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重庆师范大学公费师范生分数线2022
重庆师范大学2022年的公费师范生分数线中，物理类投档分数线最高的是592分，历史类投档分数线最高的是581分。
物理类的小学教育专业（定向巫溪就业）552分，最低位次19547。
物理类的小学教育专业（定向璧山就业）592分，最低位次7673。
物理类的生物科学专业（定向石柱县属中学任教）606分，最低位次4907。
物理类的生物科学专业（定向彭水县属中学任教）601分，最低位次5792。
物理类的教育技术学专业（定向巫溪县属中学任教）568分，最低位次14085。
历史类的小学教育专业（定向巫溪就业）为553分，最低位次4249。
历史类的小学教育专业（定向璧山就业）581分，最低位次1830。
历史类的思想政治教育专业（定向黔江区属中学任教）585分。
历史类的汉语言文学（定向秀山县属中学任教）585分，最低位次1591。
历史类的特殊教育专业（定向巫溪县属中学任教）564分，最低位次3149。
公费师范生的具体概况：
重庆师范大学2022年在重庆招收地方免费师范生315人，其中物理类189人，历史类126人。承担公费师范生在渝招生在普通类本科提前批B段录取。
公费师范生毕业后从事中小学教育工作不少于6年。鼓励、支持公费师范生长期从教、终身从教。重庆籍部属师范大学公费师范生毕业后一般回重庆市中小学校(含幼儿园、中等职业学校）任教。优师专项计划分国家层次的优师专项以及地方配套的优师专项计划，由重庆师范大学承担该专项计划的招生培养。
西南大学分数线2022
西南大学分数线2022详情如下：
一、西南大学2022录取分数线（在本省）西南大学2022年在重庆市（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类545分、历史类557分。西南大学2022年在重庆市（预科班本科批）最低录取分数分别为：物理类566分、历史类571分。西南大学2022年在重庆市（非西藏生定藏就业本科批）最低录取分数分别为：物理类555分、历史类561分。
西南大学2022年在重庆市（荣昌校区本科批）最低录取分数分别为：物理类530分、历史类545分。西南大学2022年在重庆市（中外合作办学本科批）最低录取分数分别为：物理类516分、历史类550分。
二、西南大学2022录取分数线（在外省市）1、在陕西省（普通类国家专项计划本科批）最低录取分数为：理科555分。2、在陕西省（普通类本科一批）最低录取分数分别为：理科521分、文科567分 3、在陕西省（中外合作办学本科一批）最低录取分数为：理科536分。4、在陕西省（荣昌校区本科一批）最低录取分数为：理科516分。
5、在山西省（普通类本科一批A段）最低录取分数分别为：理科548分、文科561分 三、西南大学录取分数线一览表2022（官方最新发布）包含2022年西南大学在各省市录取的最低分、最低位次，包含中外合作办学、荣昌校区、高收费专业、定向西藏就业、中外合作办学或国际项目、国家专项计划、预科班、非西藏生定藏就业、国家公费师范生、优师专项计划、定向。
少数民族预科班、优师专项、公费师范生、预科、中外合作、马克思主义理论、国家优师专项、公费师范、西藏定向、农科类专业、北碚校区中外合作等。
重庆地方优师计划报考条件要求
重庆地方优师计划报考条件须参加当年全国统一高考，实行单列志愿、单独划线，在本科提前批次录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线。
一、重庆地方优师计划的定义：
地方优师专项计划是指地方高校结合自身优势，选拔优秀教师到贫困地区学校任教，以提升当地教育水平的一种计划。
二、就业方向：
优师计划师范毕业生定向到我市14个原国家扶贫开发工作重点县的中小学校履约任教。部属高校公费师范毕业生可在我市辖区范围内的区县学校履约任教。农村小学全科公费师范毕业生在我市农村乡镇及以下小学履约任教。
优师计划具有更强的定向就业性质，其目的是为教育资源薄弱的农村地区培养优秀师资。
地方优师计划的优点和缺点：
一、优点：
1、有利于提升贫困地区的教育水平：地方优师专项计划的主要目的是为了提升贫困地区的教育水平，通过选拔优秀的教师到当地学校任教，为当地学生提供更好的教育资源和培养环境。
2、有利于改善贫困地区的师资状况：贫困地区的师资状况相对较差，地方优师专项计划的实施可以引进优秀的教师，提高当地学校的师资水平，为学生提供更好的教学服务。
3、有利于促进教育公平：地方优师专项计划的实施可以使得贫困地区的学生也能够享受到优质的教育资源，从而促进教育公平。
二、缺点：
1、实施难度较大：地方优师专项计划的实施需要地方政府的支持和配合，需要投入大量的人力、物力和财力，实施难度较大。
2、优秀教师缺口仍然存在：虽然地方优师专项计划可以引进一部分优秀教师，但是贫困地区的优秀教师缺口仍然存在，需要进一步加大引进和培养力度。
3、长期效果需要观察：地方优师专项计划的效果需要长期观察和评估，其长期效果还需要进一步观察和评估。
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