在平时的学习生活当中，对于大学专业一定都很关心，今天蜕变学习小编为大家整理了职业学校专业兴趣小组，希望能够帮助到大家。
职业学校工作计划范文大全（精选篇4）
新的学期开始了，通过一年的学习，班集体的整体情况趋于稳定，逐渐形成了独特的班风和班级文化，为了使今后的工作能顺利展开，把班级建设成团结、积极、上劲的班级，我制定了本学期的工作计划。
一，帮助学生树立远大的人生理想，变要我学为我要学
1，中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2，加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的.人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二，鼓舞学生信心
1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2，实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，自信是人生成功的一半
三，培养学生正确的学习方法
1，强学习方法的指导，提升学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2，强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3，造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4，组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提升其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提升自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5，调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四，加强班级管理
1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2，心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3，格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚力所能及的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提升学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
如何在中职计算机教育中开展兴趣小组
第一方面
当前全国职教建立了比较规范的全国职业院校竞赛制度，形成了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的良好局面，各级技能竞赛有条不紊的展开。我校也高度重视，投入大量精力物力搞兴趣小组，搞竞赛集训，参与各级竞赛，但更重要的是，参加竞赛不是为竞赛而竞赛，我们应领会建立全国职业竞赛制度的用意，充分认识到技能竞赛不只是个别学习尖子表演的舞台，更是职业教育教学质量提高的突破口和催化剂，应以此为契机，积极探索专业教学新模式，推进职业教育的改革与发展，促进专业建设。2008年泉州中职学生计算机技能竞赛，包含企业网搭建、园区网互联等项目，有些学校反映没有设备训练，不能参赛。市职教中心校长孙炳烈指出：“技能竞赛就是要走在教育前列，要促老师学新知识掌握新技能，要促学校领导重视设备投入。”这是多么通俗直接的话，一针见血指出了技能竞赛的意涵。
本人对计算机专业相对熟悉，以计算机网络专渣搭业为例来谈谈。
一．分析职业技能竞赛项目的特点
1．竞赛项目的操作性强
省赛综合布线项目竞赛时间180分钟，要求设计网络综合布线施工图，编写设备材料清单和预算，网络机柜及设备的安装，制作4根网络跳线和线对测试，完成2个24口网络配线架安装和模块端接，完成2个110通信跳线架安装和模块端接，布线标记和编制编号表，完成竣工资料。赛题就是一个大工程的缩影，要求选手要非常熟练使用工具，运用所学知识解决实际问题。
2．竞赛项目的实用性强，引领学生就业方向
省赛中的企业网络搭建及应用、园区网互联及网站建设、综合布线三个项目都是作为一名网络工程技术人员需要熟练掌握的技术，而当前中职生能够掌握此项技术的并不多。也就是说，这些项目都是适应社会需求，实用性强，引导学生就业方向的项目。因此技能竞赛作为一种高端的专业技能考核，走在中职技能教育的前沿，具备极强的引领意义。
3．竞赛项目综合性高
通过对近两年来全国、全省“企业网络搭建及应用”和“园区网互联及网站建设”技能竞赛题目的研究分析发现，竞赛题目的综合性、难度及对参数精度的要求都有所提高，不如迟拿单纯地偏向于某一个学科。如园区网互联及网站建设项目要求开设图像处理、静态网页制作、动态网站、windows2003系统和服务器配置、Linux 操作系统、网络设备互连、网络布线等课程。
二．领会竞赛意涵
国家省市级的技能竞赛项目都是适应社会需求，引导学生就业方向的项目，走在中职技能教育的前沿，具备极强的引领意义。现在不仅国家、省、市每年举办技能竞赛，甚至学校、平时课堂都引入竞赛。我们应明确，技能竞赛的目的就是敦促学校优化专业课程结构；激励教师探索教学新模式，把技能竞赛内容融入到教学中，让学生掌握实用性知识和技能；以技能竞赛为手段引入竞争机制，激励教师学习新知识掌握新技能；激励学校设备投入，加强专业实训基地建设；强化学生的参与意识和竞争意识，乐于参与实践竞赛活动，并感受成功的快乐，在不断的成功体验中增强自信。
三．以技能竞赛为引领，促进专业建设
技能竞赛项目设置体现本专业主干技能和综合应用能力，有几个方面值得我们探索，促进专业成长。
（一）以技能竞赛为引领，优化专业课程设置
1．多开设操作性强的专业课程，加强实训课
多开设操作性强的专业课程，加强实训课不仅是竞赛的需要，更是符合中职教育以技能为导向的培养目标，符合中职生生理、心理需求。增多实践课程可以让学生更多机会亲自动手实践，心灵有寄托，精力能发泄，并感受成功的快乐，增强学习兴趣。如我校主要从开设软硬件组装维护和网络布线课程着手。软硬件组装维护课程有专用软硬件维护室，除正常教学外专用一周实训，人手一台电脑进行硬件组装、软件安装、人为设置软硬件故障的检测和排除。网络综合布线有专用布线室，除平时实践课外还专用一周综合实训，采用分组实验方式，参照省赛要求操作。
2．课程设置体现实用旦闹性、技术性、一定的覆盖面
调整计算机网络专业课程，将网络设备互连技术和综合布线技术等这种实用型、有一定技术含量的课程作为专业必修课程引入。同时需要以“厚基础、宽专业、多方向”为原则来设置和调整课程，在深入研究课程之间内在联系的基础上，根据计算机网络专业和学生的特点，开设和省赛项目有关的课程。
3．早点开设专业性强的专业课程
早点开设专业性强的专业课程有几点好处，一是利于学生尽快学有所得，减少溜生；二是三年级学生已逐渐进入具体的工作实践，学习心情不稳，不利于专业课的学习，三是个别学生提早就业，已掌握所学专业知识和专业技能，有利今后的发展；四是为大型技能竞赛打下良好基础，减少强化训练时间。
（二）以技能竞赛为引领，促进专业教学改革
在职业院校技能竞赛的题目设计中，竞赛主办者努力反映职业教育改革与发展的要求。技能竞赛对学校的教学改革启迪很多，本人主要从两方面讨论。
1．竞赛项目内容融入平时教学
第一，竞赛纲要和课程纲要做优化组合，对课程进行合理的删增、组合。第二，采用链式项目教学法把竞赛项目内容融入平时教学。如《综合布线》在课程的开始把省赛的综合布线项目这个大工程展现给学生，然后根据知识点和实验课时需要分解成多个可独立操作可验证的小任务，这些子任务随着课程的深入，逐渐变化提高，前面的任务是后面任务的准备，一环扣一环，最后完成总任务。
2．加强综合实训，帮助学生建构知识
大型技能竞赛每个项目体现综合应用能力，包含很多学科知识，因此应该加强综合实训。第一，各个学科在学习最后阶段，应该设置充足的时间让学生有机会尝试进行综合实训，让他们把本学科知识建构成自己东西并灵活应用，解决实际问题。第二，第三学年要加强综合实训，省市竞赛设定的主题设为项目对象，老师对项目进行分解、提供足够的技术支持，学生围绕项目分析、讨论、分组实训。几个省赛项目题做下来，学生对整个专业知识和专业技能全盘了解，解决实际问题能力大大提高，对他们今后将面对的工作会有极大的助益。本学期笔者学校准备初步实践，软硬件维护、网站建设、综合布线、企业网络搭建及应用、动画设计与制作五个项目设置五个实训周。
（三）以技能竞赛为引领，注重师资的培养
我校许清海老师在10年总结省级机械技能竞赛时说：“竞赛有优势，关键是设备和师资水平的优势，各校学生素质差不多，谁设备跟得上，老师水平高，谁就获奖。”这种说法虽不全面，但也说明师资的重要性。大型技能竞赛项目技术含量高，应以此为契机，引领专业教师学习新知识掌握新技能，不断提高自己的技能水平，力争成为技术能手和技能名师。
第一、积极选派教师参加国家、省级骨干教师培训，同时提倡教师到企事业单位实践。第二、计算机知识发展很快，教师发展应有侧重，有专长。第三、加强教师间的交流与新教师的培养。第四、学校提出各种奖励措施。如奖励学生获奖的指导教师和参赛获奖教师，奖励获得教育部门承认的专业技能证书的教师。
（四）以技能竞赛为引领，加强实训基地建设
实训条件是提高学生职业技能的关键因素之一。一方面，要针对技能竞赛的特点和要求，加强校内实训设施建设，做到按照职业岗位和工作任务要求布置环境，有效培养学生综合职业素质和实际动手能力。另一方面，要始终坚持依托行业、企业办学，注重校外实训基地建设。要努力让学生参加企业的实际生产，在真实的场景中辨别操作技能之间的细微差别，使操作技能臻于熟练。
（五）以技能竞赛为引领，强化学生的参与意识与竞争意识
争强好胜的天性，使学生乐意参加竞赛性的活动。教师应创设各种场合，设计和组织一些难易适当、学生乐于参与的竞赛活动，让学生参与并感受成功的快乐，使学生在不断的成功体验中增强自信，增强学习兴趣和培养竞争意识。我校每年12月举办全校学生职业技能竞赛，历时两周，赛事安排在晚上，所有专业设置多个竞赛项目，每个学生至少参加本专业一个项目，设置各项目10%获一等奖20%获二等奖30%获三等奖，奖品丰厚，去年参赛达2122人次。这种全体学生参加、获奖面广的校级技能大赛每年都搞的轰轰烈烈，强化学生的参与意识和竞争意识，极大提高学生专业学习兴趣。这种全员竞赛模式也受到市职教中心领导的好评。当然，平时教学也可多引入竞赛模式。
总之，技能竞赛不应只是个别中职学习尖子表演的舞台，它应作为职业教育教学质量提高的突破口，应该是中职学校积极探索专业教学新模式，进行专业教学改革与发展，推动专业建设的催化剂。各中职学校应以此为契机，优化专业课程设置，改进专业教学方法，推进中职师资的培养，加强实训基地建设，提高学生技能水平和教师教学水平，从而实现职业教育的内涵式发展。
第二方面如何开展学生兴趣小组活动为竞赛服务
学生兴趣小组活动由学校实训处统筹管理，各教研组长、指导老师应明确活动的目的和要求，加强管理，切实指导，按时按量按质完成活动计划。
1．明确兴趣小组活动目的：加强专业实践培训，提高学生专业技能水平，为各级竞赛服务。一般情况下竞赛项目才设置兴趣小组。
2．兴趣小组在第4周前要报送，兴趣小组开始日期以送工作手册到实训处检查为准。期末缴交工作手册。兴趣小组项目和辅导教师、学员由教研组统一规划选拔。由教研组长负责送工作手册
3．重视梯队建设，做到每项目小组成员包含各年段。
4．建立逐级选拔、淘汰制度。要讲究效率，成员要相对固定。新学期每个小组适当增减，对有潜力的学生可吸收，对态度不好或潜力不足的成员可劝退。
5．各专业组要整理相关竞赛项目的竞赛规程，兴趣小组是为竞赛服务，辅导教师平时要明确竞赛规程，明确着重点。平时有意识训练成员竞赛意识和危机处理能力。
6．注意信息的收集，有机会多和兄弟校教师交流。
7．工作量补贴：每次小组活动，学校都会委托老师或学生检查（检查时停留5分钟），到位情况以检查为准。每节课补贴以超课时工作量计算。每月统计加到相关老师的月补贴中。每月手册不用送实训处，期末再送。检查时，请指导老师自行签名。
竞赛集训以送集训计划表到竞赛日期为准，不超过4周，以报送节数计算，最多不超过5节，每节课补贴以超课时工作量计算。多个辅导教师平分节数，该竞赛项目平时有兴趣小组，累加计算。
8．为方便检查统计，如活动时间和地点有变，要提前两天向实训处反映。
职业学校工作计划范文大全
职业学校工作计划范文大全5篇
时间过得可真快，从来都不等人，是时候认真思考职业学校工作计划如何写了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家精心整理的职业学校工作计划，希望对大家有所帮助。
职业学校工作计划范文大全（精选篇3）
根据省委、省政府工作部署，按照教育部20__年度职业与成人教育工作会议和全省教育工作年度会议要求，年初以来，我们把加快发展、服务经济作为中心任务，深入贯彻落实全国和全省职业教育工作会议精神，进一步推进观念创新、体制创新和制度创新，优化职业教育的政策环境，积极加大中职招生改革和工作力度，强化职业学校基础建设和队伍建设，努力克服"非典"及洪涝灾害等方面带来的不利影响，努力保持职业教育跨越式发展的良好态势。据统计，20__年中职招生17.75万人（不含技工学校2.74万人），比去年年增长18.57%，其中职业高中招生11.9万人，比去年年增长24%，比前年年翻了近一番。
一、20__年的主要工作
我厅及各地以贯彻全省职教会议精神统揽工作全局，进一步完善配套政策，狠抓中等职教事业发展和基础建设，努力抓好职教工作。
（一）开好全省职业教育工作会议
去年4月，省政府召开了全省职业教育工作会议，三位省长出席会议并作了重要讲话，王金山省长要求要把职业教育作为"科教兴皖"的一项基础性工程来抓，切实增强职业教育的针对性、实用性和有效性。会后，省政府印发了《安徽省人民政府实施国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见》（皖政〔20__〕34号），明确了今后一个时期职教改革发展的目标任务和政策措施。省教育厅会同有关部门，结合我省实际，也制订了一系列有创意、针对性和操作性比较强的配套文件。与省财政厅联合制订并印发了《关于进一步加大职业教育投入的通知》；与省劳动和社会保障厅、省人事厅联合转发了《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》；经省政府同意，制订和印发了《安徽省职业教育五年重点工作实施方案》，分解细化了20__-20__年职业教育发展目标和实施措施。各地认真宣传、贯彻全省职教会及各项政策文件精神，对职业教育更加重视，不少地方已经把职教工作纳入当地经济和教育全局性工作之中，许多地方积极落实以市为主的管理体制，统筹抓好职业教育的规划、政策、办学和经费，进一步加强了对职业教育工作的组织和领导，为职业教育创造了良好的发展环境。
（二）抓好中等职业学校招生工作
一是坚持和完善去年年中考和中职招生办法。在中职招生领导体制上，继续实行省级教育部门重在宏观调控，市级教育部门重在统筹协调，县级教育部门和学校重在落实，统分结合、以市为主的中考和中职招生工作体制；在招生计划管理上，继续实行现行的招生计划管理模式，把普通中专连同普通高中、职业高中、成人中专的招生任务一同分解到市；在招生鼓励措施上，继续完善通报制度和以奖代补的激励机制，定期发布初中毕业生升学率、高中阶段普职比、各校毕业生升入职高和中专的比例情况，对职业教育招生任务完成好的予以奖励，对完成不好的核减有关专项经费，实行一票否决；在招生办法上，继续贯彻"五个放开"的中职招生政策，实行春、秋两季招生，秋招采取两次填报志愿、分批录取的办法，进一步扩大中等职业学校招生的自主权；继续开展学制一年制至一年半制高中起点中专班、注册入学班、综合课程班招生和城乡学校联合招生等试点，充分调动学校办学积极性。
二是广泛开展多种形式的联合招生和合作办学。我省开展联合办学的方式主要有两种：一种是"合作委培、定向培养"，即职教资源不足或优质职教资源不足的地方与名牌学校、重点学校合作办学；另一种是"合作办学，扶持薄弱学校"，即名牌学校、重点学校与薄弱学校联合办学，骨干学校带动一般学校。我省举办了四次中专学校与市、县教育部门及职业学校联合招生、合作办学研讨会。开展联合招生合作办学，本着"优势互补、互利互惠、加强合作、共同发展"的指导思想，进一步盘活现有的中等职业教育资源，依靠中专学校的办学优势和市、县教育行政部门统筹协调的工作优势及农村相对丰裕的生源优势，推进省属中专与市、县教育行政部门及地方职业学校的联系和合作，扩大中等职业学校招生规模，进一步提升部分地区初中升学水平，实现合作各方的"多赢"。联合招生合作办学活动收效良好。据统计，全省通过联合招生的人数突破2万人。
三是创新中职招生宣传形式，进一步规范招生秩序。考虑到"非典"的影响，我省不少职业学校对招生宣传形式和办法进行了改革，从过去上门散发招生材料转变为利用广播、电视、报纸、网络等形式发布招生信息，从过去各校单独宣传转变为联合宣传和集中宣传，通过开展网上招生咨询、开通"招生热线"、与安徽日报举办"中专教育"专栏等形式，提高招生宣传实效。在抓好中职宣传的同时，我们积极规范中职招生秩序，进一步优化、净化招生环境。中考和中职招生要求做到"三个防止"和"四个不得"，即防止招生不公平竞争和无序竞争，防止招生过程当中各种狭隘的保护倾向，防止招生考试和录取中的违纪、舞弊行为；各类招生录取不得与经济利益挂钩，不得"以钱买生"，不得搞有偿招生、，各级教育部门和初级中学要坚决抵制，地方基层学校不得擅自扣发新生录取通知书，一经发现，坚决查处。
...安丰职业中专学校怎么样? 听过比寿县其他职业学...
文化课不多，主要是实践课
我哥在那里学的电脑和数控，费用比较低，在南京数控厂工作来
村里面也有不少在哪里学过服装
暑假寒假的时候可以去学学短训班，免费的，我打算中考后去学学电脑，以后上学应该能用的上
这是我从百度上面找的资料，你看看吧
安丰职业中专学校
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学校简介：
寿县安丰职枯袜业中专学校是经安徽省教育厅、六安市教育局审批的正规全日制职业中专学校，学校位于六安市寿县中心位置---安丰镇南街寿六公路东侧，占地43000平方米，建筑面积15500平方米，安丰职业中专目前是安徽省规模较大的职业技术教育单位，逗败伏是全县唯一的职业中专学校。
教育理念
校方合作的企业为长三角大型外资企业为主，技术要求、管理模式、工作效率均走在全国前列。本校学生毕业均在在长三角大型企业工作，因此学校教学均参考国外成功教学经验，按企业用工要求教学。教学重点在于山携训练学员的动手能力、应变能力和创新能力。安排到企业实习，以训练学生适应能力和技术应用能力。同时，为满足企业招聘复合型人才的要求，学生除学习就读专业外，由学校进行一专多能教育，学习计算机、管理、业务、舞蹈、交际、互联网等知识，使学生掌握专业技术和具有多种综合能力，从而适合企业的高薪高职工作
校容校貌
学校位于全县中心位置---安丰镇南街寿六公路东侧，占地43000多平方米，建筑面积15500平方米，规划总投资3千6百万元。一期工程已投入1360万元，新建筑面积15500多平方米：新建了五层教学大楼〔3600平方米〕、四层学生公寓楼〔3500平方米〕、教师公寓楼［600平方米］、餐厅［500平方米］、实训车间［6000平方米］、车棚［400平方米］、公用卫生间［400平方米］、水泥道路、绿化带、楼前广场、运动场等。
学校荣誉
全国优秀劳务品牌 省级扶贫培训基地
省阳光工程办学先进单位 阳光工程培训基地
六安市社会办学先进单位 农民工培训基地
六安市巾帼文明示范岗 再就业定点培训基地
县政府劳务输出先进单位 双培双带先锋培训基地
学校设备：
安丰职业中专学校重视学生动手操作能力，强调学生实训课程开展。学校配备计算机实训教室7个，计算机320台；数控实训教室，模拟教室。数控车床和机械车床6台，数控学习机15台，数控模拟100位；服装实训教室，服装设计教室，高速缝纫机200台，高速电脑缝纫机20台；服装实训车间高速电脑缝纫机500台以及配套的服装制版裁剪整烫等设备；专业电工焊工设备等。
专业简介：
1计算机应用〔平面设计、高级文秘、影视动漫、计算机网络、计算机信息管理等〕
2数控技术应用
3服装设计与工艺
4艺术设计
5幼儿艺术教育
6电子技术与应用
7供用电技术
8农村经济管理、农村行政管理
9旅游服务与管理
10饭店服务与管理
师资力量：
学校与国内各特色职业教育院校达成广泛合作，其中部分课程由外资企业工程师和技术员任教，学校现有专职教师均具有本科学历或研究生学历，拥有多位各专业领域职业技术能手，同时与企业联合由企业资深工程师和管理高层人士兼职任校。学校教师均是理论、实操复合型技术专才，教育理念和教育经验走在全省农村职业技工教育前沿。
办学特色：
1.以实训为主，着重培养学生动手能力，激发学生学习的积极性。
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职业学校工作计划范文大全（精选篇2）
一、工作思路
依据学校工作计划，深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，促进教师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作重点
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
2、扎实开展教学质量月活动，积极探索提高教学质量的有效途径。
3、落实校本研修，搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进学生学业水平提高。
三、工作内容
①坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，每周备课检查结果定期公布；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。对上课迟到早退和旷课的教师严格按职代会通过的《考勤制度》执行。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生饥缓物的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。
1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。
2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。
3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。
②扎实开展教学质量月活动，积极探索提高教学质量的有效途径。
全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。
1、以教学质量月活动和课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。
2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。
3、扎扎实实地上好综合实践活动课，积极组织教研组开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训和网络教研，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在教育教学刊物、教育网站和学校网站上发表高质量的教育故事，教育随笔。
③搞好教师培训，提高教师素质
加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。
为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3—4个教学金点子，使课改工作充满生机和活力。
1、继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。
2、各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。
3、利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。
④结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。
本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。
中职学校学生职业指导的方法与内容
中职学校学生职业指导的方法与内容
论文关键词：中职学校 职业 现状 任务 方法
论文摘要： 中职学校学生职业指导工作目前处于一种朦胧状态，学生对就业形势认识不清，给自己客观定位不准，不能够顺利就业。加强中职学校职业指导工作，逐步建立完善的中职学校学生职业指导体系，使学校成为学生职业指导和职业技能培养的有机结合体，促进学生充分、顺利的就业。
一、学校职业指导的现状
随着体制改革的深入，教育逐步走入化，中职学校的办学方向也发生根本的变化。办学规模逐步扩大，毕业生就业全部面向市场，双向选择。学生生源质量素质也发生了根本性变化，初中毕业成绩优秀者纷纷进入普高准备升入大学，而且普高几乎不设门槛，成绩较差或家庭条件困难者才会选择中职学校。学生只要初中毕业证，便可以免试入学。
学校与就业指导，学校专业走向与发展等核心问题是我们面对的新课题，它关系着学生是否顺利完成就业，应该引起关注和重视。中职学校职业指导的现状突出表现在:
①职业指导仅局限于毕业前夕。学校一般仅在毕业班级开设就业指导课，把职业教育贯穿全学于整个阶段的少;
②应试指导普遍存在。在过去应试教育中，学生和老师把教和学的重点只放在考试和获取高分以追求高的升学率上。在学生就业指导旁敏过程中也相应的变职业指导为单一的“应试指导“，即“应付面试”的指导。
③权宜之计顾此失彼。毕业生的就业率的高低直接制约着学校的发展。己成为衡量学校专业设置，教学质量，学生质量和学校公信度的一个重要指标。为此，一些热门专业的开设己成为学校的首选，而并非从本校的实际出发，只是迎合家长和企业的。
④职业指导人员与职业指导的要求不相适应。现学校职业指导仅局限于为就业服务性质上的内容，帮助学生搜集准备有关就业的资料证件，简单的面试技巧辅导，就业信息的搜集，如何填写登记表，写就业求职书等内容。缺乏职业、职业意识、职业能力、职业兴趣、自我能力等方面的辅导。使学生不具备有的创业意识和潜意识职业生涯设计观念。
二、学校职业指导的任务、内容及方法
学校开设职业指导课的目的就是要通过正确的职业指导，帮助学生树立良好的职业道德观念，培养较高的职业素质和专业技能，掌握适当的求职方法与技巧，准确搜集各方面的就业信息，客观剖析自我，认识自我，增强就业能力，能充分、顺利的实现就业。
1.加强职业指导的师资队伍建设，优化资源，广揽职业指导人才
职业指导与学校的学生教育工作有着密切的联系，是适应从应试教育转向素质教育，沟通学校与，职业准备与未来就业的.桥梁，也是学校教学内容的有机部分。在学校教育中融入职业指导内容，一方面可以帮助学生确立正确的职业观，培养学生爱业、敬业、勇于奉献的良好职业道德，树立以集体主义为原则，以为人民服务为目的崇高，的职业理想。另一方面帮助学生了解自己，正确地进行自我评价，了解社会需求，从而明确学习目的，增强纳顷学习动力。因此，要提高职业指导的工作质量，必须加强专职教师队伍建设。
2.完善职业指导机制，促进合理健康运行
学校教育作为一种专门的社会机构，有明确的目的，能够按照社会整体发展要求，有选择地传递价值观念和职业意识，对学生进行职业秘一职业意识和职业行为的教育，将职业指导工作纳入系统的教学，并根据职业指导工作的具体目标和任务，有针对性的开设职业指导课程。要完成这一系列的各项工作，就必须要加强领导对职业指导工作的高度重视，设立相应的机构，投入适当的经费，配备必要的设施，指导实施职业指导工作。
①学校应成立专业设置指导委员会。学校专业设置委员会应邀聘企事业单位的有关负责人参加。主要任务是密切注视社会劳动力市场的变化，大量搜集市场信息，紧贴市场需求，在发挥学校办学优势的前提下，及时调整专业结构，拟定教学目标，制定教学规划，把握学校发展的整体方向。
②成立职业服务中心。职业指导的任务就是洞启陆根据职业技术学校的培养目标，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高学生职业素质和职业能力，为学生根据需要及其身心特点顺利就业、创业和升学提供必要的指导和帮助，使其在适应社会、融入社会的同时得到发展。，职业指导重在育人，教育应是第一位的。要对学生进行正确的职业指导，学校应成立专门职业指导服务中心，并配备职业指导教师。在学生进入学校的第一天起，根据其所自选的专业，潜意识的进行职业指导，让其明确各行业对从业人员的职业素质、专业技能等方面的要求，帮助设计自己的职业生涯。
③成立专业技能培训指导小组(第二课堂指导小组)。专业技能培训指导小组根据各专业课程设置的要求，按教学计划的目标开展职业技能培训，联系学校的基本情况，结合学生实际，确定培训内容、培训时间、培训方式，并定期督促检查。通过丰富多彩的第二课堂活动的开展，使学生在活动中锻炼自己的能力，培养自己的职业兴趣爱好，从而提高综合素质，促进顺利就业。
3.职业指导教育分三个阶段完成
学校的指导工作应贯穿学生从入校到毕业的全过程之中，主要通过入门教育、综合教育、就业教育三个阶段来完成。
①入门教育，学校职业指导的基础阶段。主要是针对低年级学生而言，一年级新生进入学校，要极力引导学生尽快完成从接受到接受职业教育的角色转换，通过学校各个专业的目录简介、设置要求、笺展方向，结合自己特点，选择专门化的方向和学习内容，为自己即将开始的职业生涯做好具体而实在的准备。让学生明确进入学校的某一专业，就意味着进入了为终身不断接受定向教育奠定基础的阶段，这是人生道路上的重大变化，是一个里程碑，要帮助学生了解就业机制，了解社会，了解自己，让他们珍惜校园生活，挖掘潜力，完善自我，设计未来，主动适应即将从事的职业，适应即将开始的职业生涯。
②综合教育，即素质培养与职业能力的教育，这是学校职业指导的关键阶段。学校的职业指导与素质教育，职业能力的培养应该有机的结合在一起，同步运行，职业指导在各阶段的任务是对学生提高自身素质的综合职业能力进行指导。在入门教育的基础上，引导学生将初步形成的理念，落实到日常学习和生活中，引导学生主动提高自己的思想素质、素质、素质，身体素质和专业素质，主动提高适应社会的能力，职业应变的能力，继续学习的能力，创新和实践的能力，引导学生强化职业理想，并以此形成持久稳定的奋发向上的动力。
③就业教育，学校职业指导完成的阶段。在毕业年级针对学生即将进入社会，拾遗补缺地进行以就业为重点的教育，这是学校职业指导的主要部分。要引导学生正确分析就业形势，搜集需求信息，掌握技巧，了解创业的途径;引导学生以积极的态度对待即将开始的职业生活，让学生对自己的未来充满信心，迈好职业生涯的第一步。
4.职业指导的方法
科学有效的方法是职业指导的灵魂，方法的好坏直接影响到就业的成效。职业指导从形式上可以分为个人指导法和集体指导法。
(一)对个人的职业指导方法
(1)面谈法
面谈是交流思想、沟息的主要形式，方法简单、直接灵活，且极容易拉近师生间的距离，让学生产生亲近感，产生情感上的共鸣，容易让学生接受老师指导意见。运用好面谈的技巧是在职业指导中工作水平如何的一个标志。
①善于启发。在面谈过程中，在了解学生的真实情况和意向后，要以亲切的态度给予启发，如果学生心理存在矛盾，对个别问题存在不同的看法，要因势利导、循循善诱，使谈话有利于了解情况和解决矛盾。
②创设有利于沟通的。要设身处地、态度真诚，亲切，给学生以信任感，依赖感，让学生有暖融融的感觉。
(2)个案指导法
针对学生的不同情况实施不同的方法，不能简单化，一刀切，一个模式套用所有的人。如有些学生性格比较内向，不善言词。中应提供机会，让其在大众场所上多讲话，多发言，在课堂内多提问。有意识的分派具体事情，迫使他去与单位和个人打交道，增强其社交歌力。如有些学生性情懦弱胆小，只顾自己埋头办事，不管旁人何作何为。教育中，应鼓励其增强自信心，消除自卑感，想办法让他第一次能勇敢的走上讲台，哪怕是短暂的停留也算成功，第二次能在讲台上发表自己的见解，第三次让他组织一个团体的活动，层层引进，必将收到良好的效果。如有学生家庭条件优越，又是独生子女，在家中是百依百顺，没有经受任何的打击与挫折。教育中提倡接受挫折教育，让其在失败面前记住教训，找出差距，然后重新做起，而不是失败后一味地埋怨别人或者一跟不起，或者破罐子破摔。
总之，在处生的具体问题时要区别对待，具体问题具体分析是科学指导方法的灵魂。
(3)协助调整法
通过职业指导能否顺利就业，除按要求掌握职业技能外，还与自己的期望值有密切的联系，它直接影响就业的成功率。教育中要帮助学生全面客观的认识自己，不要过低的看待自己，也不要过高的期待自己，及时调整求职的期望值，更新就业观念，合理选择适合的职业。
(4)追踪法
对一些实施个案指导，调整期望值的学生就业后进行跟踪调查尤为重要，一则不因他们走出校门而与学校失去联系，失去关怀和温暖，二则了解他们状态及时加以指导，做好稳定工作，三则可以帮助自己工作，积累经验，便于更好的提高职业指导工作。
(二)对集体的职业指导方法
学校的职业指导与职业介绍所的职业指导存在较大的差别，职业指导的对象是学生，面广、人多，不可能做到面面俱到，人人单独辅导。
①开展多种形式的讨论会，针对问题及时引导，激发同学们的兴趣。平时同学们经常提出各种问题，如毕业后自己学习的专业派不上用场怎么办?为什么用人单位要限制性别、高矮?我现在学习的电算专业，但我更喜欢应用，可以报考计算机的对口升学吗?针对同学提出的各种各样的问题，分别进行归类，分班级，分时间展开讨论，及时地加以引导。指出:“双向选择“就是本着务实的精神，对自己的兴趣爱好、性格、气质、特长等方面的情况，再针对用人位的招聘条件，两方面结合起来，选择自己胜任的工作，一次择业多次择业，如若是自己的爱好广泛，又有多方面的技能，那么求职就多了一条路。
②让学生走向，了解社会对人才的需求，以此激发同学们更加力的学习。
为了帮助学生培养实际动手能力，学校在教学过程中实行模拟教的方法，让学生先参加校内的模拟训练，再让学生走向社会，体验职业生活，对学生具有很大的激励作用。化是我校的主要专业，学校设有会计模拟实验室，学生在掌握理论基础知识以后，到实验室亲自操作，如票据的填写、审核、报批、记帐、过帐、扎帐、转开支票、建立帐户等一系列过程，学生实际动手操作能力完全能胜任各单位工作。如会计兴趣小组的高薇、张平富同学运用所学的知识，利用2003年寒假28天时间就顺利完鼎城区电业局2003年电网改造的经营帐目的整改，受到领导的高度赞杨，并且每人获得1200元的奖励。学生通过社会实践，既培养了自己的能力，又造福于社会，一举两得。
③模拟场景演示
模拟场景训练是最受学生欢迎的一种活动，学生兴趣浓，参与率高，印象深刻。如我校兴趣小组曾举办一次英语模拟招聘会，职位为公司的英语，模拟场景中精心设计的问题有:怎样着装去与主试者面?如何给主试者打招呼?怎么作好自我简介?在双方交谈时，主试者有接听电话或因事短暂停顿，被试者怎么办?面试时究竟是站着坚着的好?面试中怎样回答提问，是直率还是委婉?面试结束后与主试者握手吗?在演示中，同学们个个跃跃欲试，分别表演不同的角色，生灵活现，在愉快的欢笑中掌握面试的各种基本手法。
④报告会
采用报告会进行职业指导也是常用的方法，如聘用企业的人事部长，公司的经理作社会人才需求形势的报告，或请己经就业的又取得成就的毕业生讲自己的就业或创业的经验体会，就采用报告会的方式。
职业指导的途径很多，方式与方法也是多种多样，究竟怎样更好的围绕使学生能充分、顺利的就业来进行职业指导，还有待于进一步进益的探索。
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;福建省福州文教职业中专学校的名师介绍
朱伟平，字以石，祖籍宁波，1960年出生，自幼受家父——著名画家朱家陆先生熏陶，致力于中国写意花鸟画的研习，得其艺术精髓。1983年毕业于福建师大美术系。现为福州文教职业中专学校高级讲师，福建省朱家陆美术馆副馆长、艺术总监，福建省民盟书画室画师，其作品多次参加省市画展并获奖，并在国内外刊物上发表，作品被海内外藏家收藏。多年从事美术高考的指导工作，有着丰富的教育教学经验，指导的学生大多考上国内各大著名院校。
郑东舟，1990年毕业于福建师范大学美术系。美术专业高级讲师，担任学校教科室主任，教务处副主任。曾获得福州市教育系统先进工作者、新长征突击手等荣誉称号，是福建省、市级骨干教师，福建省中等职业学校中高级教师评审委员会委员。作品《海望》《摇啊摇》获福州市师生画展优秀奖，作品《百合》获市职教教师画展优秀奖，宣传画《日出东方》获市职教“庆祝中国共产党建党80周年”优秀作品奖。撰写的论文《唤醒心灵的彩虹》、《罗森塔尔效应的启示》、《美中求术，术以美辅》、《画苹果效应的启示》等获得全国职业教育学会美术分会论文评比一等奖，并发表在教育刊物上。编著《素描考级教材》、《零起点美术丛书》等著作，由福建省美术出版社出版发行。
曾珠声，女， 1960年生人，中学高级讲师，1985毕业于福建师范大学音乐系。任教于福州文教职业中专学校，现担任音乐教研组副组长。曾多次被评为校教育先进工作者，1993年被评为“福建省职业中学优秀青年教师”，1994年荣获“佐藤明雄福州教育奖”（优秀教育工作者奖）；指导的学生参加省中职生声乐比赛获一等奖；论文《谈视唱与练耳的教学》、《试论视唱与练耳的教学》先后获得福建省职业中学音乐幼师专业中心组论文优秀奖和一等奖。1998年被评为福建省职业学校幼教专业教学研究迹散中心组成员。
阎宏，1959年生人，毕业于福建师范大学艺术系。历任中学美术教师、教研组长。福建省美术家协会会员。1998年任福州市职业教育艺术教学研究中心组副组长。2003年任福建省职业技术教育学会美术、服装教学委员会常务理事。2002年评为市优秀美术教师，省级骨干教师。1984年作品《风》入选省六届画展，同年作品《春之歌》获省首届中学园丁美术优秀奖。1986年作品《烛》获省第二届教师书画展优秀奖。2000年作品《桃李》获99福州市师生画展优秀奖。2000年作品《萧潇的世界》获市职业教育画展优秀奖。宣传画《腾飞》获市职教“庆祝中国共产党建党80周年”优秀奖。2003年主编，编著《零起点美术教程》（设计篇）、《姿吵氏素描考级教材》、《中国画考级教材》、《平面构成》、《版式构成》等书籍由福建省美术出版社出版发行。论文2次在全国职教获奖。1次在市职教获奖。
严晨光，1980年福州师专物理专业毕业，同年分配到福州23中（现文教职专）工作。中学高级讲师，长期从事物理和计算机教学，积累丰富的教育教学经验。担任过电子学、电工学、现代办公设备与维护、计算机多媒体类和语言类等课程的教学，有较强的动手实践能力和指导能力，兼任本校电教设备管理员，还曾担任本校汽车修理碰行厂厂长。曾参与1989——1991年的世贸贷款项目申报、可行性论证的工作，参加世行项目“视听技术讲习班”的培训。现担任计算机教研组组长，承担多媒体专业、网络专业、美术专业的计算机教学，组织学生参加兴趣小组活动，在市级比赛中多次获奖，为学校争得多项荣誉。
徐慧圭，1995年7月毕业于福建师大政教系，同年8月分配到福州文教职专，任教至今。1994年加入中国共产党。1995年9月至1999年6月，担任了4年班主任；于1999年9月至今担任政治教研组组长。2001年12月被评为中学一级教师。积极参加教育教学研究，有多篇论文发表在CN刊物上。曾担任福建省职教学会德育教学委员会副秘书长。现担任省德育教学委员会理事。是福州市职教政治中心组教研员。1996——1997年获“福州市教育系统新长征突击手”称号，1998——1999学年获“校优秀班主任”称号，2000年度获“校先进工作者”称号，2002年获“福州市中等职业学校优秀青年教师”称号，2005年获 “校先进工作者”称号。
吴荣雄，体育教研组组长，中学高级讲师，1972年参加工作，1978年在本校担任体育教学工作至今，在体育教学中能结合本校职业特点开展形式多样的教学方式，培养学生锻炼圣体的方法，促进学生圣体健康成长，教学灵活多样，课堂气氛活跃，深受学生欢迎。为了丰富学生课余活动，经常利用课余时间带领运动队进行比赛和训练，多次获得好成绩，带学生参加市中学生乒乓球比赛获得女子团体总分第一名，校女子毽球队省赛第一名，并参加全国比赛。 工作认真负责，多次被评为市校先进工作者和优秀共产党员的称号。
职业学校工作计划范文大全（精选篇1）
一、指导思想：
以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高学校教育教学质量为目标，认真开展教学、教科研工作，狠抓突破口，注重过程管理，认真贯穿《温州市教育教学研究院职教教研室20__年上半年工作计划》、《20__年上半年瑞安市中职教研工作计划》、《瑞安市塘下职业中等专业学校20__学年第二学期工作思路和目标任务》等文件精神，以“一体化”校本研修为载体，围绕着教研共哪前同体建设、教师发展等内容，努力搭建教师成长平台，为提升教师教育教学能力、教科研能力服务。
二、工作重点：
（一）品牌专业
在蔡校、庄校的直接领导下，协调品牌专业创建办公室、数控专业组与学校相关处室的各项工作，对申报立项任务书进行微调，制定学期创建工作计划与创建行事历，促进数控品牌专业按计划有条不紊开展。
（二）教师培训
1、教师平台培训
严格把关平台选课，继续落实平台选课90学时“假期制”、内容“教学关联制”；加强教师培训考勤管理，做到指令性培训“零请假”，自主性培训“零旷缺”。
2、校本培训
持续推进“一体化”教研共同体建设，将教师业务评比与校本研修项目相对接，形成老中青教师成长长效机制，重点关注薄弱教研组校本研修项目落实情况；接轨“一体化”集体备课，力争形成校本培训精品课程。
（三）教学常规管理
继续实施电子备课及常规月检查制度；完善校级技能鉴定标准，丰富校级技能鉴定题库，协助教务处做好校级技能达标测试；继续实施作业反馈“可视化”管理，健全管理机制，促进管理实效性；继续规范学生摘记本的使用，促进良好学风形成。
（四）教科研工作
1、加强教研组团队建设，充分发挥骨干梯队的作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育理念，以“一体化”备课组为载体，助推教师参与上级各项评比活动；
2、继续开展“一体化”教学研讨月活动，深入课堂，积极研究教学方法，及时总结经验，提升教师教学能力，促进课堂教学有效性；
3、以课题研究与课程开发为载体，形成团队，努力提升教师教科研能力；
4、加强教研组内部及不同教研组之间（含两校区）的教学、教研交流，取长补短、共同成烂液长。
5、以瑞安市、温州市先进教研组评建为契机，促进各教研组有序发展。
（五）其它
不断推进两校区教科研制度融合，并在实践中不断完善；积极承办各级教科研活动，做好服务、助推学校影响力。
职业学校工作计划范文大全（精选篇5）
就业办在学校党政的正确领导下，特别是在校长的直接分管指导下，本学期围绕学校中心工作，服务大局，服务二级管理，创造性地开展工作，深化校企合作、科技交流、创新教育。扶持专业系有特色地开展就业、校企合作。积极与其他处室部门沟通合作，为学校的发展多作贡献。本学期就业办完成的主要工作有：
一、做好20__级春季班社会实践的组织和指导工作
1、安排并主导组织20__级春季班学生的社会实践（教育实习），通过组织社会实践，提高学生的社会适应能力，分解了学生实习的难点；学生在企业体验同工同酬，学校收到相关企业合作管理费；
2、为本次社会实践选派了六名负责任的带队老师并进行有效的指导，做好学生参加社会实践的成绩评定工作；落实好协议、安全、保险等管理；对伤病的实习学生送去学校的关怀，陪伴他们共度难关；
3、按教学计划，本学期的社会实践和教学实习分三批共五个实践地方，在法律顾问的协助下签订社会实践协议，因地制宜按协议管理，美的电器等合作企业重视学校，学生一次完成实践率较往年有提高；
4、组织系主任及相关老师，到实践合作单位车间看望实践学生，并对不适应某一企业实践的学生及时进行人性化调整安排，让广大学生感受到学校与系的关怀，更能用心学习坚持实践。
二、做好20__届毕业生顶岗实习和就业推荐工作
1、在学校网站上和校园就业信息栏上发布就业岗位信息，发挥专业系在就业工作中的作用，通过系通知引导并进行就业登记工作，完善学校层面的毕业生就业管理信息库；
2、帮助系根据自身特点开展就业指导、企业筛选、岗位分类引导，让学生树立正确的就业观念，确定合理的就业期望值，掌握必要的求职技巧，组织和指导20__届毕业生及20__级春季班学生找到合适单位应聘和顶岗，尽快融入经济社会，优质企业更好招聘到我校学生；
3、服务和指导未应聘到合适单位的毕业生多次应聘，推荐了一批大型企业的对口就业岗位，进一步提高就业率；
4、根据需要办理毕业班学生顶岗实习和就业的离校手续；按规定安排了部分未完成社会实践的学生重修社会实践。
三、做好20__级春季班社会实践后的就业指导工作
1、通过带队老师、企业管理干部等，在社会实践期间，做好20__级春季班学生的就业指导工作，让其了解我国当前的就业形势，了解国家在毕业生就业方面的有关政策，了解学校在毕业生就业工作方面的有关规定，让学生树立正确的就业观念，确定合理的就业期望值，掌握必要的求职技巧，从而今后顺利实现就业；
2、根据学生人数及企业需求情况，20__年6、7月举办了三场服务于全校毕业生特别是20__级春季班学生就业的校园招聘宣讲会；
3、通过合作的就业企业对实习学生进行指导与重用，让优秀毕业生率先获得优质就业岗位而且提前免去试用期，赢在起跑线上；
四、在深度和广度上继续推进校企合作
1、引导各系加强与企业的联系，扩展与我校合作的企业，建立更多学生校外实习基地，为学生实习、就业拓宽渠道，为二级管理服务；
2、推进与企业的深层次合作，特别是推进与珠三角上市企业、校友优质企业、大众周边企业等大型企业的订单式培养、合作办学；
3、积极联系及增加与广州知名企业的合作，提高学校吸引力；
4、建立更多更好的校外实习基地，安排金海辉煌不锈钢等企业让我校一、二年级学生进行认知参观实习活动。
五、认真学习，做好内部管理工作，提高工作效率和管理水平
1、全体成员积极参加学校安排和组织的学习活动，积极进行提高能力与水平的各种学习；通过学习增强员工服务意识，加强内部管理；
2、适当进行毕业生就业回访与就业情况调查，提高就业服务质量，通过优化就业服务提高了学生就业对口率和稳定性；
3、数字化校园、信息化管理中，引入校企无忧的管理理念、实习微信管理方法、向企业介绍我校信息平台、通过手机移动终端宣传我校；做好就业资料的统计和向教育厅上报的工作；
4、以德为先、依法办事，勤奋务实、廉洁奉公，倡导团队精神，形成为学校努力工作的合力。
六、其他工作
1、引入企业共同组织学校首届“职业教育活动周”活动，积极配合和参与第十一届文化艺术节工作，作好参加全国文明风采“职业生涯规划设计比赛”的准备工作，完成章程修订稿等学校重点工作；
2、完成了学校安排的其它工作任务和临时工作任务。
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