中等职业学校专业设置 ppt 你好,我考了中职专业课教师资格证一时不知道有什么...

进一步学习专业基础知识，侧重专业基础知识理论体系的掌握和基本技能的培养，从而为后续的专业核心课程学习和专业技能的掌握打下基础。
教学指导意见编辑
教学目标
在知识、能力和情感方面应达到以下目标：
知识目标
1、掌握现代物流的基本理论、原理和方法及物流各基本业务流程；
2、掌握常见物流设备的种类、主要用途、重要指标、基本结构。
能力目标
1、能说出现代物流的内涵，掌握物流运输、储存等基本业务流程，能操作基本的物流软件，并能运用档猛物流基本理论分析具体案例；
2、掌握带式输送机、辊道输送机、地牛、堆垛机等常见物流设备的正确使用方法。
情感目标
1、在了解和认识专业的基础上，初步培养对专业的兴趣和热爱；
2、形成一定自我管理能力及良好的行为习惯；
3、形成一定的竞争意识和团队合作精神；
4、学会学习，形成良好的学习习惯；
5、逐步培养从事本专业工作的职业道德和素养，树立能吃苦耐劳、诚实守信的精神。
通过专业课程的学习和物流实训专周的训练，在知识、能力和情感方面应达到以下目标：
知识目标：
1、掌握会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法；
2、掌握配送业务的基本概念和流程，了解配送中心客户服务的理念与服务方式
3、熟悉物流企业管理的熟悉物流企业管理原则、标准和物流企业制度，掌握物流企业基本业务的运作和现代管理方法；
4、掌握物流师（四级）考证要求的相关理论知识。
能力目标：
1、能根据会计的基础知识进行各类凭证的填写、审核；记账、盘点等工作；会编制简单的会计分录；
2、能够熟练缮制各种作业表单、熟练操作配送管理系统软件、能够根据需要选择配送路线，会跟踪和反馈货物运输信息
3、能陈述物流企业管理的基本内容，说明物流企业管理过程，并能运用企业管理理论分析物流企业管理案例；
4、掌握物流师（四级）考证的要求的相关操作技能。
情感目标：
1、具有良好的思想道德修养、爱岗敬业的职业精神、健康的身体和心理素质以及可持续发展的社会责任感；
2、具有一定的竞争意识和团队合作精神及协调人际关系的能力；
3、具有继续学习、自我提高及终身学习的理念；
4、具有从事本专业工作的职业道德，能吃苦耐劳和诚实守信。
教学要求编辑
（一）物流基础
1、课程性质和任务
《物流基础》是中等职业学校物流专业的专业基础课，物流专业必修课程之一。本课程的教学任务是让学生系统了解我国物流的发展现状，掌握物流的基本概念、物流各功能的主要内容，物流合理化的实施，了解当前国际先进水平的物流技术和管理方法，使学生对现代物流有一个比较全面地认识，并为进一步学习和研究物流，进行物流实务操作打下良好的基础。
2、课程教学目标
通过本课程学习，使学生掌握现代物流的基本理论、基本原理和基本方法并了解物流的基本职能等；掌握物流作业流程中各环节的基本操作技巧和技能，不仅掌握理论而且初步掌握各种操作技能，为学生学习其他专业课打下基础。
（1）知识教学目标
掌握现代物流的定义、特征，了解其发展。
初步掌握供应物流、生产物流、销售物流、回收机废弃物物流则启的合理化措施及应用。
掌握物流各基本业务的概念。
掌握物流成本管理、质量管理的概念，物流成本管理、质量管理、服务与标准化管理的方法。
掌握第三方物流的概念和模式。
掌握国际物流的概念、特点，了解国际物流的现状和发展趋势。
掌握供应链、供应链管理的概念、供应链管理的模式。
掌握电子商务的含义、分类及特点。
了解物流网络的构成。
（2）能力能说出现代物流的内涵，描述现代物流的产生及演变过程，说明物流系统的构成和目标。
能掌握物流运输、储存等基本业务流程。
能操作基本的物流软件。
能掌握物流成本管理、质量管理的概念，陈述物流成本管理、质量管理、服务于标准化管理等内容。
能陈述第三方物流、国际物流的含义主要内容以及运作原理。
能描述电子商务工具的基本流程，解释在电子商务条件下如何解决物流配送的问题。
能运用物流基本理论分析具体案例。
（3）思想教育目标
提高学生道德素质，行盯桥培养学生健康的人格和高尚的情操。
培养学生良好的职业道德素养和勇于奉献、吃苦耐劳的精神。
帮助学生认识未来所从事的行业——物流行业，树立正确的职业观。
结合物流行业特点，树立学生的服务意识。
3、教学内容和要求
（1）基础模块
①现代物流知识
掌握现代物流的定义、发展与分类；
掌握现代物流的基本特征；
掌握现代物流系统的构成、特点和目标；
了解现代物流的历史发展，现代物流产业的发展现状；
了解物流学的主要相关理论。
②企业物流
掌握供应物流的作用、构成及合理化措施；
掌握生产物流的特征；
理解生产物流的推进式控制的基本原理，生产物流的拉引式控制的基本原理；
掌握销售物流的功能，销售物流的基本要素；
掌握回收物流与废弃物物流的概念、意义及作用。
③物流基本业务
掌握运输方式及特点，运输合理化的途径；
掌握储存的功能、操作步骤，操作内容，仓储合理化的方法；
掌握装卸搬运的概念及意义，装卸搬运作业合理化的原则；
掌握包装的概念，包装合理化；
掌握流通加工的概念及目的；
掌握配送的概念及特点，配送的种类;配送中心的工作流程及其功能；
掌握物流信息的定义与特点，物流信息系统的概念和特点,物流信息系统的基本功能与结构；
④现代物流管理
掌握物流成本的构成，企业降低物流成本的途径；
掌握物流服务对企业的意义及其特性，物流服务质量指标，物流服务与成本的关系;确定物流服务水准的步骤；
掌握物流标准化的概念和作用，物流标准的种类,包装标准的内容；
掌握现代企业物流质量管理的概念和基本特点，现代企业物流质量管理的主要内容,实现现代企业物流质量管理的方法。
⑤第三方物流
掌握第三方物流的定义与特征；
掌握第三方物流的模式分类，第三方物流与企业物流模式的选择；第三方物流的服务项目与内容；
理解第四方物流的概念。
⑥国际物流
掌握国际物流的概念，国际物流的特点；
掌握国际物流系统的构成：八个子系统；
掌握国际物流与国际贸易的相互关系；
了解当代国际物流的发展趋势。
⑦供应链管理
掌握供应链、供应链管理的概念；
理解供应链管理的模式选择；
了解供应链管理的伙伴关系
掌握供应链管理与物流管理的联系与区别。
⑧电子商务物流
掌握电子商务的含义、分类及特点；
理解电子商务对物流的影响；
理解物流对电子商务的影响。
⑨物流网络（选学内容）
了解物流网络的构成；
了解物流网络中的节点和线路。
（2）实践教学模块
物流基础知识的互动教学及案例分析；
企业物流案例分析；
物流基本业务案例学习；
现代物流管理案例分析或参观；
物流管理软件操作；
第三方物流案例分析；
供应链管理互动教学；
电子商务与物流案例互动教学。
（二）物流设备
1、课程性质和任务
《物流设施设备》课程是中等职业学校物流管理专业的一门专业基础课程，本课程的教学任务是通过学习熟悉各种物流设备的用途、特点，典型设备的基本构成和工作原理、性能参数，使学生初步具备选用、配置、管理各种物流设备的能力。
2、课程教学目标
（1）知识教学目标
了解物流设施设备的现状及发展。
了解物流业的发展对物流设备的要求。
掌握物流设备的分类方法。
初步理解物流设备选用的一般原则。
掌握四种现代运输方式运输设施设备构成和作用。
掌握起重机械的工作特点、常用类型与用途、主要技术参数。
掌握轻小型起重设备的种类和主要用途。
了解通用输送设备的工作特点。
掌握常用输送机械的应用范围、工作原理、主要部件。
初步理解装卸搬运的业务内容、作业类型。
掌握装卸搬运设备的工作特点、常见类型、总体构造、主要技术参数、性能和选用原则。
了解集装箱装卸搬运设备常见类型和工作特点。
（2）能力能正确使用常用带式输送机。
能正确使用常用辊道输送机。
能正确使用手动托盘搬运车。
能正确使用手动和半自动堆高机。
（3）思想教育目标
提高学生道德素质，培养其健康的人格和高尚的情操。
培养学生具有吃苦耐劳的精神。
培养学生具有正确、科学的学习态度，养成遵章守纪良好习惯，按严格的操作规范流程掌握常见物流设备的使用方法。
3、教学内容和要求
（1）基础模块
①物流设施设备概述
了解物流设备的发展。
初步理解物流业的发展对物流设备的要求。
掌握物流设备的分类方法。
掌握物流设备选用的一般原则。
②物流运输设备
掌握水路运输工具的种类和用途。
掌握铁路运输工具的种类和用途。
掌握公路运输工具的种类和用途。
了解航空运输工具的种类和用途。
③起重机械
掌握起重机械的用途和工作特点、分类方法、主要技术参数。
掌握轻小型起重设备的种类和主要用途。
掌握梁式起重机的应用范围、结构特点和基本构成。
掌握悬臂起重机的种类、应用范围、结构特点和基本构成。
掌握通用桥式起重机的种类、应用范围、结构特点和基本构成。
掌握门式起重机的种类、应用范围、结构特点和基本构成。。
④通用输送设备
了解通用运输设备的种类。
掌握带式输送机的应用范围、工作原理、主要部件。
掌握埋刮板输送机的应用范围、工作原理、主要部件。
了解斗式提升机的应用范围、工作原理、主要部件。
掌握辊子输送机的应用范围、工作原理、主要部件。
了解悬挂输送机的应用范围、工作原理、主要部件。
⑤工业搬运车辆
掌握工业搬运车辆的分类和特点。
掌握叉车的特点和类型。
掌握叉车的总体构造、主要技术参数、性能和选用原则。
了解集装箱叉车的工作特点。
（2）实践教学模块
掌握常用带式输送机的正确使用方法。
掌握常用辊道输送机的正确使用方法。
掌握手动托盘搬运车的正确使用方法。
掌握手动和半自动堆高机的正确使用方法
了解平衡重式叉车的操作方法
（三）基础会计
1、课程性质和任务
《基础会计》课程是物流管理专业的一门专业基础课程。主要讲述的是会计的基础知识如会计核算的基本原理、基本方法和基本程序等。其任务是通过学习使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，为今后填写各种单证打下良好的基础。
2、课程教学目标
通过本课程的学习能使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法，从而使学生对会计这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。
（1）知识教学目标
掌握会计的概念，会计的对象和职能，了解会计的任务和会计方法体系。
掌握会计对象要素的含义和内容，会计确认与会计计量的含义、意义和作用，以及各会计对象要素的确认、计量与核算。
掌握会计科目的概念、设置和分类，以及账户的概念、结构和设置，了解会计科目和账户的编号。掌握复式记账原理，借贷记账法及其简单应用。
掌握会计凭证在会计核算中的意义和作用，原始凭证的填制要求和审核，记账凭证的种类和编制；了解会计凭证的传递和保管。
掌握会计账簿的设置和登记，账簿记录的试算平衡，记账错误的更正，以及账簿的结账与对账。
掌握工业企业主要经济业务的核算，即资金筹集业务、材料采购业务、生产过程业务、销售过程业务、利润形成与分配业务的核算。
掌握财产的盘存制度，财产清查的意义及清查结果的账务处理，了解财产清查的种类和方法。
了解会计核算形式的意义和种类，日记总账核算形式。
了解会计报表的意义和种类，会计报表的报送和审批。
了解会计工作组织的意义、原则和形式，会计机构的设置和会计人员的职责，以及会计电算化的意义。
（2）能力能正确填写和审核各类会计凭证。
能根据会计账簿的设置、登记依据和要求；对日记账、分类账、明细账进行设置和登记。
会进行期末账项调整；账簿记录的试算平衡与记账错误的更正；账簿的结账与对账。
会进行资金筹集业务、材料采购业务、生产过程业务、销售过程业务、利润形成与分配业务的核算的会计分录编制。
（3）思想教育目标
提高学生综合职业素质。
培养学生实事求是的精神。
教育学生有吃苦耐劳的品德和细致的工作作风。
教学内容和要求
(1)基础模块
①总论
掌握会计的概念，会计的对象和职能；
了解会计的任务和会计方法体系。
②会计对象要素的确认和计量
掌握会计对象要素的含义和内容；
理解会计确认与会计计量的含义、意义和作用；
掌握各会计对象要素的确认、计量与核算。；
③会计账户与复式记账
掌握会计科目的概念、设置和分类，以及账户的概念、结构和设置；
了解会计科目和账户的编号；
掌握复式记账原理，借贷记账法及其简单应用。
④会计凭证
理解会计凭证在会计核算中的意义和作用；
掌握原始凭证的填制要求和审核；
掌握记账凭证的种类和编制；
了解会计凭证的传递和保管。
⑤会计账簿
掌握会计账簿的设置和登记；
掌握账簿记录的试算平衡；
掌握记账错误的更正；
掌握账簿的结账与对账。
⑥主要经济业务核算
掌握工业企业主要经济业务的核算。
⑦财产清查
掌握财产的盘存制度，财产清查的意义及清查结果的账务处理；
了解财产清查的种类和方法。
⑧会计核算形式
了解会计核算形式的意义和种类，日记总账核算形式。
⑨会计报表
了解会计报表的意义和种类，会计报表的报送和审批。
⑩会计工作组织
了解会计工作组织的意义、原则和形式，会计机构的设置；
掌握会计人员的职责；
了解会计电算化的意义。
(2）实践教学模块
掌握各类会计凭证填写和审核；
掌握日记账、分类账、明细账的设置和登记；
掌握记账错误的更正；
掌握账簿的结账与对账；
会编制资金筹集业务、材料采购业务、生产过程业务、销售过程业务、利润形成与分配业务的会计分录。
（四）配送实务
1、课程性质和任务
本课程是物流管理专业的一门专业课程。学生通过学习，应掌握配送业务的基本概念，了解配送中心的功能、布局，掌握配送作业中订单处理、备货、配货、补货、拣货、流通加工、送货等作业流程，熟悉配送管理系统软件的使用，了解配送中心客户服务的理念与服务方式。
2、课程教学目标
通过学习和训练，能了解配送及配送中心的基本概念，熟悉配送中心的业务流程，会缮制各种备货、补货、拣货、配货作业表单；会操作订单管理信息系统；会操作分拣装备、操作包装设备；能正确执行配送流程；会选择配送路线；会跟踪和反馈货物运输信息；熟练操作配送管理系统软件。
（1）知识教学目标
掌握配送的概念；
掌握现代配送中心的功能和运作流程；
掌握配送集货作业的内容；
掌握配送储存作业的内容；
了解商品的出库作业；
了解配送中心的信息处理工作；
了解配送中心客户服务的内容。
（2）能力会缮制各种备货、补货、拣货、配货作业表单；
熟练操作配送管理系统软件；
会操作分拣装备、操作包装设备；
（3）思想教育目标
提高学生综合职业素质；
培养学生岗位职业能力和敬业爱岗精神；
教育学生有吃苦耐劳的品德和细致的工作作风。
3、教学内容和要求
（1）基础模块
①配送概论
配送的概念与作用；
配送的产生和发展；
配送的种类与运作模式；
配送流程。
②现代配送中心
配送中心的概念、分类、功能及其形成和发展；
配送中心的作业流程；
配送中心的功能定位与规划选址；
配送中心的内部和外部布局以及主要设施设备；
配送中心与连锁经营之间关系。
③配送集货作业
订单作业处理的基本原则与流程；
接单员的岗位职责与操作步骤；
进货作业的内容与流程；
进货员的岗位职责与操作步骤。
④配送存储作业
存储作业的目标，存储空间的规划与储位指派；
仓库管理员和盘点员的岗位职责与操作步骤；
拣货作业的目的、作用与基本流程；
拣货员的岗位职责与操作步骤；
流通加工的目的、内容与类型。
⑤商品的出库作业
出库作业的分货、检查与配装；
送货作业流程与影响因素。
⑥配送中心的信息处理
配送中心管理信息系统的主要功能；
配送中心信息管理技术简要介绍，如条形码、无线射频（RF）终端系统、电子标签辅助拣货系统等。
⑦配送中心客户服务
配送中心客户服务概念、构成要素、增值服务；
配送中心客户服务理念与服务方式；
处理配送中心客户投诉的技巧。
（2）实践教学模块
物流配送案例分析；
参观一家经营比较成功的物流配送中心并撰写实习报告，说出中心内使用的主要设备及其作用，试分析其所属类型及其布局并画出作业流程图；
学习填写接单员与送货员相关单据。
学习填写仓库管理员、盘点员、拣货员相关单据。
教学建议编辑
（一）物流基础
本课程具有较强的综合性、应用性、系统性和拓展性。教学中，建议在讲授的基础上，增加图片、视频展示与案例介绍评析等教学手段，帮助学生更加深刻了解现代物流，提高其解决物流运作中的实际问题的能力。在教学中应注重突出综合职业素质和岗位职业能力的培养。
本课程主要重难点及教法建议如下：
物流基础知识 供应链管理
互动教学，教师作适当引导、启发，让学生理解相关概念。通过案例分析，让学生对概念有比较直观的认识。
企业物流 物流基本业务 现代物流管理 第三方物流 电子商务与物流
教师通过展示丰富的物流相关视频、图片、课件，增加学生的直观感受；通过典型案例分析，引导学生思考、讨论，培养学生案例分析的能力。引导学生运用各种媒体、网络，自主地学习物流知识，培养对物流的认识和对专业的热爱
（二）物流设备
本课程具有较强知识性和实践性，教学中建议在兼顾一定的基础知识教学的同时，突出基本技能的培养。在具备一定实训设备的基础上，建议采用讲解与实训相结合的方式，使学生在学习的过程的熟练掌握常用物流设备的使用。
鉴于学校实训设备中不可能具备大多数物流设备，所以，在课堂讲解环节中，建议多使用物流设备模型、图片、视频、ppt等教学工具，使学生对物流设备具有比较直观的总体印象，便于学生对物流设备的掌握。
在教学实训环节，应充分利用已有的物流设备，通过实际操作来激发学习兴趣，提高学生正确使用物流设备的能力。
本课程主要重难点及教法建议如下：
运输设备 利用图片、视频、ppt等介绍各种运输方式的站点、线路、运输设备的特点和适用范围。
起重机械 通过实训掌握轻小型起重机械的使用方法
通用输送设备 结合实训中心的设备配置，掌握带式输送机、辊式输送机的用途和操作方法。
搬运设备 通过实训环节，掌握地牛、手动堆高机、半自动堆高机的使用方法、有条件的可要求掌握平衡重式叉车的一半操作。
（三）基础会计
本课程具有较强的理论性和实践性，在教学中应注意基础知识的教学与基本技能的培养相结合，建议采用讲解与实作相结合的方式，在课堂上边讲边练，使学生在实践的过程中掌握理论及实践知识。同时，建议准备各种记账凭证、账簿、账页等配合教学。
本课程主要实践性教学内容教法建议如下：
（四）配送实务
本课程对实际操作要求较高，要求在教学中充分运用现代职教理念与技术，采用观察、考察、实践、师生互动等多种形式引导学生在学习活动中学会学习，培养学生的兴趣，教会学生正确高效的学习方法，基本的职业能力。教学中应使用多种手段，如制单、软件操作、方案讨论等课堂授课和参观、调研等课外学习相结合的方式来强化学生的能力。
专业面广，规范性要求高的大类专业基础课要使用部颁教材，其他专业课程要根据教育部、省、市有关教学文件的规定，选用正规出版教材，对于部分没有正式教材的实训课程，可依据行业标准和学校培养目标，组织开发校本培训讲义。

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1、金融学专业

金融学的人气和关注度可以说是国内大学专业中最高的，不羡裂敏仅仅是因为发展前景很好，主要还是因为金融学属于高薪专业。

中国加入WTO后，所有金融机构，包括商业银行、保险公司和证券公司都面临着外国巨型银行、保险公司和其他金融机构的巨大挑战。

从而加大了中国国内金融机构对金融人才的需求，尤其是高层次金融人才，也带动了金融专业的蓬勃发展。

2、土木工程专业

虽然土木工程专业不像计算机这类专业不会过时，但这种专业也会一直存在。

而且土木类专业就业面很宽，虽然近些年争议很大，但这个专业学好专业知识，考下证书在这一行仍旧是能力的证明，发展也不会差。

3、电气工程及其自动化专业

这个专业很多人报考和关注主要是因为就业率高，其实这个专业知识量很大，学习也很艰苦，兄枝但确实能够学得到真本事。属于万金油专业，到哪里都好就业。

基本上很多领域电气专业的学生都能够了解一些，而且这个专源蔽业对动手能力的要求也很高，所以还是很值得报考的。

4、经济学专业

经济学专业全国普通高校毕业生规模在3.4—3.6万人，最近几年全国本科生就业率在70%至80%，处于中上等水平。

近几年，职场上对具备硕士以上学历的高端经济学专业人才需求更为迫切，对本科毕业生的需求相对饱和。

5、临床医学专业

该专业缺口大，每千人配备医生的数量2025年要达到3.2（目前2.9），未来五年缺口将达到几十万，医院数量稳步增加。有些西部乡镇卫生院甚至把用人标准已经降低到了专科。

以上内容参考 百度百科-电气工程及其自动化

以上内容参考 百度百科-金融学

以上内容参考 百度百科-土木工程

以上内容参考 百度百科-经济学

以上内容参考 百度百科-临床医学

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按《教师资格管理条例》规定，如果持有的中职 教师资格证 是文化课或专业课教师资格证，可以教初中的课程；如果持有的中职教师资格证是实习指导教师资格证，则不能教初中的课程。

《教师资格管理条例》第困亮指五条明确规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。

取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、 职业高级中学 或者初级职业学校担任实习指导教师。

教师在教学活动中担任的角色：

1、教师是学生 学习能汪配力 的培养者。强调能力培养的重要性，是因为：首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。

2、教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。

以键租上内容参考 百度百科-教师资格证

翻译实践工作总结1

1.为人谦和友善，做事态度认真，有强烈的责任感和良好的团队精神。

2.顺利完成专业课程学习，熟练掌握专业理论知识和实验技能，具有很强的动手能力，善于学习新知识和适应新环境。

3.曾担任学校社团职务，培养了良好的人际交往技巧与组织能力。

4.兴趣广泛，喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创知橡作。

5.英语口语流利，具有良好的英语阅读、写作能力;普通话标准。

6.具有良好的计算机技能，熟悉各类Windows操作系统以及Office系列办公软件，可使用C语言和FORTRAN语言进行编程，对于AUTOCADPHOTOSHOP、 CORELDRAW 、DREAMWAVER也有一定的了解和使用经验。

翻译实践工作总结2

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的枣猛睁人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的.不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

翻译实践工作总结3

有很强的领悟力和理解力，思维开阔、敏捷，能够很快适应不同环境。

勤奋，踏实，有责任心，对自己的工作尽职尽责。

做事认真、专注，有计划、有条理，追求完美。

形象良好，性格温和、稳重，亲和力强，善于与人相处。

有耐心，对压力和挫折有承受力。

积极参加校内组织的活动，曾参加新飞集团举办的奥运助威团选拔活动，虽然没能闯过最后一关，但重在参与，领会了奥运精神，经验即是财富。

在校期间，担任校园邮递员，认真履行职责，即时收发信件，获得老师和同学的一致好评。

作为宿舍长，严于律己，宽以待人，团结同学，热心解决舍友的难题，努力做好自己的本职工作。不辜负大家伙的信任。

IT技能

技能描述：计算机一级水平操作能力：能熟练操作ms office,使用多媒体教学，制作ppt教学课件。

翻译实践工作总结4

在对外经贸经济活动中，企事业单位对于各层次职业翻译人才的需求越来越广泛，为开拓学生的知识面和增强其英语学习的应用能力，在中等职业学校商务英语专业开设各类应用文体的实用翻译课程已成为必凳岁需。为此，我们必须改变传统的教学方式，为中职学生构建开放的整体学习环境，促进他们形成积极的学习动机和获得良好的语言翻译能力。

一、从科目要求出发，浅谈中职商务英语翻译教学存在的问题

目前中职学校商务英语专业在课程设置、教学目标、课时安排和教材使用等方面都亟待完善，其存在的问题主要有以下几个方面：

1.课程设置缺乏科学性、系统性。中职学校商务英语专业翻译课程开设较晚，为便于学生参加相关的商务英语等级证书的考试，课程一般设在二年级的下学期，课堂授课课时较少(一般为60学时或80学时)，学生对商务英语的翻译理论和翻译技巧的掌握仅为皮毛;另外，在学习翻译课之前，尽管中职商务英语专业的学生已经学过商务英语听说、商务英语阅读及商务英语写作等课程，但是因为学生的基础较差、在校学习的时间较短，再加上学校未曾开设英汉对比、修辞、词汇学等相关课程，因此，翻译课教师的授课难度较大。

2.教材内容过时、教学模式陈旧，与社会需求相脱节。教材虽然注重以“应用为目的，实用为主，够用为度”的编写原则，但所选用的实例不够新颖，内容仍保留一些传统教学色彩，对商务英语专业学生的听说能力的重视也不够;教材虽然注重实践与形式多样化的结合，但教师对现代教学模式的探索和实践不够，课堂教学依旧以传统的授课方法为主，容易导致教学和实践的脱节，培养出来的学生很难满足行业的需求。

3.以考试为指挥棒，课堂教学与职业教育相脱节。目前，各种形式的外语测试直接充当着指挥棒的角色，中职学校的商务英语教学也同样沿袭着这样的趋势：即考试考什么，教师就教什么，测试哪方面的能力，学生就集中学习哪方面的内容。

4.中等职业学校商务英语专业的师资力量相对薄弱。翻译课教学的要求高、难度大，它不仅要求教师要有扎实的双语基本功，懂得语言学、教学法、翻译理论、商务贸易等相关学科的知识，还要有口译、笔译的实践能力;同时，由于翻译课程的备课量大、作业批改难度大、教学任务繁重等因素，导致教学效果不理想。

二、根据目前现状，浅议中职商务英语翻译教学实践的重点

在中职商务英语翻译课堂，如何摆脱传统教学的弊端，确实是翻译教学改革的重点所在。针对目前翻译教学的现状，笔者认为，中职商务英语专业的翻译教学应从以下几个方面重点进行教学实践：

1.以理论研究作为教学实践重点：在教学实践的基础上探索中职学校翻译教学的整体语言教学模式，进一步完善翻译教材和教法。

2.以师资培养为重点：建设一支能实施翻译教学与整体语言教学实践的师资队伍。

3.以学生培养为重点：实现由传统单一“知识型”人才培养向“复合型”、“实用型”、“创造型”人才培养的转变;在新的教学理念的指导下，教师在课堂上应通过整体语言教学的方式不断探索教学方法，在帮助中职学生建构知识的过程中，应更好地使学生了解语言学习过程，从而使他们养成自主学习的意识和习惯，形成独立获取和应用信息的能力。

三、结合专业性质，试论中职商务英语专业翻译教学实践的合理规划

针对我国翻译教学的现状和存在的问题，结合中职学校商务英语专业性质、特点及人才培养目标，中职商务英语翻译教学必须进行科学系统的学科探索与规划。

首先，进行系统的课程设置。翻译教学要贯穿于中职教育的全过程，体现其特有的教育思路，课程设置必须注重系统性、科学性、多样性，即课程如何科学合理的设置，才能使各门相关学科从低年级向高年级过渡中进行科学合理的衔接。在低年级应注重培养学生的双语语言基本功、普及人文社科等基本知识，为高年级各种应用文体的翻译打好扎实的基矗同时，针对商务、文秘、旅游、国商等不同专业方向，组织编写富有时效性和实用性的校本教材，注重翻译知识与翻译技巧的专业应用能力的培养。

其次，完善新的教学理念。要使翻译教学从传统的弊端中走出来，实施以人为本的教学，必须树立新的教学理念。笔者认为全新的教学理念应包括：科学的教学方法、新型的师生关系、多样的教学模式、优化的语言输入、现代化的教学手段、综合的测试手段。翻译教学要从传统的“满堂灌”、“一言堂”改变成为精讲多练的师生互动型课堂;在语言实践教学环节，要以学生为中心、教师为主导;在翻译教学过程中应关注学生的兴趣、动机、需求、目的、意志及学习策略等个人因素，从而使教师成为学生学习的促进者、组织者和指导者;课堂上学生在教师的指导下全方位地参与教学全过程，强化培养学生的独立思考能力和实际运用能力;课堂教学可以采取模拟现尝演示报告、翻译评论、项目协作等多种多样的任务型活动，例如教师要求学生进行小组合作情景翻译练习;教师利用教学课件选择具有实际意义的翻译项目，指导学生上机练习;或者利用社会实践活动，组织学生合作完成一些翻译项目……在这一系列的活动中，教师既能培养学生的动口能力和工作责任心，同时又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感;在教学过程中教师要对学生给予充分的信任、鼓励，将学生的课堂表现、作业情况和考试成绩结合起来进行评测。

最后，建立强大的师资阵容。学校必须不断充实师资队伍，满足当前中职学校外语教学实践发展和翻译教学改革的需要。在师资队伍的建设过程中，要充分考虑学生的知识结构现状，借鉴现代语言学、符号学、传播学等各个学科的发展，在教师翻译教学实践的基础上加强翻译理论研究;注重师资的培训与交流，学校可通过加强校内外翻译教学经验的交流与合作，邀请翻译人员来校授课，派教师到校外、国外学习进修等方式拓宽教师的知识面;作为教师本人还要自觉加强自身业务修养与理论学习，认真总结教学经验，精心设计教学方案，为使自己具备“双师型”教师的素质，取得相关证书和相关行业的从业经验也理应成为教师自我提升的必需。

总之，随着社会对高技能复合型、实用型、创造型人才要求的不断提高，中职商务英语专业翻译教学的改革和创新势在必行。在中职商务英语翻译教学实践的过程中，教师应坚持实用为主、够用为度的方向，注重教学内容的实用性和时效性，不断加强理论学习和实践，努力提高自身的教学水平，为培养符合社会实际需要的人才，不断开拓出符合中职商务英语翻译教学的新思路、新方法。

翻译实践工作总结5

首先我很庆幸自己能有机会在XX电视台实习，虽然实习期短而仓促，期间也遇到了很多困难，但是不得不说从这次实习中我学到了很多。

在经历大学四年的日语学习之后，没有给自己太多的进入社会去检验日语水平的机会，就直接进入到研究生阶段的学习了，我不知道自己的日语到底怎么样，总之还是太缺乏日语方面的实践，而这次的实习恰好提供了这样的机会，所以我非常珍惜也非常投入。

这次主要的工作内容是对视频的翻译，视频的内容主要是围绕中日历史方面的问题，所以里面会出现很多历史事件的名称和特定人物。因此，要做好这个视频翻译，前期工作必不可少。首先，我必须得了解整个历史事件的来龙去脉同时还要熟悉其中的历史人物。在这方面，我觉得可以称之为专业领域了吧，即使日语水平再好，如果不做好前期工作的话，后期的翻译工作也是很难进行的。其次，视频翻译不同于笔译，笔译直接对着相关的文本翻译就好，而视频翻译，必须得先听，然后再翻译，也就是说，首先要听懂才能翻译成文字。这个过程其实是很痛苦的，特别是碰到说话人没有说清楚或是说的很快抑或是自己不熟悉的.点的时候，真的很棘手。最后，在听懂的基础上，要能将自己听懂的内容很好的转化为文字，所以翻译其实与自己的母语水平是息息相关的。转化为文字的过程中要充分考虑中文的表达习惯，才不至于翻出来的文字不伦不类。

通过这次翻译，真的学到了很多，也明白了很多。

翻译不是一件易事。在整个的翻译过程中，我真的有很多次想过要放弃。因为视频的时间很长，而听每一分钟都得集中所有精力努力去听，去查。没做这之前，我从来不知道人一分钟可以说这么多话，所以一个小时的视频翻译花了我将近一个礼拜的时间，而这一个礼拜除了上课就是翻译，真的，翻译是一件不仅要脑力还要体力的事。

翻译需要技巧。我记得刚开始的时候，我是在听视频的时候听一句写一句，然后再成段的翻译，这样翻译虽然准确，然后却相当耗时。后来，我开始听一大句话，先听明白，将大概的中文意思写下来，然后边听边进行补充，这样一来，节约了很多时间。事实上因为视频里也主要是说的，除了一些专有名词之外其他部分都是口语，所以没有什么大问题，也不需要逐句写下来。所以，翻译是需要技巧的。

坚持才是王道。整个的翻译过程很辛苦，有的时候听不出来也很抓狂。但是每一分钟每一分钟去听，总会有听完的时候。当我完成的时候，虽有有些部分还是没有很好的听出来，但我真的觉得很欣慰。至少，我努力了，我尽力了，这样就很好了。不断这样去锻炼自己，我相信自己的实践能力也会随之提高。

最后我只想吐槽一句，为什么不发工资！

翻译实践工作总结6

两周的翻译实习结束了，在这两周里，自己也体验到了什么是获得知识与成就的喜悦，也感受到了路途的辛苦和天气的难耐，但这一切都是这两周自己亲身体验而得来的感受，我感到很幸运学校能够给我们安排了这次翻译实习，也很感激老师不辞辛苦地准备，让我有了课堂之外的很多收获。

第一次实战我们跟随我们学校的土木专业的同学们，经过长途跋涉参观了我们沈阳著名的，耳熟能详的长青桥，富民桥，虽然平时我坐车总会从这两座桥上通过，但是从来没有机会认真的仔细的研究这两座桥的结构也好，外观也好。今天我们步行了将近两个小时来到长青桥和富民桥下，有我们专业的老师为我们讲解这两座桥的结构，材质以及它悠久的历史，让我受益匪浅。虽然天气无比炎热，但是很高兴能有这样的机会来真正的认识了解我们身边的桥。也了解到了很多非我们本专业的知识，桥的总类，桥的发展的历史，桥的材料的逐步发展等等，这样很快一上午的时间就过去了，我也学到了很多东西，虽然很累很热，但我觉得很值得。第二次实战才是我们英语专业的学生真正的实战体验，我们的口译老师，袁理老师为我们的口译实践花费了很多精力，为我们能够足够真实的感受口译现场的环境氛围，为我们请来了我们的外教一家人，为我们模拟口译现场，那天真的很紧张，一想到要真的要去进行实战翻译，就会很紧张，我也花了很多的时间进行准备，为了不辜负老师的苦心，那天的活动很成功，自己也终于真正的体验了口译工作者们的工作性质，口译员所必须具备的素质，对于自己来说都是极大的挑战，但是我对自己很有信心。

通过这次的实习活动，自己真的收益了很多，我先核心通过这次翻译实习，对于自己今后的学习或者工作都有很大的帮助，我会积极吸取这次实习的一切，为自己今后的学习工作做好足够的准备。