盐城专业技术职业学校招聘 盐城职业学校教师招聘考什么

盐城技师学院的毕业证书系国家劳动部统一印制的，并由江苏省劳动和社会保障厅验印发放。
根据《关于推进高技能人才队伍建设的实施意见》（苏办发[2006]27号）文件精神，“（十二）技工院校举办的高级班毕业生，到机关、企事业单位工作的，试用期、见习期工资待遇及定级工资均参照大专学历毕业生待遇执行。入学前为工作一年以上在职职工的毕业生，可不实行试用期，其工资待遇由用人单位比照本单位同期参加工作的大专毕业生待遇重新确定。具体标准按原江苏省劳动厅、江苏省人事厅《关于高级技工学校毕业生待遇的通知》（苏劳薪〔1998〕12号、苏人通〔1998〕98号）执行。（十三）技师学院技师班毕业生各项待遇按国家有关规定协议签订，也可比照本企业高等教育本科毕业生有关待遇签订；经用人单位聘用为技师、高级技师的，其待遇和户口办理按国家、省有关规定执行。”
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所需知识、技术和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是赴国外就业办理技术技能水平公证的有效证件。国家职业资格分为5等级：高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。
我国实行职业资格证书和学历文凭并重的制度。职业资格反映了劳动者适应职业劳动需要而要运用的特定的知识、技术和技能水平，是就业准入的凭证；学历文凭主要反映了劳动者学习经历，是文化理论知识水平的证明。一个劳动者如果没有一定的学历文凭，就很难达到一定的职业资格水平；而一个劳动者如果没有职业资格证书只有学历文凭，就必须接受相应的职业培训才能掌握特定职业的专业知识和操作规范，才能具备从事特定职业所要求达到的技术和技能水平。
根据就业准入制度，《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》）和《中华人民共和国职业教育法》明确规定，对从事技术复杂、通用性广，涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业(工种)的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。

《劳动法法》规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训”，“国家确定职业分类．对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。据此，劳动和社会保障部于2000年5月发布了《招用技术工种从业人员规定》，明确要求用人单位招用从事技术工种从业人员，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。用人单位如果招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，由县级以上劳动保障行政部门给予警告，并日处以1 000元以下罚款，同时责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书后再上岗。
技师学院全面实施ISO9001∶2000国际质量管理体系。在质量目标中规定，毕业生中技部中级工合格率100%；高技部高级工合格率90%以上；技师部技师合格率85%以上。取得职业资格证书方能取得毕业证书。

教育基础理论、学科基础理论等。盐城职业教师招聘考试由教育基础理论、学科基础理论、面试等组合方式进行，其中笔试重点考察教育理论知识，面试采取说课、试讲的形式进行考试。盐城市高级职业学校创建于1978年，前身是盐城市第二职业中学。

盐城工学院是国家二本，我觉得还不错！现在有三个校区!新校区很好!旧旧校区不算太大!但估计大一没有去新校区!工学院是盐城最好的学校和盐城师范差不多!在苏北也是前茅的!听说盐城工学院的工程系很好!土木专业是比较有特色的，号称苏北小清华.
盐城工学院是江苏省属全日制普通高校,创建于1958年,始名盐城工学院。1961年经江苏省人民政府批准，命名为盐城工业专科学校，1962年7月因国家经济困难而停办。1977年12月经江苏省革委会批准恢复建校，时称南京工学院盐城分院，1979年1月经国务院批准再度定名为盐城工业专科学校。 1996年5月，经教育部（原国家教育委员会）和江苏省人民政府批准，盐城工业专科学校和创建于1985年的盐城职业大学合并建立盐城工学院。2000年 2月盐城会计学校并入盐城工学院。学校现在一校三区，校本部地处黄海中路20号，东校区位于建军东路立交桥东，南校区位于解放南路118号。校园占地面积 824亩。

盐城工学院现设9个系：即机械工程、电气工程、计算机工程、材料工程、化学工程、建筑工程、纺织工程、海洋工程、外语；6个二级学院：即工商管理学院、人文学院、设计艺术学院、高职学院、成教学院、民办博雅学院；另受盐城市政府委托代管盐城市广播电视大学。学校现设30个本科专业，即机械设计制造及自动化、工业工程、过程装备及控制工程、电气工程及自动化、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、无机非金属材料工程、高分子材料工程、金属材料工程、土木工程、工程管理、艺术设计、工业设计、服装设计与工程、应用化学、化学工程与工艺、纺织工程、轻化工程、海洋技术、农学、食品科学与工程、环境工程、工商管理、财务管理、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、市场营销、汉语言文学、英语；现有全日制在校生10700多人，成教在籍生2000多人,电大在籍生1万多人。学校现设有8个研究所，即CAD研究所、机械研究所、建材研究所、应用化学研究所、电气自动化研究所、海洋技术研究所、环境工程研究所、盐城社会经济发展研究所；设有3个研究中心：即理化测试研究中心、信息研究中心、艺术设计研究中心；设有建筑设计研究院等科研机构。学校现有教职工1100 名，其中专任教师613名，教授、副教授等高职人员216名，讲师、工程师等中职人员375名。建有各类实验室60个，现有教学仪器设备总值5000多万元，图书馆藏书60多万册；校舍建筑面积30万平方米，固定资产总值3亿多元。建校40多年来，学校先后培养了2万多名本专科毕业生。毕业生有近一半在盐城市工作。目前盐城市工程一线管理骨干、技术骨干绝大多数是盐城工学院的毕业生，盐城市各行各业都有盐城工学院的毕业生。 盐城工学院自1996年并校建院以来，坚持改革不动摇，坚持发展不动摇，坚持提高办学质量和办学水平不动摇；注重扩大办学规模，注重加快各项建设，注重用党建和精神文明建设统揽学校工作的全局，从而取得了事业的快速发展，为盐城市的经济和社会发展作出了贡献，为江苏省在全国率先实现高等教育大众化作出了贡献。

工业工程在国内真正应用的企业相对比较少，因此 这个专业的毕业生找工作时会产生无所适从的感觉：招聘广告上好象很少明确提出招聘ie工程师的．其实 结合所学知司以及工业工程再中国的现状除了ie工程师外还能应品制造工程师’品管工程师，生管工程师’系统分析师’企业资源规划 服务管理师等职位，当然次前我们得有与上述职位相关的能力．

整合系统的设计者及管理者——由于未来得企业将变得更精密、更复杂，所以需要能充分运用计算机整合制造系
统之工程师，来整合复杂的业务，这种工作最适合由工业工程师来担任，因为工业工程师懂生产、懂财务、懂计算
机、懂管理，他能够将合理化以后的各项作业设计围绕自动化操作系统，减少人力作业，解决复杂的问题。
长期计划的规划者——在动态的经营环境下，企业必须要预测由某些事务的变动所可能发生的问题及影响，也必
建立适当的目标，以及达成目标的方法及手段，这些都有赖事前的长期计划。长期计划必须运用策略规划的学识与专
业技术知识，同时还需要就现在或将来可能发生的状况，经过归纳演绎的推理方法而做成。长期计划是要对未来的工
作提供具体可行的方案，使组织中各单位可以朝共同的目标进行。
多角化经营的构想者——展望未来，企业单靠产销单一种产品或业务获得利润将渐形困难。当今世界上经营成功
的企业，很少是单靠生产单一产品而生存的。例如美国钢铁公司及奥地利的VOEST钢厂，其钢厂营收值已降至总营收
50% 以下。日本各大钢厂纷纷致力开发高附加价值新材料，且将其事业重新定位为“原材料综合供货商”，不以供应
钢铁材料为已足。甚至大胆的往电子、信息、生物科技等方向去发展。工业工程师应随着企业的成长变化，分析企业
生存及发展的空间，参与多角化经营的评估工作，从技术层面、财务层面、效益层面等方面评估，提供具体可行的构
想及建议。
高阶层决策的顾问者——政府各阶层机关首长面对各种政策或执行方案，企业高阶层主管面对各种经营决策或执
行计划，常涉足好几个彼此制衡或互相冲突或观点互异的单位，他必须在各部门各持己见后，明察秋毫而及时的做一
结论。但是由于周围环境复杂，又必须兼顾短程和长程的利益，尤其是各部门为了自身的利害关系，往往会站在本位
的立场曲意矫饰，更使得机关首长或企业高阶层主管在做判断时显得力不从心，个人的才智、经历受到相当的挑战。
未来这种情况越来越严重，对这些问题，高层决策者即可运用工业工程师以公正、忠实、客观的精神发挥调和的功
能，提供主管最佳的方案，也就是说要做一个高阶层主管的得力助手。

----- 工业工程师的职业生涯是什么？
工业工程专业毕业生在工业企业、金融银行、咨询服务或政府部门担任工业工程师，系统分析员，生产工程师，
管理顾问，操作分析员以及类似的职位。其余30%在工业工程、管理、法律等专业读研究生，他们毕业后多数做专职
的工业工程师。管理者却必须具备IE知识，特别是IE意识。工业工程师常常发展为高级经理。

在吧里看看许多新进IE专业的大学生们经常讨论就业的问题，对此大家好像颇为关心，作为过来人，在此有几句话要说，仅以阐释本人对工业工程专业就业问题的几点看法，希望能够为部分新人带来启示：
首先，讲一下大的方向问题，在中国从就业市场的情况调查来看，真正能够找到与专业对口的工作的大学生只有30％多，这就意味者的大多数的在校大学生以后的工作是偏离IE这个专业的，所以，有时候花过多的时间来来讨论这个行业的就业率以及就业前景是没有多大意义的。因为多数人选择了另外的行业或专业，就我本身自己的经历来说，半路出家的非科班出身的IE工程师远远大于本身就是学并做IE工程师的数量。但是，俗话说，隔行如隔山，大多学IE的人员基本上也不是完全背离了这个行业，他们大多从事与IE有活多或少相关的工作，如生产管理、质量管理、计划或工程类的工作，单从这个范围来说，IE的就业前景表面上看是大的不得了，但其实是全部和制造业联系在一起的。这也没办法，谁叫我们的起点就是降低成本和提高效率呢！
第二，个人发展的问题；我想在吧里很多人关心的是考研的问题，从我个人角度来讲，我并不是很赞成大家直接去考研，从现在来说，其实考研并不是什么难事（对我来说很难，哈哈），任何知识学的都是拿来用的，其实对于大多数学生来说并不知道他们学的有什么用，所以是学的比较肤浅的。对于管理来说，很多东西没有经验是很难理解和掌握的，同时学习上面存在者很大的漫无目的性，因为大家并不知道学的有什么用？如何用？怎么用？！但是，一旦你工作了就不一样了，工作后我们会很快感觉到知识的匮乏，也知道了知识的如何使用，在这个时候当你真正对管理有了一定的认了和了解之后，你再进一步发展和丰富自己，你可以去考在职研究生也可以不考仅仅去进修，这样的情况下对于一个人的能力来说和直接考研的是差异的，简单的说来，大家的知识是一样多的，能力却是有很大的差别的！我认为，知识并不能够等于能力，能力是讲求对知识的运用水平的！所以说，考研并非是就业的最好出路和方法！
第三，看看很多人对就业充满的迷惘和欣喜，其实这种担忧或过分的乐观都是没有根据的，仅仅根据几个人的话，或者说几个百分比的数字就喜忧，是没有必要的！大家都记得小时候学过小马过河的故事吧，河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那么深，因为其他人都有个性化的差异，他们对同样的问题遭遇是不同的，所以他们的结论也是不同的，没有必要为他们的言论失去了你对就业问题的斟辨能力。对于在校的大学生来说，我建议大家树立更远的目标，如果你的学习仅仅是为了就业，到时候恐怕你真的就要为了就业发愁了！有句经典的广告：心有多远就能走多远，很经典的，当别人还在为了考试而学习时，你已经为了就业而学习了；当别人为了就业而就业时，你已经能够为了自己的理想和事业而选择就业了，我相信，当你那时看到别人大谈什么就业难时，你会觉得他们是如此的肤浅与无知（主要对知识的应用上的）。
所以我所建议和希望的就是：比就业看的更远！希望真正能够有人能够理解！

1、机电一体化专业

主要课程：计算机应用、工程力学、机械制图、金属工艺学、机械设计、液压传动、电工与电子技术、汽车结构与维修、汽车运用工程、汽车监理、AUTOCAD、摩托车结构与维修等。

就业方向：从事汽车运用、汽车维修、产品结构设计开发、工业设备使用与维修、电工等岗位的工作。

2、园林专业

主要课程：园林植物栽培学、园林规划与施工、园林建筑与施工、植物病虫害防治、盆景学与营销、计算机应用基础等。

就业方向：从事园林生产、园林规划设计与施工及园林管理工作，可应聘于城镇园艺（林）公司、园林管理部门、园艺场囿、公司、物业管理等岗位。

3、市场营销专业

主要课程：计算机基础、市场信息、市场营销、公共关系、贸易洽谈、消费心理学、现代企业管理、财务会计等课程。学生通过考试可到得珠算等级证、计算机操作证、外语等级证、会计从业证。推销员证等职业资格证书。

就业方向：能在企业（包括金融、保险）独立从事商品采购、商品推销、贸易洽谈、市场开拓等工作，也可胜任政府机关、企事业单位的会计、经营理工作。

扩展资料

职业学校现按国家中职专业目录分为18大类，则有农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类、土木水利类、加工制造类、石油化工类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类。

文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、公共管理与服务类等。女孩子上职业学校选择专业以自己的兴趣为主选择，可以选择读旅游、外语、食品检测、商贸、文秘、物业管理。 旅游、外语、商贸等。