孩子有阅读性障碍判断方法
很多父母都说自己的孩子上小学后阅读漏字、错字，一般都会咨询这种情况是不是阅读障碍。课外辅导网小编认为：阅读障碍症，简单说来是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。那么，怎样才能判断儿童是否存上阅读性障碍？下面小编将为大家详细支招：
首先，因为提供的信息不全面，包括教养方式，包括幼儿时候的表现，以及一些严谨的测评，所以我们不能、也不要轻易地就将此判断为“阅读障碍”。
记住，请一定不要轻易给孩子贴上一个负面标签。
再则，一个问题的产生，背后往往不止一个原因。所以，当孩子出现这种情况，我们可以大致从下面几个因素分析：
先天因素的影响
简单来说，人的学习类型分为视觉型、听觉型和动觉型。或许这个孩子在视觉学习方面偏弱，造成阅读这一方面不适应（请注意，偏弱和障碍是两个概念）。
后天的教育影响
如果后天的教育没有跟上，孩子没有养成好的阅读习惯和书写习惯，也会造成上小学之后的不适应。
这也是很多由幼儿园升入小学的孩子都会存在的状况。
畏难情绪
也许是因为没有培养良好的学习态度和学习习惯，加之在学习碰到了困难，所以会出现不喜欢阅读、不喜欢写字，以及各种逃避学习的行为。
这也是较为明显的对学习排斥和抗拒的表现。
分析完原因之后，我们就可以有针对性地进行解决了。下面就提供几个解决的方法，供各位家长参考：
1、降低对孩子的期望值
值得注意的是，降低期望值并不是对孩子不管，而是调整好心态，不要过于着急，要想办法弥补上短板。
2、积极的鼓励肯定
鼓励无论来自父母或来自老师，哪怕只是一句简单的表扬、一个关切的眼神，也会给孩子带来莫大的鼓舞，起到意想不到的作用。
积极、正面的暗示会提升孩子的内在力量，从而约束孩子的自我行为。
3、学习任务从简单到难
让学习游戏化
比如跟孩子说，写作业就像游戏，每写完一个题（字），就像消灭一个小怪；或者自己跟自己比赛，看看完成第二个题（字）会不会比第一个题（字）更快。
刚开始每写完一个题（字），我们都可以给孩子鼓励和肯定，“对，写的很好，就是这样！”
此外，我们还需要注重劳逸结合。如果作业较多，每写完（读完）一项就可以休息一会。
4、刻意做一些行为训练
这里说的行为训练，可以是提升行动力、注意力或者视觉的训练。
比如可以想象他是一个解放军在站岗，一动不能动，看能坚持多长时间，坚持完之后别忘了要及时地给予鼓励和肯定。
也比如在进行注意力训练的时候，我们可以尝试下面几种方式：
在某一时间里只盯住一个目标，而不为其它事物所动；
在某一时间里，只听某一种声音，从众多声音中抽离出这种声音来聆听；
在某一时间里，专心感受某一种事物，像太阳、月亮的存在，空气的温度 树的动静等。
最后，衷心希望我的解答能够给有此困惑的伙伴带来收获和帮助，也请别忘了，千万不要轻易给孩子贴上一个负面标签。
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以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的家长必读｜怎样判断儿童是否存在阅读性障碍？全部内容，希望对大家有所帮助！
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