平湖音乐专业的职业学校 平湖秋月(轻音乐)详细资料大全

幼师专业是许多中职学校开设多年的老专业，曾为国家幼儿教育事业的发展培养了不少的幼教人才。但这几年，随着幼儿园师资队伍素质要求的提高，幼师专业的发展越来越举步维艰。笔者参加了几次全省中职幼教年会，听到了许多幼师专业领导和教师的感叹：这个专业就象鸡肋，食之无味，弃之可惜。

现实状况是这样吗？中职幼师专业的发展该何去何从？笔者结合一些调查数据和自己的观察理解做以下分析：

一、从幼儿教师的市场需求看中职幼师专业的发展前景

1、市场需求分析

（1）目前幼儿教师整体队伍发展离不开中职幼师。据教育部统计，在2003年，我国幼儿教师队伍中高中学历及高中以下学历的教师比例占到59%。这就是说，二十一世纪初的今天，中国依然有一半以上的幼儿教师不是国家规定的合格学历。这几年虽有一定的好转，但仍有一罩激半的教师没有达到大专以上学历，个别地区甚至出现教师整体学历下降的趋势。在一份2007年西北地区农村民办幼儿园教师队伍现状调查与分析中显示，52%为非幼师中专学历，部分人员仅具有初中学历。另有一份2007年中部地区农村幼儿园教师队伍现状调查中显示，具有中师、中专、高中毕业学历者占据78.27%，具有初中毕业学历者占18.32%。这说明我们的中职幼师毕业生还是有一定的竞争优势，尤其是一些贫穷的地方、教育不发达地区，需要中职幼师毕业生去补充幼儿园师资队伍。在发达地区，中职幼师毕业生也是队伍中的主角，如笔者所在的浙江省平湖市，这是个全国幼教先进县，虽然目前幼儿教师的学历层次大幅度提高，大专生在幼儿园唱主角，但许多专科生的第一学历是中职幼师毕业。

（2）国家学前教育事业的发展离不开中职幼师。党的十七大明确指出，要重视学前教育，提高幼儿入园普及率。但在中国的许多贫穷落后地区，幼儿园还需大量建造，这些新幼儿园需要大量的师资。此外，农村的许多幼儿园和一些不正规的民办幼儿园，师幼比例严重偏高，有些幼儿园一个班只配备一名教师，甚至全园没有保育员。即使是在发达地区，师幼比也偏高，经常是1：10以上，与发达国家的1：4或1：5还相差很远。因此，从长远发展的角度看，要全面提高学前教育质量，还需要大量的幼儿园教师，而我们国家高校培养的学前教育师资非常有限，而且高校的毕业生常常面向城市和发达地区，农村和民办幼儿园的师资还是需要中职幼师毕业生去补充。

（3）多元办园体制下的学前教育事业依赖中职幼师。二十世纪末，由于国家办学导向的改变，大量的民办幼儿园应运而生，这些幼儿园的师资基本以中职毕业生为主。笔者曾在浙江绍兴一所全国有名的民办幼儿园担任管理人员，那里的师资除了个别是幼儿师范毕业的名师打广告外，其余都是中职生。名园尚且如此，更别说一些小的民办园了。进入二十一世纪以来，民办幼儿园如雨后春笋，这些幼儿园水平参差不齐，本着经济效益为先的观念，为了降低办学成本，需要大量的低成本劳动力，这正为中职幼师毕业生开拓了市场。例如嘉兴市区，截止2006年底，共39所幼儿园，其中公办幼儿园仅占3所。在这些幼儿园中，一半以上的教师是中职幼师毕业生。此外，幼儿园由于工资待遇的普遍偏低，教师队伍流动量大，每年都需要补充师资。再者，幼儿园普遍采取竞争上岗制，每年要优胜劣汰，需要不断更新师资。以上这些都说明，市场需要中职幼师毕业生。

2、学生求学需求分析

每年，还是有为数不少的女孩子迫切要求读幼师专业。如浙江苍南一所职校，每年就读幼师专业的学生达二百多位，另外还有浙江金华、宁波、杭州等地区，幼师专业的生源一直很好。笔者所在的浙江嘉兴平湖市，有二所学校招收幼师专业，一所是平湖师范，它也招收初中毕业生，每年通过面试后招收二百多名，另外一所就是职业中专，如果不采取划分数线和面试等手段，一年至少有一百名左右的生源。尽管这些女孩读幼师的出发点各种各样，但这个专业对于喜欢文娱、梦想做教师的女孩仍非常有吸引力。

因此，近几年，中职幼师专业还是有市场需求量的，应该继续存在并要不断提高质量。

二、从毕业生的素质反馈反思中职幼师专业的教育优劣

一方面，闷闷兆社会还是需要大量的中职幼师毕业生，而另一方面，我们的中职幼师专业却感觉不到发展的前途，问题到底出在哪里呢？笔者认为，还是因为我们所培养的学生不能适应市场的需求，我们的专蚂租业建设滞后于幼儿园的改革发展需要。要想办好这个专业，必须得听听市场的声音。

1、中职幼师毕业生市场反馈

笔者这几年，走访了几十家幼儿园，发现幼儿园对中职幼师毕业生的基本评价非常统一。例我校最近的一次工作会议可以说是这些意见的一个缩影：2007年4月8日，我校第一届“幼师专业实习指导委员会”成立，共有十八位幼儿园的园长和教师出席了本次会议。在会议中，对我校现在的实习生和以往的毕业生做了全面的评价，指出了优点：敬业爱岗、踏实肯干、主动积极、动手能力比较强，职业道德较好；但也存在不少的缺点，主要有：专业技能较差，尤其是音乐技能，文字表达能力较薄弱。这些意见与全省中职幼教年会上的信息比较一致。笔者在年会上与大部分教师讨论过这个问题，都说中职毕业生有高校生无法比拟的优势，如她们比较务实，找工作起点低，而且工作态度端正，珍惜工作机会等等，但是她们也有明显的缺点，如不爱学习、专业技能较差、专业发展后劲不足等等。

2、中职幼师毕业生质量反馈分析

（1）优势分析：首先，中职学校一般都非常强调“德育为先”的教育理念与实践，大部分学生在校养成良好的行为习惯，通过学校的一些德育措施使学生习惯于忙碌的生活，这对她们以后适应幼儿园的劳动强度与节奏打下了良好的基础。其次，中职学校一般都强调职业道德教育，第一，通过学校的德育与文化建设，加强学生的行为规范培养，增强劳动意识，使她们养成勤劳踏实的好习惯，这是将来成为一个好的幼儿教师的基础；第二，通过见习、实习，专业教师的情感渗透，激发学生对这个职业的向往之情；第三，通过职业规划与职业生涯设计，使学生明确职业内涵，树立远大的职业理想，当学生与职业理想与市场的待遇等发生冲突时，教育学生要从幼儿的利益出发，慎重地对待跳槽，即使要更换工作，也要按照学校的工作特点，不在中途不负责任的离职。再次，源自专业理论教学中的渗透。中职学校由于用人机制的灵活，幼师专业一般都有一至二个有幼儿园实践经验的教师担任专业理论教学，这些教师在教学中能结合自己的实践经验给予情感渗透，结合案例分析，让学生觉得幼儿教师是一份非常神圣的职业，幼儿是那么的天真无邪，一个个生动的事例让学生对幼儿园充满了向往；结合幼儿园的教育教学实践分析职业的素质要求，使她们更全面地了解幼儿教师这个职业，适时地引导学生重视自己的职业道德培养。最后，因为正确的职业指导。在平时，给学生加以找工作难的灌输，让她们珍惜自己的劳动岗位，面对激烈的竞争时，职校生的心态就比较踏实。

（2）劣势分析：第一，学生招生进来时没有经过严格挑选，有些中职学校因为招生困难，根本无法挑选，而幼师专业又比较特殊，需要一定的基础，例如音乐的学习是需要有一定的天赋的，先天五音不全或者音乐感觉较差，在短短的三年中是很难提高的。第二，师资配备不足。专业技能课基本采用大班上课的授课方式，这种方式对于学生的因材施教和个别辅导很不足，学生的专业技能自然就得不到有效提高。专业理论课也因为师资不足，常常被删减，许多中职学校《幼儿教育学》和《幼儿心理学》等课程在一个学期内硬性学完，有些学校甚至连教材教法也不学，直接让学生去实习。第三，技能练习时间较少。中职学校为了吸引生源，常常是既要面向就业又要面向高考，学生由于既要参加高考的文化课学习，保证文化课的课时数，又要学习众多科目的技能课，课时非常紧张，用于技能练习的时间比较有限，而专业理论课就更得不到学校的重视和学生的喜欢，这些课程的缺乏直接导致学生以后的发展。第四，文字表达能力无法很快提高。许多学生的语文基本功差，错别字较多，语句表达不通顺的也大有人在。因此在教学中，教师常有巧妇难为无米之炊这困惑。第五，学生实践指导少，大部分中职幼师在第三年就直接让学生下园实习，而没有跟踪指导，少部分中职学校没有正常的高一见习、高二教育实习这些常规性的教育实践，学生的理论学习与实践常常脱节。

三、从幼儿教育发展需求观照中职幼师专业教育的改革策略

从市场需要和就业反馈中，笔者认为中职学校要想继续办好这个专业，得学学高校学前教育专业的一些做法，学习“顺应”与“引领”，既要顺应市场的需要、幼儿园用人的喜好来设计自己的课程标准与培养方案，又要引领市场的健康发展，保证学前教育师资队伍的基本素质，笔者认为，可以从以下几方面做适当调整：

1、准确定位培养目标。从全国幼儿教师的师资队伍结构中可以看到，幼儿教师还是有大量的缺口，主要集中在经济不发达地区和农村地区，另外经济发达地区的办园体制多元化，也使幼儿教师的队伍结构发生了很大变化，许多民办幼儿园的教师队伍流失严重、待遇下降，需要中职幼师毕业生加以补充。因此，幼师专业的人才培养目标可以定位为：培养具有优秀职业道德，特别能吃苦耐劳，有一定技能，又具备一定综合发展潜力的未来幼儿教师。我们主要面向的市场是农村地区以及城市的部分民办和集体办的幼儿园。

2、严格把关幼师专业的招生。这个专业由于培养人才的特殊性、从事岗位的特殊性，不同于中职学校的其他专业，必须严格把关。第一，加强招生前的宣传，使更多的初中学生了解这个专业的内涵，减少选择时的盲目性。第二，加强面试，尤其是艺术方面的测试，使学生将来的技能技巧学习有一定的保障。第三，吸引男生报考。男幼师有许多女幼师所无法比拟的优势，无论是升学还是就业，都是非常受欢迎的，而许多男生在入校前并不了解这一点，或者说对幼师专业有一定的误解，以至于不敢报考这个专业。所以，要开展一定的讲座或宣传，吸引他们来参与。吸引男生读这个专业还有利于幼儿园整体教师队伍性别比例的协调。

3、补充幼师专业师资，加强双师型队伍建设。首先，补充幼师专业技能课教师，使学生的技能课教学能够尽可能的采用小组上课，提高课堂授课质量。其次，增加双师型教师，尤其是专业理论课的教师，最好有幼儿园的实践经验，目前中职学校非常欠缺这样的教师，一般一个学校最多只有一个，开设的课程也仅限于三学六法，对于学生的理论知识构建是比较欠缺的，而且一个人的专业理论教学也有一定的弊端。

4、加强学生的实践和实践指导。尽可能的创设条件保证学生的见实习时间，这样才能使学生的知识结构比较全面，不仅仅学习到陈述性知识，还能练习程序性知识，而且幼儿教师需要的更多是程序性知识。这一点，国外的幼师做的就比我国好多了。例丹麦为了使学生能够把所学的幼教专业知识运用于实践，掌握教育幼儿的技能技巧，培训学院给一年级学生安排14周、二年级学生安排13周的教育实习时间，三年级时，学生除了听80学时的课程以外，其余时间皆用于参观访问、调查了解、评价研究学前教育机构及活动上。美国则特别重视通过幼教实践活动来培养学生的各种保教技能。这方面，我国是非常欠缺的，我校也不例外。因此，如何加强与幼儿园的沟通交流，创设条件多开设实践课，增加实践时间是中职学校应该长期努力的方向。除了加强实践，保证实践的时间外，还要加强实践指导，笔者正在搞这方面的课题，发现有实践指导的学生发展与没有指导的学生是完全不一样的。此外，加强实践指导也是国家职业教育发展的一个方向，今年，国家教育部就中职毕业实习还专门出台了有关的文件。

5、调整课程结构。在课程设置上应以就业为导向，减少文化课的课时数，补充技能课时数，并增加专业理论课的科目，目前仅学三学六法，对于提高学生的专业素养是较欠缺的。可以补充儿童文学、生物学等一些科目，扩充学生的知识面，完善知识结构。还可以借鉴一些发达国家的培训经验，增加一些选修科目，例：儿童雕塑、儿童电脑教育、儿童英语教育、特殊教育、0至3岁早期教育等等。扩大学生的就业面，不仅可以到幼儿园，还可以到一些小学、特教、早教园等一些教育机构。

6、尝试弹性培训制。根据市场的需求，增设幼儿园保育方向的短期培训、学生学历提高培训、早教培训、蒙台梭利教学法等各种教学法培训、幼儿园英语师资培训等等。扩大幼师专业的横向发展，并与高校紧密联系，加强纵向发展。

7、加强职业生涯教育。据许多研究资料表明，幼儿园教师的职业倦怠症比较严重，职业认同感较低，职业生涯的规划较差，为了使学生能有一个良性的发展，中职学校应该加强职业生涯教育。结合幼儿园教师的职业特点，定期请一些有经验的幼儿园教师、幼儿园园长，或者已经毕业的学姐回校交流；结合中职生的特点进行有针对性的职业生涯规划和设计，使学生树立明确的短期发展目标和长期发展规划，为她们将来的有序发展打下良好的基础。

最后，笔者由衷地希望，中职幼师专业能在社会的关心下，学校与幼儿园的良好沟通与合作下得到良性的发展，为幼教事业的发展培养出更多更优秀的人才。

《平湖秋月》原是一首粤曲，源于北方小调《闺舞》，又名《醉太平》，后经广东音乐名家吕文成的改编为民族乐曲，广泛流传在粤剧音乐中。其借景抒情、格调清新，具有浓郁族薯雹的地方特色及连绵不断的抒情性。旋律明媚流畅，音调婉转，描绘了中国江南湖光月色、诗情画意的良辰美景，有淡泊悠远、虚无缥缈的意境，表达了作者对大自然景色的感受与热爱，成为广东音乐中的名作。

1975 年，作曲家陈培勋将其改编成为钢琴独奏曲，使得这首富有中国特色的乐曲更加广为人知。

作者简介

吕文成

吕文成（1898－1981）广东音乐演奏家、作曲家。广东省中山县人。早年旅居上海，颇受江南一带民间音乐及西方音乐文化的影响。二十年代末期回到广东，后迁居香港。据不完全统计，所撰乐曲达百首以上。灌制了大量广东音乐唱片。其中不少乐曲如《平湖秋月》（中国M—383甲）、《渔歌晚唱》（中国3—5768甲）、《歧山凤》（中国3—0914甲）、《银河会》（中国36089甲）、《步步高》（中国36078乙）等，广泛流行。演奏方面，吹拉弹唱件件皆能，特擅高胡（即粤胡）。首创把二胡的丝弦改用钢弦，并采取以两膝适当部位夹住琴筒的拉奏方法。 吕文成

陈培勋

陈培勋（1922一2006）音乐家，教育家，广西合浦人，出生于香港。自幼随叔父学习钢琴，先后在香港、上海学习钢琴、管风琴和作曲。抗战时辗转祖国各地。1939年入上海国立音乐专科学校师从谭小麟深造兴德米特的作曲技法。抗日战争爆发后，在香港、曲江、重庆、上海等地的艺术院校任教。建国后，长期任中央音乐学院作曲系副教授、教授、兼配器教研室主任。主要作品有钢琴曲《卖杂货》、《思春》、《双飞蝴蝶变奏曲》，交响诗《心潮逐浪高》、《从头越》，音画《流水》、幻想序曲《王昭君》、交响乐《我的祖国》、《清明祭》等。 陈培勋

根据往年平湖教师招聘公告，笔试形式为闭卷，笔试内容为相关专业知识。招聘中学教师为中学教育学、心理学、课程改革，学科专业知识及其他相关专业知识等;招聘小学教师为小学教育学、心理学、课程改革及其他相关专业知识等;招聘幼儿教师为幼儿教育学、心理学、《幼儿教育指导纲要》及其悔数基他相关专业知识等;报考校医岗位的，为本岗位综合学科专业知识。
报考的范围和报考条件
1.高中段基础课教师：
⑴嘉兴市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届师范类本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生且已具备相应岗位教师资格认定条件的，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。
其中心理学、计算机信息技术学科扩大到：⑴嘉兴市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵2015届、2016届、2017届嘉兴市生源范围或户籍且已取得相应岗位教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。
2.职业类学校专业课教师：
⑴浙江省生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口;⑵浙江省户籍的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，年龄要求35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)，具有相应专业的中级及以上技术职称或高级(三级)及以上职业资格证书，要求专业对口;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。
3.职业类实习指导课教师：
⑴浙江省生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届大专及以上学历毕业生，具有高级(三级)及以上职业资格证书，要求专业对口;⑵浙江省户籍的大专及以上学历的毕业生，年龄要求35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)，具有高级(三级)及以上职业资格证书，要求专业对口;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的大专及以上学历的毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。
4.初中(含九年一贯制学校)统配、面向小学统配以及面向培智学校和附设特教班小学统配教师：
⑴平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届师范类本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生且已具备相应岗位教师资格认定条件的，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑶碧谨2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。
其中心理学、计算机信息技术、音乐和美术学科扩大到：⑴嘉兴市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵2015届、2016届、2017届嘉兴市生源范围或户籍且已取得相应岗位教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确毕历定报考岗位。
5.幼儿园统配教师：
⑴平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届学前教育专业大专及以上学历毕业生，且符合岗位要求的其他条件;⑵2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得幼儿园教师资格证书的全日制普通高校学前教育专业大专及以上学历毕业生，且符合岗位要求的其他条件。
6.校医岗位：
⑴平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口;⑵平湖市户籍的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，年龄要求35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)，具有执业医师资格且专业对口。
7.其他事项
(1)户籍时间界定：以2018年3月31日的户口所在地为准。
(2)生源范围界定：指经高考、被高校录取时户口所在地。
(3)专业对口，且本科为师范类的全日制普通高校2018年应届硕士研究生或全日制高等师范院校2018年应届硕士研究生也可报考相应的岗位，且不受户籍及生源地限制。
(4)小学教育专业毕业的按侧文、侧理可以报考小学相应各岗位。
(5)报考中小学语文学科岗位的需通过普通话二级甲等及以上等级考试。
(6)各学科(岗位)的专业具体要求详见附件1。
(7)本简章所提出的教师资格认定条件为：取得与报考职位相对应的国家中小学教师资格考试合格证明(此证明由教育部考试中心颁发)，以及相应的普通话等级证书。
(8)海(境)外留学回国(境)人员须提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书(留学人员毕业证书、认证书两证取得时间为2015年1月1日至2018年3月31日)，可以社会生身份报考。
(9)退役运动员中符合35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)、平湖市户籍、已取得相应岗位教师资格证书的大专及以上学历者，可应聘体育学科教师。

极具地方文化特色，运用中国传统乐器，将历史的声音缺和汪一遍遍演绎，将过去的故事代代传承。置身于广东音乐之中，仿佛回到了那个年代，场景瞬间切换成棚薯上世纪的模样。那么本期的民族文化，为你深入了解广东音乐十大名曲之《平湖秋月》。

《平湖秋月》

《平湖秋月》又名醉太平，是广东音乐名家吕文成的代表作。广东音乐的曲目最初是由粤剧中的“过场音乐”改编而成的，随着发展，曲目开始不断地丰富，作曲家们开始把当地的民谣俗曲，还有其他伏仔地区的乐曲进行吸收运用，通过对演奏韵味的润色赋予其浓厚的广东色彩，从而形成独具岭南风味的广东音乐曲目。现在听到的这首《平湖秋月》就是广东音乐名家吕文成用北方小调《闺舞》改编而成的，流畅的旋律，婉转的音调勾勒出西湖月色的静谧与缥缈。

20世纪30年代，吕文成于中秋时节畅游杭州西湖，西湖美丽的景色，使他感慨万分，触景生情，遂创作了这首描写月夜西湖景色，赞美大自然好风光，曲调轻柔秀美的作品，表达他对西湖美景的感受。

1975年由作曲家陈培勋先生将此曲改编成钢琴独奏曲。改编曲运用丰富多彩的伴奏织体，将波光粼粼、闪烁不定的景象表现得更加细致入微，使其成为一首融合了中国民族音乐特点和印象派音响效果、浪漫派作曲技法的优秀钢琴曲。

《平湖秋月》这是广东抒情乐曲中的佳品。该曲以清新明快、悠扬华美的旋律，描写了杭州西湖的胜景之一“平湖秋月”。皎洁秋月清辉下的西湖幽静迷人，秋夜景象平和、静谧，晚风轻拂、素月幽静。一潭平静的湖水，映照著一轮皎洁的秋月，碧空万里，波光闪烁，青山、树、亭台、楼阁，在月光下仿佛披上了一层轻纱，整个西湖好像是一个童话世界。

乐曲奏出诗般的意境，也寄托了人们向往美好生活、渴望太平的愿望和对大自然的热爱之情。描绘出中国江南湖光月色，诗情画意的夜景，表达了作者对大自然景色的感受与热爱。

为满足2018学年中小学、幼儿园师资需求，现将2018学年平湖市教育局公开招聘教师有关事项公告如下：

一、招聘岗位及名额

本次拟招聘中小学、幼儿园教师(含校医)97名，其中：平湖市中小学教师71名，幼儿园教师4名，校医3名;嘉兴港区乍浦各校(园)教师19名(详见附件1)。

二、招聘的基本条件

1.遵守中华人民共和国宪法、法律和法规;

2.遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质;

3.具有招聘岗位所需的学历、学位、专业及技能要求;

4.具有适应岗位要求的身体条件;

5.具备岗位所需的其他条件。

三、报考的范围和报考条件

1.高中段基础课教师：

⑴嘉兴市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届师范类本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生且已具备相应岗位教师资格认定条件的，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。

其中心理学、计算机信息技术学科扩大到：⑴嘉兴市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵2015届、2016届、2017届嘉兴市生源范围或户籍且已取得相应岗位教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。

2.职业类学校专业课教师：

⑴浙江省生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口;⑵浙江省户籍的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，年龄要求35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)，具有相应专业的中级及以上技术职称或高级(三级)及以上职业资格证书，要求专业对口;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。

3.职业类实习指导课教师：

⑴浙江省生源范围或户籍的全日制普通高尺祥校2018年应届大专及以上学历毕业生，具有高级(三级)及以上职业资格证书，要求专业对口;⑵浙江省户籍的大专及以上学历的毕业生，年龄要求35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)，具有高级(三级)及以上职业资格证书，要求专业对口;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的大专及以上学历的毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。

4.初中(含九年一贯制学校)统配、面向小学统配以及面向培智学校和附设特教班小学统配教师：

带手　⑴平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届师范类本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生且已具备相应岗位教师资格认定条件的，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑶2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。

其中心理学、计算机信息技术、音乐和美术学科扩大到：⑴嘉兴市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口且符合岗位要求的其他条件;⑵2015届、2016届、2017届嘉兴市生源范围或户籍且已取得相应岗位教师资格证书的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，按招聘学段相匹配的教师资格证书所列任教学科确定报考岗位。

5.幼儿园统配教师：

⑴平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届学前教育专业大专及以上学蠢困嫌历毕业生，且符合岗位要求的其他条件;⑵2015届、2016届、2017届平湖市户籍且已取得幼儿园教师资格证书的全日制普通高校学前教育专业大专及以上学历毕业生，且符合岗位要求的其他条件。

6.校医岗位：

⑴平湖市生源范围或户籍的全日制普通高校2018年应届本科及以上学历毕业生，要求专业对口;⑵平湖市户籍的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，年龄要求35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)，具有执业医师资格且专业对口。

7.其他事项

(1)户籍时间界定：以2018年3月31日的户口所在地为准。

(2)生源范围界定：指经高考、被高校录取时户口所在地。

(3)专业对口，且本科为师范类的全日制普通高校2018年应届硕士研究生或全日制高等师范院校2018年应届硕士研究生也可报考相应的岗位，且不受户籍及生源地限制。

(4)小学教育专业毕业的按侧文、侧理可以报考小学相应各岗位。

(5)报考中小学语文学科岗位的需通过普通话二级甲等及以上等级考试。

(6)各学科(岗位)的专业具体要求详见附件1。

(7)本简章所提出的教师资格认定条件为：取得与报考职位相对应的国家中小学教师资格考试合格证明(此证明由教育部考试中心颁发)，以及相应的普通话等级证书。

(8)海(境)外留学回国(境)人员须提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书(留学人员毕业证书、认证书两证取得时间为2015年1月1日至2018年3月31日)，可以社会生身份报考。

(9)退役运动员中符合35周岁及以下(1982年3月31日以后出生)、平湖市户籍、已取得相应岗位教师资格证书的大专及以上学历者，可应聘体育学科教师。

四、招聘录用的程序

招聘工作的程序是：公布招聘信息、接受应聘人员报名、审查应聘人员资格条件、组织考试、体检、考核、拟录用人员名单公示、办理录用手续等。

1.公布招聘信息。在平湖教育信息网、平湖人才信息网公布招聘信息。

2.报名及资格审查。应聘人员按照招聘信息，在规定的时间内到平湖市教育局报名，每人限报一个岗位。同时填写招聘报名登记表，并提交相关材料。市教育局组织人事科进行资格审查。

3.考试。由市人力社保局和教育局统一组织考试，考试分为笔试、面试(相应学科加试技能测试)，满分均为100分。高中段基础课教师、统配岗位教师考试总成绩按笔试成绩40%、面试成绩60%计算，有加试技能测试的按笔试成绩40%、面试(试讲)成绩30%、面试(技能测试)成绩30%计算。职业类专业课教师和实习指导教师按笔试成绩30%、面试(试讲)成绩30%、面试(技能测试)成绩40%计算考试总成绩。

总成绩或面试成绩(含技能测试分)60分以下者为不合格，不合格者不列入体检考核人选。

笔试形式为闭卷，笔试内容为相关专业知识。招聘中学教师为中学教育学、心理学、课程改革，学科专业知识及其他相关专业知识等;招聘小学教师为小学教育学、心理学、课程改革及其他相关专业知识等;招聘幼儿教师为幼儿教育学、心理学、《幼儿教育指导纲要》及其他相关专业知识等;报考校医岗位的，为本岗位综合学科专业知识。

笔试时间定于2018年4月15日(星期日)，参考人员凭《准考证》和身份证参加考试。笔试地点另行通知。

面试(试讲)的内容为学科教学综合能力，参照教师资格认定中关于教育教学能力测试的要求进行。报考职业类专业课及实习指导教师、中小学音乐、体育、美术、计算机信息技术学科教师和幼儿园学前教育岗位教师的面试需加试技能测试。

笔试后按各岗位招聘计划数确定入围面试对象，招聘计划数在1-6名的按1:3比例、7-12名的按1:2比例、13名及以上的按1:1.5比例确定入围面试对象，不足规定比例的按实际人数确定入围面试对象。面试后按考试总成绩从高分到低分按招聘数1:1确定拟参加体检的对象。若总成绩相同，以笔试分数高者排位在前。

校医岗位考试分为笔试、面试。考试成绩以百分制计算，按笔试成绩40%、面试成绩60%计算。笔试后根据笔试成绩从高到低按招聘数1:3比例确定入围面试对象，不足规定比例的按实际人数确定入围面试对象。面试后根据考试总成绩从高分到低分按招聘数1:1确定拟参加体检对象。若总成绩相同，以笔试分数高者排位在前。

面试时间初定2018年4月21日(星期六)和4月22日(星期日)两天(分中小学和幼儿园)，具体时间、地点及面试要求另行通知。

4.体检、考核。在规定时间内统一组织体检并进行考核。体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准》实施，报考人员不按规定的时间、地点参加体检，视作放弃体检。考察按国家公务员局《关于做好公务员录用考察工作的通知》(国公局发〔2013〕2号)执行。对体检不合格或放弃体检、考察结论为不宜聘用的、在公示前由于拟聘对象放弃等原因造成职位空缺的，按考试总成绩从高分到低分依次递补。拟录用公示后不再递补。

5.公示。对拟录用的对象，在平湖人才信息网、平湖教育信息网进行公示。公示时间为7个工作日。公示期内有异议，并经查实不符合录用条件的，取消录用资格。

6.聘用。公开招聘的教师和校医均列入事业编制管理，按《事业单位人事管理条例》、《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》的规定执行。报考统配岗位的考生报到后，根据教育局公布的招聘学校和招聘岗位，按照考试总成绩从高到低依次填报志愿并确定录用学校(考试总成绩并列的，以笔试成绩高的优先)。各学校与招聘人员签订聘用合同，并按规定约定试用期。被聘人员为大中专应届毕业生的，实行1年的见习期。试用期(见习期)均计入合同期限内。试用期(见习期)满后经考核不合格的，取消聘用。拟聘用人员无正当理由未在规定时间内报到的，取消聘用资格。

五、报名时间、地点、方式

1.时间：2018年 3月31日(星期六)----4月1日(星期日)，上午8：30～下午4：00(中午不休息)，地点：平湖市教育局8楼会议室(当湖街道东湖大道38号原地税局大楼)。逾期不予补报。

2.报考人员每人限报一个岗位。

3.本次实行现场报名，不接受网上、信函、电话等方式报名。

4.报名时须提交以下材料：

1)《2018学年平湖市教育局公开招聘教师报名登记表》(见附件2)，下载后A4纸打印;

2)自荐书(包含本人学习工作简历、基本情况、教育教学水平、业务能力、工作成绩介绍等内容);

3)2018年应届毕业生提交毕业生就业推荐表、学校教务处出具的在校学习课程成绩单原件和复印件。2018年师范类应届毕业生还应提供由毕业学校出具师范类的证明。2018年应届毕业生已具备相应岗位教师资格条件的，须提供国家中小学教师资格考试合格证明(此证明由教育部考试中心颁发)和相应的普通话等级证书的原件和复印件;

4)2015届、2016届、2017届符合报名条件的毕业生，提交毕业证书、教师资格证书原件及复印件;

5)报考职业类专业课或专业实习指导教师的，按岗位报考要求，须提供毕业证书原件及复印件，还应提交相应专业技术职务任职资格证书或专业对口相关工人技术等级证书原件、复印件以及与报考岗位要求相一致的其他材料;

6)有效期内居民身份证原件及复印件;

7)户口簿或户籍证明原件及复印件;

8)普通话等级证书原件及复印件;

9)近期一寸证件照1张。

10)除上述要求外，下列人员还要求提供以下证明原件及复印件：海(境)外留学回国(境)人员还应提交教育部中国留学服务中心出具的学历学位认证书原件及复印件;退役运动员还应提交退役运动员身份证明。

应聘人员提供的材料必须真实准确，如有弄虚作假，则一律取消应聘、录用资格。

如有特殊情况本人不能前往报名的，可以委托亲属报名，并提供上述所需材料和受委托亲属的身份证原件和复印件，以及委托人亲笔签字的委托书。

六、其它

1.录用聘任后执行服务期制度，在招聘学校最低服务年限为3年。

2.2018年全日制普通高等院校应届毕业生凭毕业证书(研究生同时凭学位证书)办理聘用手续。不能在2018年9月30日前提供报考岗位规定的毕业证书、学位证书，或毕业证书上的学历、专业与报考岗位所要求的学历、专业不相符的，取消聘用资格，空缺名额不再递补。

3.师范类毕业生，如在2018年8月份报到时未取得相应岗位教师资格证书的，取消聘用资格。非师范类毕业生，须在录用聘用后2年内取得相应岗位的教师资格证书，否则解除聘用合同。

4.报考校医岗位的2018年应届生录用后五年内须取得执业医师资格。

5.本次公开招聘工作由平湖市教育局按有关规定组织实施，受平湖市人力资源和社会保障局的指导监督。对考试违纪违规行为的认定和处理，按照《浙江省人事考试应试人员违纪违规行为处理规定》执行。

6.未尽事宜由平湖市教育局负责解释。

7.招聘联系电话：

金老师 0573-85236899 13758358928

王老师 0573-85236887 13586350586

4.监督投拆电话：0573-85060570 (市人社局事业单位人事管理科)0573-85010394(市纪委、市监委驻市教育局纪检监察组)。

学年平湖市教育局公开招聘教师计划与岗位报考要求a.docx
f59a7200ed0a6c2bd28c02c5696cfab6.docx (19.29 KB)
学年平湖市教育局公开招聘教师报名登记表a.docx
2ecd7bcc45a898d4a737c467ff855043.docx (14.27 KB)