职业学校钢琴专业课程标准 教学设施

音乐教师专业技术工作总结600字篇1

作为专职音乐教师已有两年了，在我任职这些日子里，我凡事都脚踏实地的去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以认真的态度做踏实的功夫。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己已严格要求自己积极向当住址靠拢，并以一名优秀共产党员身份的标准要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加组织召开的任何会议，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。

其次在课堂教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努租慎力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。以后我将继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。曾在全校做过一堂公开课，在公开课的准备过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生的喜爱，课后受到很多教师的一致好评，为我的教学工作添上了一个美丽的音符。为了更好地培养学生对音乐的兴趣，更好的学习音乐，提高自身的综合素质，按学校的计划，配合校内组建了合唱队、电子琴队和舞蹈队，都取得了良好的效果，大大的丰富了学生的生活，提高了学生的综合水平。

课下，我还经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意差核自身的学习。如：积极参加音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网与教育工作站及各地的中小学教师进行交流;积极向前辈老教师、老领导学习丰富的教学经验;并且多次自费利用暑期参加上海音乐学院、四川音乐学院等高校组织的培训活动;还虚心向多为国内外优秀的音乐大师学习取经。

不仅如何，我和学生还是朋友，我总是耐心的听取学生的烦恼和难处，并竭尽所能帮助他们;学生面临毕业，面临选择时候，我总是从大局把握，认真分析，悉心引导，让学生在人生的道路上走得更好;因为我深知：他们不仅仅是我的学生，更是我的朋友。

对待培养我的学校我将勤勤恳恳、踏踏实实，努力做好一个优秀的重师人;对待我的学生，我将以最知心的朋友，最亲的家人一般真心疼爱;对待我的每一位同事，我将以一颗热情、饱满、善良的心和谐相处。

这是我对自己工作一段时间来的总结，不算精彩，但是我将让会继续努力，让自己变得更加优秀、更加出色，因为只有那样才会带给可爱学生们更多的知识、更多的收获;也只有那样才会让学校发展更大更强;也只有那样才对得起自己“人民教师”的美名!

音乐教师专业技术工作总结600字篇 2

在忙碌中一个学期就过去了。的的确确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

在小学音乐教学工作方面：

1、 做到了认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按照小学音乐大纲要求有单元教学目标、教材分析。每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动等预设)。

2、 认真完成了制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、 做到了认真上好了小学音乐课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

4、 小学音乐课后做到了课后反思：本学期，由于工作量大。听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的来说，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习。多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

音乐教师专业技术工作总结600字篇 3

一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利于今后的工作。

一、把握理念，精心备课

精心备课是上好课的首要前提.我把以音乐审美为核心的基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面入手，并把“情感态度与价值观”放在首位，精心备教材，备学生，精心设计教案。一直是我的弱项，我知道这项基本功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。

二、践行理念，认真上课

几年的教学让我认识到，需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心受心灵，以感情赢得感情。

1、激发调动情感

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展——节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生的发展。

每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它的。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

2、爱心鼓励激发情感

心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我校召开，我执教了一节音乐课《东北好》。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，内容贴近学生的生活，他们对家乡天生就有一种特殊的情感。在教学中，我让学生把歌词内容改一改，改为《孤山好》唱一唱。而且我让学生分组练习，人人参与，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，达到了很好的教学效果，受到了与会者的一致好评。

3、用心启迪走进情感

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过某某、某某、某某……我又说：“老师今天带大家去，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。

三、重建乐队，搞好训练

本学期，随着六年级学生的，我校的学生乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，根据我校的特殊情况，我利用午休时间训练学生乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本掌握了音阶，并能演奏几首小乐曲。

总之，这学期虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题：钢琴伴奏水平有待于进一步提高，学生乐队的训练有待于进一步加强，随着东港市小学生文艺汇演的临近，下学期我将加大训练力度，争取取得好成绩。

音乐教师专业技术工作总结600字篇 4

不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、音乐教学

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。

二、课堂教学

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、考试方面

为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。

四、课外活动

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评出了20__年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。

遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。

一个学期已经接近尾声，作为一名新教师，我自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的学生，作为自己义不容辞的职责。我跟着郭亚羽师傅边学边教，虚心向经验丰富的各位老师请教，态度端正，勤奋刻苦。本学期我担任高一年级音乐课的教学，本人在教育教学工作中，面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力;认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

思想上严于律己，始终坚持党的教育方针，以高要求来约束自己，鞭策自己，力争在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我积极服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

教学中，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。我每一单元都考虑教法，向我的师傅郭老师讨教，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，不失教师的主导，又不忽略学生的主体作用，使教学达到最佳效果。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但积极参加校本培训，注重集体的听课、备课、评课学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程。

教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对每一位教师来说当然很重要。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录，认真地总结教学经验，增加自身的经验值。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，使自己的教学能力登上一个新的台阶。

音乐教师专业技术工作总结600字篇 5

本人自20__年进入__中任专职音乐教师，距今已有__个年头。现将这__年的工作总结如下，以便更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

在课堂教学中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力;但对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

__年来，我坚持收集各种音乐文化资料与素材，以便能多听、多看，多接触优秀的作品。此外，我还比较注重自身的学习与提高，如参加市里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐教育、文化等方面的资料，经常与同行进行沟通和交流。

本人经过长期的努力，也取得了一些成绩和收获。

在__年中，我选送学生参加__市高中艺术特长生才艺比赛，并多次获得一、二等奖。

我虽然没有机会教毕业班，但__年来，我辅导多名学生考取音乐专业本科，为学校的发展付出了自己的努力。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有好处的工作，我都会不计个人得失，把它完成好。

在__中，我付出着、收获着、进步着，__年来，我是幸福的、快乐的;在今后的工作中，我同样会用心面对，用我全部的热情来浇灌我深爱的事业。

一 什么是课程计划课程计划的构成要素有哪些

课程计划也称为教学计划，是课程设置与编排的总体规划，是根据教育目的和学校的培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排。

具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。

课程计划的构成要素有：学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

(1)课程设置包括哪些方面扩展阅读：

近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表，随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。

除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划，在工具课和一般科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课之间应相互渗透。

在新知识不断涌现的形势下，只有必修课而无选修课的单一结构不能适应学生个性才能的发展和知识多样性的要求，适当增设选修课,已成为发展的趋势，一些选修课在一定条件下,可能成为必修课。

为了防止学生负担过重，须控制教材的份量和难度，控制教学时数，根据学生的年龄特点与不同学科和活动的特点，也可适当改变每节课均为40分钟(或45、50分钟)的固定课时制，试验活动课时制。

〔见中华人民共和国教育部1981年 3月颁发的全日制五年制小学教学计划(修订草案) (表1)、1981年4月颁发的全日制六年制重点中学教学计划(试行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见(表4)。

编订教学计划是一项教育科学研究工作。由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划，将会提高其理论性和实践性（见课程）。

参考资料来源：网络-教学计划

二 课程内容包括哪几个方面的知识课程内容的具体表现形式有哪些

课程内容包括:

关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有:

课程计划、学科课程标准和教材。

三 大学课程分类包括哪些方面

1. 大学的课程分为必修课和选修课两大类，选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。

2. 公共课又分为公共必修课和公共选修课，公共必修课包括 *** 思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等，公共选修课课程涉及各类专业，属非限制性，选够学分即可。

3. 专业课又分为专业基础课和专业主干课。专业基础课侧重与专业相关的基础理论和基础知识;专业主干课则注重与专业直接联系的专业理论和专业技能。专业选修课则必须在培养计划所规定的科目内选，属限制性。

4. 一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础伍岁课和专业主干课，大四则开始做毕业设派橘知计和进行实习，课程很少。

(3)课程设置包括哪些方面扩展阅读：

大学本科主要的必修课：

思想道德修养，马克思原理， *** 理论和概念，英语，中国近代史等，军事理论，专业课，体育。

大学的课程分为必修课和选修课两大类，选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。

必修课程，是相对于“选修课程”而言的。从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程，非常重要。如大学学业中的，哲学为必修课程;还有国家一些考试中的课程，如英语4级中“口语”为必修课程。其含义非常的广泛。

四 财务管理详细课程设置包括哪些

财务管理

Financial Management Program

专业简介 财务管理是企业管理的一个重要方面，随着我国市场经济的深化和金融市场的健康发展，投资、融资分析等财务决策业务越来越成为企业决策的重要部分。因此本专业内容包括公司决策、财务管理、企业金融、金融工程和风险管理、证券投资和期货与期权尘消管理。

主干课程 基础课有：经济学基础、经济数学基础、会计学、审计学、计算机应用基础。专业基础课和专业课有：财务管理学、公司理财、金融学、金融市场学、证券投资学、金融风险管理、金融工程、期货期权与衍生证券、审计学、财务报表分析、管理会计、经济预测与决策、计量经济学、C语言、电子商务概论、财务管理信息系统、资产评估、投资银行业务、保险精算、公司财务理论、风险投资、项目融资、投资分析、资产评估等。

就业方向 本专业实用性强，适应工作领域广泛，人才需求大，发展前景广阔。毕业生适应的工作领域：大中型企业、证券公司、金融、信托投资公司、各类投资基金、各级银行以及 *** 综合经济管理部门等。

五 课程计划包括哪些内容

课程计划应包括以下内容：班级情况分析，教材分析，教学目标，教学重难点，为完成教学目标所采取的教学措施等。教师如果认真按这几方面去写，最起码对学生教材学段教学目标有所了解，比不知道自己应该教什么的瞎教要好得多。如果教师能按教学目标及学情认真备好每一节课，教学质量必有提高，学生的能力也会有所提高。这才是教师的本业。

备课的全过程主要有哪几方面的工作?课时教学计划一般包括哪些内容?

教师备课基本要求

1。备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内容。

2。认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。

3。不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。

4。注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。

5。教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。

6。每次教案应包括学习目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考书目。

7。无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。

8。教学文件齐全，整体应包括“备课本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”，且按此顺序进行装订。

【拓展阅读】

教案的基本格式：(是以备课纸为例)

课程名称

使用教材

专业班级

授课时数 总 课时;理论：课时;实践：课时;其他：课时

授课教师

授课时间 至 学年度 第 学期

主要参考文献

课题

目的要求

教学重点

教学难点

教学课时

教学方法

教学内容和步骤

作业

六 课程组织包含哪几个步骤

课程组织

【高频考点提要】

1.课程目标；2.课程内容：课程计划、课程标准、教材；3.课程评价；4.课程开发。

【高频考点速记】

一、课程目标

课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。

二、课程内容

课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。

(一)课程计划

1.课程计划的概念

课程计划，又称教学计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

2.课程计划的组成

课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。

课程设置就是根据国家的教育目的和各级各类学校的任务、培养目标和修业年限来确定学校的学科和课程。这是制定课程计划的首要问题。

(二)课程标准

1.课程标准的概念

课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。

2.课程标准的结构

第一部分是前言；第二部分是课程目标，这是课程标准的核心内容；第三部分是课程内容；第四部分是实施建议。

(三)教材

1.教材的概念

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。

教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。

2.教材的编写

我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。

三、课程评价

(一)课程评价的涵义

课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。

(二)课程评价主要模式

1.目标评价模式

目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价讲师泰勒提出。这一评价模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

2.目的游离评价模式

目的游离评价模式由美国教育家和心理学家斯克里文提出。该评价模式是斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的。该模式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

3.CIPP评价模式

CIPP是指背景评价(Content evaiuation)、输入评价(Input evaiuation)、过程评价(process evaiuation)、成果评价(proct evaiuation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语。

4.CSE评价模式

CSE即美国加利福尼亚大学洛杉矶评价研究中心(Center for Study of Evaiuation)的简称。该模式包括下面四个步骤：

第一，需要评定。

第二，方案计划。

第三，形成性评价。

第四，总结性评价。

四、课程开发

(一)课程开发的概念

课程开发是指通过社会和学习者需求分析，确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。

(二)课程开发的模式

1.目标模式

目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论讲师拉尔夫·泰勒。

2.过程模式

斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中，对目标模式的课程理论进行了分析批判，以此为基础，提出了过程模式的课程理论。

3.情境模式

情境模式被视为既能包含目标模式，又能包含过程模式的综合化课程开发模式，是一种灵活的、适应性较强的课程开发模式。该模式的理论基础是英国著名课程理论家劳顿提出的“文化分析”理论。

七 幼儿园课程设置的内容包括哪些方面

根据幼儿的身心发展规律，幼儿园课程设置以《幼儿园新教育纲要》为依据，根据东海学校办学理念，坚持“以人为本”的教育思想，重在培养孩子乐于学习，主动学习，快速学习。课程设置如下： 课程宗旨： “非智力因素”为一级目标，“智力开发”为二级目标，“知识学习”为三级目标，建构“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”的成功教育系统。 课程内容： （一）对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育； （二）开展"珠脑心速算"、"幼儿游戏识字"、"双向故事"、英语等教学活动； （三）开展钢琴、古筝、架子鼓、舞蹈、美术、书法、手工制作等兴趣教育，同时开展大合唱、集 体舞、韵律操、奥尔夫打击乐等活动。 （四）开展球类、体操、武术、手指运动等科学的体育运动。 （五）开展蒙台梭利教育：即感官训练、数概念、科学与常识、操作与实验。 （六）开展计算机教育 操作：分辨、组合、分类、比较、推理，充分开发幼儿大脑潜能； 创造：探索、发挥，让每个幼儿尽情展示自己的想象； 资讯运用：掌握运用互联网学习和工具，冲浪、搜索信息。

八 幼儿园课程设置包括哪些内容

幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

一、健康领域

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。



二、语言领域

乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

三、社会领域

能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。



四、科学领域

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，研究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术领域

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

九 教学计划应包括哪些内容

教学计划的基本内容主要包括：

教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。

1、教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。

2、课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学计划的核心。

3、教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。

4、教学环节。

5、时间安排。教学计划中的时间安排，一般包括以下因素：

(1)整个教学活动所采用的时间;

(2)为完成某门课程所需要的时间;

(3)周学时设计;

(4)总学时设计;

(5)教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。

(9)课程设置包括哪些方面扩展阅读：

教学策略和教学计划的差别

教学策略广义既包括教的策略又包括学的策略，而狭义则专指教的策略，属于教学设计的有机组成部分，即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。强调的是特定的情境下。

教学计划，又称课程计划，是课程设计的整体规划，是国家根据教育目的和培养目标制订的有关学校教育教学的指导性文件。

2022年 陕西 青年职业学院分类 考试 招生章程已经公布，以下是详细内容，供大家参考：

陕西青年职业学院2022年普通高等职业教育分类考试招生章程

第一章总则

第一条为确保陕西青年职业学院（以下简称学院）普通高等职业教育分类考试招生 工作 顺利进行，维护考生和学院合法权益，根据国家教育部和陕西省教育厅有关规定，结合学院实际，制定本章程。

第二条学院2022年普通高等职业教育分类考试招生形式为高职综合评价招生。学院严格实施阳光招生，坚持公平公正公开原则，接受纪检监察部门、广大考生和社会各界的监督。

第二章学院概况

第三条学院全称：陕西青年职业学院

国标代码：14028

在陕招生代码：8127

办学类型：公办全日咐悔制普通高等职业教育

办学层次：高职（专科）

学历 证书 上的学院名称：陕西青年职业学院

证 书 种类：国家教育部统一印制的普通高等教育专科 毕业 证书

第四条陕西青年职业学院是经省政府批准并教育部备案的公办普通高等学校，由1952年创办的陕西省团校发展而来，与陕西省团校两块牌子、一套机构，位于西安。现有长安、含光两个校区。设有文化传媒系、 财经 系、管理系、数字信息技术系、公共事业系、 艺术 系、五年高职部等9个 二级 教学单位，教职工400余名，在校生12000余人。

学院建有高度契合现代服务业发展需要的传媒、财经、管理、信息技术、 师范 教育、艺术设计、客运服务等专业群。广告艺术设计、现代物流管理等专业为省级 一流专业 培育项目。广告艺术设计、大数据与会计、现代物流管理、旅游管理、动漫制作技术等专业为省级重点专业。广告艺术设计、大数据与会计、学前教育等专业为省级专业综合改革试点项目。现代物流管理、电子商务等专业为教育部1+X证书试点专业。

学帆缺院建有一支由教授、博士以及广告师、大数据与会计师、物流师和拥有衡轿正幼儿园园长资质教师等组成的“双师型”充满活力的高素质专业化教师队伍，包含省级教学名师6人，省级教学团队1个，院级教学团队5个，“双师”教师占77%。

学院建有艺术设计实训室、大数据与会计综合实训室、物流与供应链管理实训室、旅游管理综合实训室、动漫实训室、钢琴实训室、空乘模拟客舱综合实训室、形体礼仪实训室等63个高标准专业实训室，其中新闻采编与制作、电子商务生产性实训基地是国家级建设项目；物流与供应链管理实训室、旅游管理综合实训室、新闻采编与制作实训室为省级示范性实训基地。

学院坚持 就业 导向，与华为技术有限公司、新道科技有限公司、苏宁云商集团、西安地铁、人民大会堂、西部广告传媒公司、陕旅集团、西安慧聪网络公司、陕西省政府幼儿园、交 大一 附院幼儿园、深圳机场集团、 海南 航空公司、陕西街舞协会等400多家知名企事业单位长期合作， 毕业生 批量高端就业已成常态， 就业率 持续保持在陕西省高职院校前列。

学院坚持育人与助人结合，形成了完备的资助体系，各类奖助覆盖62%以上学生，确保经济困难学生顺利完成学业。

第五条办学地点

长安校区：西安市长安区常宁新区临编1号路81号邮政编码：710100

含光校区：西安市碑林区含光北路155号

邮政编码：710068

学院网址：www.sxqzy.com

学院招生信息网：zsw.sxqzy.com

招生咨询电话：029-61289555029-61289666 029-61289777

第三章组织机构及职责

第六条学院成立由院长、分管副院长、职能部门和教学系主要负责人组成的招生工作委员会，负责落实省教育厅、省教育考试院招生工作各项政策要求，执行学院党政招生工作决议，制定学院招生工作方案，指导招生工作具体实施。

第七条学院招生工作委员会下设办公室，办公室设在招生就业处。招生工作委员会办公室根据省教育厅、省教育考试院相关规定，落实学院招生工作委员会决定。学院不委托任何社会中介机构和个人从事招生工作。

第四章招生计划与招生专业

第八条学院高职分类考试招生对象限于陕西省内考生，招生计划以省教育厅下达的计划数为准。

第九条学院2022年高职分类考试招生专业及科类以省教育厅公布的专业及信息为准。

学院分类考试招生专业对应陕西省普通高等职业教育分类考试招生职业适应性（技能）测试 专业目录 ，包含新闻传播类、文化艺术类、旅游类、教育与 体育 类、交通运输类、电子与信息类、财经商贸类等7个专业大类，35个专业及方向。

第五章入学申请、测试考核及评价办法

第十条申请参加学院高职分类考试招生的考生，必须是已经参加2022年陕西省普通高 校招 生考试（ 高考 统考）报名或陕西省普通高校职业教育单独招生考试（“三校生”单独考试招生）报名的考生，且必须参加各县（区）组织的普通高校招生体检。

第十一条  符合高职分类考试招生条件的考生须于2022年3月4日9:00至10日17:00，登录陕西省教育考试院门户网站（网址：http://www.sneea.cn）或陕西招生考试信息网（网址：http://www.sneac.com）陕西省高职分类考试招生网上管理平台，向学院提出入学申请。

第十二条  已申请学院的考生于3月11日18：00前登录学院招生信息网 http://zsw.sxqzy.com，进入综合评价招生系统， 阅读 考生须知、确认报名信息、选报专业、查阅考生安排、提交《考生报名表》、打印准 考证 。

第十三条测试考核

1、普高生参加学院组织的职业适应性（技能）测试；“三校生”及其他不具有高中学业水平成绩的考生参加学院组织的文化素质测试和职业技能（包括专业能力和技术技能）测试。

2、普高生职业适应性（技能）测试和“三校生”技术技能测试按专业大类进行。职业适应性（技能）测试重点考核考生的职业素养和动手能力。技术技能测试以教育部中职专业教学标准中的核心技术技能为依据，重点考核岗位技能、通用技术等能力。

3、“三校生”及其他不具有高中学业水平成绩的考生的文化素质测试和专业能力测试，采取笔试方式进行，考试时长120分钟。文化素质测试依据现行《中等职业学校公共基础课课程标准》命题，重点考核考生的文化基础知识；专业能力测试以教育部中职专业教学标准中的核心专业知识为依据，重点考核综合专业能力。

第十四条评价办法

1、普通高中考生综合评价成绩由高中学业水平成绩、学院组织的职业适应性（技能）测试成绩组成。“三校生”及其他不具有高中学业水平成绩的考生综合评价成绩由学院组织的文化素质+专业能力测试和技术技能测试成绩组成。

2、考生测试考核满分300分，其中，普高生高中学业水平成绩50分，高中综合素质评价结果50分；职业适应性测试200分。“三校生”文化素质+专业能力测试共计150分（其中：文化素质100分，专业能力50分），技术技能测试150分。

高中学业水平成绩和综合素质评价结果中的A、B、C、D将转换成分数，A计85分, B计70分, C（合格）计60分，D计30分。

高中学业水平成绩=高中学业水平考试成绩换算分值之和÷（85×7）×50。

包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术7项。

综合素质评价成绩=考生综合素质评价结果换算分值之和÷（85×5）×50

包括思想品德、学业成就、艺术素养、身心健康、社会实践等5项。

艺术类专业考生，以省艺术类专业统考或联考合格成绩作为职业适应性测试成绩，不再参加学院组织的职业适应性（技能）测试。

艺术类考生综合评价成绩=考生专业课合格成绩÷各艺术类专业总分×300。

第十五条测试时间及地点

职业适应性（技能）测试和技术技能测试时间为3月14日上午8:00至18日下午18:00；“三校生”文化素质+专业能力测试（笔试）时间为3月13日上午10:00—12:00，下午14:00—16:00（考生可任选一场），测试地点在学院长安校区。

第十六条2022年3月23日9:00前向省招办上报预录取考生名单，审核通过后将预录取考生名单在学院招生信息网公示。

第十七条学院预录取的考生可于3月23日至3月31日17:00前，持本人二代身份证原件到学院设在长安校区（西安）以及宝鸡、咸阳、渭南、延安、榆林、汉中、安康、商洛等地的报到注册点就近现场报到注册。

第十八条  2022年4月6日至4月10日前，在已上报省考试院成绩库中的考生中进行第二轮预录取，并在学院招生信息网公布预录取名单。第二轮预录取考生于2022年4月11日至4月17日17:00前，持本人二代身份证原件到学院长安校区报到注册。

第十九条2022年4月19日至20日，学院为报到注册考生办理正式录取手续。省招办将在省教育考试院网站上公示学院正式录取 新生 名单，同时学院也将在学院招生信息网公示。

第二十条 学院依据省教育厅、省考试院招生考试防疫工作要求，制定学院分类考试招生疫情防控实施方案，对考场、候考区进行规范消杀，笔试考场考生隔坐就坐。考生进学院须扫码、测温，全程戴口罩，签订《考生健康承诺书》。

第六章录取规则

第二十一条学院严格遵守教育部和省考试院相关政策规定，对普高生和“三校生”综合评价成绩由高到低排序，择优录取。考生综合评价总成绩相同时，录取时先参考职业适应性（技能）测试或技术技能测试成绩，再参考高中学业水平成绩或文化素质＋专业能力测试成绩。

第二十二条学院录取考生时，优先满足考生第一专业 志愿 选择。

第二十三条学院对考生身体健康状况的要求将遵循国家教育部《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定，高考体检结果不符合规定的考生，学院可劝其调整专业或不予录取。

第七章 收费标准

第二十四条学院按照陕发改价格【2021】784号文件规定标准，分专业收取 学费 ，按 宿舍条件 收取住宿费。

一般类专业：6500元/年。

艺术类专业：10000元/年。

住宿费标准：600元～1100元/年。

第八章奖学金及困难学生资助

第二十五条学院坚持育人与助人结合，积极落实党和国家对 大学生 的各项资助政策，建立了国家奖学金、国家 励志 奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等多种方式并举的奖励资助体系。在新生入学报到时开通“绿色通道”，保证家庭经济困难学生顺利入学。

国家奖学金：奖励品学兼优学生，每年8000元/生；国家励志奖学金：奖励资助品学兼优、家庭经济困难学生，每年5000元/生；国家助学金：资助家庭经济困难学生，分2档，每年3800元/生、每年2800元/生；国家生源地信用助学贷款：每年申请贷款额度不超过12000元/生；服兵役学生国家资助额度每年不高于12000元/生；学院奖学金：学院设特等奖学金、一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金、单项奖学金及企业奖学金；学院助学金：企业助学金、学院助学金等；勤工助学：为家庭经济困难学生设勤工助学岗位并给予资助；绿色通道：家庭经济困难新生入学报到先办理入学手续，之后根据学生实际情况给予资助。

优势

1.教师队伍有优势。

青岛艺术学校现有专任教师174人，其中硕士28名，具有省、市及以上综合荣誉者70余人，中高级职称者133人。青岛市音乐家协会、美术家协会、舞蹈家协会副主席、模特协会主席任该校学科带头人。学校还聘请26名在全国、省、市有较大影响的专家、学者担任客座教授，定期为学生授课。

2.教学设施有优势。青岛艺术学校的琴房、数码琴房、排练厅、画室、教学器具的配备起点高，生均占有量很高。艺校拥有30多万元一台的卡瓦伊三角钢琴、双排键电子琴，这在青岛高校艺术系也很少见。MIDI制作实验室、数码录音棚以及多媒体双向电化教学系统、现代化综合校园网等教学设施的配备使艺校的教学具有现代性、时尚型。

3.专业教学有优势。青岛艺术学校遵循教育和艺术人才培养双重规律，在专业课课堂教学方面，突破了传统的班级集体授课模式，实现了小班化、一对一个性化教学。从小在艺校练就"童子功"，将来成大器。

4.艺术实践优势。青岛艺术学校非常重视学生综合素质的提高，多渠道给学生提供艺术实践机会。青岛艺校的女子合唱团被命名为"青岛市文联少女合唱团"，青岛历年的艺术节、海洋节，沿海六省市春节联欢晚会等都有艺校学生的身影，07年，市委宣传部和中央电视台联合举办宣传青岛的大型主题晚会--《倾国倾城》，6个舞蹈青岛艺校承担4个;第五届山东省高校音乐专业院长(系主任)书记协作会文艺演出，会议特邀我们青岛艺校作为唯一的中专学校参加，市" *** 2008奥帆歌会"、"文联之夜2008--青岛市新年合唱音乐会"，青岛电视台"卓越之夜 跨越2008青岛市新年音乐会"青岛艺校合唱团、舞蹈团被指定参演，其中全部舞蹈都由青岛艺校承担。

青岛艺校学生参加了央视残奥会大型晚会和凤凰卫视残奥会幕后花絮的拍摄，于5月16日由中央电视台4个频道同时向全球播出。

青岛艺校还在淄博峨庄、青岛崂山建立了写生基地。中国歌舞剧团、青岛歌舞团、青岛话剧院、青岛市文联、青岛市模特协会、青岛市区几十所重点国小都是青岛艺校实习基地。

从2000年开始，青岛艺术学校每年举办一次"无限春光"艺术教育成果展示会，为每一个学生提供充分展现自我的机会。

5.培养学生模式有优势。

青岛艺校培养的学生最大的特点是:专业技能扎实、综合素质高、职业迁移能力强。青岛电视台有8位主持人是青岛艺校的毕业生，他们在青岛艺校大多是学音乐专业的;影视演员徐筠在青岛艺校学的是舞蹈、朱媛媛在青岛艺校当时也是学音乐的。服装表演专业每年都有一批学生在高考的时候选择服装设计等专业。

6.山东省学生艺术水平考试定点青岛艺校承办。从07年开始，山东省学生艺术水平考试(也就是教育系统内的艺术考级)青岛考区的工作由青岛艺校承办。

音乐教师专业技术工作总结600字5篇

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