科技专项职业学校专业目录 教育厅与教育部有什么区别?

1.适合自己的专业，自己有某方面兴趣、爱好和特长，刚好可以运用在专业上的，喜欢美术的选择服装设计、计算机类的广告设计等。

2.自己喜欢的专业，喜欢和爱好，你才心甘情愿地付出，你的收获也更大，最容易昌嫌成功。

3.尊重父母，认真听取父母的意见，比较重要，父母往往会结合自己家庭的 社会 关系来考虑。与父母商量时，耐心点，温和些，不能冲动。

4.热门专业未必真好，未来出路一定非常好；冷门专业未必真冷，未来出路未必就差。

5.没有最好的专业，不拆亩能完全听从他人的建议，一定要自己做主。自己的选择与父母推荐不相符时，自认为正确的，要心平气和地认真分析自己的想法，能做到这一点，父母大多数都会支持，并且很欣慰，你是一个有主见的孩子！

职业学校什么专业好？

这个问题要看 社会 大环境和你目标城市以及市场来决定的，不过那个行业都不能永久性大量缺技术知识分子，这里主要看你如何选择还有就是你喜欢什么专业。

职业学校可以学的专业比较多，你觉得选择的专业不合适或者发现对未来没有大的发展，部分学校可以选择第二专业的，这里还要主要看你怎么学。

集合当今流行的且未来几十年有发展专业，我可以说几个，我说的只能代表我自己的看法不代表大众。

第一：教育，二胎政策放开后，近两年新生儿增加很多，现有的教师资源在未来几年以后和有所紧张，所以教师这个专业可以考虑。

第二：太阳能发电和风力发电，已经推广，也已经大量安装，那么未来几年或十年之后需要技术人员去维护保养。这个专业也可以考虑。

第三：中医药，现在医院基本用西药，效果来的快，但是有副作用，未来不可能像现在这样一直用西药，当下年轻人懂中医药的很少，如果选择这个专业，未来可能有发展前途。

以上个人意见，仅供参考。

现在我国的职校很多，专业也上百种，每个学校所开设的专业也略有不同，那么，职校都有哪些类型的专业呢？

目前，在国家中职专业目录中显示为18个大类，涉及的类别分别是：农林牧渔类，资源环境类，土木水利类，能源与新能源类，加工制造类，石油化工类，交通运输类，轻纺食品类，信息技术类，医药卫生类， 旅游 服务类，休闲保健类， 财经 商贸类，文化艺术类，教育类， 体育 与健身类，司法服务类，公共管理与服务类。

在职校繁多的专业中，像机械、 汽车 、 汽车 维修、 汽车 美容、电脑、计算机、IT、电脑维修、模具、模具设计与制造、数控、厨师、建筑、电子电工、电气、能源、工业制造及农校专业等专业，是比较适合男生的热门专业，那么在这当中哪些又是比较好就业专业呢？

汽修、数控、计算机、模具、电工、农业类、厨师烹饪等专业 社会 需求量大，就业几率也比较宽阔。

适合女生比较热门的专业，有幼师、护士、护理、会计、会计电算化、财务、导游、 旅游 、电子商务、航空、客服、英语、服装设计、美容美甲、化妆等专业。

比较好就业的专业：幼师、护士、护理、导游、美容美甲、服装设计、电子商务、文秘、客服等。

以上这些专业是非常适合现代 社会 需求的专业。

在职校所学的专业，也是自己未来所掌握的一门技术，专业选对了，可能对以后的生存和发展会起到至关重要的作用，专业的选择要根据自己的喜好，只有喜欢，才能学而不倦，学好、学精，在行业圈内才能出人头地。

自己喜欢的就是最好的！

作为一名从事职业教育三十多年的教师，我根据自己的切身体会来回答“读职校学什么专业好”这个问题。

读职校要确定所学专业，首先，应该了解耐御手你所心仪并就读的职校都开设有哪些专业，各专业的毕业生最近几年的就业都在哪些地方和企业并从事什么岗位。别小看这一点，不同学校由于地域因素和行业背景不同，在这方面差异比较大。其次，了解目前 社会 和企业都需要什么样的技术技能型人才。因为在不同时期，随着国家发展和行业、企业产业结构的调整，不同阶段 社会 和企业对技术技能型人才的专业需求也不尽相同。第三，必须要对自己的职业兴趣和爱好有所了解。及早开展职业生涯规划，确定个人职业发展方向，从而对愿意从事的行业和职业有明确定位，将来努力也就有了方向和动力。做好这三点功课，选择专业就不难啦。

现阶段“中国制造2025”、“一带一路”、脱贫攻坚、生态环境治理等工作正如火如荼开展，读职校在选择所学专业时，推荐以下几个专业方向，供参考：

一、现代制造业

1、电子及计算机应用类专业

2、机电一体化专业

3、机器人相关专业

4、机电设备维修维护专业

二、现代服务业

1、电子商务专业

2、物流专业

3、酒店餐饮类专业

4、 汽车 类相关专业

三、现代农业

1、各种养殖

2、农业育种

3、兽医（宠物）

4、食品检测检验

四、中国文化传承

1、与地方文化传承相关的专业

2、与地方传统饮食发展相关的专业

3、 旅游 专业

4、文化传媒相关专业

职校里的专业很多，学什么专业算好，只是相对的，具体到个人，你要考虑一些具体的因素：

1、兴趣很重要

学什么专业，你首先考虑的就是你的兴趣爱好。这是最重要的。兴趣是最好的老师。如果你对某个专业干兴趣，你就会尽全力去学，你也会把它学好。否则，你不感兴趣的专业，强迫你去学，或者勉强的去学，效果肯定会很差。

2、学校的专业情况

你所选的职校，哪一个或几个专业是他们的王牌专业，口碑、就业率等非常好的专业。这是你不得不考虑的。王牌专业，肯定会有比较强的师资队伍，有功能齐全的实习实训设备，这都是你日后成功的保证。否则，即便是你感兴趣的，师资和设备一般，那个专业你也很难学好。

3、是否适合自己

另外，你要考虑到自己的个人情况。比如你的性别，有些专业是不适合男生的，或者有的专业不适合女士。或者有的适合女士不适合男生。尽管没有硬性的规定，但是在实际学习过程中，还是不得不考虑的。比如机械制造类的专业就不适合女士，客服航空类的就不是很适合男生。还有，有的专业队个人有要求，比如空乘专业有身高要求，客服专业也要求信息气质比较好，普通话标准，有的还有不能是色盲等等。这些都是要考虑的。

4、家庭条件要考虑

还要考虑到家庭经济等情况有的专业学起来很烧钱，还有的专业私立学校办的比较好，课花费很大，家庭能不能承受，这也是不得不考虑的。比如空乘专业、艺术类的专业等等都是需要花费很大的专业，在选择的时候，是你不得不考虑的。

现在的职校有很多专业，专业的设置都是按照当下 社会 的职业需求设置的，所以不要问什么专业有前途。要看你自己对哪方面感兴趣，可以学习哪方面。

如果找不到自己的兴趣，就回到 社会 职责需求，哪方面的职业比较有前途，发展后续性强。

话说回来，其实读什么专业都是有前途的,看你勤不勤奋,努不努力咯,还有就是你一定要对你学的那个专业要有兴趣,如果没兴趣学什么都是没前途,毕竟不是自己喜欢的.所以你要学你自己喜欢他职业喔,管它有没有前途,学了在说。

加油，希望能帮到你。

我来说说看法，从我从事的相关专业来看的话，我认为有以下专业还是不错的：

第一 物联网 、人工智能专业

日本软银的孙正义认为，物联网和人工智能将会引爆下一次“技术大爆炸”。物联网被喻为第三次信息浪潮。未来发展的空间及潜力巨大。物联网技术使得万物互联成为可能，同时由于这样会产生海量的数据，为大数据与智能化的提供了基础。另外5G技术的逐渐成熟并商业化，万物互联将迎来一波井喷，5G技术为物联网的发展带来更多的机遇，5G标准在制定时就充分考虑了物联网技术的需求，在安全性、速率、容量上都有大幅提升，使得物联网的成本下降，大规模应用提供了巨大的支撑。同时，物联网是未来互联网发展的重要组成，促使消费互联网往产业互联网进行深化变革。产业互联网要综合利用物联网、大数据和人工智能等相关技术，所以在产业互联网阶段，物联网将得到较快的发展。

目前全球的物联网市场巨大，据有关预测，到2025年，全球产值将高达20000亿美元，中国将在2020年就能达到成为全球最大的物联网连接市场。未来 5 年物联网将构建近3 倍于手机的终端网络。物联网应用领域广泛，智能家居，环境保护，车联网，智能制造业等都有应用，

人工智能方面也不弱，在2017年，人工智能已列入我国政府工作报告，成为国家战略性新兴产业发展规划的重点之一 。从ALPHAGO和柯洁的世纪围棋大战，到支付宝的刷脸支付；从无人机的航拍勘探到无人驾驶车辆的正式上路。人工智能的应用逐渐涉及到日常生活的方方面面。人工智能核心产业链被大众所为熟知的领域，如无人机、智慧机器人等大多属于产业链中的应用层面。但是人工智能的核心产业链，即人工智能行业的可投资领域，不仅仅局限于应用层面。截至2017年底，我国人工智能企业达2000余家，企业数量排名全球第二。A股上市公司仅为35家。从资本布局而言，我国人工智能领域的股权投资依然具有丰富的选择标的。

从以上可以看出，人工智能、物联网、大数据相互渗透，相成相承。

第二、 汽车 产业

截至2018年底，我国机动车保有量已达3.27亿，其中 汽车 保有量2.4亿，比2017年增加2285万辆，增长10.51%。我国已经超过日本，成为全球第二大 汽车 保有量地区。

汽车 保有量不断增长的背后预示着 汽车 后市场规模的不断壮大。据前瞻预计，2019-2022年我国 汽车 后市场将保持在10%-15%的市场发展增速。预计到2023年， 汽车 后市场的规模将达到2.3万亿左右。

整个 汽车 产值庞大，涉及到工业智造，机械设计， 汽车 修理、 汽车 配件贸易等众多的专业。所以在选择有前景的专业时，也要考虑自己的兴趣特点，个人特长等方面的因素，是否适合自己？这是需要充分的考虑。

希望能采纳我的观点。

现在职业学校专业多，个人觉得以下专业不错，和大家分析下。

1、机电一体化专业 。

主要课程：计算机应用、工程力学、机械制图、金属工艺学、机械设计、液压传动、电工与电子技术、 汽车 结构与维修、 汽车 运用工程、 汽车 监理、AUTOCAD、摩托车结构与维修等。

就业方向：从事 汽车 运用、 汽车 维修、产品结构设计开发、工业设备使用与维修、电工等岗位的工作。

2、园林专业 。

主要课程：园林植物栽培学、园林规划与施工、园林建筑与施工、植物病虫害防治、盆景学与营销、计算机应用基础等。

就业方向：从事园林生产、园林规划设计与施工及园林管理工作，可应聘于城镇园艺（林）公司、园林管理部门、园艺场囿、公司、物业管理等岗位。

3、市场营销专业。

主要课程：计算机基础、市场信息、市场营销、公共关系、贸易洽谈、消费心理学、现代企业管理、财务会计等课程。学生通过考试可到得珠算等级证、计算机操作证、外语等级证、会计从业证。推销员证等职业资格证书。

就业方向：能在企业（包括金融、保险）独立从事商品采购、商品推销、贸易洽谈、市场开拓等工作，也可胜任政府机关、企事业单位的会计、经营理工作。

4、电子与信息技术专业。

主要课程：计算机应用、电子工程制图、电子元件识别、模拟电子线路、数字电路、电视原理与接收机、家用电器、通迅技术、电子线路等。

就业方向：从事电子开发、维修、设计等岗位的工作。

5、工业自动化控制专业 。主要课程：工程制图、AUTOCAD、电工电子技术、金属工艺学、工程力学、机械设计基础、公差与技术测量、单片机原理及应用、机械概论、液压传动、机械制造工艺学、金属切械制造工艺学、金属切削原理与刀具、机床夹具设计、机床电气控制系统、数控机床、机械制图、机械设备维修工艺、模具设计等。

就业方向：从事产品设计、机械制造加工工艺实施、设备维修、技术引进和技术开发、管理、操作等工作。

6、设施园艺专业。

主要课程：园艺设施、蔬菜设施栽培技术、果树设施栽培技术、花卉设施栽培技术、园林植物病虫害防治、植物组织培养技术和无土栽培技术等。

就业方向：从事果树、蔬菜、花卉生产、园林绿化设计、会经营懂管理的工作

我要是你肯定选护理，以后在家也可以照顾老人，学护理也好找对象。关键你有什么兴趣啊，干一行爱一行。无论学什么首先你得有个打算。学校只是学知识，师傅领进门，修行靠个人，干什么最好不要太在意结果，追求卓越，成功就会离你不远。

很高兴回答你这个问题

我感觉职校学什么专业好就业，我感觉在学习专业之前，最好找一个自己喜欢的，不喜欢的领域我感觉就是学了，到时候也坚持不不了多长时间的！

就像一个人本身很喜欢干净，却选择了修车，修车本身不可能干净的！肯定得有油，所以读职校学技术也要学一个自己多多少少感兴趣的。

现在我感觉农林、畜牧、渔业的技术以后会好找工作，还有就是关于医学方面的，以后国家会非常重视医学的！计算机、厨师、高级电工等等，其实什么专业只要自己学好，学精都好找工作，好就业。机会好的话还可以自己当老板！一个从事机电维修、销售十几年的个人观点！希望我的回答对你有所帮助！努力奋斗！

中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门，为正部级单位，共有27个内设机构，34个直属单位，75所直属高校，教育部机关行政编制为556名(含两委人员编制8名、援派机动编制5名、离退休干部工作人员编制50名)。其中:部长1名、副部长4名，总督学(副部级)1名，国家语言文字工作委员会主任(副部级)1名，司局级领导职数79名(含部长助理2名、副总督学2名、国务院学位委员会办公室领导职数3名、中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书处领导职数2名、机关党委专职副书记1名、离退休干部局领导职数3名)。
内设机构(27个)
一、办公厅锋猛态
负责文电、会务、机要、档案、财务、资产等机关日常运转工作以及政务公开、新闻发布、来信来访、安全保密等工作。
二、政策法规司
研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研;起草综合性教育法律法规草案;承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作;承担机关有关规范性文件的合法性审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作。
三、发展规划司
拟订全国教育事业发展规划;承担高等学校管理体制改革的有关工作;会同有关方面拟订高等教育招生计划和高等学校设置标准;参与拟订各级各类学校建设标准;会同有关方面审核高等学校设置、撤销、更名、调整等事项;承担教育基本信息统计、分析工作;承担直属高等学校和直属单位的基建管理工作;承担民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理的有关工作;承担高等学校的安全监督和后勤社会化改革管理工作。
四、综合改革司
承担国家教育体制改革领导小组办公室的日常工作;承担统筹推进贯彻落实教育规划纲要有关工作;研究提出落实教育体制改革的重要方针、政策、措施的建议;承担组织推进重大教育改革的有关工作;监督检查教育体制改革试点进展情况;承担教育体制改革宣传工作。
五、人事司
承担机关和直属单位、直属高等学校、驻外使(领)馆教育处(组)等干部人事工作;规划、指导高等学校教师和教育行政干部队伍建设工作;承担指导教育系统人才队伍建设工作。
六、财务司
参与拟订教育经费筹措、教育拨款、学生资助的方针、政策;承担统计全国教育经费投入情况的银源有关工作;负责直属高等学校和直属单位国有资产、预决算、财务管理和内部审计;参与义务教育保障机制经费、有关教育专项经费管理;参与利用国际金融组织等对我国教育贷款的立项工作。
七、教材局
承担国家教材委员会办公室工作，拟订全国教材建设规划和年度工作计划，负责组织专家研制课程设置方案和课程标准，制定完善教材建设基本制度规范，指导管理教材建设，加强教材管理信息化建设。
八、基础教育司
承担基础教育的宏观管理工作，拟订推进义务教育均衡发展政策，拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策;会同有关方面提出加强农村义务教育的政策措施，提出保障各类学生平等接受义务教育的政策措施;会同有关方面拟订义务教育办学标准，规范义务教育学校办学行为;拟订基础教育的基本教学文件，推进教学改革;指导中小学校的德育和安全教育;指导中小学教学信息化、图书馆和实验设备配备工作;组织管理学校开展科技、文艺、体育等多种形式的教育辅导活动。
九、校外教育培训监管司
承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作，指导校外教育培训机构党的建设，拟订校外教育培训规范管理政策。会同有关方面拟订校外教育培训(含线上线下)机构设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等相关标准和制度并监督执行，组织实施校外教育培训综合治理，指导校外教育培训综合执法。指导规范面向中小学生的社会竞赛等活动。及时反映和处理校外教育培训重大问题。
十、职业教育知侍与成人教育司
承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作;拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求;会同有关方面拟订中等职业学校设置标准;指导中等职业教育教学改革和教材建设工作;指导中等职业学校教师培养培训工作;承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作;指导各级各类高等继续教育和远程教育工作。
十一、高等教育司
承担高等教育教学的宏观管理工作;指导高等教育教学基本建设和改革工作;指导改进高等教育评估工作;拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件。
十二、教育督导局(国务院教育督导委员会办公室)
拟定教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作;依法组织实施对各级各类教育的督导评估、检查验收、质量监测等工作;起草国家教育督导报告;承办国务院教育督导委员会的具体工作。
十三、民族教育司
指导、协调少数民族教育的特殊性工作;统筹规划少数民族“双语”教育工作;指导中小学生民族团结教育;负责协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。
十四、教师工作司
规划、指导各级各类学校教师队伍建设;拟订教师教育和教师管理政策法规;拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施;宏观指导教师教育和教师管理工作。
十五、体育卫生与艺术教育司
指导大中小学体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作;拟订相关政策和教育教学指导性文件;规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养、培训工作;协调大中学生参加国际体育竞赛和艺术交流活动。
十六、思想政治工作司
承担高等学校学生与教师的思想政治工作，宏观指导高等学校基层党组织建设、精神文明建设以及辅导员队伍建设工作;负责高等学校稳定工作和政治保卫工作，及时反映和处理高等学校有关重大问题;负责高等学校网络文化建设与管理工作。
十七、社会科学司
统筹规划和协调高等学校思想政治理论课教育教学工作;规划、组织高等学校哲学社会科学研究工作，组织、协调高等学校承担国家重大哲学社会科学研究项目并指导实施;协调直属高等学校和直属单位出版物的监督管理工作，承担教育系统新闻电视的指导和协调工作。
十八、科学技术与信息化司
规划、指导高等学校科学技术工作;协调、指导高等学校参与国家创新体系建设，以及高等学校承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作;组织、指导高等学校科技创新平台发展建设和产学研结合等工作;承担教育系统网络安全和信息化工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。
十九、高校学生司
承担各类高等学历教育的招生考试和学籍学历管理工作;指导地方教育行政部门和高等学校开展大学生就业指导和服务工作;参与拟订普通高等学校毕业生就业政策;组织实施国家急需毕业生的专项就业计划。
二十、学位管理与研究生教育司(国务院学位委员会办公室)
组织实施《中华人民共和国学位条例》;拟订全国学位与研究生教育工作的改革与发展规划;指导与管理研究生培养工作;指导学科建设与管理工作;承担“世界一流大学和一流学科建设”等项目的实施和协调工作;承办国务院学位委员会的日常工作。
二十一、语言文字应用管理司
拟订语言文字工作的方针、政策和中长期规划;组织实施语言文字规范化工作;监督检查语言文字的应用情况;组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作;承办国家语言文字工作委员会的具体工作。
二十二、语言文字信息管理司
研究并审定语言文字标准和规范，拟订语言文字信息处理标准;指导地方文字规范化建设;承担少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。
二十三、国际合作与交流司(港澳台办公室)
组织指导教育方面的国际合作与交流，拟订出国留学、来华留学、中外合作办学、外籍人员子女学校管理工作的政策;承担教育涉外监管的有关工作;指导驻外使(领)馆教育处(组)的工作;规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。
二十四、巡视工作办公室
承担教育部直属高校、直属单位、驻外机构等方面巡视工作，负责有关综合协调、政策研究、制度建设等事务;拟订巡视工作计划方案并组织实施;会同有关方面做好巡视工作人员的培训、调配、监督、管理等工作;提出巡视工作成果运用的意见和建议;负责督办有关巡视工作事项。
二十五、机关党委
负责机关和在京直属单位的党群工作。
二十六、离退休干部局
负责机关离退休干部工作，指导直属单位的离退休干部工作。
二十七、中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书处
中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书处设在教育部，负责协调中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会各委员单位及其他部门、机构与联合国教科文组织开展教育、科技、文化等方面的合作与交流;负责与联合国教科文组织总部、各地区办事处以及各会员国全国委员会的联系与交流
直属单位(34)
教育部机关服务中心国家教育行政学院中国教育科学研究院教育部教育发展研究中心教育部高等学校社会科学发展研究中心教育部职业技术教育中心研究所教育部中外语言交流合作中心教育部科技发展中心语言文字应用研究所国家开放大学中央电化教育馆中国教育电视台教育部教育装备研究与发展中心教育部教育管理信息中心课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)国家留学基金管理委员会秘书处教育部经费监管事务中心教育部民族教育发展中心中国教育报刊社教育部考试中心教育部留学服务中心全国学生资助管理中心全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心教育部学位与研究生教育发展中心教育部高等教育教学评估中心教育部学校规划建设发展中心教育部中外人文交流中心中国教育出版传媒集团(人民教育出版社)(高等教育出版社)(语文出版社)中国教育国际交流协会秘书处教育部学生体育协会联合秘书处中国教育学会秘书处中国高等教育学会秘书处中国教师发展基金会秘书处中国教育发展基金会秘书处 直属高校(75)
北京大学
清华大学
中国人民大学
北京师范大学
中国农业大学
北京外国语大学
北京语言大学
北京科技大学
北京化工大学
北京交通大学
北京邮电大学
中国地质大学(北京)
中国矿业大学(北京)
中国石油大学(北京)
北京林业大学
中国传媒大学
中央财经大学
中国政法大学
中央音乐学院
中央戏剧学院
中央美术学院
北京中医药大学
对外经济贸易大学
华北电力大学
南开大学
天津大学
大连理工大学
东北大学
吉林大学
东北师范大学
东北林业大学
复旦大学
上海交通大学
同济大学
华东理工大学
东华大学
华东师范大学
上海外国语大学
上海财经大学
南京大学
东南大学
中国矿业大学
河海大学
江南大学
南京农业大学
中国药科大学
合肥工业大学
浙江大学
厦门大学
山东大学
中国海洋大学
中国石油大学(华东)
武汉大学
华中科技大学
中国地质大学(武汉)
武汉理工大学
华中师范大学
华中农业大学
中南财经政法大学
中南大学
湖南大学
中山大学
华南理工大学
重庆大学
西南大学
四川大学
西南财经大学
西南交通大学
电子科技大学
西安交通大学
西北农林科技大学
陕西师范大学
西安电子科技大学
长安大学
兰州大学

1职高都有什么专业

专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。

职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。

学习课程：职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史等），还要学习一些专业知识（所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。

2职校好专业介绍

幼儿教育：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、幼儿园管理、钢琴、声乐、舞蹈、美术、口语、手工、形象设计。

服装设计与模特表演：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、橡者服装设计与模特表演、神哪服装工艺和CAD打样、服装色彩学、形象设计。

数控技术与模具设计：机械制图/CAD、机械设计基础、数控加工工艺及课程设计、数控加工编程与操作(数控车、铣)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。

汽车商务与数控技术：汽车技术应用、汽车营销、汽车钣金与涂装、汽车运用与维修、汽车维修与汽车评估、CAD、数控加工编程与操作(数控车、铣)、电子商务。

数控造型：机械制图/CAD、机械基础、Cimatro、Pro/E、毕业综合实习、数控加工编程与操作(数控车、铣)、产品造型设计。

计算机网络与维修及电子商务：电工基础、QB、CAD、网络技术、数据库应用基础、多媒体技术应用、C语言、网页制作、电子商务、计算机系统维护及硬件维护、局域网组建。

财会电算化管理：基础会计、企业财务会计、会计电算化、计算机游如码应用基础、企业财务管理与分析、会计模拟实习、财务报告分析。

1、行政等级不同

教育局是地方教育部门，教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的 国务院组成部门 。

2、管辖范围不同

教育局一般管辖范围是市级或县级的教育工作，教育部负责全国的教育工作。

扩展资料

教育部司局机构

一、办公厅

负责文电、会务、机要、档案、财务、资产等机关日常运转工作以及政务公开、新闻发布、来信来访、安全保密等工作。

二、政策法规司

研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草综合性教育 法律法规 草案；承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关 规范性文件 的合法性审核工作，承担有关 行政复议掘携 和行政应诉工作。

三、发展规划司

拟订全国教育事业发展规划；承担高等学校管理体制改革的有关工作；会同有关方面拟订 高等教育 招生计划和高等学校设置标准；参与拟订各级各类学校建设标准；会同有关方面审核高等学校设置、撤销、更名、调整等事项；承担教育基本信息统计、分析工作；

承担直属高等学校和直属单位的基建管理工作；承担民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理的有关工作；承担高等学校的安全监督和后勤社会化改革管理工作。

四、人事司

承担机关和直属单位、直属高等学校、驻外使（领）馆教育处（组）等干部人事工作；规划、指导高等学校教师和教育行政干部队伍建设工作；承担指导教育系统人才队伍建设工作。

五、财务司

参与拟订教育经费筹措、教育拨款、学生资助的方针、政策；承担统计全国教育经费投入情况的有关工作；负责直属高等学校和直属单位国有资产、预决算、财务管理和 内部审计 ；参与 义务教育 保障机制经费、有关教育专项经费管理；参与利用国际金融组织等对我国教育贷款的立项工作。

六、基础教育一司

承担义务教育的宏观管理工作，会同有关方面提出加强农村义务教育的政策措施，拟订推进义务教育均衡发展的政策，提出保障各类学生平等接受义务教育的政策措施；会同有关方面拟订义务教育办学标准，规范义务教育学校办学行为，推进教学改革；指导中小学校的德育、校外教育和安全管理。

七、基础教育二司

承担普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基础教育的基本教学文件；组织审定基础教育国家课程教科书，推进课程改革；指导中小学教学信息化、图书馆和实验设备配备工作。

八、职业教育与成人教育司

承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作；拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求；会同有关方面拟订中等职业学校设置标准；指导中等职业教育教学改革和教材建设工作；指导中等职业学校教师培养判冲伏培训工作；承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作。

九、高等教育司

承担高等教育教学的宏观管理工作；指导高等教育教学基本建设和改革工作；指导改进高等教育评估工作；拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件；指导各级各类高等继续教育和远程教育工作。

十、教育督导团办公室

拟判稿订教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；组织对各地中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导评估和检查验收；发布国家教育督导报告；组织开展全国基础教育发展水平和质量监测；承担国家教育督导团的具体工作。

十一、民族教育司

指导、协调 少数民族 教育的特殊性工作；统筹规划少数民族“双语”教育工作；指导中小学生 民族团结 教育；负责协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。

十二、师范教育司

规划、指导全国中小学教师队伍建设；拟订教师教育标准和各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录；指导师范教育教学改革和师资培训工作；会同有关方面拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施。

十三、体育卫生与艺术教育司

指导大中小学体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；拟订相关政策和教育教学指导性文件；规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养、培训工作；协调大中学生参加国际体育竞赛和艺术交流活动。

十四、思想政治工作司

承担高等学校学生与教师的思想政治工作，宏观指导高等学校基层党组织建设、精神文明建设以及辅导员队伍建设工作；负责高等学校稳定工作和政治保卫工作，及时反映和处理高等学校有关重大问题；负责高等学校网络文化建设与管理工作。

十五、社会科学司

统筹规划和协调高等学校思想政治理论课教育教学工作；规划、组织高等学校哲学社会科学研究工作，组织、协调高等学校承担国家重大哲学社会科学研究项目并指导实施；协调直属高等学校和直属单位出版物的监督管理工作，承担教育系统新闻电视的指导和协调工作。

十六、科学技术司

规划、指导高等学校科学技术工作；协调、指导高等学校参与国家创新体系建设，以及高等学校承担 国家科技重大专项 等各类科技计划的实施工作；指导高等学校科技创新平台的发展建设；指导教育信息化和产学研结合等工作。

十七、高校学生司

承担各类高等学历教育的招生考试和学籍学历管理工作；指导地方教育行政部门和高等学校开展大学生就业指导和服务工作；参与拟订普通高等学校毕业生就业政策；组织实施国家急需毕业生的专项就业计划。

十八、直属高校工作司

指导直属高等学校制定发展战略规划，规范并监督直属高校办学行为；承担直属高等学校管理体制调整和改革工作；配合有关方面加强直属高等学校领导班子思想政治建设等有关工作。

十九、学位管理与研究生教育司 （国务院学位委员会办公室）

组织实施《中华人民共和国学位条例》；拟订全国学位与研究生教育工作的改革与发展规划；指导与管理研究生培养和学科建设的有关工作；承担研究生院的设置和国家重点学科的建设与管理工作；承担“ 211工程 ”、“ 985工程 ”的实施和协调工作；承办国务院学位委员会的具体工作。

二十、语言文字应用管理司

拟订语言文字工作的方针、政策和中长期规划；组织实施语言文字规范化工作；监督检查语言文字的应用情况；组织推行《 汉语拼音方案 》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作；承办国家语言文字工作委员会的具体工作。

二十一、语言文字信息管理司

研究并审定语言文字标准和规范，拟订语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；承担少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。

二十二、国际合作与交流司（ 港澳台 事务办公室）

组织指导教育方面的国际合作与交流，拟订出国留学、来华留学、 中外合作办学 、外籍人员子女学校管理工作的政策；承担教育涉外监管的有关工作；指导驻外使（领）馆教育处（组）的工作；规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。

参考资料来源： 百度百科-中华人民共和国教育部