天水职业学校测绘专业学费 甘肃林业职业技术学院2020年报考政策解读

甘肃工业职业技术学院是一所公办全日制普通高等院校。学院始建于1979年，原隶属中国核工业总公司，现由甘肃省教育厅主管。面向全国招收高中毕业生及“三职生”。学院位于中国历史文化名城甘肃省天水市，毗邻闻名中外的麦积山石窟。学院占地388亩，校舍面积127333平方米，有标准的高校学生餐厅和清真餐厅。教学、实习、运动、生活设施配套齐全，布局合理，花木繁茂、碧草如茵、环境优雅。经过三十年的发展壮大，学院积累了丰富的蔽皮办学经验，具有较强的办学实力和强劲的发展潜力。现有资源勘查工程系、建筑工程系、信息工程系、电子工程系、化学与环境工程系、测绘工程系、经济管理系、旅游系、艺术设计系、工程管理系、基础学科部、成教部、培训部等“十系三部”，共25个专业，58个专业方向。专业设置呈现出“以工科为主，文、经、管类兼顾，协调发展”的建设格局。其中地质、水文、物探、基础工程、工业分析、测绘等专业已发展为特色优势专业。学院建有多媒体报告厅、校园网、电子阅览室、数学建模实验室、语音室、电教编辑室、闭路电视教学系统、校园英语电台及其槐并凯标准跑道和篮、排、足球运动场。现有54个实验实训室和1个国防科技工业高等职业教育实训基地，图书馆藏书32万余册。学院全日制在校学生8100余人，综合规模8700余人。教职工542人（其中外聘教师259人），教授、副教授63人，硕士研究生78人，讲师96人，“双师型”教师182人，聘请外教1人。学院经过三十年的建设已形铅唤成 独具发展潜力的规模优势和办学特色： 服务于社会的办学宗旨学院以科学发展观统领学院发展的全局，坚持“服务经济社会需要，引领区域社会发展”的办学理念和“立足行业、服务甘肃、面向全国”的服务宗旨，依托地质行业，为地质行业和社会经济发展培养高技能应用型人才；为生产、建设、管理、服务一线提供合格人才。经过三十年的艰苦奋斗和努力拼搏，现已发展成为一所行业著名，地方闻名，国内知名的应用型职业技术学院。多层次的办学模式学院坚持以服务社会需求为宗旨，瞄准市场设专业，对准岗位设课程，以“2+1、2.5+0.5”模式构建为重点，创新了与行业“全方位合作”、“订单式培养”、“实训—试用—就业一条龙”等多种产学研结合培养人才的运作模式。现以高职（专科）教育（含“三职生”起点专科教育）为主体，辅以大学本科教育（专科毕业生可参加我省对口院校对口专业的“专升本”考试）、成人专科教育、成人本科教育、成人研究生教育及各种职业技能培训教育。与西北师范大学、西安建筑科技大学等省内外6所高等院校举办函授站（点）。形成了突出一条主线（全日制高等职业教育），实现两翼齐飞（成人教育，面向社会职业技能培训）的办学格局。科学的学生管理模式学院学生工作处下设学生管理科、学生服务中心，形成了院、系和班级三级管理模式，执行较为完善的《系部学生工作评价体系》和《班主任工作评价体系》。有力的就业保障 经过多年的努力，学院已同全国二十几个省市600多家用人单位建立了稳定的人才供需关系，并与全国80多家地矿事业单位及许多大中型企业签定了“订单式”培养协议，为学生就业创造了有利条件。教学注重实践动手能力培养，就业定位符合职业岗位实际。“一凭多证”制度的推行，极大地提高了就业竞争力，增强了就业适应性。历届毕业生以良好的素质获得用人单位的普遍好评。目前，“内抓教育质量，外拓就业市场，以就业促招生”已成为学院共识。建校三十年来，学院弘杨“团结、拼博、求实、创新”和“艰苦创业”的精神，激励着一代代莘莘学子努力学习、立志成材，为国家输送了10000多名中专和高职应用型人才,受到了用人单位的普遍好评。目前，学院正以崭新的姿态，抢抓机遇，迎接新的挑战。学院的奋斗目标是：“万人规模，本科层次，职教名校，全国一流”。在西部大开发的热潮中，我院必将成为西部高校群中一颗璀璨的明珠周边环境学院位于中国历史文化名城甘肃省天水市，毗邻闻名中外的麦积山石窟。

该单位现在处于快速发展时期，近年职员收入还算可以，一派码般的项目负责人是年均3-4w在当地还算是可以的，职员现在是年轻化，这两年来的年轻人比较多，者消现分综合测绘、航测等，新入职的不太清楚 ，我是总队其他尘嫌哪部门的，具体也不是很清楚，明年他们的任务很饱满! 望采纳 谢谢

甘肃工业职业技术学院是一所公立院校，创建于1993年，是甘肃省唯一一所以工业职业技术教育为主的高等学府。学院拥有一支高素质的师资队伍，在工业职业技术教育领域具有较强的研究水平和实践经验。学院的工业职业技术教育体系完备，专业设置齐全，涵盖了工业职业技术教育的全部领域。

甘肃工业职业技术学院环境图片
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甘肃工业职业技术学院就业介绍花香不惹蝶自来发布者:甘肃工业职业技术学院发布日期:2010-06-07“甘肃工业职业技术学院的学生挺不错，本来这次打算招收四五十名毕业生，没想到毕业生真抢手，地质、测量、腔凳物探、工民建四个专业我才招到10名学生。”在甘肃工业职业技术学院与中国核工业集团公司下属11家单位举行的订单培养项目合作暨就业协议签字仪式上，中核韶关金宏铀业有限公司董事长兼总经理李定龙接受记者采访时说。 11月份开始，甘肃各高校举办的毕业生企业双向见面会一场连着一场，没有停过，即将毕业的学生也是东奔西跑，马不停蹄。但甘肃工业职业技术学院却是一片平静，按部就班地进行着教学、实习以及就业分配。“我们今年不打算再举办双向见面会了，因为我们的大部分学生已经被预定了。”该院院长曹爱明说。
近年来，我们不时看到各类媒体对这个规模并不是很大，甚至连名字许多人都还不是很熟悉的学院的就业情况进行过多方面报道，在大学生就业难问题还比较突出的今天，一所既非百年老校，也非著名本科院校的职业技术学院是如何取得让人刮目相看的成绩的？迎着初冬的第一场雪，记者专访院长曹爱明，试图揭开这个谜底。
题记
抓住机遇 困境之中谋求发展
甘肃工业职业技术学院位于中国历史文化名城??甘肃省天水市，毗邻闻名中外的麦积山石窟。其前身是天水地质学校，始建于1979年，隶属中国核工业总公司，1999 年4月移交甘肃省国防科技工业办公室主管，甘肃省教育厅实施教育行政管理；2009年4月，移交划转甘肃省教育厅管理。 1999年之前，由于主要是为中国核工业培养人才，毕业生就业不愁，学校的发展比较平稳。但移交地方之后，由于种种原因学校出现了很多问题：人心不稳，不少骨干教师调走，学校招生数量下降，管理质量下滑。特别是2000年，甘肃省百所中专学校“损兵一半”，有的被兼并，有的改脊晌制为行业培训中心，有的毫不情愿地退出了职业教育行列。受大环境影响，大家人心惶惶，不少人觉得学校前途渺茫。 2000年伍野旅12月,新的领导班子临危受命，开始重振山河。他们根据学院现状，分析各方因素后大胆提出了“六项奋斗目标”，核心是“申办高职”。为论证可行性，学校党委先后召开中层领导干部会议、全体教职工会议，反复讨论、认真研究，最后大家认为申办高职是学院目前的最好出路。但要申办成功，基本建设必须初具规模，此后一栋建筑面积14850平方米、投资1200万元、可容纳5000名学生的2号教学楼于2001年4月正式开工；同时一栋6570平方米、可容纳1380名学生的3号学生公寓楼也相继开工。与此同时，申办高职的步伐也是马不停蹄，一方面学院为升格创造硬件条件，另一方面用自己的真情、诚意和艰苦奋斗精神争取各方支持。功夫不负有心人，2001年7月,学校成功申办为高职学院，9月19日，正式揭牌，甘肃工学院掀开了历史的新篇章。
准确定位 根据市场培养人才
“市场需要什么人才，学院就培养什么人才”是甘肃工学院保证毕业生就业的“绝招”之一。 成功申办为高职学院仅仅是第一步，办什么样的职业教育？如何办好职业教育？培养什么样的技能型人才？如何培养？这是学院首先必须明确的问题，这些问题解决了，才能有真正的质的变化。 “当初我们走了一段弯路，”曹爱明院长说，刚刚升格为高职院校时，学院按照服务地方经济的发展思路设置了一些当地紧缺的专业，但没想到的是当年三年制高职生报到的只有76人。经过调研发现，用人单位对这些紧缺专业人才的需求数量有限，而且，虽然缺人才，但没有编制，人才进不去，就业有很大的难度，所以许多学生不敢报。 初战并不顺利。院领导班子经过多次分析研究后，提出升格后的新学院为谁服务和怎样服务的问题，并在全院进行了大讨论，为地方经济建设服务？为行业服务？经过热烈的讨论全院上下达成共识：“市场需要什么人才，学院就培养什么人才”。 为了解市场的真实需求，学院成立了多个调研小组，由院领导带队，从原来的合作单位开始进行了大量的详细的调研，最后得出一个结论：对甘肃工业职业技术学院而言，地方就是一棵大树，行业则是一座大山，学院的发展既要背靠大树，也要背靠大山，所以学院必须既为地方服务，也要为核工业服务。一套全新的办学思路随之形成：“立足行业，服务甘肃，面向全国”。 立足行业，为中国核工业发展服务。在调研过程中，工学院发现核工业经过低谷之后已进入复苏阶段，但之前由于人才流失较多，急需一大批“下得去、留得住、用得上”的人才，学院立即恢复了原有地质类专业，并把地质类专业确定为学院的主干专业、重点专业。先后开设了地质、水文、物探、测绘、基础工程、工业分析等6个专业。为了保证教学质量，学院返聘了具有丰富教学经验和实践经验的退休教师担任主要课程的教学和实训工作；聘请中国工程院地质学院士、西藏地质局总工多吉为客座教授；从核工业219大队、213大队聘请专家担任学生实习指导老师。　 立足地方，为地方经济社会发展服务。天水市是甘肃省第一人口大市,第二工业城市,制造业、化工业、建筑业、电子信息业、旅游服务业等是天水市的核心产业。天水经济发展和社会进步，需要大批高素质的生产、管理人才。特别是天水市委、市政府提出的“农业稳市、工业强市、旅游富市、科技兴市”的发展战略，需要大量的从事生产、管理一线的专门人才。于是,学院与天水市旅游局、天水市麦积山风景管理局联合开办了旅游管理和旅游英语专业，承担了“伏羲文化旅游节”、“黄金周旅游专列”、“海峡两岸文化交流”等大型活动的接待工作。为天水天辰大酒店、阳光饭店等宾馆饭店培训了旅游从业人员。在天水市政府的大力支持下，天水旅游培训中心在学院成立，承担了为陇东南旅游业培训从业人员的工作。为传承天水手工艺制作的非物质文化遗产，开设了旅游工艺品设计与制作专业，并聘请天水市民俗民间工艺美术师协会会长王占云等3名民间艺人为客座教授。 思路决定出路，由于学院本着“想企业所想，急企业所急，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影”的原则培养学生，所以有的专业的学生还没有毕业就被用人单位订购一空。像西藏地质局、新疆、宁夏地矿局等用人单位因为严重缺人与学院联合办起了在职职工培训班。
校企合作 订单在先招生跟进
“校企联合‘订单式’培养，科学定量培养学生”是甘肃工业职业技术学院保证学生就业的又一“绝招”。 “能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才，要培养企业最称心的人才，就必须与企业进行深层次的合作，实行校企联合，让企业参与课程设置，参与人才培养。”曹爱明院长说，近年来，学院通过“走出去、请进来”的方式，主动寻找市场，积极开展校企合作，目前已与甘肃、青海、新疆、陕西、四川、内蒙古、江苏、北京、重庆等省（市、区）的80余家企事业单位签订了校企合作协议，其中不乏国内甚至国际著名的大企业。 在人才培养过程中，课程由学院和企业共同设置，结合专业、岗位和需要,该熟的熟，该精的精，该减的减，企业需要什么，学院就教什么。如同样是物业管理，四川的物业管理和北京的物业管理就有很大的区别，所以针对北京培养物业管理人才和针对四川培养物业管理人才课程设置是不同的，各有侧重。有的专业企业很需要，但没有教材，学院就组织教师和专家自己编写，如开设旅游专业后，关于甘肃旅游的教材没有，全是学院自己编的，曹爱明院长就亲自主编了好几本教材。装潢设计专业，由于装潢材料每年都有新产品推出，教材要跟上市场的步伐，就得每年变化，所以几乎每个假期甘肃工学院都在组织教师编教材。 在教学进度上，根据企业的实际情况，有的采用“2+1”模式培养，学生进校后在校进行两年基础课和专业课的学习，第三年深入企事业单位进行为期一年的顶岗实习，培养学生的综合能力、实践动手能力和解决实际问题的能力。与此相配套，学院还定期派优秀专业教师到用人企业去实践，定期对接纳学生企业进行回访，同时还聘请用人企业中的工程技术人员担任兼职教师、客座教授，使师资队伍更加实用，与企业上岗要求贴近。有的采用“订单式培养”，企业全程参与学院的人才培养过程，发挥企业在办学过程中的作用，让学生一开始就了解企业文化，熟悉企业的规章制度，培养学生对企业的认同，培养学生的主人翁精神和敬业精神，全面提高学生的人文素质，使学生在校园文化与企业文化两种氛围中成长成才，毕业后不需企业培训直接在企单位上岗工作。 经过几年来的探索，甘肃工业职业技术学院紧已经形成了“立足地方，依托行业，面向企业，产学合作，工学结合”的办学特色，以“2+1”模式构建为重点，创新了与行业“全方位合作”、“订单式培养”、“实训??试用??就业”一条龙等多种产学研结合培养人才的运作模式，不断丰富其内涵，与行业、企业和用人单位密切合作，强化实践教学能力，实现了毕业生“零距离”上岗，培养了一大批懂经营、会管理、能操作的高素质技术应用型人才，受到了用人单位的好评，走上了良性循环发展的轨道。 学院“出招” 助推学生全面就业
“学院主动出击，拓宽渠道，帮助学生就业”也是甘肃工业职业技术学院紧实现高就业率重要保证。 职业院校办得怎么样，最能说明问题的就是招生和就业，招不来学生，学院的发展就有问题了，招来的学生毕业后就不了业，以后招生也就难了。“出口畅，则进口畅，出口有问题，进口问题就大了。所以学生就业更为重要。”曹爱明院长说，近年来，甘肃工业职业技术学院一直把毕业生就业工作，定位为“学院第一要务”、“党政一把手工程”，在院领导的带动下，全院上下“想毕业生之所想，给毕业生之所需”，为毕业生创造各种有利就业环境，共同帮助其尽早就业。 调查和研究，是毕业生就业工作顺利开展不可缺少的重要工作。就业工作作为理论性、实践性、前瞻性较强的工作，必须以熟悉各地就业需求为依托，才能在每一环节中，有计划、有措施、有远见、有成效的推进。为此，甘肃工业职业技术学院每年都要组织人员到全国各地进行考察调研活动，推介毕业生，并在调研的基础上与用人单位签署培养协议，实行订单培养。对毕业生集中工作的地区，回访老单位，开发新市场，做到老单位不掉链，新单位不断线，采取走访用人单位的形式，对用人单位对毕业生的满意度进行摸底调查，并对存在的问题进行逐一解决。一方面为应届毕业生开辟更多的就业信息，另一方面了解毕业生就业中存在的各类问题，对在校生进行引导、培训，为今后的就业工作创造条件。
由于调研工作扎实，输出的学生技术过硬，动手能力强，企业满意，愿意交心，所以工学院与许多有本校毕业生的单位成了朋友，对他们每年的需求情况也非常熟悉，推介毕业生就容易得多。同时，调研的过程中还掌握了不少学科的前瞻性，为专业的设置提供了第一手的信息。 目前，“就业兴、招生兴，招生兴、学院兴”的理念在甘肃工业职业技术学院已经深入人心，依靠全院上下,共建形式多样、渠道多元、全员参与的就业推荐机制也已形成，毕业生的就业率稳居甘肃兄弟院校前列。
扶贫助困 勇于承担社会责任
“勇于承担社会责任，用爱心打动人”是甘肃工业职业技术学院取得招生、就业两旺的制胜法宝。 “教育本身就是具有社会责任的行业，学院有社会责任感，才能打动学生，打动企业，学生才愿意进来，企业更容易接受。”曹爱明院长说，甘肃工业职业技术学院有相当一部分学生来自西部地区，家庭经济困难者比较多。为了让他们能够顺利的完成学业，学院依托国家奖学、助学金政策，加大资助力度，减轻他们的生活压力，激励他们勤奋学习、努力进取，为他们走向就业、创业道路提供了一定的物质保证。经过努力，2007年，国家一次性对工学院投入国家奖学金13.6万元/年；2008年秋季，投入甘肃省国家励志奖学金36万元/半年；甘肃省国家助学金223.752万元/半年，全学年投入金额总计达到533.104万元。同时学院挖掘内在潜力，投入一定比例资金，设立学院奖学金20万元/年，校内生活补助70万元/年。并积极争取省内外企事业单位和用人部门帮困助学，先后有十几家单位出资资助家庭经济困难学生。其中中国核工业集团公司下属十一家公司资助150名学生75万元（三年资助总额）；深甘助学基金2.2万元/年；天水华龙公司在学院设立“华龙奖学金”1万元/年…… 一系列帮困助学的措施让该院在校贫困生的压力得到了缓解，为学习增添了动力，真正圆了大学梦。 不仅如此，甘肃工业职业技术学院在承担更大的社会责任方面也走在了同行的前面。2008年，学院积极响应教育部号召，调整当年在区域地质调查和矿产普查、工程测量、采矿等专业的订单式培养计划，为陇南、天水灾区及环县静宁县等贫困地区考生与核工业甘肃矿业局签订了84名2008级新生订单式培养计划协议。 订单式培养协议承诺，对委托培养的84名陇南（34名）、天水（10名）灾区及环县（20名）、静宁县（20名）2008年考入甘肃工业职业技术学院的学生，核工业甘肃矿业局、甘肃工业职业技术学院资助三年，用人单位三年每人资助共计5000元，总资助额42万元；甘肃工业职业技术学院给这些学生免除全部学费4500元/学年，并给予一定的生活补贴和困难补助，共计45900元。两单位共同资助这些学生总计90余万元。核工业甘肃矿业局为学生提供实习实践场所（车间）和顶岗实习岗位；三年后正式接收这些学生在其单位工作。 甘肃工业职业技术学院的义举，不仅让灾区学子感受到了温暖，让用人单位看到了厚德，也让全社会看到了责任感。 花已香。现在的甘肃工业职业技术学院已发展成为占地398亩，校舍面积127333万平方米，在校学生8300人，教职工542人（含外聘教师），58个专业及方向，54个实验室，多媒体报告厅、校园网、电子阅览室、数学建模实验场、语音室、电教编辑室、闭路电视教学系统等一应俱全的综合性高等职业技术院校。 风正劲。甘肃工业职业技术学院正以独特的办学风格和办学特色，朝着“行业著名、地方闻名”、“万人规模、本科层次”的目标，奋勇前进。摄影 赵新博
转自：甘肃经济日报
毕业生就业1、我院设有专门的就业指导、服务机构，负责全院的毕业生就业工作，现已形成院、系两级毕业生就业服务体系。学院建立有完善的毕业生就业信息服务网络，及时甄选、发布用人单位提供的就业岗位及信息，为毕业生参加网上招聘搭建了安全高效的网络平台。
2、每年组织大型专场招聘会，邀请企事业单位直接到我院招聘毕业生。学院就业机构成立有毕业生推荐工作小组，工作小组定期分赴全国各地，深入到企事业单位内部，了解用人需求，推荐我院毕业生，已经与全国600多家单位达成了用人意向。
3、目前我院已经与全国200多家企事业单位建立了稳定的人才供需合作关系，与全国80多所地矿事业单位及多家大型企业签订了“订单式”培养协议，为学生就业提供了有力保障。应届毕业生还可积极响应国家号召,应征入伍。近年来，我院毕业生就业率位居同类高校前列。
4、随着“关中—天水经济区”的建设与发展，资源开发、基础建设、电子电器、旅游商贸等相关企业大量进入大关中地区，这为我院毕业生提供了广阔的就业空间。我院已经与新入驻天水工业园区的部分大型企业建立了人才联合培养机制，方便学生在这些单位实习、就业。

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甘肃林业职业技术学院2020年招生章程

【学校名称】甘肃林业职业技术学院

【办学类型】全日制公办普通高等院校。

【办学层次】高职（专科）

【学 制】三年

【学院简介】

学院创建于1956年，2001年升格为高职学院，2007年被教育部、财政部确定为100所全国示范性高等职业院校之一，2019年被教育部确定为200所国家优质专科高等职业院校之一。近年来，学院先后获得了“全国绿化模范单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“甘肃省职业教育先进单位”、“国防教育特色学校”等称号。

学院现占地面积550亩，建筑面积22.68万平方米，固定资产总值4.36亿元；在麦积山风景区建有占地3700亩的实习林场，在校内建有占地55亩的综合实训基地。建有122个职业特色鲜明的校内实习实训室，校企联建183处校外实训基地。学院设有林业工程、园林工程、环境工程、测绘工程、信息工程、建筑工程、经济管理、机电工程、交通工程9个二级学院，马克思主义学院和基础部、体育部、继续教育部、本科部，开设49个专业，全日制在校生9600余人。甘肃农业大学园林工程学院设在学院，开设6个本科专业，在校本科生393人。

学院现有专任教师386人，教授39人，副教授105人，“双师型”教师154人，聘请校外兼职教师300余人。学院现有林业技术等国家示范校重点建设专业4个，国家级骨干专业3个，国家级生产性实训基地3个，高等职业院校提升专业服务产业发展能力建设专业2个，全国职业院校林草类重点专业1个，省级职业教育骨干专业3个，省级特色专业5个，省级教学团队8个，省级名师工作室4个，是全国职业院校林业信息技术与管理专业教学标准修（制）订单位。

【计划性质】

计划性质全部为国家统招，具有教育部学籍学历信息管理平台注册的正式学籍，完成人才培养方案规定的全部课程（实习环节），修满本专业规定的学分，考试合格，且取得学院规定的有关职业技能等级证书，达到大学生思想品德考核标准和大学生体育合格标准，准予毕业，发给毕业证书。

【计划人数】以各省（市、区）教育考试院或招生办公室公布计划为准。

【招生条件及要求】符合各省教育考试院规定的报考条件，外语语种为英语，身体健康状况按教育部、卫生部、中国残联关于《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）执行。

【录取规则】凡报考我院的考生，根据有关省、区照顾政策在录取时予以照顾；录取工作本着“尊重志愿，分数优先”的原则，普通哗裂类考生按考生志愿择优录取，艺术类考生严格执行国家和我省教育考试院关于艺术类招生的相关政策，依据全省统一划定的专业课和文化课录取分数线，按照专业课成绩从高分到低分录取。

【学费标准】根据甘肃省物价局、财政厅、省教委甘价盯芦凳费[1999]179号、甘发改收费[2016]645号文件，结合考生家庭经济状况确定学费标准为：4500元/学年；住宿费：700元/学年。

【奖励与贷款】（1）获国家奖学金者8000元／学年，国家励志奖学金者5000元/学年，国家助学金3000元/学年；国家级和学院奖学金受奖面近50%;（2）每年凯旅评定三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部标兵、优秀学生干部、百名学习标兵、百名技能明星、特殊贡献奖及校企合作奖助学金；（3）对经济困难的学生，采取生源地助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、爱心基金等形式给予资助；（4）对品学兼优、家庭经济困难的学生，学院还设立一定的专项奖助学金。

【学院地址】甘肃省天水市麦积区马跑泉路58号，邮编：741020

【联系方式】

电 话：学院招生就业处：0938—2110805 2111005（传真）

学院网址： http://www.gsfc.edu.cn

【附则】

学院以往有关招生工作的要求、规定如与本章程有冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止。本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。

学院普通高考招生工作由招生就业处负责，校内其他单位组织的招生宣传须经招生就业处批准后方可实施。凡未经招生就业处批准，私自宣传导致的招生问题，后果由宣传单位自负。

本章程的解释权属学院招生就业处。

2020年4月1日