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首先,家长应该认识到,成绩的小幅波动是正常现象。学习成绩是一个复杂因素的综合结果,每个因素都不可能长期保持一致。即使自己的因素稳定,别人的也在变化。如果学习成绩真的存在大幅度不稳定,也可能有很多原因,这里既有主观原因,也有客观原因。
主观原因
1学习兴趣与态度
一般来说,学生的学习兴趣是一个稳定因素。但是学生的学习兴趣也会受到一些因素的影响而产生突发的变化。比如因为测验成绩不理想,而对自己的学习能力、学习方法产生了怀疑;在优势科目中的偶然失手导致自己缺乏勇气等。家长要多跟学生做平等、深入、理性的沟通,来帮助学生分析问题,鼓励学生面对挫折并战胜困难,用自己的人生经验帮助孩子成长。
2心态情绪不稳定
中学阶段的学生很容易有情绪化的表现。比如因为不认同班主任处理事情的方法,而抵制班主任任教学科的学习;或者因为跟班里同学产生矛盾,而无心专注于学习。家长一定要正确面对孩子的情绪,理解并进行引导。有很多家长跟老师说,“孩子不听我的,就听您的”,希望老师代替家长进行沟通。事实上,家长是教育环境中一个非常重要的和不可取代的因素,家长一定要建立跟学生直接的沟通联系,才能起到最好的效果。这时候老师跟学生的交流,一般也是从自身经验出发劝学生体谅和理解家长,进行直接沟通,学生尚能体谅,家长怎会做不到?
3学习环境的变化
学习环境包括社会环境、学校环境和家庭环境。社会环境例如网络上“读书无用论”的宣扬和一些“名人发迹史”的夸大,都会对学生造成心理上的影响。家长一定要注意平时多对这类问题予以“正能量”的引导和评价。教育界流传这么一句话:孩子是家长镜子中的像。我们从学生的思考方式和行为习惯中,能看出一个家庭的内在价值观。家长都希望提供更好的学校环境给学生,因此会炒作“学区房”效仿“孟母三迁”。但是,家庭环境才是影响一个学生最深刻最本质的因素。很多学生的成绩下降,都跟家庭不和睦、家庭发生重大变故有关。要知道,父母在家庭中的一举一动,都会对孩子有影响,想改变孩子的认知,需要先改变自己的行为。
客观原因
1学习内容的变化
每个学期的学习内容是不同的,有的学生擅长几何,有的学生熟于计算,这都会造成学习成绩的变化。所以家长要关注的不光是期中、期末考试等大考的排名,要从日常测验、月考中发现学生是否在学习这一板块知识的时候遇见了困难。如果确实是因为学习内容导致成绩波动,家长最要做的事情就是帮助学生制定学习计划,系统复习相关板块内容,从根本原因去解决。
2考试难度的变化
历次考试的难度也难以保持一成不变,因此,关注学生的排名比成绩更有说服力。当然,考试难度的变化也会导致考试区分度的变化。比如试卷变难以后,除了少量尖子生以外,其他学生的分数段接近,小的成绩变化也会导致大的排名变化。家长在观测数据的时候,应该多进行理智和科学的分析,帮助学生稳定心态,正确面对考试成绩和波动。
总之,无论面对什么情况,家长与孩子之间,都要做到:理性面对,积极沟通,制定计划,共同承担。
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