今天蜕变学习网小编整理了秘鲁天主教大学专业介绍 七、急求美国黑人相关的历史介绍拜托了各位 谢谢，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
五、美国黑人的历史和现状
今天的美国，在种族歧视方面可以说是新旧并存。
一方面，旧有的种族主义势力仍然存在，他们尽管人数不多，但是在美国社会中总是可以掀起大浪。 一、当今美国种族歧视的现状 波士顿大学的一位黑人研究生约翰·史利文森对记者说，即使在他就读的中学、大学里，都有许多种族歧视的影子存在。
他回忆说，2年前，一次自己和同伴到大学的一个俱乐部里玩，刚进门，就感觉到许多白人投来鄙视的目光。俱乐部的服务生上来很不客气的说，“这里是私人场所，请你们这些黑鬼离开”。
同伴告诉他，这里是一个只允许白人进入的俱乐部，老板有很强的3K党背景。 从历史上来看，美国并没有形成种族歧视的先天因素。
美国是一个移民国家，多数美国人的祖先来自世界各地，其中爱尔兰裔、德裔、意大利裔和西班牙裔的白人比较多，而黑人的比例已经达到13%，近年来亚裔移民数量也有所增加。但是美国依然存在着比较强大的种族歧视力量。
对此原因，彼得·罗格认为，这要从全球种族歧视的背景中间寻找原因。在长期的历史过程中，白人社会由于生产力水平较高，对有色人种族裔的歧视本质上主要是对落后社会和不同文化的排斥。
这种情况在美国的多种族社会中，就成为了全球种族歧视的一个缩影。 二、美国种族歧视的种类 以不完全科学性的归类方法，美国的种族歧视可分为有四大类型： 挑衅型：直接 *** 裸地蔑视，毫无保留地公然羞辱。
用不同方式表示其优越感与排斥性的叫阵辱骂，其暴力形象与突发特质，具有强烈的侵略性之危险，被害者常是手足无措，不知如何应对。 实例：公众场所或街道上，以污蔑手势或侮辱言语对有色人种公然的无聊骚扰或故意挑衅，或在谈话中以歧视的内涵或话题当面说出以羞辱对方，更有粗暴地喝令或阻止非英语的交谈，这是美国，要讲英语等等。
包装型：表里不一，说一套作一套。表面上婉转有礼情意恳切，常使不知就里的人衷心感动信以为真，殊不知暗中背后的种族歧视尖锐的程度，更是防不胜防，吃了亏还不知所以然。
实例：这种假冒伪善笑里藏刀的事，在日常生活中仰俯即是，在工作业务、交涉事情、社交活动、电话沟通、市场买卖、等的必须行为中，他们对有色人种绝不露出任何行迹，甚至皮笑肉不笑的表面亲和，但转过身后则是优越感的言行。 冷默型：对有色人种以一种不假颜色，始终保持冷若冰霜的沉默态度。
是一种公然的不屑一顾，但不以语言或文字具体表明。其心中的种族歧视不下于其他类型，可能更甚一层，也是最叫人难以捉摸的一种。
实例：在办公室里、住家邻居、学校校园、社交场合等环境里，彼此都认识，对有色人种就是不理不睬，视若无睹，但对其相同肤色的白人则是谈笑风生亲切有加。这种公然偏见高傲的种族歧视，在白领环境中有的毫不掩饰，有的时隐时现，但优越感地公然歧视则完全相同，属于挑衅性软式暴力。
无知型：对事实真相毫无认识，也无意愿了解实情，加上白人原始侵略人性的作祟，特别是低教育人群，他们本能地做着主观引导的言行，对种族歧视的表达有近乎盲目的需求。 实例：一般白人大众对美国以外的事务，基本上所知有限，更缺乏兴趣。
在其国内的媒体、宗教、传统、与政治等因素的长期误导下，加上85%的蓝领阶层的低落教育水平，不懂得尊重其他文化，盲目地自我狂大，充分的无知阔少特质，毫无天外有天人后有人的谦虚素养。天生地对其他人种持有轻蔑心态，使这种无知型的种族歧视非常盲从，易于被煽动，常被别有居心者利用与操纵。
三、美国种族歧视实录 3月21日是“国际消除种族歧视日”。《2005年美国的人权纪录》显示，在美国的司法、医疗、就业和职业等领域，存在着相当严重的种族歧视现象，黑人和其他少数民族处于美国社会的底层。
据美国城市联合会发表的题为《美国黑人状况》的报告，在美国，黑人被逮捕后，被关进监狱的可能性比白人大3倍，黑人被判死刑的可能性比白人大4倍。犯同样的罪，黑人平均服刑比白人长6个月。
这是2005年10月8日，在美国路易斯安那州新奥尔良市波旁大街的一家酒吧外，几名白人警察正在殴打一名老年黑人男子。 《2005年美国非裔状况》调查报告显示，目前非裔家庭收入只有白人家庭收入的1/10；黑人享受的福利只占白人的3/4。
2004年，美国黑人的贫困人口比例高达24.7%，拉美裔的贫困人口比例高达21.9%，而白人的比例为8.6%。 这是2005年6月10日，一名无家可归的黑人男子在美国东南部的迈阿密南海滩钻进塑料袋里躲避飓风袭击。
美国联邦调查局2005年10月发表报告称，2004年，美国有9528人成为仇恨犯罪的受害者，其中有53.8%与种族偏见有关，67.9%是针对黑人的歧视，而犯仇恨罪的人中60.6%是白人。 这是2003年7月8日，在美国密西西比州东部城市默里迪恩市的洛克希德·马丁公司飞机制造厂，一名枪击事件受害者被送到救护车上。
当天上午，该工厂员工道格·威廉斯携带武器进入工厂，打死5人、打伤8人后饮弹自尽。威廉斯一贯憎恨黑人，平时经常扬言要杀人。
四、不能只看民族宽容和表面融洽的一面 美国人喜欢自豪地说，美国是个“民族大熔炉。
七、急求美国黑人相关的历史介绍拜托了各位 谢谢
美国黑人（Black Americans） 历史上被欧洲殖民者劫运到美国的非洲黑人奴隶的后裔。
又称非洲裔美国人。属尼格罗人种。
其中2/3为黑白混血种人。通用英语。
主要信基督教新教和天主教；部分人信犹太教和 *** 教等。美国黑人在历史上起过重要作用，他们积极参加美国独立战争和反法西斯战争，屡立战功。
对发展美国的经济文化也作出了很大贡献，他们一直是美国农业的主要力量；在钢铁工业中黑人工人约占1/3，在汽车工业中约占半数；在音乐、文艺、体育方面；，黑人的成就更为显著。 美国黑人的历史可追溯到16世纪美洲沦为欧洲殖民地的时期。
16~19世纪，欧洲殖民者从非洲 （主要是西非、刚果和安哥拉 ）劫运大批黑人奴隶到美洲 ，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿山当苦工，深受白人种族主义者的残酷剥削和虐待。随着美国工业的发展，南方的黑人陆续迁往北方和西北方城市。
1861~1865年南北战争后，虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧视和压迫，美国黑人在政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受到与白人相同的待遇。他们处在美国社会的底层，时刻受到失业、贫病和死亡的威胁，因此，他们曾进行长期的反抗斗争，仅1968年的一次黑人抗暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。
广东外语外贸大学在哪里
二、广东外语外贸大学介绍
广东外语外贸大学 是一所具有鲜明国际化特色的广东省属重点大学，是华南地区国际化人才培空乱养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。现有在校全日制本科生19704人，博士、硕士研究生3370人，各类成人本专科生、进修及培训生、外国留学生19000多人。
历史沿革
学校的前身是广州外国语学院和广州对外贸易学院。广州外国语学院于1964年11月设立、1965年7月正式招生，是原国家教委(现教育部)直属的36所大学之一。广州对外贸易学院成立于1980年12月，是原国家外经贸部（现商务部）直属院校，为全国国际经济与贸易学科的创始单位之一。1995年5月广东省人民政府将两校合并组建 广东外语外贸大学 。2008年10月，广东财经职业学院划入 广东外语外贸大学 。
校区情况
学校地处中国历史文化名城和华南地区经济中心广州，辖3个校区，总面积2292亩，其中北校区位于广州市白云山北麓，占地939亩；南校区位于广州大学城，占地1095亩；大朗校区位于广州市大朗，占地258亩。校园内绿树成荫，小迹亏散桥流水，鸟语花香，环境幽雅。
师资队伍
建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊等名师大家荟萃学校，执教治学，为学校积累了丰厚的精神文化财富。学校现有事业编制教职工总数2036人，专任教师1325人，其中教授、副教授比例达到54.87%，具有硕士以上学位比例达到94.87%。教师队伍中，有国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部专业教学指导委员会委员14人，享受国务院政府特殊津贴54人（其中在职10人），入选全国文化名家暨“四个一批”人才工程2人，入选“*”哲学社会科学领军人才2人，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”13人，获国家外专局“高端外国专家”项目资助1人、“引智配套工程”项目资助1人。有国家级教学团队2个、国家级创新团队1个、省级教学团队15个，国家级教学名师1人、省级教学名师7人姿氏，广东省“珠江学者”特聘教授3人、“珠江学者”讲座教授3人，“青年珠江学者”5人，入选广东“特支计划”4人、广东省“珠江人才计划”1人、广东省理论宣传青年优秀人才2人、广东省“千百十人才培养工程”国家级培养对象1人、省级培养对象44人次，入选省优秀青年教师培养计划23名，(先后)聘用“云山学者”289人。此外，学校还聘有91位客座教授和386位长短期外教。
学科发展
学校形成了外语学科与非外语学科“双轮驱动”、多学科多语种协调可持续发展的学科格局，下辖25个教学单位，1个独立学院（南国商学院）。开设72个本科专业，分属文学、经济学、管理学、法学、工学、理学、教育学、艺术学八大学科门类。其中有2个国家级专业综合改革试点，14个省级专业综合改革试点，有8个国家级特色专业建设点（含11个专业），20个省级特色专业建设点（含23个专业），5个省级重点专业。共有26个外语语种，是华南地区外语语种最多的学校。学校1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位。学校现有1个国家级重点学科和7个省级重点学科。拥有1个博士后科研流动站，2个一级学科博士点和18个二级学科博士点，12个一级学科硕士点和54个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点。在教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的几轮学科评估中，我校外国语言文学学科均位居全国高校前列。4个一级学科入选广东省“冲补强”提升计划重点学科建设行列。
人才培养
践行“明德尚行，学贯中西”的校训，以培养全球化高素质公民为使命，着力推进专业教学与外语教学的深度融合，培养“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（跨文化交际能力强、实践创新能力强），具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争、有社会责任感的国际化人才。学校是联合国高端翻译人才培养大学外延计划的中国合作院校，国际大学翻译学院联合会（CIUTI）和国际译联（FIT）联席会员，也是全国翻译专业学位研究生教育指导委员会秘书处、教育部高等学校翻译专业教学协作组秘书处所在单位，世界翻译教育联盟（WITTA）的首创单位，是入选中日韩三国首脑倡导的“亚洲校园”计划唯一一所外语类院校。拥有教育部普通高校外语非通用语种本科人才培养基地——非通用语种教学与研究中心、教育部人才培养模式创新实验区——国际化商务人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心——同声传译实验教学中心、广东省协同育人平台——多语种高级翻译人才协同育人基地和国际服务外包人才协同育人基地。2018年我校本科生和研究生的总体就业率分别为99.92%和99.67%，继续位居全国高校前茅。学校面向全国20余个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区招生，招生批次均为第一批。
科学研究
学校注重科研平台培育和建设，形成了国家级、省级、市级和校级四级科研平台体系。拥有1个教育部普通高校人文社会科学重点研究基地（外国语言学及应用语言学研究中心），1个教育部区域和国别研究基地（加拿大研究中心），1个教育部战略研究基地（21世纪海上丝绸之路与区域创新国际战略研究中心）；5个教育部备案的国别与区域研究中心（非洲研究院、国际移民研究中心、印度尼西亚研究中心、拉丁美洲研究中心、欧洲研究中心），5个省级人文社会科学重点研究基地（外国文学文化研究中心、国际经济贸易研究中心、翻译学研究中心、粤商研究中心、党内法规研究中心），2个广东普通高校哲学社会科学重点实验室（语言工程与计算重点实验室、双语认知与发展实验室），1个广东省软科学重点研究基地，2个广东省决策咨询研究基地（区域一体化研究中心、国际服务经济研究中心），1个广东省地方立法研究评估与咨询服务基地（区域一体化法治研究中心）；4个广州市人文社科重点研究基地（广州国际商贸中心重点研究基地、广州绿色发展法治研究中心、广州国际城市创新传播研究中心、广州华南财富管理中心）；并设立了国际服务经济研究院、粤港澳大湾区研究院、广东法治研究院、广东省社会组织研究中心、外国文学文化研究院等20多个校级研究机构。此外，学校还设有省委省政府的重要智库机构——广东国际战略研究院，积极为“一带一路”等国家战略提供咨询服务；学校牵头组建的2个省级协同创新中心（外语研究与语言服务协同创新中心、21世纪海上丝绸之路协同创新中心）均获入选广东省国家级“2011协同创新中心”培育建设规划项目。学校承担有国家社科基金重大项目、教育部重大课题攻关项目和创新团队项目等一系列重大、重点项目。一批高质量研究成果获高校科学研究优秀成果奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖。公开发行《现代外语》《国际经贸探索》《 广东外语外贸大学 学报》《战略决策研究》《Asia-Pacific Translation and Intercultural Studies》等学术期刊。
国际合作
学校加强全方位国（境）外教育合作与交流。截至目前，已与美国、英国、法国、德国、西班牙、意大利、瑞士、波兰、葡萄牙、芬兰、冰岛、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、俄罗斯、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、老挝、韩国、朝鲜、智利、秘鲁、巴西、古巴、墨西哥、哥伦比亚、以色列、埃及、佛得角及香港、澳门、台湾等57个国家和地区的464所大学和学术文化机构建立了合作交流关系。我校目前开办了6所海外孔子学院和孔子课堂：日本札幌大学孔子学院、俄罗斯乌拉尔大学孔子学院、秘鲁圣玛利亚天主教大学孔子学院、佛得角大学孔子学院、埃及艾因夏姆斯大学孔子课堂及葡萄牙波尔图大学孔子学院。此外，学校还与英国利兹大学合作举办英语教学硕士学位教育项目，与英国雷丁大学合作举办英语教育硕士学位教育项目。在管理国际化方面，学校实施海外高校挂职学习项目，启动六年来，共派出七批合计36名干部到海外高校挂职。
办学条件
学校教学设施齐全先进，居国内同类院校领先水平。有着先进的校园网络和管理平台，拥有1个国家级实验教学示范中心、10个省级实验教学示范中心和总面积52000余平方米的实验室。图书馆总面积5.96万平方米，馆藏纸质文献资源总量为301.95万册，中外文纸质期刊1778种，2259份，中外文电子书1180.93万种，中外文电子期刊12.5万种，订购中外文电子数据库160种，自建数据库14种，并实现35个外语语种馆藏文献采购、编目、流通和检索的网络化集成管理。现有固定资产总值约29.59亿元。
发展愿景
学校秉承“全人教育、追求卓越”的教育理念和“卓越、诚信、包容、自信”的广外价值观，以国家“双一流”建设、广东省高水平大学建设、深化自主办学综合改革和“创新强校”工程实施等为契机，坚持内涵发展，加快改革创新，大力推进教育国际化战略，将学校建设成为特色鲜明，品质精良，受社会尊重，让党和国家、人民群众满意的国际化特色鲜明的高水平大学。
三、美国黑人的历史背景,需要高度概括
美国黑人是历史上被欧洲殖民者劫运到美国的非洲黑人奴隶的后裔。又称非洲裔美国人。属尼格罗人种。其中2/3为黑白混血种人。通用英语。主要信基督教新教和天主教；部分人信犹太教和 *** 教等。美国黑人在历史上起过重要作用，他们积极参加美国独立战争和反法西斯战争，屡立战功。对发展美国的经济文化也作出了很大贡献，他们一直是美国农业的主要力量；在钢铁工业中黑人工人约占1/3，在汽车工业中约占半数；在音乐、文艺、体育方面；，黑人的成就更为显著。
美国黑人的历史可追溯到16世纪美洲沦为欧洲殖民地的时期。16~19世纪，欧洲殖民者从非洲 （主要是西非、刚果和安哥拉 ）劫运大批黑人奴隶到美洲 ，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿山当苦工，深受白人种族主义者的残酷剥削和虐待。随着美国工业的发展，南方的黑人陆续迁往北方和西北方城市。1861~1865年南北战争后，虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧视和压迫，美国黑人在政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受到与白人相同戚仿的待遇。他们处在美国社会的底层，时刻受到失业、贫病和死亡的威胁，因此，他们曾进行长期的反抗斗争，仅1968年的一次黑人抗暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。
八、请给我讲一下美国黑奴的历史
16世纪开始的“黑三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。
在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称“黑三角贸易”。历时400年之久。
①主要指17-18世纪欧美商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，从美洲购回生产原料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动。因其贸易涉及欧、美、非三洲，故称。
②三国（地区）间保持贸易收支平衡的贸易。参见“多边贸易”。
“黑三角贸易”顺利进行的历史、地理原因分析 15世纪末随着哥伦布发现美洲新大陆，欧洲美洲之间开辟了新航线。那时候，商业在发展，贸易在扩大，从世界范围来看，欧亚两洲商贸发达，对于西欧、北欧的国家来说，亚洲无疑是千里之遥，而美洲、非洲则近得多，这便为“黑三角贸易”提供有利因素。
于是，葡萄牙、西班牙、英国、法国等等开始殖民扩张。他们在美洲创建种植园，开发金银矿，由于需要大量的廉价劳动力，在利润的驱使下，殖民者于是将贪婪的目光投向未开化非洲大陆，开始了罪恶的奴隶贸易。
根据资料记载，1562年英国的约翰-霍金斯爵士从塞拉里昂装运奴隶，在海地换取兽皮和糖，在返航之后成为朴茨茅斯最富裕的人。由于利润高得惊人，所以伊丽莎白女王和枢密院官员也对他的第二次航行进行投资。
他遵循前次的步骤满载一船白银而回，成为英国最富裕的人。正是由于 *** 对奴隶贸易的默许，使得奴隶贸易越发猖獗。
欧洲殖民国家无不参与。 最初，奴隶贩子采用掠夺的形式掳掠黑人，后来他们改变手法，采用所谓贸易的方式。
奴隶贸易的过程有三部分。首先，欧洲奴隶贩子的运奴船装着劣质商品，从欧洲港口出发，到达非洲，这叫“出程”。
当时，欧洲殖民国家的资本主义发展迅速，大量的产品决定了他们能够以此交换黑人。运奴船顺着洋流到达非洲，一是加那利寒流，加那利寒流位于非洲西北岸，北纬45º左右至北纬15º左右，属于补偿流；二是几内亚暖流，几内亚暖流沿非洲几内亚湾岸流动，也是补偿流。
奴隶贩子到达非洲后，用价值很低的商品与黑人部落的酉长交换年轻力壮的黑人。尚处于野蛮愚昧状态下的黑人部落及其部落首领，在奴隶贩子的挑拨离间、威迫利诱下，黑人就像商品一般被奴隶贩子收购。
接着，满载黑人的运奴船沿着中央航路横渡大西洋，到达美洲，这叫“中程”。载非洲黑人前往美洲的船只，往往成倍超载，规定四五百人的船只，足足塞上近千人。
黑人上船进仓，等于进了活棺材。舱里空气里污浊，供应的饮食极其恶劣，因此容易使人染上种种疾病，患病而死或染上种种流行病的黑人都被抛入大海，遭遇相当悲惨。
到达目的地后，黑人再次被卖送到矿山或种植园做奴隶。正如出程一样，运奴船是顺着洋流行驶的，这个洋流就是北赤道洋流，属于风海流，该洋流横跨大西洋，到达西印度群岛。
北美洲东南部属于典型的亚热带季风和季风性湿润气候，冬季受到来自大陆的冷干气流的影响，降水不多；夏季受到来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多，适合稻米、茶叶的种植。中美洲及西印度群岛属于热带雨林气候，终年高温多雨，适合甘蔗的生长。
正由于气候适宜，加上黑奴在殖民者的压迫下拼命劳作，种植园的发展迅速，种植园园主获得了大量的糖、烟草、茶叶等原料，赚取了巨大的财富。在发展种植园的同时，殖民者还大量掠夺美洲的金银等贵重金属，拉丁美洲生产黄金、白银和宝石，殖民者除了从那里掠夺特有的热带农产品外，更多的是掠夺贵重金属矿产品。
墨西哥高原、安第斯山区贵重金属矿产丰富。1550年前后，墨西哥提供了世界用银总量的三分之一，秘鲁银产量占世界银产量的二分之一。
这成为资产阶级资本原始积累的重要来源之一。 最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫“归程”。
归程时船只依旧顺流航行，洋流为墨西哥暖流、北大西洋暖流。墨西哥暖流属于补偿流，沿佛罗里达半岛由南向北补偿由于北大西洋暖流造成的海区海水减少，北大西洋暖流是在西风吹拂下形成的。
运回来的金银和原料对资本主义的发展起了极大的推动作用，这也是奴隶贸易得以顺利进行的重要原因。 结论 在16世纪到19世纪北大西洋进行的“黑三角贸易”，资本主义的发展以及 *** 的默认，欧洲殖民者对利润的疯狂追逐，加上非洲人民由于原始的社会结构造成的愚昧，是“黑三角贸易”顺利进行的主要历史原因。
由加那利寒流、几内亚暖流、北赤道暖流、墨西哥暖流、北大西洋暖流所组成的三角形形状的环流，为“黑三角贸易”提供了极为有利的航运条件，使得奴隶贩子在出程、中程、归程中一直顺风顺水，奴隶贸易的速度因此加快。美洲合适的气候条件以及较为丰富的金银矿产资源，使种植园和采矿业发展很快，产生了巨额利润，是整个黑三角贸易进行的主要动力，亦在客观上为“黑三角贸易”提供了有利的地理条件。
所以，“黑三角贸易”在资本主义发展的历史趋势下、在有利的地理条件下。
四、美国黑人的历史和现状
凡是到过非洲和当地黑人有过一些接触的人，黑人真的很傻很天真，有的人甚至傻的有点可爱、有些不可思议。
有人说黑人的大脑沟回要比其他人种少，不知道有没有人做过这种实验，不过从智力程度来看，黑人的脑容量应该是小于其他人种的。很多人认为黑人进化得不完全，我个人比较赞同这样的观点，因为现在从环境来看，处于相同或相似气候地理条件下的其他人种，智力程度显然普遍要高于黑人。
而且即便是在非洲，也是有气候差异的，像南非处于温带、西非大部分都是热带，而东非虽然处于热带，但是原由高原地势，形成了特有的四季如春的气候，但是无论是什么样的气候和地理环境，养育出来的黑人的整体智力水平都是不高的。这说明什么？说明智力与外因是无关的，难道天气热就能把人热傻了，那现在这么多人去像新马泰这些亚热带国家去旅游，难道这些人都嫌自己太聪明，想要变傻一点，类似的理论是不是天气冷就把人的脑子冷坏了，很显然这些说法都是没有任何说服力的。
有人觉得这个是不是和受教育水平有关系，诚然，很多黑人都没有接受过很好的教育，但是我要说黑人读到博士后还是黑人，即使受过良好教育的黑人，成了医生、律师，他们专业吗？答案还是NO。举一个例子，以前有同事在加纳得了疟疾，护士给他打针，一共有两针，他看针剂比较小，就问能不能把两针放在一个注射器里，这样可以少受一针的罪，有点医学常识的人都知道这样是不行的，我想那位护士大妈也是知道的，但是她告诉同事大哥可以只打一针。
结果呢？结果是她打完一针，把针头留在皮下，把针管拔下来，然后把另一个针管插到这个针头上打进去。汗啊！简直是虐待啊！能说这个在是当地最大医院上班护士没有接受过专业教育和专业培训，谁也不相信！在很多的国家，我们雇佣的员工都有着高等的学历，但是又怎么样呢？他们能胜任中国人能做工作工作吗，不能！一个大学毕业生连加减法都要用计算机，还能指望他们能干什么出色的工作呢？很多人都觉得的黑人工作效率低，严格说这也不能全怪他们，中国人5天可以干完的，接受同样教育和培训的黑人就要用1个月，不是教育没有做好，是他们智力水平达不到，所以我只能说就算黑人接受了良好的教育黑人还是黑人。
所以决定黑人智力因素的不是外因，是内因，有些东西天生的，就像黑人有一个不太发达的脑袋。智力是可以后天开发的，但是如果没有潜力什么也白搭，你能把一个 *** 培养成科学家吗？这个世界上可不是每天都有熊猫变身成“Dragon Warrior”的奇迹发生的。
在黑人的世界里，只要你稍微聪明一点，你就完全有可能成为一个富翁或者一个 *** 的高官。其实傻笨都不可怕，也不可恨，像我在南非认识的很多黑人真是傻得可爱，你告诉他们什么他们都相信，他们虽然傻但是至少还是实在的。
像肯尼亚的很多黑人，其实很傻，但是他们偏偏还自认为很聪明很奸，比如两头骗这种小儿科的玩意，他们一些人很喜欢干，自认为很精明，其实让人非常的讨厌。而一些真正需要他们发挥一下“聪明才智”的场合，他们反而会做出一些非常愚蠢的事。
这种说傻不傻说精不精的人我认识得太多，可以讨厌到令人发指的地步。上帝是公平的，在给了黑人一个不发达的大脑的同时，给了他们一身发达的肌肉，这也使得他们和其他人种比起来更像是类人猿，而与人的距离还差了那么一点点。
从进化论的角度讲，我更倾向于在东非古猿进化的过程中，黑人与猩猩、狒狒在同一时期选择不同的进化方向，只不过他们和他们的近亲兄弟走得太近了，以至延误了他们向人的进化过程，从而造就了现在与其他种族上的差距。不可否认，黑人在身体条件上对于其他人种有着很大的优势，据研究，南非和西非的黑人肌肉的力量和爆发力非常出众，而东非和北非黑人的肌肉耐力是要强于其他种族的。
美国现在大部分黑人都是南非和西非的后裔。看看现在美国最受欢迎的像橄榄球、棒球、蓝球这些项目的顶级职业联赛中有多少黑人球员，有多少黑人明星，（还有一项是冰球，黑人怕冷，不太适合），看看美国在中短跑项目上那些男女飞人都是什么肤色的，看看那些世界著名的长跑、马拉松运动员有多少来自埃塞俄比亚和肯尼亚，你就会很明白黑人的身体素质有多好，他们有着与白人不相上下的力量，但有白人没有的爆发力，如果打架的话，一对一时其他各族很难占到优势。
他们欠缺的就是亚洲人的灵活性，但是这丝毫不影响他们是世界上先天身体素质最好的人种。也许你说，非洲人体质那么好，为什么在世界大赛上很少看见非洲国家夺冠军的呢，反而都是美国比较多。
你要想想人家美国运动员训练用的什么设备，可以说是世界上最先进的，再看看非洲，都用别的国家淘汰下来的，二手就算是新的了。再看看美国人吃什么，非洲人吃什么，差距就在这儿了。
为什么好多非洲国家的人体质普遍不好，不是天生的，是饿的。天天喝牛奶吃牛扒当然比天天喝自来水吃山芋玉米长得好，长得壮吧。
你要让非洲人用美国人的设备训练，吃美国人的营养餐，过个几年中长短跑的世界冠军能全让非洲包了。想想人家埃塞俄比亚人当年可以光着脚拿下。
六、美国黑人发展与历史英文简介
AFRICAN AMERICAN HISTORY
By Melvia F Miller
FEBRUARY is Black History Month
Learning more about African American History can help elevate one's self-esteem and "race-esteem."
ENTREPRENEURS CAN AND HAVE CHANGED THE COURSE OF HISTORY:
Since ancient civilizations in Africa --and up until modern times, Black people (aka: Negroes, African-Americans, Nubians, etc.) have contributed to the development of civilization via the creation and invention of millions of products, machines, and gadgets that have made life a lot easier.
In fact, Black Americans and their quest for Civil Rights: freedom, justice and equality-- actually made this nation live up to its Constitution and creeds of "equality"---when White people wanted to practice "racial oppression."
Dr. Carter Woodson began the celebration of "Negro History Week" in 1925 for the purpose of honoring and acknowledging the true builders of the U.S.A. Since then, people all across the U.S.A. observe BLACK HISTORY MONTH during February.
参考资料：://authorsden/visit/viewShortStory.asp?AuthorID=11804&id=19279
2022年上海大学文学院考研有哪些专业?
文学院介绍
上海大学文学院前身是复旦大学分校，成立于1978年12月，第一任校长是王中教授，第一任党委书记是李庆云同志。1983年成立上海大学后改名为上海大学文学院。至1994年组建新上海大学前，文学院拥有中文、历史、社会学、涉外经济法、影视、广告、行政管理、文献信息管理、档案等9个系的15个本科专业，在校学生总数1400余人，在学科建设、人才培养以及为上海经济建设和上海大学的学科发展做出了积极的贡献。
学院现下辖中国语言文学、历史、文化研究3个系，有24个研究中心。拥有3个博士后科研流动站，3个一级学科博士学位授予点，1个一级学科硕士学位授予点，2个专业硕士学位授予点；拥有1个上海市普通高校人文社会科学重点研究基地，2个上海市教委重点学科，1个上海市重点学科，1个上海市本科教育高地，1个上海市一流学科（B类），3个上海市高峰高原学科。
-----030200政治学-----
本学科为一级学科硕士点，注重国际关系与外交学、国际组织与治理、国际发展学、比较政治学等交叉领域，旨在培养兼具社科知识和多语言能力的复合型人才，服务于新时代的大国外交和全球治理体系建设。
本学科以上海高校智库-全球问题研究院为主要平台，包括美国研究中心、拉美研究中心（CTTI智库索引）、土耳其研究中心（教育部区域国别研究中心）、南亚研究中心、爱尔兰研究中心、非洲研究中心、以色列研究中心等区域国别平台；同时还有全球发展史研究中心、全球治理研究中心、毒品与国家安全研究中心（上海市人民政府发展研究中心决策咨询研究基地）、宗教与全球政治研究院（上海市高校人文社科重点研究基地）、全球贫困治理研究中心等专门平台。
本学科具有鲜明的国际化特点。Anthony McGrew教授（英国籍）、Iris Borowy教授（德国籍）、Tugrul Keskin教授（土耳其籍）、Antonio Zapata教授（秘鲁籍）、Rajiv Ranjan博士（印度籍）等为本校全职外籍教授。学科还与美国乔治城大学、布鲁金斯学会、加州大学圣巴巴拉分校、英国曼彻斯特大学、萨塞克斯大学、丹麦奥尔堡大学、爱尔兰科克大学、土耳其海峡大学、以色列海法大学、巴西圣保罗大学、秘鲁天主教大学、智利大学、印度尼赫鲁大学、南非约翰内斯堡大学等建立了广泛的合作联系。
-----050100中国语言文学-----
中国语言文学一级学科下设8个学术硕士专业：中国现当代文学、中国古代文学、中国民间文学、中国古典文献学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、比较文学与世界文学、创意写作；1个专业硕士点：汉语国际教育。
本学科师资力量雄戚李厚，学术梯队完整，各专业的主要导师均为国内外有影响的学者，在相关学术领域内享有较高的声誉。
-----0501Z1文化研究-----
“文化研究”（Cultural Studies）是一门研究当代文化状况的新学科。自1960年代在英国兴起至今，仅仅半个世纪，就扩展为全球人文/社会科学的重要分支。在中文世界，它于1980年代晚期兴起于台湾和香港，10年后在中国大陆逐渐展开。
本硕士点及其依托的上海大学“文化研究”跨系科团队，是中国大陆“文化研究”的代表性团队之一，在亚洲和世界文化研究界有广泛影响。目前核心成员9人，其中教授4人。
本硕士点拥有目前国内最完备的文化研究机构网络：上海大学中国当代文化研究中心及其系列讲座、国内最大规模的文化研究的研究/教学网站（ www.cul-studies.com ）、包含6套丛书的“热风”书系、一系列跨国/地区的文化研究联合计划，以及本方向人员目前展开的多个研究计划，涉及现代早期思想、都市文化、日常生活、数码文化、新工农文化等方面……它们共同构成了本硕士点教学的强有力后援。
本硕士点旨在培养具有如下5种能力的中、高层次文化人才:具有一定深度和广度的全球社会和文化视野；在初步了解近代以来中国社会变迁的基础上，具有辨识和分析当代支配性的文化生产机制的能力；具有相当的理论素养，及后续展开自主高吵迟学习的意愿和能力；在现有条件下推进良性文化发展的实践意愿及其能力；对于优秀/美好的社会文化前景的想象力和信心。
-----060200中国史-----
上海大学中国史学科始建于1978年，原属复旦大学分校。经过几代人的不懈努力，发展至今，学科方向齐全，专业布局平衡，形成了本科与硕士、博士研究生全覆盖的人才培养机制。上海大学中国史一级学科下设4个学术硕士方向：史学理论与史学史、专门史、中国古代史、中国近现代史。
上海大学中国史学科经历了上海市教委重点学科以及高原学科建设，在学科建设、人才培养等方面取得了显著成就，在海内外享有一定的声誉，充分利用多学科的方法与传统，建构了门类相对齐全、特色明显、重点突出的学科体系。近五年来，中国史学科团队成员主持国家社科基金重大项目8项，国家社科基金及省部级纵向课题50多项，荣获国家级教学成果奖1项、上海市教学成果奖一等奖1项、教育部高校优秀成果奖2项、省部级科研奖励6项。本学科师资力量雄厚，学术梯队完整，各专业的主要导师均为国内外有影响的专家学者，在相关学术领域内享有较高的声誉。
-----060300世界史-----
上海大学世界史学科依托国际化大都市优势，注重国际交流与合作，致力于在国际学术平台上开展学术研究。世界史学科的学术团队有很好的国际视野和广泛的国际交流与合作，与美国耶鲁大学、布鲁金斯学会、乔治敦大学、伊利诺伊大学、怀俄明大学、密西西比大学、肯塔基大学、加州大学圣巴巴拉分校、明尼苏达大学、纽约市立大学、阿德莱德大学、英国萨塞克斯大学、约克大学、伦敦卫生和热带医学学院、伦敦政治经济学院、利物浦大学、曼彻斯特大学、斯科莱德大学、埃及开罗大学、丹麦奥胡斯大学、德国海德堡大学、马克斯普朗克民族与宗教多样性研究所、日本大阪市立大学、上智大学、墨尔本皇家理工学院、开罗大学、布宜诺斯艾利斯大学、乌拉圭天主教大学、秘鲁天主教大学、丹麦奥胡斯大学、土耳其海峡大学、乌鲁戴大学、库茨大学、罗马一大、华沙大学、特拉维夫大学、约翰内斯堡大学、莫斯科国立大学等海外知名高校建立密切的合作关系。本学科团队成员共有专、兼职教师41名，全部具有长期海外留学或访学、工作经历，含海外博士学位获得者15人，全职外籍教师8人；其中教授23名，副教授8人，讲师10人。现有教师队伍中拥有国家杰出青年科学基金获得者1人、教育部长江奖励计划青年学者1人、百千万人才工程国家级人选1人、教育部新世纪优秀人才5人、上海领军人才1人、上海市“千人计划”特聘教授3人、上海市青年东方学者2人，上海市社科新人1人，上海市曙光学者4人、上海市阳光学者1人、上海市晨光学者2人、上海市浦江学者3人。本学科学术研究与人才培养并重，团队成员曾主持教育部重大项目1项，国家社科基金项重大项目7项，国家社科基金重点项目4项，国家社科基金其他项目、省部级项目、国际合作项目多项。在《中国社会科学》，《历史研究》，《世界历史》，《史学理论研究》，Studies in World Christianity（SSCI），International Journal of Drug Policy(SSCI)等刊物上发表论文近百篇；近三年培养的研究生中50人次有海外访学、参加国际会议的经历，并有论文在《世界历史》、《世界宗教研究》、《美国研究》等刊物发表。
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二、美国黑人的历史
历史上被欧洲殖民者劫运到美国的非洲黑人奴隶的后裔。
又称非洲裔美国人。属尼格罗人种。
其中2/3为黑白混血种人。通用英语。
主要信基督教新教和天主教；部分人信犹太教和 *** 教等。美国黑人在历史上起过重要作用，他们积极参加美国独立战争和反法西斯战争，屡立战功。
对发展美国的经济文化也作出了很大贡献，他们一直是美国农业的主要力量；在钢铁工业中黑人工人约占1/3，在汽车工业中约占半数；在音乐、文艺、体育方面；，黑人的成就更为显著。美国黑人的历史可追溯到16世纪美洲沦为欧洲殖民地的时期。
16~19世纪，欧洲殖民者从非洲 （主要是西非、刚果和安哥拉 ）劫运大批黑人奴隶到美洲 ，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿山当苦工，深受白人种族主义者的残酷剥削和虐待。随着美国工业的发展，南方的黑人陆续迁往北方和西北方城市。
1861~1865年南北战争后，虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧视和压迫，美国黑人在政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受到与白人相同的待遇。他们处在美国社会的底层，时刻受到失业、贫病和死亡的威胁，因此，他们曾进行长期的反抗斗争，仅1968年的一次黑人抗暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。
一、急求美国黑人相关的历史介绍
美国黑人（Black Americans）
历史上被欧洲殖民者劫运到美国的非洲黑人奴隶的后裔。又称非洲裔美国人。属尼格罗人种。其中2/3为黑白混血种人。通用英语。主要信基督教新教和天主教；部分人信犹太教和 *** 教等。美国黑人在历史上起过重要作用，他们积极参加美国独立战争和反法西斯战争，屡立战功。对发展美国的经济文化也作出了很大贡献，他们一直是美国农业的主要力量；在钢铁工业中黑人工人约占1/3，在汽车工业中约占半数；在音乐、文艺、体育方面；，黑人的成就更为显著。
美国黑人的历史可追溯到16世纪美洲沦为欧洲殖民地的时期。16~19世纪，欧洲殖民者从非洲 （主要是西非、刚果和安哥拉 ）劫运大批黑人奴隶到美洲 ，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿山当苦工，深受白人种族主义者的残酷剥削和虐待。随着美国工业的发展，南方的黑人陆续迁往北方和西北方城市。1861~1865年南北战争后，虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族睁档歧视和压迫，美国黑人在政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受到与白人相同的待遇。他们处在美国社会的底层，时刻受到失业、贫病和死亡的威胁，因此悉仔乱，他们曾进行长期的反抗斗争，仅1968年的一次黑人抗暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。
美国黑人历史简介
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的秘鲁天主教大学专业介绍 七、急求美国黑人相关的历史介绍拜托了各位 谢谢全部内容，希望对大家有所帮助！
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