宁波高考专业选择要求 宁波大学2020年报考政策解读

【 #高考# 导语】 考 网从沈阳招生考试网了解到，2020年12月29日，辽宁省发布了《2021年普通高校招生考试和录取工作实施方案》，对2021年辽宁省高考综合改革的具体政策措施予以发布，也正式吹响了谋划辽宁新高考志愿的号角。具体如下：



2021年辽宁省普通类高考志愿设置情况

2021年辽宁省新高考志愿填报的策略及建议

辽宁省作为第三批高考改革省（市），2021年将迎来改革后的考生。前期选科已定，作为第一年，只有前期做好充足的准备和功课，合理地填报志愿，才能增加心仪学校和专业的录取机会。针对2021年辽宁省出台的具体政策要求，建议考生及家长可从以下角度为新高考志愿做好准备：

1.坚持“双定位、双匹配”的策略

新高考改革之后，考生在进行志愿填报时，首先需要找准两个定位：一是考生的自身定位，二是目标院校（专业）的定位。考生对自身的的定位，是指明确高考成绩在本省的位次情况，或者说是对考生成绩的水平定位；目标院校（专业）的定位，是指考生根据自己的分数，锁定自己的目标院校（专业）范围，这就需要考生在考虑院校（专业）的层次的基础上，充分结合地域环境、未来就业等因素，挑选出适合自己的院校（专业），这个院校（专业）范围越小，那么填报志愿的质量也会越高。

在进行目标院校（专业）定位时，一个问题摆在大家面前，以往的高考是文理分科，两个科类的考生是互不干扰，相对独立的群里，各个高校对两个科类的招生计划和录取也都是相对独立的，各个院校文理科类的投档线（位次）也是比较稳定的。新高考改革后，文理不再分科，考生需要面对的考试科类组合也更加繁多，不同院校专业对考生的选考科目要求也不相同，使得历年院校的投档分数线的参考价值有所降低。对于一些学校的优势学科和优势专业而言，其录取分数线（位次）会远远高于本校的录取最低分数线（位次），比如，A学校的录取最低分可能要高于B学校的录取最低分，但是如果B学校的b专业是该校的优势学科，则可能B学校b专业的录取最低分可能比A学校的a专业的录取最低分要高得多。因此，相对科学的定位，还是应以院校具体专业的录取分数（位次）为先导，进而定位自己的目标院校和专业。

在“专业（类）+院校”平行志愿下，考生不仅需要定位好学校，同时还要确保自己的专业满足度，因此，考生必须对目标院校和专业有更加把握的定位。那么，如何根据历史数据，程度地满足者姿专业需求呢？志愿填报时，某个专业在辽宁省的录取最低分（位次）是不确定的，这也使得专业与考生的分数在匹配上有一定难度，但是新高考改革后，考生可填报的专业数量比改革前大幅增加，考生的专业选择范围扩大，这在一定程度上化解了专业方面的匹配难度。考生可依据自身分数（位次），分别上浮和下浮一定比例，然后根据历史数据，划定目标专业的范围，并进行筛选，锁定目标院校和专业，然后按照以往的录取分数（位次）情况，按照“专业（类）+院校”进行志愿排序。

2.“专业（类）+院校”志愿的填报建议

高考改革后，随之而来的是各高校优势专业吸引力增强，考生在选择专业时有了更多自主权。在“专业（类）+院校”平行志愿模式下，考生不用再“服从专业调剂”，不用再为选学校而迁就专业。尽管如此，在志愿填报时仍有一些准备工作和相关事项需要考生予以关注。

（1）志愿填报要有梯度。

在新高考录取规则下，辽宁考生可填112个“专业（类）+院校”志愿，那么这112个“专业（类）+院校”志愿之间一定要按梯度填报。不仅要有冲的、有稳的，更要有保的。简单而言，就是将希望相对不大或者处于边缘状态，自己又非常想去的专业志愿填报在最前面，然后依次填写把握较大的专业志愿和完全有把握的专业志愿。比如，可按照1∶1∶1的比例分配“冲一冲、稳一稳、保一保”的专业数量，当然三类专业志愿的数量也可以根据自身的实际情况进行调整，如此，既能限度地满足自身意愿，又能充誉嫌仔分利用自己分数（位次）。

（2）专业选择很重要。

对考生而言，想要科学合理地填报高考志愿，就要对自己所填的专业有深入研究。应结合考生的兴趣、性格、职业规划、未来就业区域、家庭背景以及高考成绩等综合考虑，选择适合自己的专业。仅凭所谓的专业冷热、望文生义来猜专业内涵等做法，是庆汪非常冒险的。比如，在财经类院校中的保险学专业并不热门，因为保险行业刚在国内兴起时，由于一批不专业的保险从业人员让人们对这个行业产生了较深的误解，导致考生考虑未来职业发展时，普遍对保险行业并不看好。事实上，保险行业属于我国的朝阳行业，其发展前景非常好。因此，考生在高考志愿填报时，一定要了解学校和专业，不要一味跟风、盲目选择，一个适合的院校和专业对考生未来的发展有着举足轻重的作用。

（3）在学校平台上研究专业特色。

每所学校都有自己的特色及优势学科，考生在结合自己兴趣爱好的同时，也要了解报考院校（专业）的学科特色以及地域特点，像经济类院校中的“两财一贸”均属水平，但各校及专业特点又不尽相同。如，中央财经大学拥有经济学科和管理学科本科专业设置自主权，拥有应用经济学一级学科和会计学二级学科国家重点学科，在上一轮的学科评估中，中央财经大学应用经济学学科被评为A+，为全国第一；上海财经大学目前拥有会计学、经济学、经济思想史三个国家重点学科；对外经济贸易大学拥有国际经济与贸易、国际法两个二级国家重点学科。

（4）注意专业录取规则。

考生在志愿填报过程中，不仅要考虑志愿之间的梯度、考虑专业结合学校之间的差异，还要关注心仪院校的招生章程。招生章程中的内容与考生报考权益联系最为紧密，相关专业的选考科目要求，分配规则、体检要求、单科成绩、语种要求等都会在招生章程中列明。可能会对考生的录取结果产生直接影响，因此，了解和掌握各个学校的招生章程是十分必要的。

（5）地域因素及人文环境。

考生在定位自己的目标院校及专业时，也要考虑到报考院校的地域特点及人文环境。如财经类院校所处地域，该地域的经济社会发展定位、辐射范围等，会对学校自身的影响力有着直接影响，也间接影响着全社会对学校的认知度以及用人单位对学校培养人才的认可度。同时，考生也需要考虑到未来想要就业的城市，一般毕业生会比较倾向于在读书的城市或者临近的城市找工作，而用人单位在一定程度上可能也更倾向于本地的高校与毕业生。同时，不同地区的消费水平、自然环境等因素都应在志愿填报时纳入考虑范畴，需要经过多方衡量比较后，做出最有利的选择。

（6）了解就业及未来职业环境。

考生在选择某一专业时，要了解当前的行业环境，并对未来的职业发展有一个合理预期。以金融行业为例，虽然当下金融人才的需求相对旺盛，但是需要的资历也越来越高，需要很多种从业资格证或执业资格证，而相关的资格考试也都具有一定难度。

3.规避新高考志愿填报的雷区

雷区一：误填报独立院校

有一些独立学院虽然冠有**高校的前缀，其学校名称与二级学院十分相似，但这些独立学院其实是属于民办院校范畴。虽然近几年独立院校也有不错的发展，但是其水平与“双一流”建设高校、“985工程”院校、“211工程”院校相比，差距还是非常大的。因此，考生在报考时，需要格外注意区分独立院校和二级学院的区别。比如，华北电力大学电气与电子工程学院就是该校下设的一个二级学院，而华北电力大学科技学院则是一所独立学院。

部分典型的独立学院名单

同济大学浙江学院、四川大学锦城学院、北京科技大学天津学院、华北电力大学科技学院、南京师范大学中北学院、宁波大学科学技术学院、南京师范大学泰州学院、东南大学成贤学院

雷区二：对专业及院校了解不够深入

有些高校是同时招收本科专业和专科专业的，甚至一些专科的专业名称与本科的专业名称相同，这就导致考生在填报志愿时如果不进行认真区分，很容易造成混淆。比如，同一所医学类院校中，既有本科层次的“护理学”也有专科层次的“护理”，院校名称完全相同、专业名称十分相近，只是培养年限和学历层次不同。有些学校更名之后，考生对学校实力认识不足，如，淮海工学院是一所曾经属于二本招生的公办高校，改名后叫江苏海洋大学，2020年在山东，该校的“新闻学”专业招收到了分数高达558分的考生，在平行志愿填报模式下，这个分数落差是非常大的。该名考生原本可以去的专业和学校与实际录取的专业和学校，在档次之间的差别比较悬殊。

还有些家长和考生由于前期对所填报专业和学校掌握的资料不全，导致对某些专业存在一定误解。比如，有的考生填报了齐鲁师范学院学前教育专业，未来希望可以去当公办中小学教师，但事实上公办中小学教师招聘一般都会要求“所学专业与报考科目一致”，专业要求上也会标明：“汉语言文学”“应用数学”“英语”等等，几乎没有“学前教育”，也就是说这个专业的考生毕业后是很难符合公办中小学教师的招考要求。还有的考生想要毕业后从事牙医的工作，本该填报“口腔医学”专业，却由于对专业的不了解，错误地填报了“口腔技术”专业，这个专业毕业后的就业方向是从事“假牙修复和制造”。这种由于对专业的了解不够，也会造成报考的严重失误。

雷区三：盲目选择导致滑档或高分低报

2020年以前，山东考生还是按照文理科类进行填报志愿，每个考生对自己所在的位次相对明确，各个学校的历年录取情况也都可以作为参考，因此志愿填报问题不大。新高考改革不分文理后，往年各学校的录取分数和最低分排名情况，无法与当年考生的实际分数进行直观比较，这就导致考生对自己的分数不能有一个清晰合理的定位。有些考生过于自信乐观，在志愿填报时前面填报了一些录取分数较高的专业和学校，后面的志愿随意填报或不进行填报；或者有些考生比较谨慎，低估了自己的分数，填报了一些录取分数比自己实考分数低很多的学校，这些都可能导致高分考生滑档或高分低报。

最后，提醒大家注意的是，新高考制度下的分数，其绝对意义已经发生了变化。考生切不可过度“计算”分数，志愿填报需要进行更多方面的考量，一定要熟悉政策和利用规则，权衡利弊，经过多方比较后才能做出最有利的选择，进而增加心仪学校（专业）的录取几率。

不能的，我需要澄清一下“499”的定义。通常情况下,高考总分750分,如果一个考生的总分为499,则说明他/她在高考中考了相对较差的成绩,这个分数是比较低的。但是,具体上大学的录取标准是多方面的,除了高考成绩以外还包括很多其他因素,因此499并不一定意味着不能被宁波大学录取。
另外,宁波大学是一所综合性大学,各个学科的录取分数线也不同,因此499分能否进入宁波大学还要考虑所选专业等方面因素。总之,499分上不上宁波大学要看具体情况。
宁波大学超过一本线10-20分左右能考上。以2019年浙江高考为例，平行录取一段的分数线是595分，学生至少需要考605分以上，才可以被宁波大学录取。宁波大学一些好的专业需要615分以上，才可以被录取。
宁波大学简介
一、院系设置
该学校设有25个教学学院，其中21个学科性学院，75个本科专业，在招本科专业62个。宁波大学的海洋学院、海运学院、食品烂察亩与药学学院位于宁波大学梅山校区。音乐学没兆院、潘天寿建筑与艺术设计学院、教师教育学院位于宁波大学西校区。
二、师资力量
该学校有教职工2890名，其中教学科研人员1901余名。现有正高职称人员452名，副高职称人员782名，博士学位教师人员1297名；拥有全职中国科学院院饥森士1名、中国工程院院士1名、发达国家全职院士6名，中国工程院外籍院士1名。国家级特优人才23名，国务院学科评议组成员1名，国家“百千万人才工程”入选者8名，国家杰出青年基金获得者3名，享受国务院特殊津贴者13名，国家优秀青年基金获得者4名。

宁波大学是国家“双一流”建设高校，浙江省、教育部、宁波市共建高校，浙江省首批5所重点建设高校之一，综合实力进入全国高校百强行列。

第一章 总则

第一条 为规范招生工作，确保学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育主管部门的有关政策和规定，结合我校招生工作的实际情况，特制定本章程。

第二条 本章程适用于宁波大学2020年全日制普通本科招生工作。

第三条 学校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生，接受上级招生主管部门、广大考生及其家长和社会各方面的监督。

第二章 学校概况

第四条 学校全称：宁波大学。

第五条 学校国家代码：11646。

第六条 学校办学层次：本科及研究生教育，国家公办全日制普通高等学校。

第七条 颁发毕业证书及学位证书的学校名称：宁波大学。

第八条 办学地点：主校区（地址：浙江省宁波市江北区风华路818号），梅山校区（地址：浙江省宁波市梅山保税港区七星南路169号），植物园校区（地址：浙江省宁波市北环东路1188号）。

第三章 组织机构

第九条 学校设立本科生招生工作领导小组，负责全日制普通本科招生工作，研究、制订学校招生政策，研究确定学校招生录取原则和具体办法，并对招生过程中重大事宜做出决策。

第十条 学校本科生招生工作领导小组设本科招生办公室，是组织和实施普通本科招生纤裤族及其相关工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。

第十一条 学校纪检监察办公室对学校本科招生工作实施全程监督，监督电话：0574-87600092。

第四章 专业设置与招生计划

第十二纯察条 学校既有按专业类招生，也有按专业招生，其中按专业类招生的学生在第一学年末根据“志愿+考核”原则在专业类里选择专业，按专业招生的不参与专业类分流。“三位一体”综合评价方式招生的专业、航海类专业，均按专业招生，不参与专业类分流。会计学（ACCA）和会计学（CPA Canada）按工商管理类招生，招生录取后以“个人意愿+学业成绩”的方式进行选拔，分别组建会计学（ACCA）特色方向班和会计学（CPA Canada）特色方向班。

第十三条 数学与应用数学（中外合作办学）（中美合作精算科学与风险管理）、旅游管理（中外合作办学）（中法合作）、人文地理与城乡规划（中外合作办学）（中法合作）、服装与服饰设计（中外合作办学）（中法合作）等4个中外合作办学专业按专业进行招生，学校仅招有填报中外合作办学专业志愿的考生。录取在上述4个中外合作专业的学生入校后不予转专业，其余学生申请转专业按学校相关文件执行。

第十四条 学校设立由优秀本科生组成的荣誉班级“阳明创新班”，培养高素质研究型人才。阳毁弊明创新班是通过高考统招和学生入学后选拔产生，是个多学科融合的班集体。阳明创新班学生可分别在大文、大理专业中自主选择专业（艺术、体育、中外合作类专业除外）。阳明创新班学生实施个性化培养计划，接受阳明学院和专业学院的双重培养与管理。学校为阳明创新班配置优质的教学资源，并在推荐免试研究生、出国交换学习等方面，给予政策上和经济上的大力支持。阳明创新班实行滚动机制，具体根据学校相关文件执行。

第十五条 学校在“一流”学科群相关的三个专业设立“拔尖人才创新班”，分别为：工程力学（拔尖人才创新班）、水产养殖学（拔尖人才创新班）、通信工程（拔尖人才创新班）。学校为“拔尖人才创新班”制定专门的培养方案，配置优质的教学资源，并在推荐免试研究生、出国交换学习等方面，给予政策上和经济上的大力支持。拔尖人才创新班实行滚动机制，具体根据学校相关文件执行。

第十六条 学校面向全国招生，招生计划以各省(市、自治区)招生考试主管机构公布的招生计划为准。

第五章 各类招生具体政策

第十七条 学校在浙江省的“三位一体”综合评价招生按照《2020年宁波大学“三位一体”综合评价招生章程》的规定执行。

第十八条 学校高水平运动队招生按照《2020年宁波大学高水平运动队招生简章》的规定执行。

第十九条 运动训练专业招生按照《2020年宁波大学运动训练专业招生简章》的规定执行。

第二十条 艺术类专业招生分别按照《2020年宁波大学美术类本科专业招生简章》、《2020年宁波大学音乐学（师范）本科专业招生简章》的规定执行。

第二十一条 学校对体育特招生的选拔录取工作按照教育部、省级招生主管部门和学校制定的相关规定执行。体育特招生设田径和篮球两个项目，招生计划数为田径8名、篮球4名（限男生），对普通高等学校招生全国统一文化考试、浙江省普通高校招生体育专业特招生体育专项测试（以下简称体育专项测试）、体育术科考试均达到省里划定的分数线的进档考生按以下原则录取：田径项目按照体育专项测试成绩排名（指单项成绩排名）先后择优录取；篮球项目按照体育专项测试成绩从高到低择优录取；若体育专项测试名次或成绩相同，则按照体育术科考试成绩从高到低进行录取；若体育术科考试成绩仍相同，则按照普通高等学校招生全国统一文化考试成绩从高到低进行录取。

第六章 录取规则、单科和身体要求

第二十二条 对考生身体健康要求，执行教育部等部门印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。对《指导意见》中“学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，我校原则上按“不予录取”执行。

第二十三条 学校执行考生所在省（市、自治区）招生主管部门关于投档的有关规定。

（一）学校在浙江省的录取按照《浙江省2020年普通高校招生录取工作方案》执行，浙江省普通类平行录取以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，对进档考生直接录取到考生所选的专业（类）。

（二）学校在上海市的录取规则为：1.专业录取：接收投档后，按院校专业组投档结果分别进行专业录取。按照平行志愿的原则，确定考生的专业。2.专业调剂录取：当考生所填专业均已录满时，依据考生填报的志愿是否服从专业志愿调剂情况进行专业调剂录取。专业调剂录取只能在考生所投档的院校专业组内进行。3.退档处理：因不服从专业志愿调剂、不符合专业录取条件等原因不能被录取的考生，学校作退档处理。其中考生所填报的专业（类）志愿须满足该专业组选考科目要求。

（三）学校在内蒙古自治区的录取规则为：按专业志愿排队录取的原则进行录取。

（四）学校在江苏省的录取规则为：江苏省考生录取必备条件以江苏省教育考试院公布的为准，按照“先分数后等级”的规则择优录取。

（五）学校在其他省份的录取规则为：根据各省（市、自治区）生源情况，确定提档比例，按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上不超过105%；按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上不超过120%。

第二十四条 学校在各省（市、自治区）按照分专业类或分专业招生计划数，按投档成绩择优录取，不设各专业类（或专业）间分数级差。

第二十五条 航海类专业安排在各省的本科提前（批）录取，根据有关文件规定，经征得各省(市、自治区)招生主管部门同意，在同批次线上未完成招生计划时，可降20分录取（由于浙江省实行分段录取，该政策不适用）。其中航海技术专业体检要求：男身高不低于165cm，女身高不低于160cm，双眼裸眼视力4.6及以上或矫正视力4.8及以上；轮机工程专业体检要求：男女身高不低于155cm，双眼裸眼视力4.6及以上或矫正视力4.8及以上。均招收英语类考生。

第二十六条 学校公共外语课语种为英语。

第二十七条 学校部分招生专业（类）对高考单科成绩要求为：法学类（阳明创新班）要求英语（外语）单科成绩不低于120分；数学类（阳明创新班）要求数学单科成绩不低于120分；英语、日语、德语、英语（师范）等专业要求英语（外语）单科成绩不低于115分；英语（师范小学师资）、工商管理(中加学分互认)要求英语（外语）单科成绩不低于110分。以上成绩按单科总分150分计，具体按各省普通高考实际单科总分等比例换算。

如英语（外语）单科成绩符合条件的生源不足，则按英语（外语）单科成绩5分一档降分录取；最高降分不超过10分。

第二十八条 学校认同并执行各省(市、自治区)招生主管部门制定的有关加分或降分投档的政策规定。

第七章 入学复查、收费、奖励和资助

第二十九条 被我校录取的新生，应在我校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未经请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。

新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校根据有关规定予以处理，直至取消入学资格。

第三十条 学校收费严格执行经浙江省物价局批准或备案的标准。除中外合作办学专业仍实行按学年收取学费外，其他本科专业的学费实行学分制收费办法，即按所学专业收取专业学费，同时按所修读的课程总学分收取学分学费。新生第一学年按学年学费标准预交，第二学年开始按上学年实际所修学分学费与专业学费之和缴纳，以此类推，毕业时清算最后一学年学费。

按专业类招收的学生，第一学年按照专业类学费标准收取，专业分流后，第二学年起按照所就读专业的学费标准收取。

第三十一条 学校设有政府奖学金、各类学校奖学金和捐赠奖学金。对家庭经济困难学生实行绿色通道、国家助学贷款、学费减免、困难补助、奖助学金、勤工助学、社会资助等助学政策。

第三十二条 学校面向浙江省生源设立新生奖学金，获奖条件为普通类高考总分超过浙江省一段线50分及以上，投档到我校被录取，且名列我校前20名（若有分数并列，以位次号确定），奖励金额为5000元/人。

第八章 附则

第三十三条 学校录取结果按照教育部和各省（市、自治区）的有关要求及规定的形式进行公布。考生可登陆学校本科招生网查询。

学校联系方式：

宁波大学本科招生网： http://zsb.nbu.edu.cn

咨询电话:0574-87600233

传真：0574-87609301

通讯地址：宁波市江北区风华路818号宁波大学本科招生办公室

邮编：315211

第三十四条 本章程由宁波大学本科招生办负责解释。学校原公布的有关招生工作的制度、规定如与本章程不一致的，以本章程为准。本章程若有与国家和上级教育主管部门有关政策不一致之处，以国家和上级教育主管部门有关政策为准。

考生你好，宁波大学是浙江省、教育部和宁波市共建高校，是浙江省第一批重点建设高校。目前学校已发展成为一所综合性的教学研究型大学，综合实力进入全国高校百强。2017年入选国家“双一流”建设高校。

在宁波大学本科招生网，有所有专业的具体要求。关于临床医学：

按照《宁波大学2019年拟在浙江招生专业（类）选考科目设置方案公告》激手，要求选考科目为化学。团铅游

按照《宁波大学2020年拟在浙招生普通高校专业（类）选考科目要求》，要求有所变化，要求选考科目为物理、化学（2门均需选考）

学校联系方式：

宁波大学本科招生网： 塌销http://zsb.nbu.edu.cn

咨询电话:0574-87600233

传真：0574-87609301

通讯地址：宁波市江北区风华路818号宁波大学本科招生办公室

邮编：315211

口腔医学选科要求如下：

学口腔专业选择物理化学和生物三门科目。新高考口腔医学必选科目一般是物理，若考生想要报考口腔医学专业的话，选择李纯皮物理化学和生物三门科目，可以报考绝大多数院校。不过由于这三门科目加在一起，学习压力会比较大，因此可以选择这三门科目中的其中两门科目。

口腔医学相关专业的选考科目要求，较之临床医学而言，要求略微宽松，部分院校要求：化学+生物，部分院校要求：物理+化学，也有个别学校要求：物理+化学+生物，或者物理+生物。当然也有一部分学校要求：物理、化学、生物任选其一即可。

口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美裤凳容院从事相关的面部整容、美容。

为了缓和医患供求比例失调的现状，鼓励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂，虽说其中也有部分退休的老口腔医师，但更多的是没有接受过正规培训的江湖游医，这种情况既不利于广大群众就诊，也不利于在中国推广普及口腔保健。

因此，国家将会出台相应政策，整顿私人诊所，加强引导，使其步入正轨，以确保广大群众能享受到高质量的口腔保健。

口腔学基本要求：

毕业实习是完成总体培养目标，是进行理论与实践综合训练的重要阶段，哪差是培养学生独立分析问题、解决问影的能力和科学思维方法，巩固和提高所学的基础理论、临床知识和技能，培养独立工作能力的综合性训练过程。

在临床实习中，要求实习医生认真学习马列主义毛泽东思想，坚持四项基本原则，积极实践生物——心理——社会医学模式；树立救死扶伤、全心全意为病人服务的革命人道主义思想；培养良好的医德医风和严谨的工作作风；熟悉医院工作制度、规则、程序。

培养独立分析问题和解决问题的能力；掌握常见口腔疾病的检查方法、诊断与鉴别诊断要点和治疗技能；掌握危急病症的治疗原则；了解新知识、新技术和各学科的进展；完成各学科实习大纲规定的教学要求。