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孩子只要考试成绩好就够了吗？为什么呢？
说实话我并不是很认同这个观点的，虽然我也知道分数对于现在的孩子来说是很重要的，尤其是高考的分数，我们常常会听到这样的一句话：一分之差要有一个操场的人，这句话说的确实也是对的。但是这并不代表分数决定一切，对于孩子来说不是只要考试成绩好就可以的，还有很多方面对于孩子来说也是很重要的。
成绩只能说明一个人的学习接受能力、聪明程度，并不能代表这个人的所有方面。就好比说人品，这个并不是从学习成绩体现出来的， 还有情商，智商高的人未必情商就会高，而当大家步入到社会之后就会意识到能力是一方面，情商也是很重要的。所以说作为父母不要只看中孩子的学习成绩，接下来我就说说我这样说得原因都有哪些。
一、身体是最根本的。
有很多父母在教育孩子的时候经常会犯这样的一个错误，就是在他们的眼里会觉得对于孩子来说成绩是最重要的， 就会强硬要求孩子必须考出好成绩，不顾孩子的心理跟身体。但是实际上身体是革命的本钱，如果说孩子连最基本的健康都没有的话，即便是成绩再好也没有意义。如果说孩子真的因为压力大或者是什么导致身体或者是心理出现一些问题，父母是一定会后悔的。所以很多时候父母真的不要只看中孩子的学习成绩，应该把精力放在孩子的身心健康上。
二、个人能力也很重要。
学习成绩只能代表孩子的学习能力，并不能决定一个孩子的整体能力。正所谓三百六十行，有些人可能在学习上是比较擅长的，他们善于思考，但是有些人就会在其他方面更为擅长一些。所以父母应该要全面的了解自己的孩子，不要只从学习就判断孩子不够优秀，其他能力优秀也是很优秀的。
孩子小学成绩是否重要？
说重要也重要，因为从成绩中，
家长可以了解到这一阶段孩子的学习情况，
即使捕捉到不足加以改进；
说不重要也不重要，
低年级成绩水分比较大，
不要因为成绩的暂时落后，
形成消极、被动的不良循环。
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对于如何教导小学生，给家长几个建议：
1、分析原因对症下药
孩子学习成绩不好是因为厌学、对任何事都没有专注和耐心？还是因为孩子基础比较弱？
2、别捡了芝麻，丢了西瓜！
小学阶段是孩子身心成长的重要阶段，学习习惯、思维方式、个性品质都在这一阶段形成，不要死盯成绩。
3、逐渐放手，培养孩子自律能力
不要将孩子放在自己规划的圈子里，家长要逐渐放手，培养孩子自律能力，控制能力。
小学阶段考到什么程度，家长才能比较放心？
如果单纯从成绩上来看，小学低年级，各科要保持到90分以上，小学高年级，要保持在85分以上，最低不能低于80分，如果低于这个分数，说明孩子的学习态度出了问题，家长一定要提前介入，及时弥补，如果继续发展，后面想补上来就难了。
小学阶段，家长要重视成绩，但是不要只只重视成绩，不要为了面子，拔苗助长，竭泽而渔，要注意孩子学习品质的培养，要注意孩子的全面发展，这样的孩子，才更有后劲！
家长一昧要求孩子成绩，这样真的对吗？
不顾孩子的感受一味追求成绩对孩子不好！
对于小学生来说，成绩只是他生活中的一部分，并不是全部，本该丰富多彩、绚丽多姿的生活被家长一味追求成绩的迫切需要而改变，年幼无力的孩子除了隐忍还有就是无声的抗议，好多孩子会有这样的想法：是你们让我学习，是你们逼迫我学习，学习是为爸爸妈妈学的，学习不是我的事情，久而久之，孩子会因体会不到学习的真正快乐而产生厌学心理，如果孩子出现厌学情绪，不顾孩子感受一味追求成绩，对孩子是十分不好的。想让孩子学习取得好成绩，应该让孩子产生学习的 内驱力 ，让孩子懂得学习是孩子自己成长发展的需要，我学习，我收获，我快乐，这样孩子的学习才有持续性，才能走得更远。
天赋决定一个人的上限，努力决定一个人的下限。所以，家长也还是要留意孩子的学习成绩的，但是不必太在意分数与名次；需要警惕的倒是考试成绩总是第一名或者第二名、第三名的孩子，因为有些孩子智商高而情商低，性格孤僻，自私自利，缺乏同情心，生活没乐趣，这是比考试成绩更值得重视的事情。
想要孩子优秀，不能只看重他的成绩，更注重的是孩子身心的健康发展，这就要求我们在关注孩子学习成绩的同时，更注重他们的心灵成长。如果一味地追求孩子的学习成绩，忽视孩子的身心发展就有可能导致孩子的身心不健康，甚至造成无法挽回的效果，这是我们每个人都不愿意的。
其实，我们也知道孩子在小的时候，家长很好地引导他们，注重他们的性格培养和兴趣爱好，会对他们的学习有很大的促进作用，而不是只拿成绩说话，如果方法不当，只会让孩子有厌学情绪，甚而造成性格的扭曲就不好了。所以在孩子小的时候，我们还是更多的尊重孩子的意愿，好引导他们。
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