合肥职业学校专业分布表 安徽300分(理科)能上什么样的专科学校

理科男兆竖生划出五大类理科专业：

如数学、物理、化学、天文学；工科专业，如机械、材料、工程、电子；农林专业，如农学、林学、园艺、水产；医学专业，如临床、检验、麻醉；经管专业，如经济、工商、工程管理。

机械行业简介：

机械行业是个老行业，人才需求一直是不冷不热。不过，近年来我国大型工业逐渐复苏，制造业发展正面临高级人才短缺的严峻挑战，工业制成品的自主技术和科技创新能力明显不足，且能耗、物耗高，浪费、污染严重，陆族庞大的工程技术队伍不能有效转化为人力资源优势，正成为制约制造业快速发展的主要因素。

业内专家介绍，制造业高级人才大致可以分成研发、设计、工艺、装配四种。目前族悉大这四种人才都严重短缺，呈现明显的供不应求趋势。同时，具有开发能力的数控人才也成为各企业争夺的目标。

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合肥腾飞学校是由合肥市政府批准成立、安徽省教育厅备案的全日制普通中专学校，是武汉大学函授站、合肥市首批市级示范中等职业学校。贺弯祥学校创建于1997年，位于省级双凤经济开发区，校园环境幽雅；校舍整洁，体育场所、生活学习等功能设施配套完善。现有出版与发行（市级示范）、影像与影视技术（市级示范）、社会文化艺术、计算机网络技术、数控技术应用、机电一体化、汽车运用与维修、建筑工程施工、电子商务等专业。在校生达三千多人。学校坚持以“办特色学校、开特色专业、育特色人才”为办学方针，注重学生能力和综合素质培养，创新德育工作，开展模块化教学，教育质量逐年提高。学校校风淳朴，教风优良，学风端正，受到了闹派学生、家长、社会的一致认可。多年来先后获得优秀等级学校、首批市级示范中职学校、A级食堂、合肥市平安校园、安徽省德育工作先进集体等称号，2013年获长丰县教育教学综合评估一等奖，11月合肥市中职学校德育工作现场会在腾飞学校召开； 2014年获得安徽省教育教学成果一等奖。学校师生在各级各类比赛中获奖不断，位列合肥市中职学校前列。学校积极探索开展3+2中专与大禅搏专衔接和3+4对口高考项目，努力为国家和地方经济建设培养更多更优质的技能型人才。

信息工程系创建于2001年7月，前身为铜陵有色职工大学计算机中心，是我院办学时间最早的系之一。到2012年11月，全日制在校生1700人，在编教职工43人，其中专业教师35人，专职管理人员与辅导员8人，省级专业带头人1人，副高职称5人，硕士及在读研究生12人，“双师型”素质教师占70%。自系成立以来，先后为安徽、上海、江苏、广东等地区经济建设培养和输送了4000多名计算机类专业技术人才。多年来，毕业生就业率一直在95%以上。信息工程系坚持以就业为导向、能力为本位，积极开展调查研究与岗位分析，本着双纲导学、双师教学、双证差闷州就业的原则，正在对全系所有专业教学模式、管理模式、教学方法进行全面改革，制定科学合理的专业培养方案，力求突破传统的高等教育体制和办学模式，力争建立起以校企合作为特征的创新人才培养模式。
信息工程系设有计算机公共教研室、计算机应用教研室、计算机网络教研室、计算机软件教研室，还开罩行设了计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、计算机多媒体技术、动漫设计与制作等五个专业。本系具有先进的教学设备和实训教学条件，拥有多媒体教室10间和各类实训室13个，拥有计算机700台，其中通用机房4个、计算机组装与维护实训室2个、网页实训室1个、平面实训室1个、软件实训室1个、网络实训室1个、综合布线实训室1个、网络互联实训室1个、画室1间；各类设备资产总额达500多万元，实训场所面积近1000平米。院系领导高度重视产学合作与校外实习基地建设，先后与十多家企业如铜陵有色信息技术公司、铜陵网安科技公司、铜陵邮政广告公司、铜陵志诚商贸公司等企业建立产学合作关系、签订产学合作协议，力争做到“互利双赢”。本系还是国家信息产业部授权认证培训中心、国家信息产业部IT免费认证考试考点，经美国CISCO公司授权，成立了安徽工业职业技术学院思科网络学院。 机械工程系有20多年的办学历史，现开设有数控技术、汽车检测与维修技术、机电设备维修与管理、模具设计与制造等4个专业；现有在校生人数1400余人，专兼职教职工51人，其中副高以上职称15人，硕士20人，技师8人，60%以上教师具“双师”资质。本系拥有安徽省数控专业省级示范实训中心1个，高职院校省级专业带头人1人，省级教学研究课题3项，院级重点课题5项，院级重点课程8门；参与国家重点工程——铜陵有色股份公司冬瓜山铜矿“井下无轨设备运行与维护”和院应用技术研究所“高焓器”的开发等技术攻关研究。
本系拥有钳工、焊接、机械拆装、机械基础、车削加工、数控编程、数控加工、模具加工、汽车电气、汽车电子、汽车整车检测等12个校内专业实训中心，设备仪器总值900多万元，能够提供焊工技师、高级车工、钳工技师、汽车维修技师、数控加工高级工等职业技能鉴定。本系被科技部认定为“国家制造业信息化三维数字化技术教育培训基地”可提供CAD中、高级绘图员、UG三维应用工程师及Pro/E三维应用工程师的培训及资质认定。
本系坚持“校企合作、工学结合”的办学方针，先后与铜陵有色、铜陵三佳模具、芜湖奇瑞汽车、芜湖美的、南京梅山钢铁、南京长安福特马自达汽车、武汉钢铁股份、昌河飞机、合肥格力、合肥江淮汽车等公司集团签订了校企合作协议。本系严格规范人性化管理，注重素质培养、坚持专业基础理论和实践技能并举，教学与生产实际紧密结合。 安徽工业职业技术学院电气工程系于2009年在原机电工程系电气自动化技术、应用电子技术、机电一体化技术、制冷与空调技术等4个专业的基础上组建而成。现拥有电气自动虚蔽化技术、应用电子技术、机电一体化技术、制冷与空调技术、机电设备维修与管理、通信技术、电子信息工程技术、楼宇智能化工程技术等8个专业的办学资格。
电气工程系师资力量雄厚，教学设施齐全。现有专兼职教师28人，其中教授1人，副教授5人，高级工程师4人，高级实验师1人，高级技师3人，硕士研究生4人，近70%的专任教师具有双师资格；现已建成技术先进的PLC控制技术、传感器与检测技术、单片机EDA、电工电子、电力电子、电力拖动、电气控制、电子焊接、机床电器检测与故障维修、家电维修、中央空调维修技术、家用制冷设备维修技术、管道安装等13个校内实验实训室，另建成南京大全电气、南京长安福特马自达、昌河飞机制造厂、铜陵有色铜官机械、合肥铜冠国轩等多家校外实习基地；到2012年10月，在校学生1368多人。
电气工程系十分重视教学和人才培养质量，强调厚基础、宽口径，努力造就德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践创新能力强、综合素质高的应用型人才。广大教师积极参加教学和科学研究。从2010年为止，有2项教学研究和教学改革项目获安徽省教教学成果奖；完成省教育厅等质量工程多项，发表学术论文30余篇。 管理工程系建制于2004年，经济类、管理类专业始办于上世纪80年代，现拥有会计、物流管理、市场营销、电子商务、财务管理、商务英语等6个专业招生资格，其中，会计专业是学院示范性专业和基于工作过程课程改革试点专业。师资队伍结构合理，现有教职工30余人，其中专任教师20余人，副教授7人，讲师和会计师15人，“双师型”教师达40%以上。多年来，教师积极承担省级、市级与院级各类教科研项目，许多成果获得奖项，其中，获得省部级成果奖三项。
管理工程系始终坚持职业教育“就业导向、能力本位”的办学指导思想，按照“双纲导学”、 “双证就业”的要求，明确“做精经济管理类专业”的办学定位。在人才培养模式、课程改革等方面进行了大胆的改革探索与实践，科学、合理地编制专业教学计划，加强实践教学环节管理；突出实践教学条件建设，先后组建校内实验室4个，并与省内外多家企业签订产学合作协议，建立较为稳定的校外实习基地和就业基地。学生综合素质与职业技能培养已见成效，各专业从业资格取证率达80%以上，学生参加各级各类职业技能比赛屡屡获奖。
管理工程系将顺应经济社会发展的时代潮流，紧密跟踪人才需求动态，不断探索人才培养模式，以“基于工作过程的课程改革”为核心，着力培养学生岗位适应能力、专业竞争能力和综合职业素养，精心打造符合市场需要的经济与管理类人才培养高地。 安徽工业职业技术学院资源开发系具有近30年的办学历史，先后开办了采矿工程、选矿工程、矿山地质、矿山测量、矿山机械、有色金属冶炼、无机化工、化学检验、硅酸盐技术、环境保护工程、工业与民用建筑等专业、培养了各类毕业生6000多名，毕业生分布在安徽、新疆、内蒙、湖南、湖北、广东、广西、江西、浙江、山东、贵州、吉林等十五个省区的有色金属铜、铅、锌、钨、铝等产业和化工、建材、冶金等行业。
资源开发系师资力量雄厚，现有专兼职教师44人，其中：教授级高工、副教授、高级工程师15人，讲师、工程师 20 人，安徽省高职院校专业带头人1名。开设有金属矿开采技术、选矿技术、冶金技术、工程测量技术、建筑工程技术、应用化工技术等12个高职（专科）教育专业，在校生已突破1000人。
资源开发系是我院最具办学特色的系部，注重研究职业技术教育特点，依托国家特大型采选冶加工联合企业--铜陵有色金属集团控股公司这一得天独厚资源，在我院率先走“产学结合，校企合作”之路，实现“先进技术和生产工艺进教材、厂矿技术人员进学校、学生和教师进厂矿”。每年暑期，资源开发系都选派教师深入安庆铜矿、冬瓜山铜矿、凤凰山铜矿、新桥硫铁矿选矿厂、采矿工区挂职锻炼，学习先进的生产技术、工艺、设备，产学成果显著：获省级教学研究课题1项，省级特色专业1个，省级重点建设课程2门，院级重点课题2项、院级重点课程4门，主持冶金出版社资源类相关专业教材编写，参与国家重点工程—铜都铜业冬瓜山铜矿“井下无轨设备运行与维护”、深井高应力高温矿床采矿方法、采场爆破工艺、高浓度全尾矿充填无废开采技术、矿床开采环境监控技术及深井地热防治与通风降温技术等一批重大项目技术攻关研究。 基础部是进行全院公共基础课教学和人文素质教育的单位，下设思政与人文、数学、英语、体育四个教研室。承担全院“两课”、高等数学、英语、体育等必修课以及人文素质、法律基础、大学生心理健康教育等选修课的教学和研究工作。公共基础课是大学生进行专业学习的前项根基，是获得良好专业知识的必要条件；同时大学生要走向社会有更好的发展，必须有健全的人格、健康的体魄、高尚的道德、正确的人生观、价值观及全面的素质。而基础部教师就是一群打夯的人，为夯实学生的文化素质、思想素质、身体素质而不遗余力地勤奋工作。
基础部现拥有外语发射台、大学生体质健康标准测试中心等先进的教学设备和体育场馆，教学硬件条件优越。基础部现有专兼职教师42人，其中副教授9人，硕士12人（1人在读）。学历高、职称高、业务棒、贡献大是基础部教师的最大特点。基础部拥有一支思想政治过硬、创新意识强烈、教学技艺精湛、职业道德高尚的教师队伍；顾大局识大体、讲政治、讲奉献、团结协作、教书育人是它的优良传统；踏实勤奋、治学严谨、爱岗敬业是它的一贯作风。 基础部正紧跟时代步伐，努力建设一支高素质、高水平的师资队伍，加快教学改革步伐，不断提高教学质量，为培养合格的高等技术应用人才做出积极的贡献。

2020年安徽理科300分可以报考鞍山师范学院（最低分223分）、常州工业职业技术学院（最低分202分）、重庆航天职业技术学院（最低分213分）、福建水利电力职业技术学院（最低分243分）、福建卫生职业技术学院（最低分233分）。

考生首先仔细查阅省招办下发的高校招生计划。认真研读报考院校当年招生章程，其中特别是各专业对考生的要求，如体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等是否符合报考条件耐银。

参考省招办发布的填报志愿手册或录取分数分布统计等资料，结合考生成绩位次和各类别总分（或综合分）一分一段表，认真分析近三年招生院校和专业的录取信息。

了解自己所报考批次的招生录取相关办法和规定，知晓自己所在类别的志愿设置和投档录取规则。收集分析多种信息，做好填报志愿前的功课。

填报平行志愿注意事项

一、详细了解招生政策、院校的招生信息，特别是要了解清楚院校的办学情况和招生要求。

二、准确定位，合理填报。考生应根据本人的考试成绩，结合个人兴趣昌纳宴、特长、身体条件选择合适的院校和专业，参考往年志愿院校的录取分数线，不要片面强调个人的兴趣愿望，脱离实际。如果考生报考的都是自己成绩达不到录取分数的院校，则可能落榜。

三、形成梯度，规避风险。考生填报的院校志愿之间要有一定的从高到低的梯度，适当拉开档次，把握好“冲、稳、保”之间的梯度关系，既要避免“高分低就”，也要有效规避风险。

四、注意志愿冷热搭配。实行平行志愿投档录取模式后，院校进档考生的成绩差距缩小，热门专业和优势专业可能出现“拥堵”。因此平行志愿模式要求考生更加重视专业的冷热搭配和“服从专业调剂”。

如果考生服从专业调剂，则被录取的可能性就大大增加了，而那些排位靠后又不服从专业调剂的考生，则被退档的可能性更大。平行志愿一旦投档后被退档，则该批次不再有被投档的机会，就会“落榜”。

以茄迹上内容参考 中国高等学校学生网—填报技巧

学校创建于1997年核孝槐，位于省级双凤经济开发区，校园环境幽雅；校舍整洁，体育场所、生活学习等功能设施配套完善。

现有出版与发行（市级示范）、影像与影视技术（市级示范）、社会慎雹文化艺术、计算机网络技术、数控技术应用、机电一体化、汽车运用与维修、建筑工程施工、电子商务等专业。在校生达三千多人。

学校坚持以“办特色学校、开特色专业、育特色人才”为办学方针，注重学生能力和综合素质培养，创新德育工作，开展模块化教学，教育质量逐年提高。学校校风淳朴，教风优良，学风端正，受到了学生、家长、社会的一致认可。

多年来先后获得优秀等级学校、首批市级示范中职学校、A级食堂、合肥市平安校园、安徽省德育工作先进集体等称号，2013年获长丰县教育教学综合评估一等奖，11月合肥市中职学校德育工作现场会在腾飞学校召开； 2014年获得安徽省教育教学成果一等奖。学校师生在各级各类比赛中获奖不断，位列合肥市中职学校前列。

学校积极探索开展3+2中专与大专衔接和3+4对口高考项目，努力为国家和地方经济建设培养更多更优质的技能型人才。

基本信息
中文名
合肥腾飞学校

创立时间
1997年5月

知名校友
单锦勇

占地面积
53377平方米

建筑面积
26875平方米

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师资力量
腾飞
腾飞
合肥腾飞职业技术学校，现有教职工 130人，其中中高级职称占80%。办学十多年来，为社会输送了十多万技能型人才，得到省、市领导的多次表彰，2006年度被评为庐阳区文明单位，2008年度被评为庐阳区平安创建工作先进单位、2010年省教育厅批准成立“武汉大学合肥函授站”。

校企联合
合肥腾飞职业技术学校，积极开展市场调研。开设符合就业市场的新专业，发展国家政策扶持的行业，如：动漫设计、方正数字出版等高新技术型专业。 审时度势、反应敏捷，就业工作提前启动，就着手进行毕业生就业安置工作。 新生入学即签订就业协议，定单式培养。与各用人单位签订长期的用人协议，有效的保障了学生的就业分配。分别有格力集团、海尔集团、合肥长源液压集团、北大方正集团、北京美术出版局、上海天舜广告有限公司等上百家企业。 加大开拓市场力度，广泛搜集就业信息，使就业市场遍及社会各大行业及地区， 在全国设立了十八个就业办事处，为腾飞的毕业生就业跟踪服务。

学校宗旨
合肥腾飞职业技术学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，以办特色学校、开特色专业、育特色人才为办学理念，以立足学历教育、办好骨干专业、兼顾各种培训、打造多层次多形式富有特色的“精品学校”为办学目标。 先进的培养理念，科学的培养模式，造就了优秀的毕业学生，在十几年的办学历程中，腾飞学校涌现出了一批批的精英学子，腾飞学子双证率、就业率高达100%，合格毕业生分布合肥、南京、苏州、上海、广东、北京等全国各大城市。学校赢得了社会各界的肯定和赞誉。

学校教育体制
在开拓中进取，于进取中发展，在发展中不断勇攀高峰。腾飞学校，面向未来，胸怀国家，孜孜以诲人不倦——不断改友实践着腾飞人不变的教育誓言： 为育人铸才的理想而奋斗、为强国富民的梦想而腾飞！ 坚持育人为本、德育为先，学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作总体规划，按大纲开设德育课，把德育工作落到实处。针对学生的特点，进行职业道德、行为规范、法律知识、心理健康、国防安全等方面教育。每年四月份定为开展文明行为习惯养成月活动，十月份定为遵纪守法纪律教育月活动。办学特色鲜明，社会声誉良好 由于办学目标明确,特色鲜明,质量和效益高,骨干示范作用显著,并且注重改革创新,注重积累总结办学、教育教学、管理等方面经验,在合肥市中等职业学校中有较强的借鉴和示范作用,合肥腾飞职业技术学校多次受到上级的表彰，校长陈玉华荣获省级德育工作先进个人称号。

学校特色
合肥腾飞职业技术学校十分重视校园文化建设。始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，以办特色学校、开特色专业、育特色人才为办学理念，以立足学历教育、办好骨干专业、兼顾各种培训、打造多层次多形式富有特色的“精品学校”为办学目标。

就业前景
办学效益良好，就业市场广阔 学校在扩大规模的同时,狠抓教育教学质量。毕业生离校时都能获得毕业证书、多个技能等级证书,双证率达100%,能够适应产业结构调整、技术进步和岗位变化的要求。多年来成才典型层出不穷,受到用人单位的一致好评。学校先后与合肥蓝地电子技术有限责任公司、合肥海尔集团等企业签订了用工协议。在人才培养服务于地方经济的同时，还与省外的多家企业签订用人协议，如北京北大方正电子有限公司、杭州大漠制版公司、苏州腾飞精密机械有限公司、南京千面图文设计有限公司、上海帝景数码科技有限公司等。毕业生就业率达100%。毕业生的就业良好，就业保障完备,就业学生的月收入在3000元左右,部分毕业生的月收入可达5000元以上。毕业生良好的技能和职业道德赢得了用人单位好评,受到了学生、家长、社会的一致