中等职业学校骨干专业评估 重庆市公办职业学校排名榜

重庆市公办职业学校排名榜如下：

1、重庆电子工程职业学院：

全国排名为12，综合指数为78.211。

重庆电子工程职业学院由重庆职业技术学院与重庆电子科技职业学院于2005年合并组建而成。

2、重庆工业职业技术学院：

全国排名为14，综合指数为76.962。

重庆工业职业技术学院（Chongqing Industry Polytechnic College）是经重庆市人民政府批准，教育部备案，独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。

3、重庆工程职业技术学院：

全国排名为44，综合指数为70.296。

重庆工程职业技术学院（Chongqing Vocational Institute of Engineering）是一所由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会主管的全日制普通高等职业学校、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、教育部人才培养工作水平评估优秀等级院校。

4、重庆城市管理职业学院：

全国排名为98，综合指数为63.204。

重庆城市管理职业学院（Chongqing City Management College）是由重庆市人民政府举办、国家民政部与重庆市人民政府共建的公办全日制普通高等学校，是中国特色高水平专业群（A档）建设单位、国家示范性骨干高职院校、国家优质专科高职院校。

5、重庆工商职业学院：

全国排名为144，综合指数为58.959。

重庆工商职业学院（Chongqing Technology and Business Institute），简称“重庆工商职院”，是由重庆市人民政府举办，经教育部批准设立的公办全日制普通高等学校，是教育部、财政部确定的国家骨干高职院校。

公职学校的含义：

公职学运塌校就是公办学校，公办学校，主要是指由国家政府部门举尘告办的学校，学校资金基本全部来源于政府财政拨款。

一般而言，公办学校的数量和办学规模都远远超过私立学校、民办学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公办学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但公立大学入学门槛较高，派悄明申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。

电力专业的技能等级分为5个等级：分别为：初级工（5级） 、中级工（4级）、高技工（3级）、技师 （2级）、高技师（1级）。

报考每个级别需要的条件：
1、初级工
经各级各类培训机构培训毕业或结业，可申报初级技术等级职业技能鉴定。
2、中级工
（1）取得初级《技术等级证书》后，在本工种连续工作五年以上或经正规中级技术等级培训者，可申报中级技术等级的职业技能鉴定；
（2）经评估合格的中等职业学校、技工学校、职业学校的毕业生，可申报中级技术等级的职业技能鉴定。
3、高级工
具备以下条件之一者即可申报 ：
（1） 取得本职业中级《技术等级证书》后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级工强化培训达到500标准学时，并取得《职业资格培训证书》；
（2） 取得本职业中级工职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上；
（3） 取得本职业中级工职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作1年以上；
（4） 连续从事本专业（工种）15年以上的生产技术骨干，经本职业高级工强化培训达到500标准学时，并取得《职业资格培训证书》。
4、技师
取得政府人事部门颁发的高级工证书并在同工种高级工敬嫌岗位上连续工作满5年以上（实满5年，不含两头年份）；
近3年年度考核为合格（称职以上）；
技工学校或高中（含职高）以上毕业。对具有较高技艺、年龄较大（男50周岁以上，女45周岁以上）的高级工可放宽到初中文化程度。

5、高技师
（1）取得本或稿孙职业《技师职业资格证书》后，连续从事本职业工作满2年（或2年以上）者；
（2）取得本专业或相关专业中级专业技术职称资格，从事本专业工作满1年（或1年以上）且经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
（3）取得本专业高级专业技术职称资格，现从事本职业工作的人员。

技能等级是指员工为了按照既定的标准完成工作任务而必须能够执行的一个工作任务单位或者一种工作职能。也就是说把公司的事务与职务划分成若干个等级，在某个等级中相应的定义上该等级下需要员工什么样的知识、能力，又有什么样的具体任务或职务等。
考核对象：
取得经政府人事部门考核合格并颁发技术等级岗位资格证书，现受聘在机关事业单位、非公有制经济组织、社会团体工人技术岗位上工作的人员（含各类聘用合同制工人）。按照省委办公厅、省政府办公厅《关于加快实施全省事业单位人员聘用制度的通知》1号精神，事业单位中未竞聘上管理岗位和专业技术岗位的人员。复员退伍军人、新参加工作、在工人技术岗位上工作的人员。非公有制经济组织、社会团体中在工人技术岗位上工作、本人自愿参加考核的人员。
报考条件：
工人技术等级岗位考核申报条件，原则上按人事厅的有关规定执行。衫链对原在事业单位管理岗位和专业技术岗位工作、未取得相应的工人技术等级资格、现受聘在工勤岗位上工作的人员申报工人技术等级资格。
考核内容：
考核内容包括思想政治表现、工作业绩、公共基础知识、技术业务理论和操作技能。
考评办法：
在国家人事部和各省人事厅《机关事业单位工勤人员岗位等级规范》规定的常用工种范围内，适当扩大工人高级技师资格考评面，以改善机关事业单位高技能人才严重不足的状况。
评分办法：
考评成绩采用百分制，理论考试成绩满分为100分，合格成绩为60分；技能考核成绩满分为100分，合格成绩为60分。专家评审三分之二评委同意即为评审通过。

职业技术教育中心通常属于中专类技校，以石家庄市职业技术教育中心为例，该学校就是一所中职类院校。 石家庄市职业技术教育中心始建于1995年，是全国最早兴建的 省会城市 职教中心之一。学校先后成为首批 国家级重点职业学校 、国家改革发展示范校项目建设学校。

学隐信校占地100亩、建并携陆筑面积7.9万平方米、实训设备总值4100余万元，教职工279人、专任教师191名、 双师型教师 112名，学历教育在校生4905人、面向社会职业培训年均4500余人。

石家庄市职业技术教育中心专业建设简介。

石家庄市职业技术教育中心坚持面向社会、面向市场、面向就业，不断提升为省会经济社会发展服务的能力。学校设有机械工程、 电气工程 、信息技术、 学前教育 四大专业系、9个专业方向；

学校配套四大实训中心，具有“3+4”本科班、“3+2”高绝顷职班和三年制中专班三个学历教育层次，其中 数控技术 应用专业为国家示范专业，电子与信息技术专业和 数字媒体技术专业 为省级骨干专业。

以上内容参考 石家庄市职业技术教育中心——学校简介

一 中教2级评定标准

我这里是河北，我的一个朋友是中教二级，请问中教一级的评定标准是什么？比如说教龄、论文、证书……
虽然，教龄、论文和证书有论资排辈的嫌疑，但还是得依靠这迹竖些。
谢谢！！！

二 中教二级职称评定的要求

如果你的人事关系不在教育局是不能晋级的，只能在你所在编的部门晋级。

三 高中教师的中教二级职称评定需要什么条件

上面有指标的

四 中学二级教师职称评定的标准是什么

不同的地方 略有差异的。举个例子：
昆明市的基本条件：
一、符合下列条件之一者，可以申报中学二级教师、小学一级教师职称

1．大学专科毕业，取得中学三级教师、小学二级教师职称并从事中学三级教师、小学二级教师技术职务工作二年以上；

2．中等专业学校毕业，取得小学二级教师职称并从事小学二级教师技术职务工作三年以上；
申报职称所提交材料：

1．专业技术职务任职资格推荐表一式两份；

2. 以下材料皮雹各一份，全部按下列顺序装订为一册

（1）学历毕业证书复印件。

（2）现任专业技术资格证书复印件。

（3）履现职以来聘书复印件。

（4）从2005年9月起继续教育学分要求教师教龄5年以下每学年15分，教龄5年（含5年）以上每学年10分。经批准参加提高学历层次进修（含研究生课程进修班的教师），在其进修学历的学制年限内，凭高校证明每年认定5个学分。公派出国或到省外学习培训的中小学教师，凭有关证明材料，按学校培训时间每个月认定5个学分。

（5）计算机合格证要求：申报中高（高讲）3个模块合格，中职2个模块合格。

(6）教师资格证复印件。

（7）任现职以来在教育教学科研方面获奖情况复印件。

各校行政领导要严格审查申报人员资格，以上材料必须验原件，验证无误后在各复印件上签署已验证，校长签名，盖单位公章。

3. 近两年履职考核表复印件各一份，请校（园）长在复印件上签名，加盖单位公章。
4、论文1篇。[注意，这里没有限定是否发表，或发表的等级，有的地方是有的规定的]
5. 申报人员每人交一张半寸照片（黑白、彩色均可）办理专业技术职务资格证书。
..........

五 大专毕业的教师中教二级怎么才能被评上

专毕业的教师中教二级怎么才能被评上？？

1条件:专科工作3年，一个学期版的权整学期的教案，三年的综合素质培训笔记（大概六本），普通话2级甲等证书，初级中学教师资格证书，信息技术初级证书，

如果是本科毕业的，一年之后自然升级中教二级

例外的是，如果是专科，只要是特别突出的那么可以申请，例如论文写的多写的好，教学好，班主任工作好，可以破格评定的

2时间 专科三年，本科3年，破格的另外论处

3过程 参加综合素质的培训，写好笔记合作业以及论文，由学校统一保送当地的教育局办理
4好处 加工资，加待遇，好处很多 阿

六 中教二级的评定

本科毕业从教一年后一般能通过二级的。
一般需要通过教科研考试的。
计算机考试，看你大学里的有没有过期了，如果没有过期，是不用考的。
如果你大学考得太早了，就需要再考一次了。
每个地方，可能会有差别吧。

七 中学二级教师条件是什么

中学二级教师资格条件
评定标准：中学二级教师须遵守法律和法规，认真执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；基本胜任某一年级的教学，基本掌握教育教学的基本功，能使用现代化的教学手段，所教班级形成较好的班风、学风积极实施素质教育；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，认真总结教育教学经验，勇于承担教学公开课。
第一条适用范围
本资格条件适用于我省普通中学、职姿握大业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。
第二条思想政治条件
遵守国家法律和法规，拥护中国 *** 的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。
(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条学历、资历条件
具备下列条件之一：
(一)大学本科毕业，实际从事中学教育教学工作1年以上。
(二)大学专科毕业，实际从事中学教育教学工作3年以上，或大学专科毕业，取得中学三级教师资格后，受聘中学三级教师职务2年以上。
第四条继续教育条件
坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第五条专业技术工作经历(能力)条件
从教以来担任班主任工作年限一般1年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：
(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。
(二)能运用普通话进行教学，进行过某一年级的学科教学。教研员、电教教师承担一定的教研任务。
(三)承担过科组或级组公开课。
第六条业绩成果条件
任现职期间，教育教学取得一定成绩，并具备下列条件之一
(一)认真实施素质教育，教育教学效果较好，所教班级形成较好的班风、学风，学生学习成绩有所进步。
(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高。
(三)健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况；对培养学生良好卫生习惯效果较好；基本完成《中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务。
(四)教研员开展教研活动取得一定成绩。
(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。
第七条论文条件
任现职期间，独立撰写教育教学经验总结1篇。
第八条附则
(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学二级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。
(二)本资格条件词(语)特定解释：
1．凡贯有“以上”的，均含本级。
2．市级以上，指地级市以上，含地级市。县级以上，含县、县级市、县级区。
3．第一条“适用范围”：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇 *** 化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
4．第三条“学历、资历条件”：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)款执行；(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。
5．第四条“继续教育条件”：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。
6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般1年以上”：图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任，分管德育的校领导可按班主任计算，副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。
7．第五条中“课时工作量”：(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准；(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。

八 中教二级需要什么资格

评定条件：
1.条件:专科工作3年，一个学期的整学期的教案，三年的综合素回质培训笔记（答大概六本），普通话2级甲等证书，初级中学教师资格证书，信息技术初级证书。本科毕业的，一年之后自然升级中教二级 。专科毕业，只要是特别突出的那么可以申请，论文写的好，教学好，班主任工作好，可以破格评定的 。
2.时间 专科三年，本科3年，破格的另外论处
3.过程 参加综合素质的培训，写好笔记合作业以及论文，由学校统一保送当地的教育局办理
4.好处 加工资，加待遇。

九 由中教二级晋升中教一级的条件

一、评审中学教师高级职务任职资格的人员必须热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；有系统、扎实的专业基础知识，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量。

能够胜任中学的教学工作及班主任工作，并在教育教学和教育科学研究的某一方面成绩显著，是大家公认的本校教育教学骨干和学科带头人。

二、基本条件

1、大专毕业，从事本专业工作25年以上，并被聘任中学一级教师5年以上；本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上；取得博士学位，任教一年以上。

2、任现职以来，年度考核成绩均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好。

三、业绩条件

在任中学一级教师职务以来，达到以下（一）中的1项条件或达到（二）中的2项条件，可由学校推荐晋升中学高级教师职务。

（一）教育教学业绩特别显著的晋升条件

1、获得省（部）级以上教育科研奖1项的定额内人员；或省教委基础教育优秀成果一、二等奖1项的定额内人员；或省教委基础教育优秀成果三、四等奖2项的定额内人员。

2、获得省园丁奖等省委、省 *** 以上党政机关授予的教育教学先进称号1次；或获地（州、市）党委、 *** 授予的教育教学先进称号2次。

（二）教育教学成绩优异的晋升条件

1、认真履行德育教学大纲要求，积极承担年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作累计达6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任工作至少3年）。

并且获得县（市、区）以上教育行政部门优秀教师以及其他德育方面表彰奖励1次，或所带班级获得校级以上表彰奖励3次（附所带班级和班级获奖原始证据）。

2、教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，县（区）教育行政部门组织综合评估，地（州、市）教育行政部门审核。

所任学科的教学水平或成绩（如国家及省、地、县组织的统一考试平均成绩等），在本县（市、区）同类学科中名列前3名（附教学评估报告及名次）。

3、获得县（市、区）以上教育行政部门组织或授权有关学术团体组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀（能手）及其他教学单项奖1次。

4、一线任课教师能针对本地本校本学科的实际改革教学方法，在省级以上刊物发表或在省级以上学术会议上交流教育教学论文1篇；或在地区级刊物发表或在地区级学术会议上交流教育教学论文2篇。

专职教学研究人员及教育刊物编审人员在全国权威性学术刊物发表或在全国教育教学专业学会召开的国家级学术会议上发表教育教学论文1篇；或在省级学术刊物上发表教育教学论文3篇。

5、获得省直厅（局）或地（州、市）党政机关授予的教育教学先进称号1次；或县（市、区）党政机关及地级企事业单位授予的教育教学先进称号2次。

6、担任地区级本专业学会常务理事或正副秘书长5年以上；或担任省级以上本专业学会理事5年以上；或受聘为地区级学术刊物编委3年以上；或受聘为省级学术刊物编委；或担任地区级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织（不含学会、协会）的成员2届。

7、努力完成本职工作，年度考核全部称职，其中有三次优秀或五次良好。

8、现在老、少、边、穷地区的乡镇或现在矿山、森林、野外等艰苦条件下从事教育教学工作累计10年以上，且工作成绩突出。

9、在教育行政部门的统一要求下，主编、编写或编审乡土教材、职业技术学校配套教材等，以及教材教学参考书、课外读物1本以上，本人完成部分的字数累计在3万字以上（省级及兰州市区专职教研人员及编审人员增加一倍要求）。

或作为第一完成人完成正式公开出版的专著1本；或作为非第一完成人在一部专著中本人完成部分超过3万字。

10、主持或以本人为主承担并完成专项课题、教改实验项目1项（省级及兰州市区专职教研员加倍要求），并经地（州、市）以上教育行政部门鉴定认可，具有一定的推广应用价值。
(9)中教二级评定条件扩展阅读：
一级教师专业标准：

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4、在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

韶关中等职业技术学校开设的专业有理工类、旅游服务类、财经类、幼师类、艺术体育类5大板块25个专业。其中骨干专业有会计、电子通信技术、旅游、数控技术应用、计算机应用、模具加工、制冷空调等。

韶关市中等职业技术学校是直属韶关市教亩哪育局的一所国家级重点中等职业技术学校。学校创建于1980年，1995年被评为广东省重点职中，1999年通过国家高虚级重点职中评估，是粤北地区一所办学效益显著的综合性、示范性学校，也是韶关市职业与成人教育师资培训中心和国家职业技能鉴定所、韶关市旅游行业岗位培训基地，迅念码被誉为粤北职教明珠。

2018年9月27日，被国家教育部确定为"国家中等职业教育改革发展示范学校"。学校根据行业、企业发展对人才的需求，主动开展校企业联合、工学交替、订单培养等多方面的尝试与实践工作;同时，还通过筑巢引凤的方式引入企业，与企业合作，在校内建工厂，实行教产结合的办学模式;并利用现有的资源办校办企业，现有教育旅行社、电脑公司、服装厂和汽车驾驶培训基地等。