高中职业学校专业解析书籍 大学里去图书馆应该看些什么书?

应该说还是不错的，你可以选择到各类学校的图书馆工作，毕竟现在学校图书馆内还是缺少这方或禅铅面的专业人材，如果你想自己闯，也可以选择到各类出版社或图书经销方面的公司就业，应该说还是不错的专业。

不算很好，本科出来基本没有图书馆要，图书馆更愿意招计算机类的学生。不过研究生出来到一些重点高校的图书馆和大型的公共图书馆还是不错的。

1.图书馆学的前景一片大好。这是我个人观点。首先，社会的发展不只局限于经济、政治的发展，文化事业一直以来都是社会发展不可缺少的因素。在我所在的地区，这几年的文化事业发展突飞猛进，政府部门也日益重视文化事业的发展，大量的社区图书馆在建立，各个高校也在扩建图书馆。而21世纪是众所周知的信息时代，图书馆的软件建设靠的是现代化技术，急需大量的图书馆专业人才。文化事业的发展和经济、政治发展一样是社会发展的长期战略，不是一天两天就能完成的，在这个长期的发展的，图书馆事业期待更多的专业人才。
2.我想工资待遇是个很实际的问题，每个人都会问 的。其实，在每一个行业都一样，工资待遇是看实际情况而定的。也不是说和水平高低有着直接的联系，地区差异、部门差异、个人差异……。我个人认为，如果是自己喜欢的事业，在这方面不是太重要。当然，人都要生存，要活路，没有理由不讨论这个问题。
3.要想在图书馆学界得到很好的发展，考研是有必要的。图书馆学是一个交叉性学科，各科的知识都渗透在图书馆学里，每一门学科都要学好，才能更好的发展图书馆事业，而仅仅靠大学4年的学习，对于它的发展是远远不够的，所以，我个人认为，要想在图书馆这一行业有所建树，考研是必要的。

个案回放

和魏雪一样，小周也是因为调剂而被录取，面对着一个从来也没有想过的专业——图书馆学。大一的时候，小周很茫然，完全不知道毕业了以后能做什么，难道是当个看起来清闲的图书馆管理员？难道是在图书馆跟一堆书过一辈子？

带着一大堆疑问，小周开始学习专业，渐渐明白，当代图书馆学专业培养的人才已不是手工操作的图书馆管理衫好员，而是利用信息技术从事知识信息的收集、加工、开发、使用的新型知识工作者。大二的时候，一门专业课老师彻底改变了小周对图书馆学的态度。那门课的名字叫做“图书学”，开课的老师居然是教务部部长！小周印象中的“部长大人”该是高高在上的领导，也许还带点官僚作风，但这位又是“师长”又是“部长”的“大人”却才华横溢、儒雅亲和。最让小周意外的是，老师从高中时代就立志从事图书馆学研究，从本科一直读到博士，虽然阴差阳错做了行政，却一直没有放弃学术研究。

一直以来，小周都认为图书馆工作是“没出息”的工作，但现在他的观念得到了彻底的颠覆，倒不是因为老师最后做了部长，袭消而是他在老师的身上看到了一种爱书人对书的痴迷与执著，以及图书馆事业之于社会的深远意义。

没多久，小周全身心地投入到了专业学习中，才发现原来剥开枯燥的外壳，图书馆学其实别有一番天地。而到了毕业时，小周更是惊喜地发现图书馆学的就业也并非如自己开始所想得那么狭窄，除了最对口的图书馆，很多出版社和图书公司也对本专业的毕业生大为欢迎。最后，小周婉拒了一家北京出版社的发行工作，凭着自己优异的专业成绩和老师推荐，顺利进入新加坡国立大学图书馆工作，一时间竟成为许多所谓热门专业的毕业生羡慕的对象。

冷藏解析

图书馆之所以被打入“冷宫”，最大的原因是因为这个社会的快餐式生活，人心越来越浮躁，能安心读书的年轻人似乎越来越少，更何况是专之又专的图书馆学。对于那些不甘于平静、喜欢热闹的同学，图书馆学也许真的不适合，但对于对书籍有特别的感情，热爱图书工作的同学，图书馆专业也许真是个不错的选择呢。

拨云见日

也许是图书馆总让人联想到“甘于寂寞” “坐冷板凳”这样的字眼，以为这是一个内容枯燥、前景暗淡的行业。其实这是个误解，虽然图书馆学专业就业的主要领域集中在各级图书馆、资料室等部门，但随着行业的发展，图书馆作为公众获取知识、信息的一个重要途径，愈来愈多地受到人们的重视，图书馆的建设也必将进一步加强。另外，图书馆事业因信息化的影响，其传统功能在进一步加强的同时，也和其他学科发生了交叉发展的趋势。新兴的各种网络通道取代了一部分图书馆的传统业务，图书馆吸收新技术，也拓展了图书馆的服务范畴。就行业而言，图书馆事业受到各级部门的重视，我国在建的各级图书馆信息化工程，代表着当前我国公共图书馆系统的发展方向。

随着21世纪的到来，图书馆事业的发展必将向着数字化、大众化的方向发展，图书馆将成为人们生活的一部分。学生毕业后从事与图书档案相关的工作，就业前景其实非常广阔，可以分为：信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；图书出版编辑——在出版社从事图书编辑；图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等等。

看滑碰大学生自己想看的书。毕竟去图书馆，如果不是发呆那么认真的看书学习，这样是需要自己的兴趣做为基础的，毕竟太过无关的书籍，看起来肯定是枯燥并且容易催眠的。所以要么看一些自己感兴趣的书籍拓宽视野，又或者看一些专业相关的书籍提升能力。

1. 看专业相关的书籍，虽然大学阶段更多的不会特别细化的专业课程，但是都有自己相关的大类专业方向。那么去图书馆更有学习氛围，看一些专业相关的书籍，可以提升自己的知识储备，做一些自己学习上的提升。

2. 看一些自己感兴趣的书籍，比如一些心理书，哲学书，故事书等等。去图书馆肯定不是发呆或者睡觉的，总是要有一些收获的，所以看一些自己感兴趣的书，自然会更加的精神集中，这样的话在图书馆才更有意义，也不会打扰到别人。

3. 看一些自己想要了解的专业书籍，大学其实也是一个人生岔路口，是要选择直接进入社会，还是继续深造。那么了解一些更细化的专业知识或者是别的专业的知识内容也有利于自己对自己未来的规划。或者是看一些自己考试培训的书籍，为自己的能力提升提供更多的敬隐可能。

大学里去图书馆，其实有很多原因。比如在寝室并不方便不够安静没有氛围，在图书馆学习氛围浓厚，位置一般比较宽敞可以有很多书籍可以作为参考。又比如到图书馆学习一些课程，查看一些资料写论文。又或者去图书馆备考复习，去那边写作业看书等等都是不错的选择。

学习确实在大学也是很重要的事情，在这样的时间段里面能够好好学习，更好的拓宽自己的事业，为自己的亮让厅未来多考虑多了解，那么毕业的时候能够少走弯路，避开更多不必要的麻烦和弯路，离自己的梦想和目标更近。

图书馆作为一个学习看书的好去处，一般提供了各类的专业书籍，也会提供很多报纸期刊杂志，甚至有的图书馆还能提供一些古书的查看。这在很多社会图书馆是缺少的，同时也是很难得的时光。在大学你只要是学校的学生就有权利，解约图书馆的书籍还是免费的。珍惜大学的时光，珍惜学校的资源才会让你的学习之路更顺利。

历史教师必读书目
1.彭明 《五四运动史》
2.寿彝《中国通史》
3.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
4.托克维尔在 《论美国的民主》
5.陈旭麓 《近代中国社会的新陈代谢》 )
6.黄仁宇 《万历十五年》
7.吕一民《法国通史》
8.郭廷以： 《近代中国史纲》 ，格致出版社，2009年
9.仲伟民：《茶叶与鸦片：十九世纪经济全球化中的中国》，三联书店，2010年
10.冯天瑜：《中华文化史》，上海人民出版社，2005年版
11.雷颐： 《李鸿章与晚清四十年》 ，山西人民出版社，2008年版
12.杨奎松：《革命》，广西师范大学出版社，2012年版
13.张鸣 著《辛亥：摇晃的中国》广西师范大学出版社
14.钱乘旦等：《英国通史》，上海社会科学院出版社，2002年版。
15.吕一民：《法国通史》，上海社会科学院出版社，2007年版。
16.丁建弘：《德国通史》，上海社会科学院出版社，2007年版。
17.冯玮：《日本通史》，上海社会科学院出版社，2008年版
18.张荫麟：《中国史纲》新版，中国友谊出版公司2009版
19.樊树志：《国史十六讲》，中庆哗镇华书局2006年版芦腊
20.钱穆：《国史大纲》，商务印书馆1996年版
21.葛剑雄：《统一与分裂——中国历史的启示》，中华书局，2008年版
22.许倬云：《万古江河：中国历史文化的转折与开展》上誉粗海文艺出版社
23.冯天瑜、何晓明、周积明：《中华文化史》，上海人民出版社，2010年版
24.王立群： 《王立群读史记之秦始皇》 ，广西师范大学出版社，2009年版
25.张鸣《摇晃的中国》

推荐一本书，会对你有帮助的。《班级教育管理通论》林冬桂，广州大学教育学院教育学系副教授，硕士研究生导师
目录

第一章 班主任与班级的教育管理
第一节 班级的一般概述
一、班级的概念和特点
二、班级在学校中的地位和作用

第二节 班级教育与班级管理
一、班级教育、班级管理的含义及其关系
二、班级教育管理的任务

第三节 班主任的角色与职能
一、班主任的角色
二、班主任的职能
三、班主任专业素养的结构与提升

第二章 班级教育管理的过程和原理
第一节 班级系统的结构和功能
一、班级系统的要素和结构
二、班级的功能

第二节 班级教育管理的运作过程
一、理论维：学习理论，更新观念
二、设计雏：系统分析，科学决策
三、操作雏：动态调控，落实方案

第三节 班级教育管理原理
一、整分合原理
二、全员参与原理
三、实践锻炼原理
四、调节控制原理
五、整体育人原理

第三章 班级文化的建设和管理
第一节 班级文化的内涵及特点
一、班级文化的内涵及其构成
二、班级文化的特点
三、班级文化的功能

第二节 班级文化与班级学生发展
一、班级文化与学生集体发展
二、班级文化与学生个体发展

第三节 班级文化的培育与发展
一、加强思想教育，提高认识水平，形成班级的观念文化
二、建立健全班规，引导正确舆论，发展班级的制度文化
三、优化物质环境，赋予文化内涵，建设班级的物质文化
四、引导学生行为，树立班级形象，提升班级的行为文化

第四章 班级集体和学生个体的教育管理
第一节 班级学生集体与学唯局生个体的互动
一、班级集体的概念和特征
二、班级集体与学生个体的社会化
三、班级集体与学生个体的互动

第二节 班级学生集体的教育管理策略
一、培养学生的集体意识和积极的班级精神
二、建设管理队伍，形成班级发展的推动力
三、建立规章制度，实现班级教育管理的规范化
四、优化班级人际关系，增强班级的凝聚力
五、提高班级集体自我教育管理的能力

第三节 班级学生个体的教育管理策略
一、面向全体，掌握特点，分类教育
二、学生积极行为的激励
三、学生问题行为的纠正

第五章 班级活动的组织与指导
第一节 班级活动与班级学生发展
一、班级活动的含义、类型与特点
二、班级活动对班级学生发展的意义
三、班级活动的指宽让策划和组织原则

第二节 班级学习和交往活动的指导
一、班级学习活动的指导策略
二、班级交往活动的指导策略

第三节 班级心理辅导与学生生涯指导
一、班级心理辅导策略
二、班级学生生涯教育与指导策略

第四节 班级综合实践活动的指导
一、班级综合实践活动的目标与任务
二、综合实践活动的领域
三、班级综合实践活动的指导策略

第六章 班级教育管理的方法和艺术
第一节 班级教育管理的方法
一、调查研究法
二、目标管理法
三、榜样示范法
四、情境感染法
五、规范制约法
六、舆论影响法
七、心理疏导法
八、行为训练法

第二节 班级教育管理的艺术
一、观察了解学生的艺术
二、语言表迭的艺术
三、组织策划的艺术
四、指导协调艺术
五、灵活应变艺术
六、善用心理效应艺术

第巧坦七章 班级教育管理的评价
第一节 班级教育管理评价的内涵及功能
一、班级教育管理评价的内涵与类型
二、班级教育管理评价的功能
三、班级教育管理评价的内容

第二节 班级教育管理评价与班级学生的发展
一、班级教育管理评价在班级发展中的作用
二、班级教育管理评价对学生个体成长的作用

第三节 班级教育管理评价的实施
一、班级教育管理评价的形式和方法
二、班级教育管理评价的策略

若满意给最佳哦。

国际经济贸易，在一些高校也称国际经济贸易与金融。根据国贸的培养方向，有国际贸易理论与实务、国际金融、国际投资、贸易融资等，这也决定了国贸专业对口的基本就业方向有两个：进出口贸易、金融。

目前国内很多高校，国贸和金融吃的就是“一碗饭”。州穗

求职的话，你可以重点考虑：国际贸易进出口公司；企业内部进出口管理机构；国际商务公司；银行尤其进出口投资银行；外经贸机关及下属单位、风险管理机构等。

总体上，该专业选择范围非常广阔。

扩展资料：

国际经济与贸易专业培养适应中国经济与社会发展需要，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，了解中拍族国对外贸易的政策法规，掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，能够无障碍地进行英语交流，具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才。

国际经济与贸易(简称“国贸”)是研究国际贸易发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务、跨国投资以及国际贸易与经济发展关系的一门学科。国贸是属于经济学门类中经济与贸易专业类的一个专业。

熟悉通行的国际贸易惯例和规则以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的高级专门人才。

国际经济与贸易专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应掌握以下知识和能力：

1. 掌握马册贺卜克思主义经济学基本理论和方法；

2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

6. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

参考资料： 百度百科——国际经济与贸易专业