很多关注大学专业的朋友很希望了解陵水职业学校都有什么专业，今天蜕变学习为大家整理了相关文章，一起来看看吧！
陵水黎族自治县职业中等专业学校介绍
迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，陵水黎族自治颂帆县职中等学校如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在海南省省属虚拟市陵水黎族自治县椰林镇扇园坡徐徐绽放。本校师资队伍强大，薯返学课建设合理，学校文化浓厚，学校坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的教育的理念。热忱欢迎社会各界光临指导，同陵水黎族自治县职中等学校一起为培养社会主义新人才而努力。
谁有大一职业生涯规划书范文 要体育教育专业 - 百度...
大学生职业生涯规划书范文 一、 自我分析 从小到大，家里歼轮拦面对我就挺好。我成绩一直很稳定很优秀，在班上挺受老师喜爱。从小开始，自己虽然很散漫，但散漫的同时，总会给自己制定一定的目标。短期目标，N多个短期目标加起来就等于了一个长远目标了。而且自己是一个比较有雄心壮志的人，定了目标之后就会为了实现目标而努力，一直努力下去。以前的我，现在回首，少不更事，经历太少，完完全全活在父母亲和亲戚朋友老师同学的温暖的襁褓中。不知外面世界的险恶，不知道山外青山楼外楼，不知道生活中会遇到那么多的困苦。进入大学之后，慢慢发现，自己开始适应，过程很辛苦，但现在长大了，成就感不小。现在的我，乐观，积极，向上。对未来充满了好奇，知道未来充满了希望。 我是一个外向型的活泼开朗的女孩，性格随和。但性情很不稳定，很多时候一点点小事是情，对我的影响就会很大。但是，我会慢慢的自己调整，睡一觉或打篮球，用自己的方式调整一下就好了。对待同学，朋友，我会很认真，很用心的去对待。对于自己真正下定决心要好好做的事，我会200%认真的去做，不能做到100%的完美，但我尽自己最大的努力，做到完美。
职业规划我的兴趣爱好广泛，我喜欢运动，篮球，羽毛球是我的最爱，我相信运动不但可以是自己拥有健康的身体，还能在运动的同时学会没有成功决不放弃精神；我喜欢听歌，特别是一些轻音乐，我相信那样可以陶冶一个人的情操；我喜欢上网，上网了解一些自己在校园里面了解不到的东西，增加自己的视野；我喜欢广泛的交朋友，加强自己的人脉关系。 二、 职业选项 我最想从事的职业是外企白领，在外企里面打拼，靠自己的能力，努力工作，好好生活。本科毕业之后，不考研的话，考公务员，地方公务员或国家公务员都可以。考研的话，研究生毕业之后，从事本专业的工作，进环保局或废水、污水处理厂什么的工作也不错。 三、 决策理由 1、 外企白领 优势（S）:外企白领本来就是我所向往的职业，对它，我有着很高的激情，能充分的发挥我的热情，好好工作。白领的工作时间长，要求具有一定的身体做基础。我喜欢运动，生活膳食挺规律，有一定的自律能力，相信我能胜任。我喜欢过充实，最好是忙碌的生活。白领一般衣着光鲜地出现在都市的街头，傲然行走，神情淡漠，从城市的各个角落涌向“高尚工作园区”；一尘不染的皮鞋踏出急促的脚步，时刻提醒着路人：我有许多工作要做，我很忙；电脑、电话、传真是他们最亲密的工作伙伴；他们的竞争对手不计其数，所以他们时刻准备接受新信息、新知识，不断提高自己，同时为步入金领储备能量；他们公私分明，下班时间很少办公，他们把自己的业余时间用来休闲充电，娱乐健身。这是我所向往的生活。 劣势（W）：最劣势的一点，应该是我所学的专业吧。我所学的是环境科学专业，主要涉及的是环境问题。大学期间，课比较多，空闲时间比较少。没有什么空闲时间学习其他领域的知识以充实自己当外企白领的决心。而且现在已经就快进入大二了，想要转专业也不怎么可能了。 机遇（O）：白领们选择职业像结交朋友一样凭个人喜好，并且在心底里为这种独特而自豪、藐视权威和领袖；传统和稳定是可笑的“老土”观念；形式化的东西似乎总与他们作对。他们崇尚自由快乐平等，有选择地接受西方文化；他们大多都是独生子，以自我为中心，做事目的直接；追逐时尚，但不照单全收……他们看起来比传统白领更自我，更享乐，更现实。目前现状来看，白领就业形势严峻，出现的是供不应求的状况。 风险（T）：就目前为止，白领的就业现状不容乐观。商家对于白领的文凭、能力、素质各方面的要求越氏胡来越高。对我自己而言，我不怎么看好自己。即使我能够为了白领这份工作付出够多，但我相信，结果一定会让我失望的。要真冒险的话，不值得。 2、 公务员 优势（S）：公务员的工作相对稳定，收入稳定，能很好地解决生活问题。同时与在各类企业中工作相比，工作量相对较少，且桐嫌在福利方面，有较好的保障。且目前国家对公务员的重视力度在逐年增加，薪资也有所增长，因而，公务员的工资也较高。另外，公务员的工作有很好的信息优势，接近于决策的制定与传达方。还有就是在人脉关系上的优势，职业规划不管是各部门间的业务交往还是党校学习，都能极大的拓展自己的人际交往圈。这种圈子和企业经营形成的人际关系网是完全不同的两个层次，其优势体现在稳定性和低成本性上面。 劣势（W）：许多考上公务员的人，他们的专业都不是这一方面的，也并非是对这样一个职业的工作很感兴趣，因而在自我价值上的实现来讲，不如在企业中就业。机遇（O）：目前国家向社会公开招收公务员，就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区去从事公务员工作。 风险（T）：目前社会上出现了“公务员热”，许多人都去报考公务员，尤其是许多的大学毕业生，将报考公务员作为毕业后就业的出路，因而，这一岗位的竞争是相当激烈的。加上公务员考试的难度也比较大，要求有较好的一段准备时间。 3、 环保局或污水处理厂工作人员 优势（S）:进入环保局或污水处理厂，用的本来就是本专业所学的知识，是一份专业对口的工作。随着环境保护越来越受重视，环保局、污水处理厂的薪水也越来越可观。就我本人而言，对环保局、污水处理厂的工作都挺满意。寒假的时候，回到家乡的酒厂的污水处理厂里面做了社会实践调查，从那时候起，就开始喜欢污水处理厂的工作了。 劣势（W）：对于学环境的来说，想要进环保局污水处理厂工作，一方面本专业知识要过硬，另一方面，还得有科研精神。文凭方面，得有至少研究生毕业。对我而言，考研不是我唯一的一条路，也不是我首选的第一条路。本科毕业之后，我的首选应该是考公务员。就本人性格而言，我不喜欢科研方面的东西，不喜欢科学研究。 机遇（O）：随着环境问题的日益严重，环境越来越受重视。原本冷门的环境专业会慢慢的变得热门，环境专业本科毕业的学生的就业面会越来越广。等到我们毕业的时候，相信想要从事污水处理厂的工作应该不会成为问题。而且本科毕业之后，只要不嫌弃家乡地方上的贫穷落后，回家乡的环保局工作也不会成为问题的。 风险（T）: 等到我们毕业的时候，环境专业转化为一门热门专业，只是大家以现在的实际情况来推测的而已。具体，等到我们毕业的时候，会变成什么样子，无从知晓。 四、 目前差距 1、 白领 就专业知识方面，我目前的所学远远不够。对于白领，我所了解的并不多。对其工作所需要的一些工作技巧，都还得慢慢再学。 2、 公务员 我现在还未针对公务员考试进行过准备，也还不了解公务员考试会考些什么，另外，我也还为到任何的公务机关去实习过，不了解他们具体的工作环境、工作职责。也还不知道公务员是否真的适合我。 3、环保局或污水处理厂工作人员 现在我是大学一年级，专业知识必然不够，过硬本领也得好好学，多下苦功夫。对于考研、，研究生到底是怎样，我都不是很了解。 五、 我的对策及计划 这个暑假，不回家了。呆在北京打工，多接触社会，多了解一些自己不曾了解到的东西。从打工的实践中，锻炼自己的综合素质和能力。原本就打工不多的我，希望可以从中学会怎样与人交流、团结互助、吃苦耐劳。从打工中了解到生活得不容易，慢慢体会到家里面爸爸妈妈赚钱的辛苦。假期里面好好利用时间，学习计算机，好好温习学过的课程，为大二的计算机二级考试做好准备。 大二一年里面，一方面，好好学习。抓紧时间，好好利用时间，学好专业知识。好好学习英语，大二过四级。过完四级之后，可以的话，尽自己最大努力，尝试一下六级可不可以过。计算机二级，尽力考，最好是能过。学习的同时，多看各方面的书籍。自己很喜欢的一些世界名著，还没有看过的，尽量抓紧时间看。一些涉及本专业的书籍，报刊，要尽量多的猎获最新知识。另一方面，争取进校会、院会、团委、青协或班委等团体，锻炼一下自己的综合实践能力、拓宽自己的交际圈、培养自己与人合作的精神。 大三的时候，开始考虑未来的方向。考研或考公务员或本科毕业之后直接找工作，决定下来之后为之付出实际努力。 大四，根据大三的决定来定。不管怎样，一定要过得充实。 希望大学生职业生涯规划书范文对你有所帮助。大学生职业规划设计例文时间:2010-10-30 人们都说,今天是信息爆炸的时代,今天是人才竞争的时代,今天是弱肉强食的时代。对于我们来说，竞争的压力也越来越让我们力不从心难以应付，于是开始成为这场人争夺战中另一件重要的利器，如果有了明确的职业规划奋斗目标，我们就可以在人生之路上大放溢彩，让梦想不在只是梦想，而是一定的未来。
对于企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念呢？关注员工的成长，事业的规划是有效的手段，而对每个人而言，职业生涯是有限的。如果不进行有效的规划，势必造成时间的流逝生命的留白。作为当代的大学生，若是带着一脸茫然路入这个拥挤的社会，又怎能在茫茫人海中占有一席之地，挑起事业的重担，扬起人生的帆船。因此我为自己拟订了职业生涯规划，我相信，有了梦想才会有希望，有了希望才会有方向，有了方向才会有动力，有了动力才会有求索的脚步，有了求索的脚步才会有人生的成功。我确信，动感时代，我的未来不是梦。 〈一〉确立志向 〈二〉准确评估 ①自我评估 ②生涯机会评估 〈三〉选择职业的未来 〈四〉确立职业生涯路线和目标 ① 近期目标 ② 中期目标 ③长期目标 〈五〉 实现规划的措施 ① 在日常学习生活中 ② 在工作活动中 ③ 在专业学习中 ④ 在自我思想上 ⑤ 坚持实现规划，认真做好整理和调整 以上便是我的。有一个规划固然好，但更重要的是将其付诸实践并取得成效，任何目标只说不做，永远都是虚无的。然而现实是未知的，社会是残酷的，计划随时都有可能遭遇问题，因此要有清醒的头脑来来做好一切准备。 其实每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想．信念．追求．抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获．芬芳．失意．磨砺。一个人若要成功，必须拿出勇气，付出努力．拼搏．奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废；成功，更不相信泡影。我们自己的未来要靠我们自己来打拼。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，路随艰难且荆棘丛生，但我会毅然迈出前行的双脚，让梦紧跟心的步伐迈向前方,因为我的努力告诉我我的未来不是梦。 我亲爱的同学们，不要因为自己是大专文凭而苦恼颓废，要相信我们自己，我们和本科生一样同承一片蓝天下,站在历史的潮头上，寻找着相同的梦想。面对他们的冷嘲热讽。我们要挺起胸膛高呼“你们能做的我们也能做，你们能做好的我们会做的更好”当一位企业老总要本科生时，我们要明白的告诉他，我们和本科生一样，Yes ,as long as they can ,also I do 文王拘而演“周易”，仲尼扼而作“春秋”，屈远放逐乃赋“离骚”，左丘失明厥有“国语”，孙子摈脚“兵法修略”，不韦迁蜀世传“吕览”。相信我们自己，我们完全有能力创造自己美好的未来。努力吧！奋斗吧！相信自己是最棒的，脚踏实地，披荆斩棘，执着向前。虽千年不移赤子之心，纵万难不坠青云之志，我们要让暴风雨练达我们的翅膀，让梦想成为我们身前追寻的阳光。
职业规划我的兴趣爱好广泛，我喜欢运动，篮球，羽毛球是我的最爱，我相信运动不但可以是自己拥有健康的身体，还能在运动的同时学会没有成功决不放弃精神；我喜欢听歌，特别是一些轻音乐，我相信那样可以陶冶一个人的情操；我喜欢上网，上网了解一些自己在校园里面了解不到的东西，增加自己的视野；我喜欢广泛的交朋友，加强自己的人脉关系。 二、 职业选项 我最想从事的职业是外企白领，在外企里面打拼，靠自己的能力，努力工作，好好生活。本科毕业之后，不考研的话，考公务员，地方公务员或国家公务员都可以。考研的话，研究生毕业之后，从事本专业的工作，进环保局或废水、污水处理厂什么的工作也不错。 三、 决策理由 1、 外企白领 优势（S）:外企白领本来就是我所向往的职业，对它，我有着很高的激情，能充分的发挥我的热情，好好工作。白领的工作时间长，要求具有一定的身体做基础。我喜欢运动，生活膳食挺规律，有一定的自律能力，相信我能胜任。我喜欢过充实，最好是忙碌的生活。白领一般衣着光鲜地出现在都市的街头，傲然行走，神情淡漠，从城市的各个角落涌向“高尚工作园区”；一尘不染的皮鞋踏出急促的脚步，时刻提醒着路人：我有许多工作要做，我很忙；电脑、电话、传真是他们最亲密的工作伙伴；他们的竞争对手不计其数，所以他们时刻准备接受新信息、新知识，不断提高自己，同时为步入金领储备能量；他们公私分明，下班时间很少办公，他们把自己的业余时间用来休闲充电，娱乐健身。这是我所向往的生活。 劣势（W）：最劣势的一点，应该是我所学的专业吧。我所学的是环境科学专业，主要涉及的是环境问题。大学期间，课比较多，空闲时间比较少。没有什么空闲时间学习其他领域的知识以充实自己当外企白领的决心。而且现在已经就快进入大二了，想要转专业也不怎么可能了。 机遇（O）：白领们选择职业像结交朋友一样凭个人喜好，并且在心底里为这种独特而自豪、藐视权威和领袖；传统和稳定是可笑的“老土”观念；形式化的东西似乎总与他们作对。他们崇尚自由快乐平等，有选择地接受西方文化；他们大多都是独生子，以自我为中心，做事目的直接；追逐时尚，但不照单全收……他们看起来比传统白领更自我，更享乐，更现实。目前现状来看，白领就业形势严峻，出现的是供不应求的状况。 风险（T）：就目前为止，白领的就业现状不容乐观。商家对于白领的文凭、能力、素质各方面的要求越氏胡来越高。对我自己而言，我不怎么看好自己。即使我能够为了白领这份工作付出够多，但我相信，结果一定会让我失望的。要真冒险的话，不值得。 2、 公务员 优势（S）：公务员的工作相对稳定，收入稳定，能很好地解决生活问题。同时与在各类企业中工作相比，工作量相对较少，且桐嫌在福利方面，有较好的保障。且目前国家对公务员的重视力度在逐年增加，薪资也有所增长，因而，公务员的工资也较高。另外，公务员的工作有很好的信息优势，接近于决策的制定与传达方。还有就是在人脉关系上的优势，职业规划不管是各部门间的业务交往还是党校学习，都能极大的拓展自己的人际交往圈。这种圈子和企业经营形成的人际关系网是完全不同的两个层次，其优势体现在稳定性和低成本性上面。 劣势（W）：许多考上公务员的人，他们的专业都不是这一方面的，也并非是对这样一个职业的工作很感兴趣，因而在自我价值上的实现来讲，不如在企业中就业。机遇（O）：目前国家向社会公开招收公务员，就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区去从事公务员工作。 风险（T）：目前社会上出现了“公务员热”，许多人都去报考公务员，尤其是许多的大学毕业生，将报考公务员作为毕业后就业的出路，因而，这一岗位的竞争是相当激烈的。加上公务员考试的难度也比较大，要求有较好的一段准备时间。 3、 环保局或污水处理厂工作人员 优势（S）:进入环保局或污水处理厂，用的本来就是本专业所学的知识，是一份专业对口的工作。随着环境保护越来越受重视，环保局、污水处理厂的薪水也越来越可观。就我本人而言，对环保局、污水处理厂的工作都挺满意。寒假的时候，回到家乡的酒厂的污水处理厂里面做了社会实践调查，从那时候起，就开始喜欢污水处理厂的工作了。 劣势（W）：对于学环境的来说，想要进环保局污水处理厂工作，一方面本专业知识要过硬，另一方面，还得有科研精神。文凭方面，得有至少研究生毕业。对我而言，考研不是我唯一的一条路，也不是我首选的第一条路。本科毕业之后，我的首选应该是考公务员。就本人性格而言，我不喜欢科研方面的东西，不喜欢科学研究。 机遇（O）：随着环境问题的日益严重，环境越来越受重视。原本冷门的环境专业会慢慢的变得热门，环境专业本科毕业的学生的就业面会越来越广。等到我们毕业的时候，相信想要从事污水处理厂的工作应该不会成为问题。而且本科毕业之后，只要不嫌弃家乡地方上的贫穷落后，回家乡的环保局工作也不会成为问题的。 风险（T）: 等到我们毕业的时候，环境专业转化为一门热门专业，只是大家以现在的实际情况来推测的而已。具体，等到我们毕业的时候，会变成什么样子，无从知晓。 四、 目前差距 1、 白领 就专业知识方面，我目前的所学远远不够。对于白领，我所了解的并不多。对其工作所需要的一些工作技巧，都还得慢慢再学。 2、 公务员 我现在还未针对公务员考试进行过准备，也还不了解公务员考试会考些什么，另外，我也还为到任何的公务机关去实习过，不了解他们具体的工作环境、工作职责。也还不知道公务员是否真的适合我。 3、环保局或污水处理厂工作人员 现在我是大学一年级，专业知识必然不够，过硬本领也得好好学，多下苦功夫。对于考研、，研究生到底是怎样，我都不是很了解。 五、 我的对策及计划 这个暑假，不回家了。呆在北京打工，多接触社会，多了解一些自己不曾了解到的东西。从打工的实践中，锻炼自己的综合素质和能力。原本就打工不多的我，希望可以从中学会怎样与人交流、团结互助、吃苦耐劳。从打工中了解到生活得不容易，慢慢体会到家里面爸爸妈妈赚钱的辛苦。假期里面好好利用时间，学习计算机，好好温习学过的课程，为大二的计算机二级考试做好准备。 大二一年里面，一方面，好好学习。抓紧时间，好好利用时间，学好专业知识。好好学习英语，大二过四级。过完四级之后，可以的话，尽自己最大努力，尝试一下六级可不可以过。计算机二级，尽力考，最好是能过。学习的同时，多看各方面的书籍。自己很喜欢的一些世界名著，还没有看过的，尽量抓紧时间看。一些涉及本专业的书籍，报刊，要尽量多的猎获最新知识。另一方面，争取进校会、院会、团委、青协或班委等团体，锻炼一下自己的综合实践能力、拓宽自己的交际圈、培养自己与人合作的精神。 大三的时候，开始考虑未来的方向。考研或考公务员或本科毕业之后直接找工作，决定下来之后为之付出实际努力。 大四，根据大三的决定来定。不管怎样，一定要过得充实。 希望大学生职业生涯规划书范文对你有所帮助。大学生职业规划设计例文时间:2010-10-30 人们都说,今天是信息爆炸的时代,今天是人才竞争的时代,今天是弱肉强食的时代。对于我们来说，竞争的压力也越来越让我们力不从心难以应付，于是开始成为这场人争夺战中另一件重要的利器，如果有了明确的职业规划奋斗目标，我们就可以在人生之路上大放溢彩，让梦想不在只是梦想，而是一定的未来。
对于企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念呢？关注员工的成长，事业的规划是有效的手段，而对每个人而言，职业生涯是有限的。如果不进行有效的规划，势必造成时间的流逝生命的留白。作为当代的大学生，若是带着一脸茫然路入这个拥挤的社会，又怎能在茫茫人海中占有一席之地，挑起事业的重担，扬起人生的帆船。因此我为自己拟订了职业生涯规划，我相信，有了梦想才会有希望，有了希望才会有方向，有了方向才会有动力，有了动力才会有求索的脚步，有了求索的脚步才会有人生的成功。我确信，动感时代，我的未来不是梦。 〈一〉确立志向 〈二〉准确评估 ①自我评估 ②生涯机会评估 〈三〉选择职业的未来 〈四〉确立职业生涯路线和目标 ① 近期目标 ② 中期目标 ③长期目标 〈五〉 实现规划的措施 ① 在日常学习生活中 ② 在工作活动中 ③ 在专业学习中 ④ 在自我思想上 ⑤ 坚持实现规划，认真做好整理和调整 以上便是我的。有一个规划固然好，但更重要的是将其付诸实践并取得成效，任何目标只说不做，永远都是虚无的。然而现实是未知的，社会是残酷的，计划随时都有可能遭遇问题，因此要有清醒的头脑来来做好一切准备。 其实每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想．信念．追求．抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获．芬芳．失意．磨砺。一个人若要成功，必须拿出勇气，付出努力．拼搏．奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废；成功，更不相信泡影。我们自己的未来要靠我们自己来打拼。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，路随艰难且荆棘丛生，但我会毅然迈出前行的双脚，让梦紧跟心的步伐迈向前方,因为我的努力告诉我我的未来不是梦。 我亲爱的同学们，不要因为自己是大专文凭而苦恼颓废，要相信我们自己，我们和本科生一样同承一片蓝天下,站在历史的潮头上，寻找着相同的梦想。面对他们的冷嘲热讽。我们要挺起胸膛高呼“你们能做的我们也能做，你们能做好的我们会做的更好”当一位企业老总要本科生时，我们要明白的告诉他，我们和本科生一样，Yes ,as long as they can ,also I do 文王拘而演“周易”，仲尼扼而作“春秋”，屈远放逐乃赋“离骚”，左丘失明厥有“国语”，孙子摈脚“兵法修略”，不韦迁蜀世传“吕览”。相信我们自己，我们完全有能力创造自己美好的未来。努力吧！奋斗吧！相信自己是最棒的，脚踏实地，披荆斩棘，执着向前。虽千年不移赤子之心，纵万难不坠青云之志，我们要让暴风雨练达我们的翅膀，让梦想成为我们身前追寻的阳光。
陵水黎族自治县职业中等专业学校专业
2022陵水黎族自治县职业中等专业学校有哪些专业 - ...
陵水黎族自治县职业中等专业学校招生专业野手雹有休闲农业生产与经营、农产品贮藏与加工、汽车运用与维修、电子电器应用与维修等。学校文化浓厚，学校坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的教育的理念。热忱欢迎社会各界光临指导，同陵水黎族自治县职中等学校一起为培养社会主义新人才而努力。
湖南高尔夫旅游职业学院什么时候开学
湖南高尔夫旅游职业学院什么时候开学介绍如下：
湖南高尔夫旅游职业学院在9月1日开学。
湖南高尔夫旅游职业学院还不错，它成立于2015年，是全国首批获准设立的高尔夫运动职业教育机构，是湖南省普通本专科高校和独立学院之一。
湖南高尔夫学院设置了高尔夫球场管理、酒店管理、旅游管理等多个专业方向。学校依托长沙国家高新技术产业开发区旅游度假区和陵水红树林国际高尔夫球会旅游小镇，与业界建立了紧密的校企合作关系，实行“1+3”“2+2”人才培养模式，并且获得了湖南省中等职业教育十大品牌和国家高水平人才培养项目资助等多项荣誉。
虽然湖南高尔夫学院是一所比较年轻的学校，但是它是国家高水平人才培养项目支持的学校，同时是国家级职业教育示范校、湖南省中等职业教育十大品牌和历次“湖南省职业教育文化节”活动中获奖的单位。对于有意从事高尔夫球场管理、酒店管理、旅游管理方向的学生，湖南高尔夫学院应该是一个值得考虑的学校。
湖南高尔夫学院的一些特点和优势毕绝
1、高水平教育资源：湖南高尔夫学院依托长沙国家高新技术产业开发区旅游度假区和陵水红树林国际高尔夫球会旅游小镇，与业界建立了紧密的校企合作关系，拥有丰富的职业教育资源和实践机会。
2、创新人才培养模式：湖南高尔夫学院实行“1+3”“2+2”人才培养模式，即学生在高尔夫学院学习1年或3年学段后，可以到国内外知名院校深造或接受企业定向培养，胡数含旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3、高质量教学团队: 学校注重教学团队的建设和创新，拥有一批师资力量雄厚、经验丰富的高水平教学团队。
4、良好的生活环境: 长沙国家高新技裤笑术产业开发区旅游度假区和陵水红树林国际高尔夫球会旅游小镇是占地面积较大的旅游区，环境和设施都比较完善，能够为学生提供较好的学习和生活环境。
总的来说，湖南高尔夫旅游职业学院是专注于高尔夫球场管理、酒店管理、旅游管理等方向的学校，强调实践和创新精神，具有鲜明的特点和优势。对于有志于这些领域发展的学生，这所学校应该是一个很好的选择。
我为学校发展献一策
一、校园风气与精英教育
大工建校六十年来，经过艰苦创业、稳步发展、腾飞崛起几个时期，风雨六十载，桃李遍神州，建功在当代，树人利千秋，发展的速度和成果得到同学们的肯定和赞扬。
总结以往的学校风气，在“团结、进取、求实、创新”校训指导下，积淀和形成了校园的“一风三气”，“一风”即学在大工的校风、教风、学陵亩风，三气即滋养学生的儒雅气，教师的学者气（校长的专家气）、学校的学术气。优良的学校风气熏陶、教育和培养了诚实、塌实、务实品质的大工人。
传统校园风气以“稳”为体、以“和”为相、以“实”为用的特征，优势明显，亦有弊端。目前，国际、国内环境日新月异，科技创新一日千里，“求新、求变、求发展”已成为当代中国社会发展需求人才的重要特征。“培养什么样的人、怎样培养人”已成为学校面临的首要问题，“实施精英教育、培养精英人才”应运而生。
同学们对于精英教育的态度是普遍拥护的。同学们认为社会精英的真正意义，并不意味着他们的工作环境好、社会地位高，享受着他人提供的高档服务，而是他们有着远大的社会理想，有着肯关注社会基层从社会基层做起的人生规划，他们渴求在各自领域为社会创造更多的精神财富和物质财富、体现出自身更大的人生价值，而不在意自己生活的享受，社会地位的高低。我校的“精英教育”要走出的第一个误区，就是不要让学生在教育中树立，只懂享受、高人一等的“贵族心理”，以及一心向往权势、不择手段钻营权势的“特权意识”，真正要给予学生的是非功利化，却有用一生的责任、能力与素养。作为精英教育模式下培养的“精英”，应该“既有道德，又明道理”，“既有学识，又有胆识”，“既有文凭，又有水平”，“既有学历，又有能力”的复合型人才。
同学们建议如下：
1、建设与“精英教育”相适应的校园风气。在我校传统“求稳、求和、求实”的育人目标中加入“求新、求变、求发展”因素，革新育人观念、创新教育模式、改进教学方法，培养学生养成不断探索的勇气、敢为人先的精神、独立思考的本领。
2、建设开放的校园。加强对外的交流，包括国际交流、国内知名大学交流和国内普通高校交流，古云：“三人行必有我师”，即使是排名在我校之后的高校也必有我校学习之处，我校若能以开阔的胸怀广纳百川，必将成就大学博大基础之上的精深。
3、“精英教育”目标下的学生不仅仅要有高深的专业素质，同时还应具备较为完善的综合素质，这样才能够成为全面发展的人才。综合素质包括很多方面，如：人际交往能力、组织协调能力、表达能力、写作能力等。精英教育培养的人才不应该仅仅能够进行发明研究，还应该能够精练地表达自己的思想、观点、研究方向和理敬返论成果，以便让更多的人认可和接受。
4、学校要培养打造教师层面的精英，让他们成为学生的表率和榜样。努力培养、支持我校诞生新的院士。加强知名教授、博士生导师在本科教学中的参与程度，使学生能多接触“精英”，从而受到熏陶，而不是只闻“知名教授”其名，不见其人。
二、校园环境与和谐发展
同学们普遍反映，目前学校的发展缺乏统一规划的思路，校园建筑物没有统一的风格、布局混乱、缺乏特色，应从长远角度统一设计。
从我校的第一代建设者开始，他们就十分重视校园的环境建设。据说，进入我校正门两侧的松树林就是源于老校长屈伯川“曲径通幽”的校园规划构想。
同学们列举了一些周围的环境问题。比如：东门附近火车道经常赌车；南门“翰林观海”以及“学府1+1”居民小区离校园过近；西门的交通即危险又让人头疼；夏天凌水河畔阵阵恶臭；北门的宿舍周边环境脏乱差，与相邻的整洁的东软信息技术学院形成鲜明对比……
同学们建议如下：
1、遵照以往的建筑风格，设计和规划新的教学楼和教学区，即使不能做到新旧风格一致也要做到新楼风格一致。比如北门“大黑楼”明显和校园环境不协调，应在今后的规划中尽量避免。
2、中国的建筑讲究规划，我校土木水利学院、建筑与艺术学院有专业的建筑设计人才，应在学校规划中充分发挥专家的作用，按照一定的布局原则（如对称的原则、和谐的原则），规划学校未来的楼宇建设。
3、多植树。植树的优点不必多说，不仅美化校园、还能怡情养性、有益身心，但是目前我校的高大树木基本是前人所植，少有新增。毕业生想为学校绿化做贡献，自己花钱买树苗还要被学校个别部门收取“至少三百元”的费用，让人费解。建议学校开辟专门尺稿森的空地，让毕业生种植校友林，培养心系母校，与母校共同发展、共同成长之情。
4、绿化花果山、治理陵水河。花果山位于校园中心位置，环境优美，鉴于山上礼堂已经破旧，同学们建议拆除山上礼堂，选址他处，还花果山于自然，同时，栽花种果，让花果山名副其实。夏天凌水河散发出异味，且河水中很多垃圾，如不尽早处理，校歌中的凌水河迟早会变成学生们的“笑柄”，且古有：“仁者乐山，智者乐水”之说，一条清澈的活水对于一个大学的贡献不仅是环境上的，更是育人的文化熏陶。
5、开放东门，重建西便门。东门关闭，不通车辆，让很多可以直接从东门进出校园的车辆在校园里“绕圈”，要知道要进门的车辆终究要进来，不想进门的车辆你想让进也不会进来，封闭东门不仅不能环节校园的交通压力，反而增加，况且东山居住的大部门是我校教师，开“紫气东来”方便之门，实是方便学校之事。应重建西便门，随着百合山庄附近居民小区的建设，西便门附近车流、人流众多，西便门是路人看见最多的我校大门之一，应重新设计、规划、建设，以展示我校形象。
6、学校运动场地数量有限，篮球场和足球场等各种球类场地应当适量增加。另外，西山工地施工影响大家休息和生活，噪音、灰尘以及施工车辆对道路的破坏严重，希望学校加强管理，尤其是要求承包商做好“文明施工”。
三、教书育人与激发创新
针对目前我校的教育模式，同学们普遍反映管理过死，不能真正激发同学的创新精神。有的同学说，目前学校开展创新学院、开展创新竞赛、组织创新项目，事实上还是针对个别“尖子生”，其实每个学生都是人才，都有极大的创造潜能，除了先天智力低下或脑疾病患者外，人都有创造力，发展潜力基本相同。现代科学研究也证明：一般而言，每个人天赋的创造力差别不大。陶行知早就提出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
我校的创新教育必须面向全体学生，特别是所谓的“差生”。在我校传统的创新教育中，教师往往重视高智商的学生而不是高创造力的学生，或者对具有创新意识和创新精神的学生根本不感兴趣。因为他们不太听话、不太遵守纪律、爱提问、异想天开、爱表现、好高鹜远等。而这些表现正是创造性人才应具有的特征。美国心理学家托伦斯在对创造性学生行为特征研究中调查发现，他们的特征是：好奇心，不断地提问；思维和行动的独创性；思维和行为的独立性，个人主义；想象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不过多依赖集体的意志；主意多；喜欢搞试验；顽强、坚韧；喜欢虚构，富于幻想。每一个孩子都有智慧优势潜藏着，需要人们去开发它。那些所谓的“差生”，只是相对学习成绩优异的学生而言，其实有些“差生”在创新性这一方面并不很差，事实上真正的“差生”是极少数，很多有所作为的人都是“偏才”、“奇才”。
同学们建议如下：
1、更新观念、改革做法，积极地搭建创新教育平台。改善课程设置的结构，把侧重对知识理解、知识运用方面的考核，逐渐转变为对学生知识创新方面的考核。引导本科学生参与科研，鼓励学生参加本专业教研室的科研助手工作，积极促进本科学生与研究生的学习交流，让本科生能够对科学成果产生的过程有直观的认识。改革考试方法，在考试中增加知识创新的考试内容，同时加大创新能力的考核内容，学生课后作业要加大创新研究性质课题的布置，同时加大平时作业分数比重。
2、严抓教师队伍建设，严把住教学质量关。有同学反映，目前很多课堂出勤率低，出现逃课现象大部分是教师的问题。同样的学生参加不同老师的课，有的课程大家全部出勤，认真学习；有的课程则得过且过，时有逃课，原因何在？答案基本上是，后者主讲教师对学生的吸引力太差。有的学生反映个别教师讲课，从开始到结束最多只有三分之一的同学能听懂，虽然授课的是“教授”，也有误人子弟之嫌。
3、加强实践环节，重视实习环节。目前的一些实习环节，已经比较原来有些松懈。无论是认识实习还是生产实习，已经从原来的动手改为动口，由参与实践改为观察实践，由发现问题改为聆听问题。原来与生产、设计一线工人摸爬滚打的实习，变成了以参观、听报告为主要活动的走马观花，希望学校能够重新让学生在实习中深入一线，鼓励学生在实践中发现问题、联系实际地分析问题、解决问题。
四、管理育人与以人为本
归纳同学们对学校管理部分的意见，主要是希望管理部门“抓住一个根本，实现三个转变”。“一个根本”是真正做到“以学生为本”，“三个转变”是： (1)从隶属型向服务型转变：加大服务软硬件质量，加大管理体系的服务力度，真正为学生解决思想、生活上的实际问题；(2)从管理型向指导型转变：少说什么能做，什么不能做，而应该从情理上说什么应该做，什么不应该做。 (3)从事务型向目标型转变：美国大学人事协会基于大学生应有的素质和特征提出了SLI管理理念（Student Learning Imperative：Implication for Student Affairs）。其对大学生素质的期望指标如下：综合的认识能力、处理实际问题能力、对于人类差异的理解、实际竞争能力等。而回顾我校传统的学生管理模式和理念则集中在处理事件的事务型管理，学生管理工作队伍的专业化、职业化、专家化低。
同学们建议如下：
1、为同学提供科学、专业、细化的指导。在针对教师特长的基础上，以学院为单位或小院系联合为单位，划分“研究导航型工作为主的导师”和“管理服务型工作为主的教师”。选拔专家、部分辅导员、部分班主任担任研究导航型工作为主的导师，在管理好自己学生的基础上，着重发展学生党建、学业指导、职业策划与发展、心理咨询、学生文化建设、社区管理等一方面或几方面技能，以一带全，有所侧重。努力让每个学生发展都有“人生导师”。 选拔部分辅导员、青年人才成长计划人员、兼职学生工作人员担任管理服务型工作为主的教师，承担寝室卫生、纪律管理等事务性工作，工作细化，分工明确，让学生有所需要就能准确找到帮助解决问题的指导教师。
2、通过增设相关人文课程，做到科学与人文结合，加大“社交礼仪、人文知识、素质拓展”等方面的教育，让理工科学生做到：即有知识，又有文化；即有实力，又善展示；即思维敏捷，又思想成熟。
3、更新就业指导课的教育内容，让毕业生在择业观念、择业技能、就业单位的实力现状及急需人才类型等方面得到更系统地培养和了解。在大学四年级学生中，开展“大学生就业力提升训练营”等专项培训，让毕业生在情景模拟、双边活动、答疑解惑中提升就业力。
4、倡导与其他名校同专业或相类似专业的学生开展交流活动，让我校学生了解竞争对手的实力，取长补短。
5、通过精心策划、突出收益、大力宣传吸引学生参加学生活动；通过聘请名师、增加课时、创新教育方式等手段学生观看讲座，尽量杜绝“拉观众”现象，学生的自觉参与会让教育更有实效。
五、服务育人与责任担当
学校服务是学生坚持正常学习的保障，提供服务的部门不仅包括学校后勤、学生处、教务处等个别部门，而且全体教师的责任和义务，“全员、全程、全方位”育人应该是每个教师心中铭记的神圣目标。
大学生任重道远，对于个人、家庭、社会、国家等等都有着不可推卸、义不容辞的责任。同时，教师承担服务育人的责任，学生则“听其言，观其行”，责任担当首先是教师做到，并宣传、引导、教育学生，学生才能真正投入到责任担当中来。
同学们建议如下：
1、实行一卡通。将水卡、澡卡、饭卡和学生卡合并为一张卡，以减少卡多所带来的种种问题。
2、加强宿舍管理，严格控制外人进入，可以设置刷卡进入，严格杜绝异性进入寝室过夜的不正常现象。
3、建设充足的自我学习资源。包括增加开放时间的图书馆、自习室等。有同学建议，开设通宵自习室，不需要多，只在特定的某个教学楼的特定几个教室开设，为考研以及其他需要通宵自习的同学们提供方便。扩大无限网络覆盖范围，不仅限于图书馆，可以适当增加至综合楼，研教楼等。
4、扩大各级学生会参与学校管理的力度。制定制度、形成体系、科学实施、真正落实，让改革职能后的学生会成为同学们代表同学、凝聚力量、反映情况、发表意见、参与管理的学生组织。
大工建校六十年来，经过艰苦创业、稳步发展、腾飞崛起几个时期，风雨六十载，桃李遍神州，建功在当代，树人利千秋，发展的速度和成果得到同学们的肯定和赞扬。
总结以往的学校风气，在“团结、进取、求实、创新”校训指导下，积淀和形成了校园的“一风三气”，“一风”即学在大工的校风、教风、学陵亩风，三气即滋养学生的儒雅气，教师的学者气（校长的专家气）、学校的学术气。优良的学校风气熏陶、教育和培养了诚实、塌实、务实品质的大工人。
传统校园风气以“稳”为体、以“和”为相、以“实”为用的特征，优势明显，亦有弊端。目前，国际、国内环境日新月异，科技创新一日千里，“求新、求变、求发展”已成为当代中国社会发展需求人才的重要特征。“培养什么样的人、怎样培养人”已成为学校面临的首要问题，“实施精英教育、培养精英人才”应运而生。
同学们对于精英教育的态度是普遍拥护的。同学们认为社会精英的真正意义，并不意味着他们的工作环境好、社会地位高，享受着他人提供的高档服务，而是他们有着远大的社会理想，有着肯关注社会基层从社会基层做起的人生规划，他们渴求在各自领域为社会创造更多的精神财富和物质财富、体现出自身更大的人生价值，而不在意自己生活的享受，社会地位的高低。我校的“精英教育”要走出的第一个误区，就是不要让学生在教育中树立，只懂享受、高人一等的“贵族心理”，以及一心向往权势、不择手段钻营权势的“特权意识”，真正要给予学生的是非功利化，却有用一生的责任、能力与素养。作为精英教育模式下培养的“精英”，应该“既有道德，又明道理”，“既有学识，又有胆识”，“既有文凭，又有水平”，“既有学历，又有能力”的复合型人才。
同学们建议如下：
1、建设与“精英教育”相适应的校园风气。在我校传统“求稳、求和、求实”的育人目标中加入“求新、求变、求发展”因素，革新育人观念、创新教育模式、改进教学方法，培养学生养成不断探索的勇气、敢为人先的精神、独立思考的本领。
2、建设开放的校园。加强对外的交流，包括国际交流、国内知名大学交流和国内普通高校交流，古云：“三人行必有我师”，即使是排名在我校之后的高校也必有我校学习之处，我校若能以开阔的胸怀广纳百川，必将成就大学博大基础之上的精深。
3、“精英教育”目标下的学生不仅仅要有高深的专业素质，同时还应具备较为完善的综合素质，这样才能够成为全面发展的人才。综合素质包括很多方面，如：人际交往能力、组织协调能力、表达能力、写作能力等。精英教育培养的人才不应该仅仅能够进行发明研究，还应该能够精练地表达自己的思想、观点、研究方向和理敬返论成果，以便让更多的人认可和接受。
4、学校要培养打造教师层面的精英，让他们成为学生的表率和榜样。努力培养、支持我校诞生新的院士。加强知名教授、博士生导师在本科教学中的参与程度，使学生能多接触“精英”，从而受到熏陶，而不是只闻“知名教授”其名，不见其人。
二、校园环境与和谐发展
同学们普遍反映，目前学校的发展缺乏统一规划的思路，校园建筑物没有统一的风格、布局混乱、缺乏特色，应从长远角度统一设计。
从我校的第一代建设者开始，他们就十分重视校园的环境建设。据说，进入我校正门两侧的松树林就是源于老校长屈伯川“曲径通幽”的校园规划构想。
同学们列举了一些周围的环境问题。比如：东门附近火车道经常赌车；南门“翰林观海”以及“学府1+1”居民小区离校园过近；西门的交通即危险又让人头疼；夏天凌水河畔阵阵恶臭；北门的宿舍周边环境脏乱差，与相邻的整洁的东软信息技术学院形成鲜明对比……
同学们建议如下：
1、遵照以往的建筑风格，设计和规划新的教学楼和教学区，即使不能做到新旧风格一致也要做到新楼风格一致。比如北门“大黑楼”明显和校园环境不协调，应在今后的规划中尽量避免。
2、中国的建筑讲究规划，我校土木水利学院、建筑与艺术学院有专业的建筑设计人才，应在学校规划中充分发挥专家的作用，按照一定的布局原则（如对称的原则、和谐的原则），规划学校未来的楼宇建设。
3、多植树。植树的优点不必多说，不仅美化校园、还能怡情养性、有益身心，但是目前我校的高大树木基本是前人所植，少有新增。毕业生想为学校绿化做贡献，自己花钱买树苗还要被学校个别部门收取“至少三百元”的费用，让人费解。建议学校开辟专门尺稿森的空地，让毕业生种植校友林，培养心系母校，与母校共同发展、共同成长之情。
4、绿化花果山、治理陵水河。花果山位于校园中心位置，环境优美，鉴于山上礼堂已经破旧，同学们建议拆除山上礼堂，选址他处，还花果山于自然，同时，栽花种果，让花果山名副其实。夏天凌水河散发出异味，且河水中很多垃圾，如不尽早处理，校歌中的凌水河迟早会变成学生们的“笑柄”，且古有：“仁者乐山，智者乐水”之说，一条清澈的活水对于一个大学的贡献不仅是环境上的，更是育人的文化熏陶。
5、开放东门，重建西便门。东门关闭，不通车辆，让很多可以直接从东门进出校园的车辆在校园里“绕圈”，要知道要进门的车辆终究要进来，不想进门的车辆你想让进也不会进来，封闭东门不仅不能环节校园的交通压力，反而增加，况且东山居住的大部门是我校教师，开“紫气东来”方便之门，实是方便学校之事。应重建西便门，随着百合山庄附近居民小区的建设，西便门附近车流、人流众多，西便门是路人看见最多的我校大门之一，应重新设计、规划、建设，以展示我校形象。
6、学校运动场地数量有限，篮球场和足球场等各种球类场地应当适量增加。另外，西山工地施工影响大家休息和生活，噪音、灰尘以及施工车辆对道路的破坏严重，希望学校加强管理，尤其是要求承包商做好“文明施工”。
三、教书育人与激发创新
针对目前我校的教育模式，同学们普遍反映管理过死，不能真正激发同学的创新精神。有的同学说，目前学校开展创新学院、开展创新竞赛、组织创新项目，事实上还是针对个别“尖子生”，其实每个学生都是人才，都有极大的创造潜能，除了先天智力低下或脑疾病患者外，人都有创造力，发展潜力基本相同。现代科学研究也证明：一般而言，每个人天赋的创造力差别不大。陶行知早就提出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
我校的创新教育必须面向全体学生，特别是所谓的“差生”。在我校传统的创新教育中，教师往往重视高智商的学生而不是高创造力的学生，或者对具有创新意识和创新精神的学生根本不感兴趣。因为他们不太听话、不太遵守纪律、爱提问、异想天开、爱表现、好高鹜远等。而这些表现正是创造性人才应具有的特征。美国心理学家托伦斯在对创造性学生行为特征研究中调查发现，他们的特征是：好奇心，不断地提问；思维和行动的独创性；思维和行为的独立性，个人主义；想象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不过多依赖集体的意志；主意多；喜欢搞试验；顽强、坚韧；喜欢虚构，富于幻想。每一个孩子都有智慧优势潜藏着，需要人们去开发它。那些所谓的“差生”，只是相对学习成绩优异的学生而言，其实有些“差生”在创新性这一方面并不很差，事实上真正的“差生”是极少数，很多有所作为的人都是“偏才”、“奇才”。
同学们建议如下：
1、更新观念、改革做法，积极地搭建创新教育平台。改善课程设置的结构，把侧重对知识理解、知识运用方面的考核，逐渐转变为对学生知识创新方面的考核。引导本科学生参与科研，鼓励学生参加本专业教研室的科研助手工作，积极促进本科学生与研究生的学习交流，让本科生能够对科学成果产生的过程有直观的认识。改革考试方法，在考试中增加知识创新的考试内容，同时加大创新能力的考核内容，学生课后作业要加大创新研究性质课题的布置，同时加大平时作业分数比重。
2、严抓教师队伍建设，严把住教学质量关。有同学反映，目前很多课堂出勤率低，出现逃课现象大部分是教师的问题。同样的学生参加不同老师的课，有的课程大家全部出勤，认真学习；有的课程则得过且过，时有逃课，原因何在？答案基本上是，后者主讲教师对学生的吸引力太差。有的学生反映个别教师讲课，从开始到结束最多只有三分之一的同学能听懂，虽然授课的是“教授”，也有误人子弟之嫌。
3、加强实践环节，重视实习环节。目前的一些实习环节，已经比较原来有些松懈。无论是认识实习还是生产实习，已经从原来的动手改为动口，由参与实践改为观察实践，由发现问题改为聆听问题。原来与生产、设计一线工人摸爬滚打的实习，变成了以参观、听报告为主要活动的走马观花，希望学校能够重新让学生在实习中深入一线，鼓励学生在实践中发现问题、联系实际地分析问题、解决问题。
四、管理育人与以人为本
归纳同学们对学校管理部分的意见，主要是希望管理部门“抓住一个根本，实现三个转变”。“一个根本”是真正做到“以学生为本”，“三个转变”是： (1)从隶属型向服务型转变：加大服务软硬件质量，加大管理体系的服务力度，真正为学生解决思想、生活上的实际问题；(2)从管理型向指导型转变：少说什么能做，什么不能做，而应该从情理上说什么应该做，什么不应该做。 (3)从事务型向目标型转变：美国大学人事协会基于大学生应有的素质和特征提出了SLI管理理念（Student Learning Imperative：Implication for Student Affairs）。其对大学生素质的期望指标如下：综合的认识能力、处理实际问题能力、对于人类差异的理解、实际竞争能力等。而回顾我校传统的学生管理模式和理念则集中在处理事件的事务型管理，学生管理工作队伍的专业化、职业化、专家化低。
同学们建议如下：
1、为同学提供科学、专业、细化的指导。在针对教师特长的基础上，以学院为单位或小院系联合为单位，划分“研究导航型工作为主的导师”和“管理服务型工作为主的教师”。选拔专家、部分辅导员、部分班主任担任研究导航型工作为主的导师，在管理好自己学生的基础上，着重发展学生党建、学业指导、职业策划与发展、心理咨询、学生文化建设、社区管理等一方面或几方面技能，以一带全，有所侧重。努力让每个学生发展都有“人生导师”。 选拔部分辅导员、青年人才成长计划人员、兼职学生工作人员担任管理服务型工作为主的教师，承担寝室卫生、纪律管理等事务性工作，工作细化，分工明确，让学生有所需要就能准确找到帮助解决问题的指导教师。
2、通过增设相关人文课程，做到科学与人文结合，加大“社交礼仪、人文知识、素质拓展”等方面的教育，让理工科学生做到：即有知识，又有文化；即有实力，又善展示；即思维敏捷，又思想成熟。
3、更新就业指导课的教育内容，让毕业生在择业观念、择业技能、就业单位的实力现状及急需人才类型等方面得到更系统地培养和了解。在大学四年级学生中，开展“大学生就业力提升训练营”等专项培训，让毕业生在情景模拟、双边活动、答疑解惑中提升就业力。
4、倡导与其他名校同专业或相类似专业的学生开展交流活动，让我校学生了解竞争对手的实力，取长补短。
5、通过精心策划、突出收益、大力宣传吸引学生参加学生活动；通过聘请名师、增加课时、创新教育方式等手段学生观看讲座，尽量杜绝“拉观众”现象，学生的自觉参与会让教育更有实效。
五、服务育人与责任担当
学校服务是学生坚持正常学习的保障，提供服务的部门不仅包括学校后勤、学生处、教务处等个别部门，而且全体教师的责任和义务，“全员、全程、全方位”育人应该是每个教师心中铭记的神圣目标。
大学生任重道远，对于个人、家庭、社会、国家等等都有着不可推卸、义不容辞的责任。同时，教师承担服务育人的责任，学生则“听其言，观其行”，责任担当首先是教师做到，并宣传、引导、教育学生，学生才能真正投入到责任担当中来。
同学们建议如下：
1、实行一卡通。将水卡、澡卡、饭卡和学生卡合并为一张卡，以减少卡多所带来的种种问题。
2、加强宿舍管理，严格控制外人进入，可以设置刷卡进入，严格杜绝异性进入寝室过夜的不正常现象。
3、建设充足的自我学习资源。包括增加开放时间的图书馆、自习室等。有同学建议，开设通宵自习室，不需要多，只在特定的某个教学楼的特定几个教室开设，为考研以及其他需要通宵自习的同学们提供方便。扩大无限网络覆盖范围，不仅限于图书馆，可以适当增加至综合楼，研教楼等。
4、扩大各级学生会参与学校管理的力度。制定制度、形成体系、科学实施、真正落实，让改革职能后的学生会成为同学们代表同学、凝聚力量、反映情况、发表意见、参与管理的学生组织。
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