复旦大学网络学院专业介绍 复旦大学网络教育专科有什么专业?

1. 复旦大学，有成人的网络教育吗

复旦大学，
当然有成人的网络教育。
相关信息，
可上学校继续教育学院官网查看。
有详细介绍。
祝你好运。

2. 复旦大学成人高等学历教育难吗，考试有范围么

复旦成人高等教育，应该是称为复旦继续学院，考进去不难，但考出了难度有一点，主要是看考试你肯不肯背书了，,范围有的，但东西比较多，因为有3-4套考卷，考试的时候是随机抽取一套，其余的为备用和补考用，每套的卷子重复率在20%，很多东西要靠背的，而且我建议你如果选专业的话，请尽量远离有高等数学的专业，这个比英语难多了，英语你还可以背，这个给你范围也不一定会做，我有部分同学就挂在上面，如果你数学不太好的情况下。学校监考要比其他的成人大学的要严格的多多多。我们班考进去的有70多人，可是最后能拿到毕业证书的只有30人，除了转班的，中途退学的，很多人就是有挂科的，从一门到n门。我是06年考进的11年初毕业的。

3. 上海复旦大学继续教育学院有哪些专业

1、法学专业

法学专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。该专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。

2、社会工作专业

社会工作专业是 *** 为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。

3、汉语言文学专业

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

4、新闻学专业

新和仿闻学专业培养的是具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。

5、软件工程专业

软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大唤搜纤及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业。软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作。

(3)复旦大学成人教育有哪些专业扩展阅读：

一、招生计划

根据教育部下达的全国高等学历继续教育招生计划和教育部批准的上海市成人招生动态管理方案执行。全部在上海地区招生。

二、报考条件

1、报考高起本的考生应具有高中（含中专、职校、技校）毕业文凭或同等学力证明；

2、报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科或专科以上的毕业证书；

3、报考医学门类的考生原则上应与所从事的专业对口。报考护理学专业的考生应当取得省、市卫生行政部门颁发的护士执业证书；报考药学专业应当是从事卫生、医药行业的在职专业技术人员；

4、每年春季毕业的本市高校应届生凭就读学校证明报考，具体执行政策以《上海市成人高校招生工作规定》为准。

4. 复旦大学成人高等教育学士学位与普通的本科学位有什么区别

最主要的区别是：学位证书上会注明成人高等教育学士学位的，和普通本科不一样。

其他区别是：

第一、先从难易程度上来区别：众所周知，成考入学要比普通高考容易的多，但申请学士学位则恰恰相反，普通高考生取得学士基本没有太大问题；但成考生中取得学士学位的学生仅占当届入学总人数的三分之一。第二、漏岁社会认知度区别：虽说成考是国家批准认可的教育类别之一，而且拿学位难度大。但社会的认识认真度却不够高。第三、报考研究生资格区别：大多数院校是同等对待成考生的，有个别有名高校对待也有些区别。比如说要求有学位证、四级证以及主修课程的成绩优良证明等等。还有一些学校要求成考生只能以同等学历报考研究生。那这样附加的条件就更多了。除上面要求持四级证、主修课程成绩证明外，还要求在国家级刊物上发表论文等等。
成人教育学士学位获得条件条件：
普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。
参加高等教育自学考试（本科），所有科目平均分在65~70分以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位外语（英、日、法、德）考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。
脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。
参加各大学的网上远程教育本科（专升本）学习，毕业后符合条件者也可申请学士学位。
成人教育学士学位的申请条件:
成人教育学士学位的授予条件是由高校自主规定的，各高校的规定都有所不同，常见申请条件通常包括以下三个：平时成绩平均分不低于70-75分;毕业论文良或优;通过国家统一组织的学位英语考试。成人高考学生要在毕业前申请，而自学考试可在毕业后一年内申请。但特别要注意的是，有些高校会附加其他条件，如中大和华工都要参加学校组织的两门学位课程考试，这给学生增加了不小难度。

5. 1999年复旦大学成人教育招生简章

2014年复旦大学传播学硕士研究生考试的招生简章要到9月份才能出来，你可以到博志复旦考研网参照一下13年的招生简章嘛。

6. 复旦大学继续教育学院和复旦有什么差别

复旦大来学继续教育源学院和复旦的区别：

1、从属关系不同：复旦大学继续教育学院是复旦大学下面的一个院系。

2、学校性质不同：复旦大学继续教育学院主要负责成人业余教育的，其名下有夜大,函授,网络。复旦大学属于全日制大学。

3、毕业证不同：复旦大学继续教育学院发的是复旦大学的文凭，文凭上回注明什么教育，复旦大学则没有相关说明。

专升本成功是在继续教育学院读，和复旦大学的差别如上，文凭都是复旦大学文凭，但是有注明。

(6)复旦大学成人教育有哪些专业扩展阅读：

复旦大学继续教育学院成立于1988年，原称成人教育学院，2000年9 月复旦大学浦东书院和原上海医科大学成人教育学院融入后，重组为继续教育学院。复旦大学是教育部部属院校中最早开展成人教育的院校之一。

经过十多年的开拓与发展，学院的办学规模已今非昔比：夜大学、函授已达每年4000余名的招生水平，在校生11000余人，累计毕业生达数万人；高等教育自学考试负责主考11个本、专科专业，每年报名20万左右门次，至今本、专科毕业生已近30000人。

7. 上海复旦大学成人继续教育的 学士学位证书有用吗

国家承认的，有了这个学位证书，可以考研，读MBA，出国留学攻读硕士学位。

有比没有强，虽然这个学历证书没有全日制统招的含金量高。

但至少能说明，你爱学习，有追求。而且复旦的师资力量还是不错的。

复旦大学网络教育学院高起专2.5年,专升本2.5年,学费比成人高考贵许多,网络教育本科可以考研，和成人高考、自学考试、电视大学都属于非全日制文凭，找工作看人了，要看能力、关系、工作散颂尘经验，具体内容可去复旦大学网络教育学院官网看,不过复旦大学有些老师轻视这类学生,态度不太好,发生过许多事情,比如这件事情：
我一个同事读书很好的，结果学位考没考过，就去查分数，复旦网院一直推脱责任让她等电话，还说什么“网院的学生成绩会好么，成绩好的话还会读网院么？？？成绩你想查就查啊，你以为你是谁啊？？你本事大了么？？？？等电话！”等了快半年没电话来，又主动打电话（学校一直是听到学生来查分就把电话马上挂掉，不听的）好不容易才查到具体分数，才发现分数非常不正常。很肯定有问题。
再叫网院核查，网院说“你已毕业了，你想怎么样，你跟我们没关系了！！你有什么理由说你的分数有问题，，有本事你举证，到法庭上去说！！！！”“证据呢你拿出证据来”“试卷我们都销毁了，提前销毁了已经，你去举报吧！！”
再后来确实查出来分数少算不少。。。这下网院不吭声了。。。。我这个同事因为打他们电话，他们要么不接要么就很凶地挂掉，所冲禅以就去学校了，结果学校的好几个部门都叫了保卫处一群人来对她吼，驱赶她。。。。。。
然后网院就开始混淆视听，诋毁说这个学生自己读书不好考了不及格还来闹事。
更卑鄙的是，网院居然用她的身份证号码去**局报案，说这个学生来闹事扰乱学样秩序。说骚扰学校。还动手推她，拽她。。。。。当时围观老师有不少，但就是没人帮她。。。。。。我同事都被掐紫了。。
（因为我同事在网院读书时是登记过个人信息的而且报名考试之类都要用身份证信息的，应该说这些信息都是保密的，没想到网院居然拿了学生个人信息去报案）。
甚至还指着鼻子恐吓我同事。。。。。说你再来，就怎么怎样你。。。。。。可怜的姑娘被吓得不轻。。。。。
我同事考试结果一出来就觉得不对劲，就要求查分的。
但他们不是不理她。。。一直拖着，就是想拖拖，，，然后久了不查了。。而且我这个同事平时脾气非常好的。。。。。。。从没见过她为什么事发过火。。。。
我们现在只能这么去开导她：就当是不小心遇到一群鬼。。。。。。。老板也很关心她这个事，如果打官司要多少律师都给她介绍。她手上人证物证樱慧都有的。

复旦大学网络教育专科有什么专业?复旦大学网络教育已经全面停止招生，之后将不再举办网络教育招生，也就意味着不能报名，也就代表着没有网络教育专业可以进行选择。
复旦大学网络教育学院，创办于2000年7月，隶属于复旦大学。教学方式为学习中心网络教学和在线教学，现已取消。
远程教育文凭的用途：
1、求职：许多单位招聘时都要求本科以上学历，如果学历达不到本科，就会减少很多较好的工作机会；
2、薪资：我国事业单位或国企基本都是按照学历定工资的，本科工资比专科工资高一个档次，并且较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科多一些；
3、工作晋升：许多单位提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，如果是专科以下学历，基本就没有链贺竞选的资格；
4、评职称：如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而在许多单位的主管几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会失去许多当主管的机会，而没有本科学历又会失去评高级职称的机会；
5、考取专业证书：许多国家职业资格证考试都要求本科以上学棚谨派历才能报考，而且律师、法官和检察官的司法考试报名条件也要求必须是本科以上学历；
6、学历落户：很多的一线城市对于外来人员落户时学历都有一定的要求，并且较高的学历在落户是所加的分数就会越多，并且对于远程继续教育本科学历也是认可的；
7、继续深造：在许多国家都承认我国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接读更高一级学历，会省很多时间和费用。

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复旦大学网络教育学院简介

复旦大学网络教育学院是复旦大学专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。 网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来，陆续开设有计算机科学与技术、国际经济与贸易、金融学、法学、经济学、会计学、新闻学、旅游管理、行政管理、社会工作、英语(商务)、日语(商务)、心理学、广告学等专业。

学院概况

学院简介

复旦大学网络教育学院，是复旦大学为适应社会主义现代化建设对于高级应用型人才的迫切需求，专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。复旦大学是国家教育部批准的现代远程教育试点学校之一。

开设课程

网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来，陆续开设有：计算机科学与技术、国际经济与贸易、经济学、金融学、会计学、旅游管理、行政管理、社会工作、法学、新闻学、汉语言文学、英语(商务)和日语(商务)、经济学(工商管理)等专业。其教学计划是以我校已设专业教学计划为蓝本进行相应的修订或重新制定的。

招生就业

2000—2006六年间，累计招收学生12000多名，已有三届六批学生毕业，计4000名左右，按期毕业率为93%，平均就业率截止2006年2月为93.2%。目前在读生8500多名。复旦大学(网络教育)毕业证书，国家承认，并经教育部统一电子注册。成绩优良并符合学位申请条件的网院本科毕业生，授予复旦大学学士学位。

网院不定期开办非学历教育的各类辅导班、职业资格证书培训班，以及由泰复学习中心经办的工商管理核心课程高级经理研修班、企业管理中层经理培训班、电视传媒复合型高级经营人才研修班、酒店管理专业证书课程班等。2004年始，还开设面向在读大学生的国际经济与贸易、金融学等辅修专业。

教学模式

网院的'教学有学习中心网络教学和在线教学两种模式。

选择学习中心网络教学模式学习的学生，主要在网院直接管理的学习中心和校外学习中心(教学点)集中上课。各学习中心之间通过局域网联接，教师在主教室面授，其他教室学生则通过视频会议系统实时共享。在上海市，现有网院直接管理的国权路、逸仙路、邯郸路、东安路、上川路、天宝路6个学习中心和上海远程教育集团、震旦学院2个合建的学习中心。另有16个校外学习中心，主要分布在长江三角洲地区。

选择在线教学模式学习的学生，则是在任何时间、任何地点通过在网上点播课件学习，辅以定期组织的面授辅导。同时，网院通过网上答疑系统和网上监控系统来加强在线教学过程和教学质量的管理，并建立每门课程配置一名助教的制度。

技术资源

网院建有先进的支撑网络教育的多元化通信技术平台，即基于IP双向视频会议的实时教学系统，基于Web的教学与管理一体化系统和门户网站等。现有多媒体教室33间，面授教室9间，计算机房PC机320台，语音室2间(共60座)。

师资力量

现任网院院长为复旦大学先进材料实验室党总支书记姜良斌副教授，副院长是应建雄副教授、丁石藤教授。各专业设有专业主任，系由该校相关院系分管教学的副院长或副系主任兼任。该校教师受聘网院任课的有李洁明、庄起善、谢为安、黄关福、黄勇民、刘海贵、洪剑峭、项杏林、庞志春、胡雨春、沈祖祥、朱文华、许道明、申小龙、张世信、黄芝晓等200多位，其中具有高级职称的占50%以上。

为铸造网络贺毁教育的品牌，复旦大学网络教育学院将坚持“复旦水准，优选师资，规范管理，确保质量”的办学理念，进一步发掘潜力，勇于创新，在我国高等教育快桐圆速发展的新潮中继续前进。

设备介绍

学院资源

网院成立至今，已投资了2400万人民币，建设教育网站、网络教育平台和禅轮备面授教室。现有教学基地(教学点)本市4个，外地5个。有36间多媒体主分教室，10间面授教室，计算机房PC机320台，语音室(60座)一间。同时网院还与校图书馆合作，实现校数字化图书馆与网络教育学院的资源共享，为学生自主学习提供了更好的支持服务。

学院教育平台

网院采取多元化的教学手段，教育平台共分为三个部分

(1)基于IP双向视频会议的实时教学系统。实现了跨地域的实时交互授课，教师在基地和教学点主教室面授，分教室通过卫星或专线实时接收授课内容，必要时通过主、分教室互动功能，教师与学生可即时互动交流。

(2)基于Web的教学与管理一体化系统。主要利用基于Web的B/S技术与流媒体点播技术来实现，学生、教师、管理员能通过Internet/Intranet在任何时间、任何地点进行学习、辅导及管理。此外还准备利用电信的Internet的宽带入口(ADSL)或广电的有线电视(CABLE)网络作传输手段，推行广播式(非实时)授课，并辅以网上和集中式答疑的教学方式，进一步丰富教学手段。

(3)门户网站。主要功能包括发布学院教务、教学、招生等信息，进行学生网上注册、学籍管理，提供视频流课件点播，提供E-mail服务和数字化图书馆服务等。

领导介绍

徐忠

男，1945年4月生于贵州，汉族，教授，中共党员。

1969年毕业于原上海第一医学院卫生系，1978年10月至1981年元月在上海第一医学院攻读流行病学硕士，1983年元月至1984年元月在澳大利亚国立卫生及医学研究院进修肿瘤流行病学，1994年4月至1994年8月在美国西雅图弗雷德、赫金森癌症中心合作研究。

曾任原上海医科大学公共卫生学院副院长、校教务处处长、上海医科大学副校长、校党委常委。2000年4月起任复旦大学副校长。

长期从事流行病学的教学和科研工作，特别是肿瘤、心血管病的流行病学研究，参加过国家“七五”科技攻关项目“原发性肝癌的危险因素研究”的工作，主持过国家“八五”科技攻关项目“成人高血压的一级预防”课题的研究。在教育研究方面，主持过教育部面向21世纪教学内容的课程体系改革项目“重点医学院校人才培养模式的研究与实践”等课题的研究。发表过论文三十余篇。担任过上海预防医学会理事，全国医学教育学会医药教材建设研究会副理事长，日本流行病学杂志 ( Journal of Epidemiology ) 的编委，享受国家特殊津贴。

曾多次参加国际学术会议，参加第三、四次国际心脏病预防大会，亚洲东部地区脑卒、冠心病协作队列研究学术会议等。

曾获得过“上海医科大学先进工作者”、“上海医科大学优秀共产党员”、“中华国际医学基金会林宗杨教育奖”等表彰。

沈永宝

男，1945年生，汉族，教授，中共党员。毕业于复旦大学中文系，留校从事教学和研究工作。曾开设中国现代文学史、中国当代文学史、中国文学期刊副刊史等课程。获得复旦大学教学优秀成果一、二等奖各1项，有专著和合作撰写著作7种，辑录著作4种，发表论文74篇，获上海市哲学社会科学优秀成果论文二、三等奖各1项，著作三等奖1项。

1993年起任复旦大学教务处副处长，主管教学组织工作，包括教学思想研究，教学计划修订，教学质量监控和评估，学风和考风规范，生产实习和社会实践，语言文字规范化等。曾获高等教育国家级教学成果二等奖1项，上海市普通高校教学成果一等奖1项，二等奖2项。

2000年8月调任复旦大学网络教育学院副院长，主管教学和日常运行工作。

丁石藤，男，1949年8月出生于上海，汉族，高级工程师。1968年毕业于上海市南洋模范中学。1978年至1982年在南京邮电学院广播电视专业学习。1969年到吉林省梨树县插队，1972年至1978年在长春火车站工作。1982年作为技术员被分配到南京东方无线电厂，先后任设计科副科长、科长、副总工程师、总工程师。1996年调入上海医科大学，任网络中心副主任、电教中心副主任。2000年任复旦大学网络教育学院副院长。

学院地址

学院办公室和招生部在复旦大学文科大学11楼办公，其余部门在国权路基地(即国权路325号)办公。

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电子工程系

电子工程系成立于1982年，现隶属于复旦大学信息科衫迟学与工程学院。电子工程系，现有2个专业教研室：电子信息科学与技术教研室和生物医学工程教研室；1个系级研究所：复旦大学生物医学工程研究所；2个科研中心：生物医学工程中心和数字技术中心；1个实验中心：电子学教学实验中心。电子工程系具有较强的科研、教学师资力量，现有中国工程院院士1名，教授6名(博士生导师6名)，副教授与高级工程师16名。

电子工程系，现设有“电子信息科学与技术”和“生物医学工程”2个本科专业，在校学生400人左右。作为侧重于科研应用的理科院系，电子工程系特别注意培养本科生坚实的数理基础、良好的科学素质和一定的创新能力，使学生牢固地掌握本学科的基础理论和基本技能。本系历届学生参加全国大学生电子设计竞赛、全国大学生挑战杯、全国研究生电子设计竞赛，连续获得优异成绩。电子工程系学科研究方向广泛，现有数字系统理论与技术、人工智能和神经网络、图像处理、工业控制、通信理论与技术、电路分析与测试、医学超声与工程、医学信号处理、心脏起搏与电生理、医学仪器与系统等方向。电子工程系现有“电路与系统”和“生物医学工程”2个硕士点及“电路与系统”和“生物医学工程”2个博士点。其中“生物医学工程”具有一级学科博士授予权，电路与系统是“电子科学与技术”一级学科博士授予点的三个组成部分之一。或谨李1996年“电路与系统”学科被评为上海市重点学科，1997年建立“电子科学与技术”博士后流动站，1999年“电路与系统”学科获教育部批准设立“”特聘教授岗位，2000年“生物医学工程”学科获学校批准设立复旦大学特聘教授岗位。

电子工程系的科研力量雄厚，具有一支以中青年教师为骨干、知名教授为依托、后备力量源源不断的教学科研队伍。医学超声与工程等研究方向处于国内地位，有国际影响；人工智能和神经网络、数字系统理论与技术等研究方向有较大国内影响。多年来，本系承担了大量的国家重点攻关项目、国家自然科学基金项目、部委省市级科研项目，均取得了圆满结果。据统计，1996年来承担科研项目95项，总经费达1617.5万；获奖12项，含二等奖1项，三等奖1项，省部级奖10项；发表论文600多篇，著作6本，含SCI67篇，EI175篇。目前承担、省部级科研项目30多项、其他科研项目30多项。

电子信息科学与技术专业

电子信息科学与技术是一门与生产实践关系密切、适应面广、发展迅速的学科。它研究如何应用信息理论、电路与系统理论和电子学技术、计算机技术，获取、传输、处理和控制信息，设计电子信息系统并加以实现等技术。本专业培养的学生具有坚实的数理基础，掌握电子学与信息系统的基本理论和方法，熟悉计算机应用技术，有较强的科学研究能力和一定的解决实际问题的能力。本科生毕业后可在信息处理与系统、通信、广播电视、自动控制、计算机工程和医学仪器与系统等电子领域从事科学研究、教学和应用技术等工作。

主要课程有：高等数学、普通物理、模拟电路、数字电路、微机原理及应用、软件技术基础、信号与通信系统、数字信号处理、电路理论、自动控制原理及电子信息系统实验等。

生物医学工程专业

生物医学工程学是综合工程学、医学和生物学的理论和方法而发展起来的交叉学科，其基本任务是运用工程技术手段研究和解决生命科学特别是医学中的有关问题。我系该学科主要研究利用电子信息技术结合医学临床对人体信息进行无损或微损的提取和处理。本专业培养的学生具有生物医学工程的基本理晌棚论和基本知识，并在电子信息技术和计算机技术方面受到严格的训练，还将具有一定的医学知识。本科毕业后可在生物医学工程及相关领域（计算机、通信、自动控制等）从事科学研究、教学和应用技术工作。

主要课程有：高等数学、普通物理、模拟电路、数字电路、微机原理、计算机语言、工程生理学、信号与通信系统、数字信号处理、生物医学工程学、医学信号处理、医学超声技术、心脏起搏技术等。