亲爱的同学们，你是否也遇到过这样的写作“迷思”：为什么我的作文有时得分不高？老师评语里指出的五花八门的问题，我要如何改进？其实，这些评语涉及到的是写作方方面面的知识点。
在写作之前，我们就需要清晰地知道文章的走向，而不是写作之时的苦思冥想和写作之后的听天由命。作前构思，指的就是在写作之前，结合自己的生活选择适合的材料，提炼文章的主题思想，并选择最佳的表现方式，最终在落笔时锤定成文。文章只有思路清晰，详略得当，主题的表达才能明确、深刻。否则就失之偏颇，给人满头雾水的感觉。
作前构思应考虑到以下问题：
一
选定材料、明确中心
选材时，要紧扣题目中的关键词语，或联想关键词的引申比喻义，找到切合内涵的材料。
选定材料之后，先尝试用一句话概括材料，目的是提炼故事主干。然后再由事及理，因事生情，思考并确定有价值的中心思想。
二
梳理材料，分步呈现
如何展开事件，也是需要事先构思好。这方面主要涉及写作的顺序和详略。
顺序方面，可以尝试用倒叙来吸引读者注意，使故事情节跌宕起伏。也可以采用插叙，来让故事更立体丰富。
详略方面，与中心思想特别密切的材料，是主要内容，要详细写；关系不很密切的材料，是次要内容，要简略写。
三
一以贯之，表达观点
我们知道，在记叙文阅读中，文章标题往往是作为线索贯穿全文。我们在写作时，也要注意，在故事发展的过程中要多处照应标题，而不是到了结尾的时候才想起来点题。同时，扣题不是生硬地在句子中插入标题，而是巧妙地将标题的含义融入到抒情、议论的句子当中，赋予标题丰富的内涵。最后在结尾进一步是深化主题，再次点题。
动笔之前，我们可以检验一下第二步做好的材料分步呈现，有没有根据标题的要求来展开。现在的作文题对文题关系提出了更高的要求。例如，“不止一次，我努力尝试”，需要写出两次以上的尝试过程；“没想到，真没想到”，也要写出至少两层意外之感；“就这样，埋下一颗种子”，更是要求写出在内心埋下一颗“种子”（可用来比喻兴趣、态度、精神等）的原因和过程。
四
其他详略安排
如：
表达方式：记叙文中的记叙、描写应详写，抒情、议论应适当略写（相对记叙、描写而言）。
倒叙：倒叙部分略写，顺叙部分详写。
插叙：插叙部分略写，顺叙部分详写。
以下就是一个作前构思示例，可对照上面的四点要求来加深印象：
由于构思是写作者个人孕育作品的思维活动，我们每个人（生命个体）的思维方式不尽相同，都可以有非常独特的构思。在具体的写作中，大家还需要有意识地去进行自己的构思训练。
例如，有一篇以《我的坚持》为题的作文，通过写自己为了追求梦想中的高中，从小学五年级一直到初三，不断完善自我，超越自我，表达了自己追求卓越的勇气和信念，也体现了梦想的力量。想一想，如果分别以《可以做得更好》《我的世界也精彩》《选择》《这样的感觉真好》《花开有时》为题，本文的写作思路应该如何改写呢？
下面是多个作文题的构思参考：
《可以做得更好》：可以写我看到自己的排名“噌噌”往上涨了好多位，一下子觉得很开心，也很轻松。就当“我”飘飘然的时候，蓦然想起了考A中的愿望，想起了前一阵子专心苦读。顿时觉得自己如此没有恒心和毅力，于是再一次投入到了专心的学习中，通过对学习的不断反思和总结，发现只要有一颗追求卓越的内心，“我”一直可以做得更好。
《我的世界也精彩》：需要把努力过程中“我”获得的丰富体验写出来，而这个体验往往是别人不能理解的。例如，“我”在学习某个知识点时学会钻研并取得成功，从而克服了畏难的心理，感觉自己勇敢了；或者突破了一般人学习中的难以突破的瓶颈，感觉自己内心更加强大了；或者跟学习好的同学交流，发现学习中也有很有趣的事。
《选择》：这个题目可以用原文表现“坚持”的情节。需要突出的是，在一次次质疑和不理解中，“我”始终坚守理想不妥协，选择一直追求卓越。
《这样的感觉真好》：写“我”某个阶段不在状态，遇到难题抓耳挠腮，不得要领。就在陷入学习苦恼中时，我重拾以A中为目标的决心，一心努力学习，不为小的挫折而气馁，终于提高了成绩，也找到了学习的乐趣，为梦想全力以赴的感觉真好！
《花开有时》：需要以“花开有时”作为线索贯穿。例如，我看到一丛含苞待放的栀子花，想起被我推掉的多个宣讲和自荐，心里虽然有点焦虑，但仍确信自己的选择。原来，我选择的是名气很大的A校，并为之努力了很多年……即使有众多的质疑和不理解，但花开有时，我更喜欢那个为了理想不断努力、不断挑战的自己。
虽然素材可以灵活运用，但有一个基本原则上是，具体选择哪篇素材，要根据眼下的作文题完整构思，不能生硬照搬。
总的来说，写作是一种长期的训练，每一次写作尝试都是宝贵的经验积累，我们试错的过程中不断改正不足，也会为点滴的进步感到欣喜。只有正视这些问题，不断完善写作能力，才会在写作方面获得才成就感，让你的写作意愿不断得到激发。
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