日本职业学校劳动教育专业 日语专业有哪些证?

【 #日本留学# 导语】日本拥有完善的教育体制、丰富的教育资源、与中国毗邻的优势，而受到广大留学生的青睐。下面是 无 分享的日本好的留学专业介绍。欢迎阅读参考！

1.日本好的留学专业介绍

一、社会学

社会学是以社会中一切事物及现象为研究对象的一门学问。涉及家庭、城市、媒体、环境、文化、教育等各种领域，针对各个领域又有各样的研究方法，可以说社会学是一门涉及多种知识领域、跨度很大的学问。

主要内容

社会学，社会福祉，劳动与社会保障，新闻与传播等。

就业优势

社会学学生具备较强的问题分析与思考能力，作为一门实证性很强的学科，容易入门。适合就职于专门性调查类企业、咨询企业、NPO、NGO等行业；适合岗位有社会调查，数据分析，专业咨询顾问等。

适合人群

喜欢写伏喊前主观文章且对社会现象和人的行为有浓厚兴趣的学生；喜欢探索事物背后的原因机制、勤于思考的学生。

推荐院校：

♦东京大学—大学院人文社会系研究科

♦京都大学—人间环境学研究科

♦大阪大学—人间科学研究科

♦立教大学—社会学研究科

♦御茶水女子大学—人间文化创成科学研究科

二、教育学

教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

主要内容

教育学，教育学原理，心理学，教育史，课程与教学论等。

就业优势：

国内从古至今重视教育，注重专业化人才培养。适合就职于高校学院、商社、国际交流基金、咨询公司等行业；可从事于教师，翻译，行政，人力资源等热门岗位。

推荐院校：

♦早稻田大学—教育学研究科

♦横滨国立大学—教育学研究科

♦东京学艺大学—教育学研究科

♦广岛大学—教育学研究科

♦筑波大学—人文社会科学研究科

三、传媒学

传媒，具有两种含义，一是作为名词意义的传媒，它等同于媒介。即传播媒介，特指报纸、广播、电视等各种新闻工具。二是作为动词意义的传媒，它重点是指对媒体信息的传播。

主要内容

新闻学，广播电视学，广告学，传媒学，我出版学等。

就业优势

传媒行业近年来发展迅速，对传媒毕业生有很大的需求量。适合就职于传媒业界（广告/电视/电影/出版）、国际机构、NGO等新兴行业；适合岗位有我，公关，媒体指导，媒介策划，缺清广告渗清策划等综合职位。

适合人群：

传媒专业知识入门门槛低，短期内可达到备考水平，如果小伙伴们对信息有着敏锐的嗅觉，喜欢充满新奇挑战的工作，来日本学习传媒是个不错的选择。

推荐院校：

♦上智大学—文学研究科

♦早稻田大学—政治学研究科、社会学研究科

♦大阪大学—言语文化研究科

四、机械工学

目前，日本的机械制造业在世界上具有水平，培养出拥有各种工学技术的顶尖人才。如知名汽车企业本田，日产，丰田都源于日本。

主要内容

仪器仪表、能源动力、海洋工程、航空航天、力学、计算机等。

就业优势

毕业后可以从事现代化的汽车制造行业，也可从事航空航天工程的研究，计算机技术，工业制造业等，都是非常好就业的技术型岗位。

推荐院校

♦东京大学工学部—机械工学科

♦东北大学工学部—机械知能航空工学科

♦东北工业大学的工学院—工程力学

♦大阪大学工学部—机械工学科

五、经济学

经济学是以经济学术理论为主，是研究人类社会各种经济活动、经济关系及其运行发展规律的学科。

主要内容

微观经济学、宏观经济学、数理经济、会计学、经济思想史等。

就业优势

国内的外资企业蒸蒸日上，国际业务发展迅猛，需要拥有国际化商务能力的人才，创造了可观的就业机会。该专业就职广泛，适合就职于金融业（银行/证券），咨询企业，媒体，政府等。

推荐院校

♦东京大学—经济学研究科

♦一桥大学一商学研究科

♦京都大学一经济学研究科

♦庆应义塾大学一商学研究科

♦早稻田大学一商学研究科

六、艺术设计

在经历了西学东渐的一系列文化革新后，日本文化发展已经走在了亚洲的前列。尤其是在动漫、油画、雕塑等设计上更是有着很深的造诣，日本设计已逐渐成为当今设计界中一支强有力的力量。

主要内容

动漫设计、服装设计、珠宝设计、平面设计、产品设计、油画等。

就业优势

日本瞩目的艺术成就以及独特的匠人精神使得日本的艺术设计在国内有着很高的借鉴意义，该专业适合就职于互联网，游戏公司，书籍装帧、广告传媒、工艺品等企业，适合的岗位有平面设计师、产品经理、交互设计师、视频剪辑等相关岗位。

推荐院校

♦东京艺术大学

♦千叶大学工学院—工业设计系

♦京都市立艺术大学

♦筑波大学艺术系

♦武藏野美术大学

七、观光学

旅游管理专业和工商管理一样颁发的是管理学士学位。在日本，研究旅游的观光学专业和国内的旅游管理还是有较大的区别，因为日本的观光学主要是将观光当成文化现象来加以研究。

主要内容

旅游管理，文化产业管理，酒店管理，资源与环境学，产业管理，区域经济管理等。

就业优势

全球经济的推动，旅游市场迅速发展，旅游业产业愈加壮大。可以就职于旅游 行政管理部门、旅行社、旅游景区、主题公园、旅游度假村等；从事导游、旅游营销策划、旅游经营管理、旅游物业管理、旅游规划等职业。

推荐院校

♦北海道大学—国际广报媒体观光学院

♦首都大学—都市环境学部观光科学科

♦琉球大学—观光科学研究科

♦东洋大学—国际观光学部

2.日本留学热门大学介绍

1、筑波大学

筑波大学是一个以高新科技研究为主体的学校，位于东京首都圈的筑波市，建设于1970年代，同时筑波大学在体育科技研究上也处于世界地位。

2、一桥大学

日本文科排名第一，没有理工科专业，以商学研究闻名。日本三大门户网站的“乐天”公司老板就是这所大学毕业的。

3、东京医科齿科大学

日本的医学实力极强，而这所大学在医学类排名第一。这所大学的研究成果其中有一项是人工栽培心肌，通过手术可以使心脏病痊愈。

4、东京工业大学

是一所校本部位于东京都目黑区，以工程技术与自然科学研究为主的日本顶尖、世界一流的理工类大学。

5、庆应大学

一所私立大学，类比学校，英国牛津大学。文科和理工科实力平均，生物，商等专业水平极高。众多有名人也毕业于此校。

6、大阪大学

是一所本部位于日本大阪府吹田市的日本顶尖、世界一流的知名研究型国立综合大学，在日本关西地区与京都大学一道在各个领域都起着重要作用。作为日本国内的学府之一，大阪大学在全球都享有很高声望。

3.日本留学申请步骤

第一步

择校，赴日留学择校是一个艰难的过程，因为这需要你重新认识自己整理自己，为自己选择一个合适且理想的学校。这一步办好了，日本留学就成功了一大半了。

第二步

向所选学校提交申请材料。关于学校，这里要多说一些。赴日留学，所选途径不同，这里也有一些申请上的差别。

申请去日本语言学校，日本语言学校每年的招生时间有4次：1月、4月、7月、10月，学生一般要提前3个月到半年进行申请，越早申请，准备越充分，你能申请到的机会越大。因为一些抢手的语言学校名额是有限的，很多人抢，额满就只能选择去其他的语言学校了。因此建议想申请语言学校的同学，如果打定主意去哪一所了，可以早做准备。

申请去日本大学，招生时一般一年有两次：4月和10月，这个也是要根据个别大学的招生简章，提前做好准备，进行申请。

日本大学的研究生申请制度不同，有的大学是教授内诺制，一般你找到心仪的教授，和他取得联系，并提交你的研究计划书以及一些其它所需材料。教授决定接受你了，一般大学就会给你下offer了。但是有的大学就有事前审查制度，京都大学还有独特的AAO审查制度……这里建议大家选好学校后有针对性地进行准备，对症下药，方可事半功倍!

申请去日本专门学校，专门学校一般的招生时间是在4月，学校对学生的日语要求比较高，一般要求有日语成绩N1或者N2，所以大多数都是先在语言学校过渡，再考取日本专门学校。但是也有可以只要符合条件，可以直接接收留学生的专门学校，这类专门学校，有很多和国内的留学机构有合作，同学申请之前可以多咨询一下。

第三步

学校同意学生入学，缴纳学费及其它所需费用，拿到下发的在留资格证书和入学许可证，就可以准备护照事宜了。

第四步

学生拿到护照后，找代办机构到日本大使馆申请办理日本入国签证。

第五步

买机票，赴日留学出发!

一 日语的资格证书包括哪些

日语等级考试是由日本文部省（相当于中国的教育部）下属的日本国际交流基金组织的，针对全球学习日语的人而进行的一种日语能力的等级考试。

二 非日语专业能考日语的什么证书，个人的那种，麻烦说的具体些

先考日本语能力测试，日企最看重这个，拿下一级或二级，考下来之后基本就妥了，如果还有余力，再考JTEST，足够了

三 日语类工作需要考什么证

日语专业的考日语一级，英文缩写 JLPT。也可以从2级开始考，然后再考一级。
1级是最有用的证，最认可，最权威的。
我日语专业的，专业4,8级其实没有必要考，这个是中国自己出题的，没怎么见有单位要这个证。不过有个证总比没有好，这个是学校组织考的，看你们学校组织不组织了。
其他可以考J-TEST A ，这个也很认可的，你考得一级，再考得J-TEST最高级，那你就很厉害了。
然后可以考翻译相关证书。

四 对于一个日语专业的人来说，需要考哪些证书

1、日本语能力测试(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)，是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，到2008年，世界上共有51个国家和地区的173个城市（除日本国内之外）举办此项考试，75万人报名参加缓仔拿。该委员会下设规划委员会和扰搭考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价；考试委员会负责试题的命制。
2、j.test。J.TEST 考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可（劳动部文件）。其主要功能就是对母语为非日 本语的人员进行日本语能力的测试。在上世纪九十年代初期，日本经济发展到鼎盛时期时，由于日本海内人力资源的严峻不足，采用在日本的外国人进入公司成为了 不可替代的办法。为配合对在日本的外国人的日语鉴定，1991年，日本语检定协会开发J.TEST。因为其鉴定方式科学合理，J.TEST很快成了众多企 业几乎是唯一的选择。
以上两个证书至少需要考一个。
工作嘛，做本职专业的话，就日语高翻工作和日语教学工作，包括企业雇佣的随身翻译，以及日语书籍的翻译，这个要求日语专业知识非常很高，专业性强，有很多分类，国际贸戚裤易和商务日语都是。

五 日语有什么证书可以考

学习日语的小伙伴应该对JLPT考试很熟悉和了解，但是对于每个级别的含金量大家又了解多少呢？今天洲际我带大家来了解一下JLPT证书的含金量以及学日语的好处是什么。

大家都知道日语JLPT考试全称日本语能力测试。是由日方主办，目前来说是中国最具权威的日语考试，JLPT的认知度也非常高，不止日本在中国的知名度也非常高。分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。

那么让我们一起来看一下JLPT证书的用途：

1.目前大多数日本大学招收外国留学生时，要求留学生提交JLPT的N1证书作为录取的语言水平依据。

2.日本专科院校要求注册的留学生能提交N1或者N2的证书

3.日本方面有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的等级证书

4.国内有些日企要求求职者提交相应的等级证书

5.JLPT5个级别的证书均长期有效

对于日语各个级别的用途：

N1用途 ：

学日语对于在校大学生有哪些优势呢？

拿奖学金。 N1证书可以加综测分（一般可以加2分，在学院当干事忙一个学期也就1分的样子），综测分数加上绩点的总排名能够决定能否获得奖学金，比如国家奖学金的话一般是每个专业的第一或前几名拿；

2.升学：考研外语用日语，可获得90+；申请日本大学的本科，有N1证书可减少在语言学校的学习时间，一般需要在语言学校过渡一到两年再考的，现在半年就可以，而且还能上非常好的学校，省下差不多七八万人民币的学费；申请日本大学的硕士，有N1证书加上过硬的专业能力可以去顶尖的国立或私立大学，并且获得高额奖学金。

日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，可以到裙，开始是一零八，中间是五零二，末尾是八零零四，里面有教程资料大家可以领取，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，相互学习交流也是必不可少的。

3.就职。拥有N1证书可去日企就职；或者在日求学期间做中文教师之类的 *** ，时薪高，工作轻松。

对于已经参加工作的求职者来说的用途：

1.在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。日语证书对你进入日企或从事日语相关工作是非常有帮助的。

2. 升职加薪

3. 换工作进日企摆脱996

N2用途：

与N1证书用途类似，可参照上方，但N1含金量会更大。

比如去找工作，N2的证书就没有N1证书的优势大，现在大部分日企公司招聘时，一些企业会要求日语至少是N2的水平，在校生加综测分数应该和N1一样，持N2证书考研日语80-90左右。

N3用途：

考研日语难度一般在N3-N2之间，考研用日语可以在60-70分左右；高考日语难度在N3左右，高考用日语可以获得中等分数；赴日自由行，无需导游翻译。对于求职者来说，拥有N3证书优势就很小，因为一般企业不太认可N3证书，至少要N2证书。

N4和N5用途：

n5、n4属于日语初级体系，算是日语入门，证书的含金量很低，可以作为兴趣学习来学，也不太建议同学花几百元去考一个证书，不如加把劲考一个n2或者N1证书。

六 日语专业最好需要考什么证书

日语能力考试
1级
09年开始
一年两次
JTEST
一年6次，比较注重能力的考核。
没有必要考专业8级了。只要你的口语能力不错就可以。如果想深造的话可以考商务日语，日语翻译什么的。你可以多多关注一下。

七 日语专业怎么考的证书

N1 【最受认可也最copy权威。】
N2 【如果您对N1合格有绝对信息，可以不考。当然如果您目前还是三年生以下，并且准备为求职作准备而去实习的话，N2证书也是需要的。】
J-TEST 【实用性上不如N1，不过如果N1没有考过而急需证书的话，可以考虑。有一定的认可度】
专8 【关注度很低。但是我就曾经遇到过一定要专8的求职单位。可能如果想向专业翻译方向发展的话，会比较需要。当然专业生的话，考出来比较好】
专4 【那就是一浮云】
日语口译 【难度相当高。4级就很难考。所以就我知道的话，日语本科直接出来从事非专业翻译工作的，很少有人拿到这个证。LZ可以去挑战看看哈】

八 日语专业适合考哪些职业资格证

日语等级考试1级 职业证书的话 建议你去考下托业考试吧（J.TEST） 目前许多外企尤其是上海那边的外企都拿这个托业考试的成绩来评判员工的日语能力 还有 日语专业的话 英语的相关证书也是必要的 如果有时间的话 可以去查一下相关的导游考试 我们学校有学长考导游证的 日语专业特别好的话 也可以努力尝试考下口译证 不过口译对经验要求较高 一般都是从事翻译工作好多年的人去考 以上的几个选择还是自己多注意查一下 不过还是建议考下托业考试 每两个月一次 基本上各省都有考点 加油

进入二十一世纪，随着社会和经济环境的变化，为了提高学生对职业的适应能力，日本在全国范围内开展了“职业生涯教育”。无论是小学、初中还是高中、大学，都认识到职业生涯教育的重要性和必要性，并根据其理念付诸实践，在各阶段进行着职业生涯观念和职业生涯准备的教育。

根据日本《2004年综合调查研究协会会议报告书》中的论述，日本对职业生涯教育被定义为：是培养学生劳动观和职业观的教育，是高度重视每个人与生俱来的创造性，发展人的个性的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能的同时，培养学生了解自己，积极主动地选择人生道路的能力。它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合，目的是通过教育促进人生价值实现，为社会提供适应时代要求的优质劳动者。

大学是社会培养高素质人才的重要部门，承担着职业生涯教育最为重要的责任。在大学开展职业生涯教育的目的，在于帮助大学生对自我的认知和对职业世界的认知，正确进行职业发展定位，明确发展方向，完成具体的职业计划和准备，使之能够在走出学校之后实现顺利就业，并能够人尽其才。

一、日本大学职业生涯教育产生的社会背景

1.雇佣环境发生变化

日本从二十世纪二十年代开始在企业实行“终生雇佣”(指员工认定自己所归属的企业之后，在没有特殊原因的敬简谨情况下要忠于该企业，即使遇到待遇更优厚的企业也决不跳槽，而雇方也要终生雇佣自己的员工，不能任意将其解雇。)与“年功序列制”(指员工的工资待遇与在公司所处的地咐宏位主要取决于资历，在公司工作的时间越长资格越老，资格越老工资待遇与地位越高。基本不考虑能力因素，一切依年功而定，而且员工一般终生只事一主。)，这与我国改革开放之前的用工制度基本相似，并凭借这一企业组织模式坐上了世界经济的第二把交椅。从对大学毕业生的全部录用到退休期间的终身雇佣，职工在企业内部转职或换岗等横向移动决定于企业，个人成功的标准是在企业内部是否得以晋升的纵向移动。在这种单一雇佣模式下，企业一方面保障了被雇佣人的终身受雇，另一方面也决定了被雇佣人的职业生涯。1992年后，日本在泡沫经济破灭的困扰下，终身雇用制度逐渐走向废止，年功序列制也开始转向实力主义，企业对大学生“即战力”(指不需对其进行岗前培训，就能胜任岗位工作的能力。)的要求越来越高，毕业生的亮基雇佣环境日趋严峻。

2.大学生就业率低

根据日本文部省《2005年学校基本情况调查报告书》和《2006年学校基本情况调查报告书》显示：2005年大学生的就业率为60.1%，其中没升学也没就业毕业生的比例达到22.5%;2006年大学毕业生总数为531224人，除去升学、研修、进入专门学校和 留学 以及临时工作者，就业人数为318977人，就业率为60%，毕业后没有明确去向的学生占到20%。新毕业无业者学生数量的逐年增加，不仅困扰着日本经济的发展，也严重影响着社会的稳定。

二、日本大学职业生涯教育现状

日本大学职业生涯教育具有以下特点：学校对大学生的职业生涯教育视为一项涉及全局的不可或缺的综合性教育环节，进行统筹计划与安排，从新生入学开始，贯穿4年求学、求职始终，并建立完善的指导体系和职能部门;所有学生都要接受职业生涯教育，并要求学校所有教师、家庭、企业和社会视之为一个完整的系统工程给予积极配合。

1.职业生涯教育组织机构

职业生涯教育的组织和实施由学校就职委员会负责，就职委员会委员长一般由教学副校长担任。就职委员会下设各系部就职委员会和职业中心(career center)：各系部就职委员会负责职业生涯教育科目的教学工作，委员会的常务理事由职业中心的职员兼任;职业中心由职业办公室(career office)和职业教育学习中心(extension center)组成。职业办公室主要负责就业体验活动(internship)、职业介绍、就业指导等项目;职业教育学习中心也叫延长教育中心，主要负责提高学生实践技能和为取得各种职业资格证书开办各种讲座和培训。

立命馆大学是日本最早设立“职业中心”的私立大学之一，职业中心现有教授(中心主任)1名，副教授、讲师各1名，工作人员11名。职业中心主任为专属教员，可参与各系部有关职业生涯教育科目的教学工作，副教授和讲师主要负责就业体验活动，工作人员则负责其他日常事务。职业中心这种教员和职员一体化的组织形式，目的在于职业生涯教育内容的设置能随社会需要而灵活变更。

2.职业生涯教育的内容

为保证四年后理想就职的实现，职业生涯教育的内容从新生入校开始，分阶段有步骤贯穿整个大学教育的全过程。

1)职业生涯教育科目的提供

开设职业生涯教育科目(career education courses)是日本大学职业生涯教育体系中的主要内容之一，也是最具特色的。开设职业生涯教育科目的目的：①对自我、他人和社会理解的深化;②为达上述目标，对就业体验实习、实践的重视;③社会观、职业观和劳动观的培育。

课程设置一般分为三类：第一类是有关“职业”本身的基础课，如职业生涯形成论。主要讲授如何运用职业生涯理论和职业理论了解自己，包括价值观、兴趣和已具备的能力(技能)和能力倾向(潜力)，并传授增进自我的方法，帮助学生更积极地思考自己。这类课程的目的是通过学习职业生涯理论，帮助学生提高关于自我的认知质量和关于职业知识的认知质量。第二类课程是关于特定职业的讲座和报告会，如：会计入门、国际公务现场实践和注册会计师讲座等。通过传授特定职业知识，包括职业信息、就业信息和职业发展信息等，帮助学生如何有效地使用各种信息和更好的思考，目的是加强学生对于特定职业的理解。以上两类是职业生涯教育的基础科目。第三类科目是为了解社会现状，经济发展趋势和组织机构文化而开设的专题讲座和报告会，如：中央省、厅经济与社会发展报告会和都、道、府、县级专题报告会。目的是让学生了解社会现状，加深对现实的理解和经济组织的印象，树立用积极的心态融入商业社会的意识。在对自我、工作和社会有了正确的理解之后，再通过各种就业体验活动和就职活动，产生明确的工作意图。

具体开设的科目和数量不同大学有所区别，但考核方式一般都实行学分制。立命馆大学2006年度职业生涯教育科目共开设19科，各2学分。比如，针对所有系部，一年级学生开设《职业形成论I》，二年级学生开设《职业形成论Ⅱ》，三年级学生开设《职业形成论Ⅲ》;理工学部针对一年级学生开设《技术人员职业形成论I》，二年级学生开设《技术人员职业形成论Ⅱ》，并提供著名企业技术人员连续报告会5场，优秀毕业生报告会6场;经营学部为一年级学生开设《会计入门》;政策科学部为1年级学生开设《人才开发论入门》;针对国际关系学部的二年级和三年级学生，提供日本外务省和财务省在职人员讲座8场，总领事14名、现役外交官8名连续讲座。

2)就业体验活动

1997年9月，日本文部省、通产省和劳动省发布了政策文件《有关推进就业体验制度的基本意见》，认为日本的就业体验是指学生在学校学习期间，结合自己所学专业和将来职业的考虑进行的一种就业体验活动制度，是所有学生在学期间，在企业等社会组织中进行一定时间的职业劳动生活体验，从而加强职业意识，初步形成职业价值观及获得职业机会的就业体验活动。

在大学生中开展就业体验的目的：①使学生认识学校学习与职业工作的关系，让他们在实践中亲身感受学校所学的知识是如何应用于实际工作之中，了解实际中最重要的知识、技能是什么，从而将自己现在的学习与将来的职业相联系，明确学习目的，激发了学习动机;②使学生在实践中品尝到职业工作的酸甜苦辣，加深自我认识，发现自己的职业适应特性，在与共同劳动的不同年代人的接触和交流中，提高社会交往能力，学习大量的社会知识;③通过就业体验活动，进一步加强学校与社会、企业的联系，深入了解社会的需要和对大学教育的期待，学校在组织就业体验活动时，也能广泛与各界人士交流，改革学校的教育内容和方法，培养社会需要的优秀人才;④通过就业体验活动，满足企业选拔人才的愿望和需求。在学生就业体验过程中，企业可以直接对学生进行多方面的观察和考验，从而发现需要的人才。

就业体验活动一般分三个阶段进行：①就业体验前的学习准备。组织者举办就业体验有关知识讲座，介绍企业基本情况，说明就业体验活动的内容和要求，使学生认识活动的意义，明确活动目标，了解就业体验单位情况，作好专业与 心理 的准备;②就业体验活动阶段。学生到就业体验实习单位，进入职业工作岗位与正式职工一样开展工作，指导教师定期到现场了解情况，协助实习单位做好指导工作;③ 就业体验活动后的学习总结阶段。指导教师组织学生学习、讨论活动情况，总结经验，发现问题，明确今后学习的目标。