今天蜕变学习网小编整理了湖北大学gis专业介绍 想考旅游规划方面的研究生,大家给推荐几个学校啊! -...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
想考旅游规划方面的研究生,大家给推荐几个学校啊! -...
这是我花了两天时间打出来的东西，希望对大家有点作用！我是09考研，大二时我就知道我会考研了，而当时很多过来人对我说，战线拉得太长了，会容易放弃，所以那个时候，我只是看看各个学校的人文地理发展状况等等，我几乎看过所有开设人文地理的学校的招生简章！所以，也许我比一些想要考研的人会知道的多一点点。前段时间，网上碰到一个08人文地理考研的，总分340，但是英语只有48，本来准备调剂的，我就帮他选学校，甚好他拥有了原来学校的复试资格。
这篇文章算是感谢，谢谢论坛给我很多的信息，因为我是跨学科考人文地理。这篇文章打完后，我会全心投入，可能来论坛就少一些了。愿09人文地理考研人一起努力！！
我在纯晌这里写点关于人文地理旅游方向考研的情况，你若能够看得到，你就看完它吧桐裤闭，不过不要做从中获得多大好处的期望，也许这里写的都是你所知道的；若你没有看到，你也不也不能算有多大的损失。文章很乱，想到什么说什么，望见谅！
首先，我先做个猜想，考人文地理旅游方向的同伴们，之所以没有选择旅游管理，也许很大程度上是因为数学不好吧。旅游管理其实在几年前是不考数学，现在也是强制规定考数三了。而人文地理下面的旅游可以选择不考数学。目前，据我所知，开办人文地理硕士点的学校有50多个，其中多为师范类院校，而不考数学的学校大约有20个，其他的学校或者考高等数学，或者考数学四，难度差距还是比较大的。而像我这种本科时就学过一点点微积分的人，只能选完全不考数学的学校了。
其次，我必须告诉你，不管是人文地理还是旅游管理，从就业上来说，都是不是很好的，至少不是所有专业中就业率较高的那一类。所以你想靠考旅游方面的研究生而获得更多的Money，那你可能徒劳了。
再者，从源泉上来说，旅游本就是处于一个很模糊的学科定位。旅游的起源也是模糊的，很多学校旅游是依靠地理、历史、烹饪、林学、园艺、管理、交通、经济等学科建立起来，目前旅游管理划分为工商管理下的二级学科，但是对于此划分的争论还是很多的。旅游未来的发展趋势是和管理学、心理学等结合，甚至可能独立成为一个一级学科。
最后，我会附上一些一些学校人文地理的介绍：
一、旅游区位因素分析：
前段时间，看了2008年第三期《旅游学刊》，上面有一篇按省来分析旅游区域发展现状的文章。其中，作者列出了我国各省A级景区、星级酒店、旅行社、旅游就业人口的数据。我对其进行了分析，假设每项的第一名得10分，第二名得9分，依此类推，十名之后不得分。那么，我们可以得出一个结论，浙江总分33分，江苏和山东均为30分，广东为29分，北京得分28，其他省份与此差距较大。所以，我国旅游业发达省份在浙江、江苏、山东、广东、北京，并且短期内不会有很大的变化。
区域经济的发展模式会影响当地教育发展方向，教育为经济发局裂展提供智力支持。所以以上五省的旅游学科也是比较强的，比如中山、北京二外、浙江、南京大学等等。而从就业上来讲，毕业后本地就业比外地就业的可能性更大。所以，建议大家选择以上五个省份，或者至少是与他们相邻的省份报考，大致可以概括为京津唐环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区。
二、开办人文地理的学校：
安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、广西师范学院、广州大学、贵州师范大学、哈尔滨师范大学、河北师范大学、、河海大学、河南财经学院、河南大学、湖北大学、湖南师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、江西师范大学、解放军信息工程大学、兰州大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学、南昌大学、南京大学、南京师范大学、宁波大学、宁夏大学、青海师范大学、曲阜师范大学、山东师范大学、山西师范大学、陕西师范大学、上海师范大学、首都师范大学、四川师范大学、天津师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北大学、西北师范大学、西南大学、新疆大学、新疆师范大学、徐州师范大学、延边大学、云南大学、云南师范大学、浙江大学、浙江师范大学、中国地质大学、中国科学院研究生院、中山大学、重庆师范大学。
以上学校中，安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华东师范大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学、中国科学院研究生院、中山大学等拥有人文地理博士点。
人文地理重点学科在中山大学、北京大学（好像07的重点学科中没有北大人文地理了，而是地理学一级学科重点学科了），可见人文地理的老大老二在这两个学校了，而老三一般被认为了南京大学。而实际上，北大、中山、南京、北师、华东师都是很强的。
北大吴必虎，中山保继刚，被认为是当代地理学科领军人物。而北大王恩涌，南开李天元，河南大学的李小健，湖北大学马勇，安徽师范大学陆林，华中师龚胜生，东北财经谢彦君都是名师。
三、不考数学的人文地理：（数据来源于各校08招生简章，有些学校校园网打不开，造成了信息无法沟通。怯以为，此方面就不能信息完全对外开放，那招生过程就更会有黑色因素了。）
福建师范大学、广州大学、贵州师范大学、河北师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、江西师范大学、辽宁师范大学、宁夏大学、山西师范大学、上海师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北师范大学、西南大学、延边大学、云南师范大学、浙江大学等。
所以实际上，如果你想不考数学的话，人文地理好学校也就没有几所了。所以，想考更好的人文地理，还是学一下数学吧，很多学校的数学只是一本高等数学而已，没有概率和线代。还是主要来讲讲这些完全不考数学的学校吧。
四、学校简介：
上面这21个学校，部分学校的人文地理还是不错的。比如福建师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北师范大学、西南大学、云南师范大学、浙江大学等。
福建师范大学，拥有人文地理博士点，全国排名也在百名之前。
湖北大学，有马勇在，跟他学旅游规划还是不错的选择，湖北大学旅游发展规划研究院具有全国旅游规划甲级资质。
湖南师范大学，位于我国文化娱乐经济中心——湖南，该校旅游文化研究作的不错。
华南师范大学，211工程建设院校，位于广东，此地有诸多旅游好学校，如中山、暨南、华南师，想必之间交流还是不少的。
华侨大学，名不见金钻的学校，而湖北大学一样不为很多人所知，但是华侨大学的旅游学院号称该校最牛B的学校，也有全国第三个旅游管理二级学科博士点。
华中师范大学，前文提过，名师龚胜生在那，也有人文地理博士点，211学校。
辽宁师范大学，人文地理博士点。
上海师范大学，旅游特色院校，合并了建国以来第一个旅游特色专科学校——上海旅游高等专科学校，很多旅游爱好者的向往之地。
武汉大学，985，人文地理博士点，其实比较侧重GIS。
西安外国语大学，也许又是一个你没有听过的学校，《人文地理》杂志就是他们办的，若没有一定实力，他们也不敢叫这个板。
西北师范大学，可惜在甘肃，不然地位还会上升的。
西南大学，重国土，号称西南地区国土NO1。
云南师范大学，位于我国未来边贸旅游发展重地（南宁、昆明、黑龙江）之一。
浙江大学，旅游学科很强，人文地理下有浙江大学风景旅游规划设计研究中心，属全国旅游规划甲级资质，全国仅有17家。、
五、旅游排名：
谈谈旅游管理排名，A+的有中山、北京二外、浙江、云南，A等有东北财经、华东师范、陕西师范、四川大学、桂林工学院、南开、武汉大学、华侨大学、西北大学、人大、西安交通、中南财经、厦门、复旦；
B+ 等 ( 28 个 ) ： 暨南大学、西安外国语大学、天津大学、中国海洋大学、湖南师范大学、湘潭大学、上海交通大学、上海师范大学、中南林业科技大学、上海财经大学、湖南大学、中国地质大学、广西大学、安徽师范大学、浙江工商大学、四川师范大学、重庆大学、青岛大学、山西财经大学、河南大学、燕山大学、广西师范大学、上海大学、西北师范大学、天津商业大学、安徽大学、安徽财经大学、江西财经大学。
B 等 ( 27个 ) ： 西南财经大学、哈尔滨商业大学、西南交通大学、东南大学、南京师范大学、南昌大学、东北林业大学、云南师范大学、广东商学院、北京工商大学、西南大学、扬州大学、山东大学、沈阳师范大学、江西师范大学、新疆大学、重庆师范大学、贵州大学、广州大学、福建师范大学、湖北大学、山西大学、中南民族大学、贵州财经学院、西南林学院、江西科技师范学院、山东师范大学。
介绍一下A等以上院校的旅游学科依托，中山大学的旅游管理依托管理学、地理学，北京二外依托外语和经济学，浙江依托管理学，云南大学依托经济学，东北财经依托经济学，华东师范依托地理学、历史学，陕西师范依托地理，川大依托历史、桂林工学院依托地质学、南开依托经济学、武大依托历史、华侨大学依托地理和管理、西北大学依托经济、人大依托管理学、西安交通依托管理、中南财经依托经济学、厦门依托历史学、复旦依托历史。
一方面，各校都是从自己过去的强势学科来发展旅游学科；另一方面，各校旅游可能侧重方面也是他们的依托学科。
六、重叠院校：
我们来分析一下，人文地理不考数学和旅游管理A等以上学校的重叠之处。仅为浙江、武大、华侨三校。而与B+以上学校重叠的还包括西安外国语大学、湖南师范大学、上海师范大学、西北师范大学。浙江、武大属于传统强校，综合性强校；华侨、西安
注：我也是转的别人的，感谢那位不知姓名朋友
这篇文章算是感谢，谢谢论坛给我很多的信息，因为我是跨学科考人文地理。这篇文章打完后，我会全心投入，可能来论坛就少一些了。愿09人文地理考研人一起努力！！
我在纯晌这里写点关于人文地理旅游方向考研的情况，你若能够看得到，你就看完它吧桐裤闭，不过不要做从中获得多大好处的期望，也许这里写的都是你所知道的；若你没有看到，你也不也不能算有多大的损失。文章很乱，想到什么说什么，望见谅！
首先，我先做个猜想，考人文地理旅游方向的同伴们，之所以没有选择旅游管理，也许很大程度上是因为数学不好吧。旅游管理其实在几年前是不考数学，现在也是强制规定考数三了。而人文地理下面的旅游可以选择不考数学。目前，据我所知，开办人文地理硕士点的学校有50多个，其中多为师范类院校，而不考数学的学校大约有20个，其他的学校或者考高等数学，或者考数学四，难度差距还是比较大的。而像我这种本科时就学过一点点微积分的人，只能选完全不考数学的学校了。
其次，我必须告诉你，不管是人文地理还是旅游管理，从就业上来说，都是不是很好的，至少不是所有专业中就业率较高的那一类。所以你想靠考旅游方面的研究生而获得更多的Money，那你可能徒劳了。
再者，从源泉上来说，旅游本就是处于一个很模糊的学科定位。旅游的起源也是模糊的，很多学校旅游是依靠地理、历史、烹饪、林学、园艺、管理、交通、经济等学科建立起来，目前旅游管理划分为工商管理下的二级学科，但是对于此划分的争论还是很多的。旅游未来的发展趋势是和管理学、心理学等结合，甚至可能独立成为一个一级学科。
最后，我会附上一些一些学校人文地理的介绍：
一、旅游区位因素分析：
前段时间，看了2008年第三期《旅游学刊》，上面有一篇按省来分析旅游区域发展现状的文章。其中，作者列出了我国各省A级景区、星级酒店、旅行社、旅游就业人口的数据。我对其进行了分析，假设每项的第一名得10分，第二名得9分，依此类推，十名之后不得分。那么，我们可以得出一个结论，浙江总分33分，江苏和山东均为30分，广东为29分，北京得分28，其他省份与此差距较大。所以，我国旅游业发达省份在浙江、江苏、山东、广东、北京，并且短期内不会有很大的变化。
区域经济的发展模式会影响当地教育发展方向，教育为经济发局裂展提供智力支持。所以以上五省的旅游学科也是比较强的，比如中山、北京二外、浙江、南京大学等等。而从就业上来讲，毕业后本地就业比外地就业的可能性更大。所以，建议大家选择以上五个省份，或者至少是与他们相邻的省份报考，大致可以概括为京津唐环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区。
二、开办人文地理的学校：
安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、广西师范学院、广州大学、贵州师范大学、哈尔滨师范大学、河北师范大学、、河海大学、河南财经学院、河南大学、湖北大学、湖南师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、江西师范大学、解放军信息工程大学、兰州大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学、南昌大学、南京大学、南京师范大学、宁波大学、宁夏大学、青海师范大学、曲阜师范大学、山东师范大学、山西师范大学、陕西师范大学、上海师范大学、首都师范大学、四川师范大学、天津师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北大学、西北师范大学、西南大学、新疆大学、新疆师范大学、徐州师范大学、延边大学、云南大学、云南师范大学、浙江大学、浙江师范大学、中国地质大学、中国科学院研究生院、中山大学、重庆师范大学。
以上学校中，安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华东师范大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学、中国科学院研究生院、中山大学等拥有人文地理博士点。
人文地理重点学科在中山大学、北京大学（好像07的重点学科中没有北大人文地理了，而是地理学一级学科重点学科了），可见人文地理的老大老二在这两个学校了，而老三一般被认为了南京大学。而实际上，北大、中山、南京、北师、华东师都是很强的。
北大吴必虎，中山保继刚，被认为是当代地理学科领军人物。而北大王恩涌，南开李天元，河南大学的李小健，湖北大学马勇，安徽师范大学陆林，华中师龚胜生，东北财经谢彦君都是名师。
三、不考数学的人文地理：（数据来源于各校08招生简章，有些学校校园网打不开，造成了信息无法沟通。怯以为，此方面就不能信息完全对外开放，那招生过程就更会有黑色因素了。）
福建师范大学、广州大学、贵州师范大学、河北师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、江西师范大学、辽宁师范大学、宁夏大学、山西师范大学、上海师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北师范大学、西南大学、延边大学、云南师范大学、浙江大学等。
所以实际上，如果你想不考数学的话，人文地理好学校也就没有几所了。所以，想考更好的人文地理，还是学一下数学吧，很多学校的数学只是一本高等数学而已，没有概率和线代。还是主要来讲讲这些完全不考数学的学校吧。
四、学校简介：
上面这21个学校，部分学校的人文地理还是不错的。比如福建师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北师范大学、西南大学、云南师范大学、浙江大学等。
福建师范大学，拥有人文地理博士点，全国排名也在百名之前。
湖北大学，有马勇在，跟他学旅游规划还是不错的选择，湖北大学旅游发展规划研究院具有全国旅游规划甲级资质。
湖南师范大学，位于我国文化娱乐经济中心——湖南，该校旅游文化研究作的不错。
华南师范大学，211工程建设院校，位于广东，此地有诸多旅游好学校，如中山、暨南、华南师，想必之间交流还是不少的。
华侨大学，名不见金钻的学校，而湖北大学一样不为很多人所知，但是华侨大学的旅游学院号称该校最牛B的学校，也有全国第三个旅游管理二级学科博士点。
华中师范大学，前文提过，名师龚胜生在那，也有人文地理博士点，211学校。
辽宁师范大学，人文地理博士点。
上海师范大学，旅游特色院校，合并了建国以来第一个旅游特色专科学校——上海旅游高等专科学校，很多旅游爱好者的向往之地。
武汉大学，985，人文地理博士点，其实比较侧重GIS。
西安外国语大学，也许又是一个你没有听过的学校，《人文地理》杂志就是他们办的，若没有一定实力，他们也不敢叫这个板。
西北师范大学，可惜在甘肃，不然地位还会上升的。
西南大学，重国土，号称西南地区国土NO1。
云南师范大学，位于我国未来边贸旅游发展重地（南宁、昆明、黑龙江）之一。
浙江大学，旅游学科很强，人文地理下有浙江大学风景旅游规划设计研究中心，属全国旅游规划甲级资质，全国仅有17家。、
五、旅游排名：
谈谈旅游管理排名，A+的有中山、北京二外、浙江、云南，A等有东北财经、华东师范、陕西师范、四川大学、桂林工学院、南开、武汉大学、华侨大学、西北大学、人大、西安交通、中南财经、厦门、复旦；
B+ 等 ( 28 个 ) ： 暨南大学、西安外国语大学、天津大学、中国海洋大学、湖南师范大学、湘潭大学、上海交通大学、上海师范大学、中南林业科技大学、上海财经大学、湖南大学、中国地质大学、广西大学、安徽师范大学、浙江工商大学、四川师范大学、重庆大学、青岛大学、山西财经大学、河南大学、燕山大学、广西师范大学、上海大学、西北师范大学、天津商业大学、安徽大学、安徽财经大学、江西财经大学。
B 等 ( 27个 ) ： 西南财经大学、哈尔滨商业大学、西南交通大学、东南大学、南京师范大学、南昌大学、东北林业大学、云南师范大学、广东商学院、北京工商大学、西南大学、扬州大学、山东大学、沈阳师范大学、江西师范大学、新疆大学、重庆师范大学、贵州大学、广州大学、福建师范大学、湖北大学、山西大学、中南民族大学、贵州财经学院、西南林学院、江西科技师范学院、山东师范大学。
介绍一下A等以上院校的旅游学科依托，中山大学的旅游管理依托管理学、地理学，北京二外依托外语和经济学，浙江依托管理学，云南大学依托经济学，东北财经依托经济学，华东师范依托地理学、历史学，陕西师范依托地理，川大依托历史、桂林工学院依托地质学、南开依托经济学、武大依托历史、华侨大学依托地理和管理、西北大学依托经济、人大依托管理学、西安交通依托管理、中南财经依托经济学、厦门依托历史学、复旦依托历史。
一方面，各校都是从自己过去的强势学科来发展旅游学科；另一方面，各校旅游可能侧重方面也是他们的依托学科。
六、重叠院校：
我们来分析一下，人文地理不考数学和旅游管理A等以上学校的重叠之处。仅为浙江、武大、华侨三校。而与B+以上学校重叠的还包括西安外国语大学、湖南师范大学、上海师范大学、西北师范大学。浙江、武大属于传统强校，综合性强校；华侨、西安
注：我也是转的别人的，感谢那位不知姓名朋友
人文地理学与旅游管理关于的本质区别在哪
人文地理下的旅游规划方向大部分院校都是做区域的旅游总体规划的、控制性详规较少，不过现在芦袜绝也有做的，属于规划类的，但又不是纯粹的规划，做的都是战略性规划，一般可操作性不强。而旅游管理中的旅游规划方向大多是去规划设计院，但绝大多数的旅游规划设计院都是私企，而且偏重景观设计、园林设计的人更吃香，要学好制图。而旅游管理中还有旅游经济方向，大多是去旅行社、酒店，其他的经济类的行业也有可能，我觉得选择可能更多一点，比如酒店管理。我们地学考研中心的老师为带向详细的介绍。
从考研的难度来讲，旅游管理难考，人文地理好考，因为旅游管理属于工商管理类，分数高。人文地理属于理科类，分数低一些，容易考。另外，招旅游管理研究生的高校少，招人文地理研究生的高校多。
首先，我先做个猜想，考人文地理旅游方向的同伴们，之所以没有选择旅游管理，也许很大程度上是因为数学不好吧。旅游管理其实在几年前是不考数学，现在也是强制规定考数三了。而人文地理下面的旅游可以选择不考数学。目前，据我所知，开办人文地理硕士点的学校有50多个，其中多为师范类院校，而不考数学的学校大约有20个，其他的学校或者考高等数学，或者考数学四，难度差距还是比较大的。
其次，我必须告诉你，不管是人文地理还是旅游管理，从就业上来说，都是不是很好的，至少不是所有专业中就业率较高的那一类。所以你想靠考旅游方面的研究生而获得更多的Money，那你可能徒劳了。
再者，从源泉上来说，旅游本就是处于一个很模糊的学科定位。旅游的起源也是模糊的，很多学校旅游是依靠地理、历史、烹饪、林学、园艺、管理、交通、经济等学科建立起来，目前旅游管理划分为工商管理下的二级学科，但是对于此划分的争论还是很多的。旅游未来的发展趋势是和管理学、心理学等结合，甚至可能独立成为一个一级学科。
最后，我会附上一些一些学校人文地理的介绍：
一、旅游区位因素分析：
前段时间，看了2008年第三期《旅游学刊》，上面有一篇按省来分析旅游区域发展现状的文章。其中，作者列出了我国各省A级景区、星级酒店、旅行社、旅游就业人口的数据。我对其进行了分析，假设每项的第一名得10分，第二名得9分，依此类推，十名之后不得分。那么，我们可以得出一个结论，浙江总分33分，江苏和山东均为30分，广东为29分，北京得分28，其他省份与此差距较大。所以，我国旅游业发达省份在浙江、江苏、山东、广东、北京，并且短期内不会有很大的变化。
区域经济的发展模陪姿式会影响当地教育发展方向，教育为经济发好迹展提供智力支持。所以以上五省的旅游学科也是比较强的，比如中山、北京二外、浙江、南京大学等等。而从就业上来讲，毕业后本地就业比外地就业的可能性更大。所以，建议大家选择以上五个省份，或者至少是与他们相邻的省份报考，大致可以概括为京津唐环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区。
二、开办人文地理的学校：
安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、广西师范学院、广州大学、贵州师范大学、哈尔滨师范大学、河北师范大学、、河海大学、河南财经学院、河南大学、湖北大学、湖南师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、江西师范大学、解放军信息工程大学、兰州大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学、南昌大学、南京大学、南京师范大学、宁波大学、宁夏大学、青海师范大学、曲阜师范大学、山东师范大学、山西师范大学、陕西师范大学、上海师范大学、首都师范大学、四川师范大学、天津师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北大学、西北师范大学、西南大学、新疆大学、新疆师范大学、徐州师范大学、延边大学、云南大学、云南师范大学、浙江大学、浙江师范大学、中国地质大学、中国科学院研究生院、中山大学、重庆师范大学。
以上学校中，安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华东师范大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学、中国科学院研究生院、中山大学等拥有人文地理博士点。
人文地理重点学科在中山大学、北京大学(好像07的重点学科中没有北大人文地理了，而是地理学一级学科重点学科了)，可见人文地理的老大老二在这两个学校了，而老三一般被认为了南京大学。而实际上，北大、中山、南京、北师、华东师都是很强的。
北大吴必虎，中山保继刚，被认为是当代地理学科领军人物。而北大王恩涌，南开李天元，河南大学的李小健，湖北大学马勇，安徽师范大学陆林，华中师龚胜生，东北财经谢彦君都是名师。
三、不考数学的人文地理：云南师大，云南大学，西南大学，西北大学，上海师范，贵州师大，湖南师大，华南师大，中山大学，浙江大学，武汉大学，重庆师大，贵州师大，安徽师大，中国地质大学，云南师大，西安外国语学院，青海师大，福建师大，江西师大，华中师大，山西师大，河北师大，曲阜师大、辽宁师大，宁夏大学，山西大学，湖北大学，广州大学，聊城大学，鲁东大学，还有一些农大，如湖南农大等，但不考数学在第一志愿不能录取时，调剂是个问题，因为多数学校的地学还是要求数学的。 所以实际上，如果你想不考数学的话，人文地理好学校也就没有几所了。所以，想考更好的人文地理，还是学一下数学吧，很多学校的数学只是一本高等数学而已，没有概率和线代。还是主要来讲讲这些完全不考数学的学校吧。
四、学校简介：
上面这21个学校，部分学校的人文地理还是不错的。比如福建师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、华中师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西南大学、云南师范大学、浙江大学等。
福建师范大学，拥有人文地理博士点，全国排名也在百名之前。
湖北大学，有马勇在，跟他学旅游规划还是不错的选择，湖北大学旅游发展规划研究院具有全国旅游规划甲级资质。
湖南师范大学，位于我国文化娱乐经济中心——湖南，该校旅游文化研究作的不错。
华南师范大学，211工程建设院校，位于广东，此地有诸多旅游好学校，如中山、暨南、华南师，想必之间交流还是不少的。
华中师范大学，前文提过，名师龚胜生在那，也有人文地理博士点，211学校。
辽宁师范大学，人文地理博士点。
上海师范大学，旅游特色院校，合并了建国以来第一个旅游特色专科学校——上海旅游高等专科学校，很多旅游爱好者的向往之地。
武汉大学，985，人文地理博士点，其实比较侧重GIS。
西安外国语大学，也许又是一个你没有听过的学校，《人文地理》杂志就是他们办的，若没有一定实力，他们也不敢叫这个板。
西南大学，重国土，号称西南地区国土NO1。
云南师范大学，位于我国未来边贸旅游发展重地(南宁、昆明、黑龙江)之一。
浙江大学，旅游学科很强，人文地理下有浙江大学风景旅游规划设计研究中心，属全国旅游规划甲级资质，全国仅有17家。、
五、谈谈旅游管理排名：
A+的有中山、北京二外、浙江、云南，
A等有东北财经、华东师范、陕西师范、四川大学、桂林工学院、南开、武汉大学、华侨大学、西北大学、人大、西安交通、中南财经、厦门、复旦;
B+ 等 ( 28 个 ) ：暨南大学、西安外国语大学、天津大学、中国海洋大学、湖南师范大学、湘潭大学、上海交通大学、上海师范大学、中南林业科技大学、上海财经大学、湖南大学、中国地质大学、广西大学、安徽师范大学、浙江工商大学、四川师范大学、重庆大学、青岛大学、山西财经大学、河南大学、燕山大学、广西师范大学、上海大学、西北师范大学、天津商业大学、安徽大学、安徽财经大学、江西财经大学。
B 等 ( 27个 ) ：西南财经大学、哈尔滨商业大学、西南交通大学、东南大学、南京师范大学、南昌大学、东北林业大学、云南师范大学、广东商学院、北京工商大学、西南大学、扬州大学、山东大学、沈阳师范大学、江西师范大学、新疆大学、重庆师范大学、贵州大学、广州大学、福建师范大学、湖北大学、山西大学、中南民族大学、贵州财经学院、西南林学院、江西科技师范学院、山东师范大学。
介绍一下A等以上院校的旅游学科依托，中山大学的旅游管理依托管理学、地理学，北京二外依托外语和经济学，浙江依托管理学，云南大学依托经济学，东北财经依托经济学，华东师范依托地理学、历史学，陕西师范依托地理，川大依托历史、桂林工学院依托地质学、南开依托经济学、武大依托历史、华侨大学依托地理和管理、西北大学依托经济、人大依托管理学、西安交通依托管理、中南财经依托经济学、厦门依托历史学、复旦依托历史。
一方面，各校都是从自己过去的强势学科来发展旅游学科;另一方面，各校旅游可能侧重方面也是他们的依托学科。
人文地理学与旅游管理关于的本质区别在哪?而考虑到区域优势，西部院校更适合做科研，如果追求就业，那么就到东部院校吧!其实研究生阶段关键看自己的学习和导师的项目情况，和学校好不好关系真的不太大，呵呵，洋洋洒洒，没什么系统，希望能帮到大家!了解更多点击人文地理学考研院校经验怎么样
从考研的难度来讲，旅游管理难考，人文地理好考，因为旅游管理属于工商管理类，分数高。人文地理属于理科类，分数低一些，容易考。另外，招旅游管理研究生的高校少，招人文地理研究生的高校多。
首先，我先做个猜想，考人文地理旅游方向的同伴们，之所以没有选择旅游管理，也许很大程度上是因为数学不好吧。旅游管理其实在几年前是不考数学，现在也是强制规定考数三了。而人文地理下面的旅游可以选择不考数学。目前，据我所知，开办人文地理硕士点的学校有50多个，其中多为师范类院校，而不考数学的学校大约有20个，其他的学校或者考高等数学，或者考数学四，难度差距还是比较大的。
其次，我必须告诉你，不管是人文地理还是旅游管理，从就业上来说，都是不是很好的，至少不是所有专业中就业率较高的那一类。所以你想靠考旅游方面的研究生而获得更多的Money，那你可能徒劳了。
再者，从源泉上来说，旅游本就是处于一个很模糊的学科定位。旅游的起源也是模糊的，很多学校旅游是依靠地理、历史、烹饪、林学、园艺、管理、交通、经济等学科建立起来，目前旅游管理划分为工商管理下的二级学科，但是对于此划分的争论还是很多的。旅游未来的发展趋势是和管理学、心理学等结合，甚至可能独立成为一个一级学科。
最后，我会附上一些一些学校人文地理的介绍：
一、旅游区位因素分析：
前段时间，看了2008年第三期《旅游学刊》，上面有一篇按省来分析旅游区域发展现状的文章。其中，作者列出了我国各省A级景区、星级酒店、旅行社、旅游就业人口的数据。我对其进行了分析，假设每项的第一名得10分，第二名得9分，依此类推，十名之后不得分。那么，我们可以得出一个结论，浙江总分33分，江苏和山东均为30分，广东为29分，北京得分28，其他省份与此差距较大。所以，我国旅游业发达省份在浙江、江苏、山东、广东、北京，并且短期内不会有很大的变化。
区域经济的发展模陪姿式会影响当地教育发展方向，教育为经济发好迹展提供智力支持。所以以上五省的旅游学科也是比较强的，比如中山、北京二外、浙江、南京大学等等。而从就业上来讲，毕业后本地就业比外地就业的可能性更大。所以，建议大家选择以上五个省份，或者至少是与他们相邻的省份报考，大致可以概括为京津唐环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区。
二、开办人文地理的学校：
安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、广西师范学院、广州大学、贵州师范大学、哈尔滨师范大学、河北师范大学、、河海大学、河南财经学院、河南大学、湖北大学、湖南师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华侨大学、华中师范大学、江西师范大学、解放军信息工程大学、兰州大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学、南昌大学、南京大学、南京师范大学、宁波大学、宁夏大学、青海师范大学、曲阜师范大学、山东师范大学、山西师范大学、陕西师范大学、上海师范大学、首都师范大学、四川师范大学、天津师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西北大学、西北师范大学、西南大学、新疆大学、新疆师范大学、徐州师范大学、延边大学、云南大学、云南师范大学、浙江大学、浙江师范大学、中国地质大学、中国科学院研究生院、中山大学、重庆师范大学。
以上学校中，安徽师范大学、北京大学、北京师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华东师范大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学、中国科学院研究生院、中山大学等拥有人文地理博士点。
人文地理重点学科在中山大学、北京大学(好像07的重点学科中没有北大人文地理了，而是地理学一级学科重点学科了)，可见人文地理的老大老二在这两个学校了，而老三一般被认为了南京大学。而实际上，北大、中山、南京、北师、华东师都是很强的。
北大吴必虎，中山保继刚，被认为是当代地理学科领军人物。而北大王恩涌，南开李天元，河南大学的李小健，湖北大学马勇，安徽师范大学陆林，华中师龚胜生，东北财经谢彦君都是名师。
三、不考数学的人文地理：云南师大，云南大学，西南大学，西北大学，上海师范，贵州师大，湖南师大，华南师大，中山大学，浙江大学，武汉大学，重庆师大，贵州师大，安徽师大，中国地质大学，云南师大，西安外国语学院，青海师大，福建师大，江西师大，华中师大，山西师大，河北师大，曲阜师大、辽宁师大，宁夏大学，山西大学，湖北大学，广州大学，聊城大学，鲁东大学，还有一些农大，如湖南农大等，但不考数学在第一志愿不能录取时，调剂是个问题，因为多数学校的地学还是要求数学的。 所以实际上，如果你想不考数学的话，人文地理好学校也就没有几所了。所以，想考更好的人文地理，还是学一下数学吧，很多学校的数学只是一本高等数学而已，没有概率和线代。还是主要来讲讲这些完全不考数学的学校吧。
四、学校简介：
上面这21个学校，部分学校的人文地理还是不错的。比如福建师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、华中师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、武汉大学、西安外国语大学、西南大学、云南师范大学、浙江大学等。
福建师范大学，拥有人文地理博士点，全国排名也在百名之前。
湖北大学，有马勇在，跟他学旅游规划还是不错的选择，湖北大学旅游发展规划研究院具有全国旅游规划甲级资质。
湖南师范大学，位于我国文化娱乐经济中心——湖南，该校旅游文化研究作的不错。
华南师范大学，211工程建设院校，位于广东，此地有诸多旅游好学校，如中山、暨南、华南师，想必之间交流还是不少的。
华中师范大学，前文提过，名师龚胜生在那，也有人文地理博士点，211学校。
辽宁师范大学，人文地理博士点。
上海师范大学，旅游特色院校，合并了建国以来第一个旅游特色专科学校——上海旅游高等专科学校，很多旅游爱好者的向往之地。
武汉大学，985，人文地理博士点，其实比较侧重GIS。
西安外国语大学，也许又是一个你没有听过的学校，《人文地理》杂志就是他们办的，若没有一定实力，他们也不敢叫这个板。
西南大学，重国土，号称西南地区国土NO1。
云南师范大学，位于我国未来边贸旅游发展重地(南宁、昆明、黑龙江)之一。
浙江大学，旅游学科很强，人文地理下有浙江大学风景旅游规划设计研究中心，属全国旅游规划甲级资质，全国仅有17家。、
五、谈谈旅游管理排名：
A+的有中山、北京二外、浙江、云南，
A等有东北财经、华东师范、陕西师范、四川大学、桂林工学院、南开、武汉大学、华侨大学、西北大学、人大、西安交通、中南财经、厦门、复旦;
B+ 等 ( 28 个 ) ：暨南大学、西安外国语大学、天津大学、中国海洋大学、湖南师范大学、湘潭大学、上海交通大学、上海师范大学、中南林业科技大学、上海财经大学、湖南大学、中国地质大学、广西大学、安徽师范大学、浙江工商大学、四川师范大学、重庆大学、青岛大学、山西财经大学、河南大学、燕山大学、广西师范大学、上海大学、西北师范大学、天津商业大学、安徽大学、安徽财经大学、江西财经大学。
B 等 ( 27个 ) ：西南财经大学、哈尔滨商业大学、西南交通大学、东南大学、南京师范大学、南昌大学、东北林业大学、云南师范大学、广东商学院、北京工商大学、西南大学、扬州大学、山东大学、沈阳师范大学、江西师范大学、新疆大学、重庆师范大学、贵州大学、广州大学、福建师范大学、湖北大学、山西大学、中南民族大学、贵州财经学院、西南林学院、江西科技师范学院、山东师范大学。
介绍一下A等以上院校的旅游学科依托，中山大学的旅游管理依托管理学、地理学，北京二外依托外语和经济学，浙江依托管理学，云南大学依托经济学，东北财经依托经济学，华东师范依托地理学、历史学，陕西师范依托地理，川大依托历史、桂林工学院依托地质学、南开依托经济学、武大依托历史、华侨大学依托地理和管理、西北大学依托经济、人大依托管理学、西安交通依托管理、中南财经依托经济学、厦门依托历史学、复旦依托历史。
一方面，各校都是从自己过去的强势学科来发展旅游学科;另一方面，各校旅游可能侧重方面也是他们的依托学科。
人文地理学与旅游管理关于的本质区别在哪?而考虑到区域优势，西部院校更适合做科研，如果追求就业，那么就到东部院校吧!其实研究生阶段关键看自己的学习和导师的项目情况，和学校好不好关系真的不太大，呵呵，洋洋洒洒，没什么系统，希望能帮到大家!了解更多点击人文地理学考研院校经验怎么样
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《改链普通生态学》
学习指导与复习思考题
第一部分 绪 论
知识框架
? 生态学是什么？ —— 研究对象，概念，分枝学科，交叉学科
? 形成和发展；—— 主要的历史阶段，代表性任务，重要学术著作
? 现状如何？—— 对象变化；手段变化；范围扩大
? 如何学习？— 方法论，研究手段
名词概念（注意对应的英文术语，下同）:
生态学 生物环境 非生物环境 种群 群落 生态系统
生物圈 副生物圈 进化生态学 化学生态学 GAIA学说
复习思考题：
1、什么是生态学？你认为生态学的本质是研究什么？
2、生态学的研究层次有哪些？这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重？
3、生态学的发展拍扰分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？
4、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”？
第二部分 个体生态学（生物与环境）
知识框架：
? 生态因子的特点及其对生物的影响方式；
? 生物对生态因子的适应
重点问题提示：
? 生态因子作用特点：综合性、主导性、限制性、直接/间接性、阶段性、不可替代和相互补偿、
? 光、温、水、土 ----对生物有什么用？生物如何获得取这些资源？
? 正常条件下生物如何适应（时间、空间变化）？太多、太少将产生什么影响？生物如何适应？ 适应在形态结构、生理生化、行为等方面有何表现？
名词概念（注意对应的英文术语）
物种（种）， 种群，环境 生态因子 环境因子 主导因子 最小因子法则 耐受性法则 限制因子 生态幅 适合度 指示生物 驯化 休眠 滞育 内稳态 阳性植物 叶面积指数 光饱和点 昼行性动物 光周期现象 短日照植物 Bergman规律 Allen规律 三基点 活动积温 物侯 少浆液植物 恒渗植物 团粒结构
复习思考题：
1、生态因子一般被分为哪五大类型？哪些是直接作用？哪些是间接作用？ 生态因子作用有什
么特点？
2、Liebig的最小因子法则和Shelford 的耐受性法则分别是说明生态因子作用的什么特点？生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中，其图形上有什么特点？
3、多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响？请举例说明。
4、什么叫生理分布区和生态分布区？二者的区别和联系是什么？
5、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。
6、生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面？它们分别是对哪些生态条件的适应？具有哪些生态意义？
7、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？
8、举例说明什么是适应组合？生物为什么要出现适应组合？
9、光在时间和空间上的配置对植物和动物产生哪些影响？它们又是如何适应这些变化的？
10、温度有哪些生态意义？低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？为什么温度能够限制生物的分布？
11、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？
12、水环境和陆生环境有哪些不同？ 植物在适应方式上又有何不同？
13、 水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？
14、 水体介质及其低氧环境对生物的形态和结构及其能量耗散产生哪些影响？
15、盐碱土对植物有哪些不利影响？盐土植物对植物的适应方式有哪些？
应该整合的知识体系
1. 把生态因子间的“非等价性”与“主导因子”结合起来思考；
2. 把生态因子作用的“综合性”、“不可替代性”、“互补性”与“适应组合”结合起来思考；
3. 把生态因子作用的“限定性”与“限制因子”结合起来考虑；
4. 各类生态因子在数量和质量上随着时间（年、日）和空间（纬度、经度、海拔、林下、水中）上的变化有什么特点？各类生态因子在这种变化中具有什么的关联性？
5. 水、温对生物具有怎样的塑造作用？为什说它们二者及其组合对生物的分布具有决定性的作用？
6. 根据动物对极端温度的适应以及植物对水体环境的适应，说明生物是怎样保持内稳态的 （从形态、生理、行为等方面）？为什么说内稳态生物具有广适应性？
7. 仔细分析本章各类图表，并能根据图表提供的信息得出有关的结论。
8. 内稳态、（非）内稳态生物、恒（变）温动物、广（狭）温性动袭歼旦物、广适应性物种之间的逻辑关系
第三部分 种群生态学
知识框架：
? 种群的数量（时间）、种群在空间上的分布、质量、
? 种群的动态变化，种群的数量与质量的关系
? 种群的适应（生活史）：大小、生长发育、繁殖和扩散
? 种间关系与生态位
重点内容提示：
? 种群增长模型 （与密度相关的）； 种群调节方式（假说）；
? 繁殖成效 亲本投入、繁殖成本；繁殖格局：一次与多次，生活年限和繁殖；
? 繁殖策略：K选择和r选择； R-C-S型生活史式样；
? 生物的性行为： 有/无性生殖；性别系统，婚配制度；他感作用；性选择。
? 种内关系：密度效应 ——最后产量衡值法则，—3/2自疏法则；
? 种间关系：竞争和生态位， 植物的防卫作用；植物与食草动物之间的协同进化
名词或概念（注意内涵和外延、对应的英文名词）:
构件 单体生物 构件生物 密度 年龄结构 性比 植物的建筑学结构 生命表 净生殖率 内禀增长率 瞬时增长率 周限增长率 环境阻力 环境容量 最大连续产量 水华 时滞效应 赤潮 生态入侵 基因库 遗传漂变 中性学说 配子选择 亲属选择 群体选择 性选择 渐变群 工业黑化 适应辐射 r-K连续体 社会等级 领域性 亲代投入 利它行为 协同进化 生态位 ZNGI 他感效应（异种抑制效应） 偏利共生 互利共生
复习思考题：
1、为什么说种群是物种在自然界存在的基本单位和进化单位？
2、种群的密度和分布有什么区别和联系？种群的不同分布形式对种群的发展各有哪些影响？
3、结合植物和动物在结构组成和生活特性的特性，说明植物种群和动物种群的在研究方式上应有的特点。
4、动态生命表和静态生命表有哪些不同？如果研究一个区域的人口的发展动态，你认为两种生命表各有何优劣点？
5、关键因子分析是怎样反映环境因子对种群发展影响的？
6、比较分析种群增长的非密度制约指数增长模型（离散型和连续型）、密度制约增长模型（离散型和连续型）成立的条件和建模的要求，各模型具有哪些生态学意义。
7、比较分析自然选择和遗传漂变对种群进化的作用特点。
8、自然选择按照选择的结果分为哪种类型？并举例说明。
9、物种的形成为什么要经过生殖隔离？生殖隔离有哪些形式和方式？
10、比较分析r选择和K选择的异同点， 并根据他们的特点说明在生物保护中应采取的对策。
11、有性生殖和无性繁殖在生态适应中各具有什么利弊？ 为什么大多的植物都选择雌雄同株的性别系统？
12、领域性行为和社会等级对于生物适应环境有何积极意义？
13、根据Lotka-Volterra中间竞争的模型， 说明竞争排斥和共存的条件。
14、根据Tilman的ZNGI 模型说明植物竞争的特点及其相互排斥和共存的条件。
15、 结合生态位和资源利用曲线说明资源供给和生态位幅度与竞争的关系。
16、 利用有关模型说明动物捕食者和猎物之间的周期性数量波动。
17、植物对食草动物的取食有哪些适应机制？ 二者之间是如何协同进化的？
18、寄生生物如何适应寄生生活的？ 二者之间是如何协同进化的？
第四部分 群落生态学
知识框架：
? 群落的物种组成：种类组成；种类数量特征；种间的关联
? 群落的结构：生活型—— 垂直结构（层片；层次）；水平结构（镶嵌性）；外貌；季相 群落交错区，边缘效应 影响群落结构的因素（竞争，干扰，空间异质性，迁入迁出（岛屿生物学效应）
? 群落的动态：演替 —— 演替顶级 单元顶级、多元顶级、顶级格局
波动
? 影响演替的因素：内因 植物的繁殖体 动物活动 生物关系改变；内部环境改变；
外因： 外接环境改变，人类干扰
? 演替与生态修复：演替与群落内环境的变化，植被恢复的物种选择
? 群落的分类与排序： 分类 —— 群落是自然单位，可以分类 分类单位
排序——— 连续变化的 排序的原理和方法
名词或概念（注意内涵和外延、对应的英文名词）:
群落 群落交错区 机体论学派 个体论学派 优势种 建群种 显著度 （相对）多度、密度、盖度（比） 频度 优势度 重要值IV SDR 生物多样性 生活型 生活型谱 等生活型线 生态等值种 垂直结构 外貌 层片 季相 边缘效应 同资源种团 等价种 抽彩式竞争 MacArthur平衡说 空间异质性 演替 原生演替 次生演替 群丛 群系 植被型 纬向地带性 经向地带性 垂直地带性 三向地带性 潮间带
复习思考题：
1、群落具有哪些基本特征？它和种群有哪些区别和联系？群落的性质如何？
2、何为趋同适应、趋异适应？它们分别产生怎样的生态现象？（同种群部分结合起来）
3、何为Raunkiaer频度定律？它说明了什么？
4、生物多样性包含哪些层次？多样性描述的指数常用有哪些？生物多样性由哪些因素决定的？
5、比较分析层片和层次的生态含义及异同点。
6、一定地区代表性的叶子大小能说明该地的哪些环境条件？为什么？
7、竞争是如何影响植物和动物群落结构的？
8、何为空间异质性？它对群落的结构产生怎样的影响？
9、岛屿生物群落的结构取决于哪些因素？岛屿理论对自然保护区的建立具有什么启示？
10、利用物种丰富度模型说明资源、生态位幅度、 重叠与物种多样性的关系以及捕食和岛屿现象对物种多样性的影响。
11、何为中度干扰理论？它是如何解释群落结构形成的(干扰为什么能增加多样性)？
12、群落演替方向受控于哪些因素？单元顶级论、 多元顶级论和顶级格局说等演替理论之间有哪些区别和联系？
13、英美学派和法瑞学派在群落研究中各有哪些主要区别？
14、群落的分布取决于哪些条件？ 为什么云南具有众多的植被类型？
15、山地垂直带谱和纬向的水平带谱之间具有哪些联系和区别？
16、区别地球各植被类型的环境特点和群落主要特征及分布区域。
指导学生探讨的知识内容：
1. 把描述群落中物种质量和数量特点（单一指标和综合指标）的参数综合起来，分析这些参数是怎样反映群落性质的。
2. 根据影响生物多样性的因素分析云南为什么是一个生物多样性区域？
3. 理解物种的组成特点和群落结构特点的关系。
4. 群落交错区具有什么样的特点？为什么？
5. 随意把几种生物放置到一个区域中，能否形成生物群落？为什么？如何理解生物群落是生物之间相互作用、生物与环境之间协调统一、经过一定历史过程后的整体？
6. 根据地理因素（三向）——水热配置——生物分布这个思路，分析世界植被分布的大体特点和群落特征。
7. 根据地理因素（三向）——水热配置——生物分布这个思路，我国植被分布的大致特点。
第五部分 生态系统生态学
知识框架：
? 生态系统结构：三大功能类群＋无机环境 食物链、食物网
? 生态系统的动态及调节： 负反馈、生态平衡
? 生态系统的功能：物质生产（初级生产、次级生产）、能量流动、物质循环、信息传递、
? 生态系统的类型：陆地生态系统（温度和水分—— 纬度、经度、高度）： 森林（雨林、常绿阔叶、落叶阔叶、针叶）、草地、荒漠；水域（河流、湖泊、湿地沼泽）、（红树林、河口、大洋）
概念和名词（注意对应的英文名词，下同）：
生态系统=生物地理群落 生产者 消费者 分解者 食物链
食物网 营养级 生态金塔 Lindeman效率 生态效率 生态平衡
负反馈 生态危机 初级生产 次级生产 生物量 潜蒸发蒸腾（PET） LAI 矿化作用、 生物地球化学循环库 流通率 周转时间 生物放大作用 （扩大） 湿地、富营养化、赤潮
复习思考题：
1、何为生态系统？它具有哪些特征？为什么要从生态系统的角度研究生态学？
2、生态系统的功能类群分为哪几类？各具有什么作用？各包括哪些生物类群？它们是通过怎样的方式联系成为一个功能整体的？
3、食物网分为哪几种类型？各自在不同的生态系统中具有哪些特点？
4、结合生态系统的生态效率，分析解释为什么一般营养级个数限于3到5个？
5、恒温动物和变温动物在次级生产中分别具有哪些差异？
6、生态平衡水平取决于哪些因素？为什么水热配置较好的地区生态系统的稳定程度高？
7、初级生物量和生产量之间具有怎样的关系？ 这个关系在实践中具有哪些运用价值？
8、影响初级生产的因素有哪些？如何提高初级生产？
9、何为富营养化？具有哪些危害？它是如何产生的？如何防治？
10、初级生产量有哪些测定方法？各用在哪些生态系统中？
11、图解次级生产过程的一般模式，并根据该模式分析农业生产中提高农副产品产量的可能途径。
12、生态系统的物质分解包括哪些过程？分解的生物类型有哪些方面？各具有什么特点？
13、生态系统的物质循环和能量流动具有哪些区别和联系？
14、图解一个食物网中的一个营养级能量流动的状况；分析为什么复杂的生态系统中的能流的效率更高？
15、能量是如何进入生态系统中的？植物在维持生态系统功能平衡中具有哪些作用？
16、比较分析生物地球化学循环三大类型的特点，并分析人类经济生活中对它产生怎样的影响？
景观生态学
（** 教学中对非生态专业可简单介绍，对生态学专业可不作介绍，在后续课程中系统学习）
内容框架：
? 景观结构、动态、动态
? 空间异质性（格局的形成及动态），等级结构，尺度
? 格局—过程—尺度之间的联系
? 景观生态学的应用—— 生物多样性（岛屿地理学理论）、自然资源管理与保护（植被）、城市与区域规划、自然保护区设计
基本概念：
景观 景观生态学 空间异质性 等级结构 尺度 粒度 尺度上推/下推边缘效应 META—种群 内部种 边缘种 遥感 GIS
主要问题： 重点围绕景观连接度、等级理论、缀块、基质、廊道
第六部分 应用生态学部分
（教学中可穿插到相关理论教学内容中）
知识框架：
? 环境、资源、农业、人口
? 全球变化、生物多样性保护、可持续发展、生态恢复（生态工程）、生态风险评估、生态规划
? 生态系统服务要求生态系统是健康的，生态系统的管理的目标是维持生态系统的健康
重点内容提示：
? 生态系统的价值，如何保护生态系统的价值（维护生态系统健康），管理生态系统的目标
? 全球变化产生成因及其研究的意义；全球变暖的原因及其减缓的途径；
? 生物多样性的类型、成因、保护的意义 ；
? 自然保护区规划的基本原则（Single Small Or Several Small ; SLOSS）
? 可持续发展的基本原则；可耗竭资源的最优利用；我国可持续发展中的三大问题（人口、农业、环境保护）；
? 受损生态系统及其恢复的措施；（生态工程）；
? 生态风险评估的步骤，方法；
? 生态规划的特点及其原则；生态规划的程序和主要工作内容
基本概念（注意内涵和外延、对应的英文名词）:
全球变化 生物多样性（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性）、原地保护、迁地保护、可持续发展、生态恢复（恢复生态学）、生态工程、生态风险评估、生态规划、环境容量、生态适宜度，环境污染、生态破坏、温室效应、臭氧洞、烟雾事件、光化学雾、酸雨、悬河、水体富营养化、土地承载力、赤潮、生态农业、人口老龄化；生态系统服务，生态健康，生态管理；生态农业，农业生态，
复习思考题：
1、当今人类面临哪几大问题？它们是如何产生的？
2、环境问题包括哪两个方面？在世界、我国以及云南各具有怎样的特点？
3、温室效应、臭氧层被破坏、光化学雾、酸雨产生的原因何在？具有哪些危害？如何进行防治？
4、水土流失、地面沉降等生态破坏产生的原因何在？具有哪些危害？如何进行防治？
5、我国的能源消耗具有哪些特点？导致了哪些问题？各如何防治？
6、我国的土地资源、水资源、生物资源具有哪些特点？如何保护？
7、农业生态系统具有什么特点？我国的社会条件要求我国走怎样的农业发展道路？
8. 生态农业具有什么特点？为什么要在我国大力推进和发展生态农业？
9、过大的人口是怎样影响社会和经济的发展的？我国人口数量控制对策包括哪两个方面？如何从种群生态学的角度理解我国现行的人口数量控制对策？
9. 什么是生态系统服务？如何认识生态服务的价值？如何保护生态系统的价值？
10. 最大持续产量对指导生物资源的利用、保护具有什么指导意义？
11. 如何根据病虫害的特点按照生态学的原则进行防治？
引导学生深入探讨的知识内容：
1 从人类生存和发展对资源的获取和利用， 深入理解人类对生态系统的影响与破坏
2 从生态系统平衡水平的决定因素，深入理解人类是如何影响生态平衡的。
3. 从生态系统的整体性理解资源与环境的统一性。
4. 从生态系统的功能出发，深入理解生态系统对人类提供的各种服务和效用只有在维护生态系统健康平衡的基础上才能实现。
学习指导与复习思考题
第一部分 绪 论
知识框架
? 生态学是什么？ —— 研究对象，概念，分枝学科，交叉学科
? 形成和发展；—— 主要的历史阶段，代表性任务，重要学术著作
? 现状如何？—— 对象变化；手段变化；范围扩大
? 如何学习？— 方法论，研究手段
名词概念（注意对应的英文术语，下同）:
生态学 生物环境 非生物环境 种群 群落 生态系统
生物圈 副生物圈 进化生态学 化学生态学 GAIA学说
复习思考题：
1、什么是生态学？你认为生态学的本质是研究什么？
2、生态学的研究层次有哪些？这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重？
3、生态学的发展拍扰分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？
4、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”？
第二部分 个体生态学（生物与环境）
知识框架：
? 生态因子的特点及其对生物的影响方式；
? 生物对生态因子的适应
重点问题提示：
? 生态因子作用特点：综合性、主导性、限制性、直接/间接性、阶段性、不可替代和相互补偿、
? 光、温、水、土 ----对生物有什么用？生物如何获得取这些资源？
? 正常条件下生物如何适应（时间、空间变化）？太多、太少将产生什么影响？生物如何适应？ 适应在形态结构、生理生化、行为等方面有何表现？
名词概念（注意对应的英文术语）
物种（种）， 种群，环境 生态因子 环境因子 主导因子 最小因子法则 耐受性法则 限制因子 生态幅 适合度 指示生物 驯化 休眠 滞育 内稳态 阳性植物 叶面积指数 光饱和点 昼行性动物 光周期现象 短日照植物 Bergman规律 Allen规律 三基点 活动积温 物侯 少浆液植物 恒渗植物 团粒结构
复习思考题：
1、生态因子一般被分为哪五大类型？哪些是直接作用？哪些是间接作用？ 生态因子作用有什
么特点？
2、Liebig的最小因子法则和Shelford 的耐受性法则分别是说明生态因子作用的什么特点？生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中，其图形上有什么特点？
3、多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响？请举例说明。
4、什么叫生理分布区和生态分布区？二者的区别和联系是什么？
5、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。
6、生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面？它们分别是对哪些生态条件的适应？具有哪些生态意义？
7、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？
8、举例说明什么是适应组合？生物为什么要出现适应组合？
9、光在时间和空间上的配置对植物和动物产生哪些影响？它们又是如何适应这些变化的？
10、温度有哪些生态意义？低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？为什么温度能够限制生物的分布？
11、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？
12、水环境和陆生环境有哪些不同？ 植物在适应方式上又有何不同？
13、 水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？
14、 水体介质及其低氧环境对生物的形态和结构及其能量耗散产生哪些影响？
15、盐碱土对植物有哪些不利影响？盐土植物对植物的适应方式有哪些？
应该整合的知识体系
1. 把生态因子间的“非等价性”与“主导因子”结合起来思考；
2. 把生态因子作用的“综合性”、“不可替代性”、“互补性”与“适应组合”结合起来思考；
3. 把生态因子作用的“限定性”与“限制因子”结合起来考虑；
4. 各类生态因子在数量和质量上随着时间（年、日）和空间（纬度、经度、海拔、林下、水中）上的变化有什么特点？各类生态因子在这种变化中具有什么的关联性？
5. 水、温对生物具有怎样的塑造作用？为什说它们二者及其组合对生物的分布具有决定性的作用？
6. 根据动物对极端温度的适应以及植物对水体环境的适应，说明生物是怎样保持内稳态的 （从形态、生理、行为等方面）？为什么说内稳态生物具有广适应性？
7. 仔细分析本章各类图表，并能根据图表提供的信息得出有关的结论。
8. 内稳态、（非）内稳态生物、恒（变）温动物、广（狭）温性动袭歼旦物、广适应性物种之间的逻辑关系
第三部分 种群生态学
知识框架：
? 种群的数量（时间）、种群在空间上的分布、质量、
? 种群的动态变化，种群的数量与质量的关系
? 种群的适应（生活史）：大小、生长发育、繁殖和扩散
? 种间关系与生态位
重点内容提示：
? 种群增长模型 （与密度相关的）； 种群调节方式（假说）；
? 繁殖成效 亲本投入、繁殖成本；繁殖格局：一次与多次，生活年限和繁殖；
? 繁殖策略：K选择和r选择； R-C-S型生活史式样；
? 生物的性行为： 有/无性生殖；性别系统，婚配制度；他感作用；性选择。
? 种内关系：密度效应 ——最后产量衡值法则，—3/2自疏法则；
? 种间关系：竞争和生态位， 植物的防卫作用；植物与食草动物之间的协同进化
名词或概念（注意内涵和外延、对应的英文名词）:
构件 单体生物 构件生物 密度 年龄结构 性比 植物的建筑学结构 生命表 净生殖率 内禀增长率 瞬时增长率 周限增长率 环境阻力 环境容量 最大连续产量 水华 时滞效应 赤潮 生态入侵 基因库 遗传漂变 中性学说 配子选择 亲属选择 群体选择 性选择 渐变群 工业黑化 适应辐射 r-K连续体 社会等级 领域性 亲代投入 利它行为 协同进化 生态位 ZNGI 他感效应（异种抑制效应） 偏利共生 互利共生
复习思考题：
1、为什么说种群是物种在自然界存在的基本单位和进化单位？
2、种群的密度和分布有什么区别和联系？种群的不同分布形式对种群的发展各有哪些影响？
3、结合植物和动物在结构组成和生活特性的特性，说明植物种群和动物种群的在研究方式上应有的特点。
4、动态生命表和静态生命表有哪些不同？如果研究一个区域的人口的发展动态，你认为两种生命表各有何优劣点？
5、关键因子分析是怎样反映环境因子对种群发展影响的？
6、比较分析种群增长的非密度制约指数增长模型（离散型和连续型）、密度制约增长模型（离散型和连续型）成立的条件和建模的要求，各模型具有哪些生态学意义。
7、比较分析自然选择和遗传漂变对种群进化的作用特点。
8、自然选择按照选择的结果分为哪种类型？并举例说明。
9、物种的形成为什么要经过生殖隔离？生殖隔离有哪些形式和方式？
10、比较分析r选择和K选择的异同点， 并根据他们的特点说明在生物保护中应采取的对策。
11、有性生殖和无性繁殖在生态适应中各具有什么利弊？ 为什么大多的植物都选择雌雄同株的性别系统？
12、领域性行为和社会等级对于生物适应环境有何积极意义？
13、根据Lotka-Volterra中间竞争的模型， 说明竞争排斥和共存的条件。
14、根据Tilman的ZNGI 模型说明植物竞争的特点及其相互排斥和共存的条件。
15、 结合生态位和资源利用曲线说明资源供给和生态位幅度与竞争的关系。
16、 利用有关模型说明动物捕食者和猎物之间的周期性数量波动。
17、植物对食草动物的取食有哪些适应机制？ 二者之间是如何协同进化的？
18、寄生生物如何适应寄生生活的？ 二者之间是如何协同进化的？
第四部分 群落生态学
知识框架：
? 群落的物种组成：种类组成；种类数量特征；种间的关联
? 群落的结构：生活型—— 垂直结构（层片；层次）；水平结构（镶嵌性）；外貌；季相 群落交错区，边缘效应 影响群落结构的因素（竞争，干扰，空间异质性，迁入迁出（岛屿生物学效应）
? 群落的动态：演替 —— 演替顶级 单元顶级、多元顶级、顶级格局
波动
? 影响演替的因素：内因 植物的繁殖体 动物活动 生物关系改变；内部环境改变；
外因： 外接环境改变，人类干扰
? 演替与生态修复：演替与群落内环境的变化，植被恢复的物种选择
? 群落的分类与排序： 分类 —— 群落是自然单位，可以分类 分类单位
排序——— 连续变化的 排序的原理和方法
名词或概念（注意内涵和外延、对应的英文名词）:
群落 群落交错区 机体论学派 个体论学派 优势种 建群种 显著度 （相对）多度、密度、盖度（比） 频度 优势度 重要值IV SDR 生物多样性 生活型 生活型谱 等生活型线 生态等值种 垂直结构 外貌 层片 季相 边缘效应 同资源种团 等价种 抽彩式竞争 MacArthur平衡说 空间异质性 演替 原生演替 次生演替 群丛 群系 植被型 纬向地带性 经向地带性 垂直地带性 三向地带性 潮间带
复习思考题：
1、群落具有哪些基本特征？它和种群有哪些区别和联系？群落的性质如何？
2、何为趋同适应、趋异适应？它们分别产生怎样的生态现象？（同种群部分结合起来）
3、何为Raunkiaer频度定律？它说明了什么？
4、生物多样性包含哪些层次？多样性描述的指数常用有哪些？生物多样性由哪些因素决定的？
5、比较分析层片和层次的生态含义及异同点。
6、一定地区代表性的叶子大小能说明该地的哪些环境条件？为什么？
7、竞争是如何影响植物和动物群落结构的？
8、何为空间异质性？它对群落的结构产生怎样的影响？
9、岛屿生物群落的结构取决于哪些因素？岛屿理论对自然保护区的建立具有什么启示？
10、利用物种丰富度模型说明资源、生态位幅度、 重叠与物种多样性的关系以及捕食和岛屿现象对物种多样性的影响。
11、何为中度干扰理论？它是如何解释群落结构形成的(干扰为什么能增加多样性)？
12、群落演替方向受控于哪些因素？单元顶级论、 多元顶级论和顶级格局说等演替理论之间有哪些区别和联系？
13、英美学派和法瑞学派在群落研究中各有哪些主要区别？
14、群落的分布取决于哪些条件？ 为什么云南具有众多的植被类型？
15、山地垂直带谱和纬向的水平带谱之间具有哪些联系和区别？
16、区别地球各植被类型的环境特点和群落主要特征及分布区域。
指导学生探讨的知识内容：
1. 把描述群落中物种质量和数量特点（单一指标和综合指标）的参数综合起来，分析这些参数是怎样反映群落性质的。
2. 根据影响生物多样性的因素分析云南为什么是一个生物多样性区域？
3. 理解物种的组成特点和群落结构特点的关系。
4. 群落交错区具有什么样的特点？为什么？
5. 随意把几种生物放置到一个区域中，能否形成生物群落？为什么？如何理解生物群落是生物之间相互作用、生物与环境之间协调统一、经过一定历史过程后的整体？
6. 根据地理因素（三向）——水热配置——生物分布这个思路，分析世界植被分布的大体特点和群落特征。
7. 根据地理因素（三向）——水热配置——生物分布这个思路，我国植被分布的大致特点。
第五部分 生态系统生态学
知识框架：
? 生态系统结构：三大功能类群＋无机环境 食物链、食物网
? 生态系统的动态及调节： 负反馈、生态平衡
? 生态系统的功能：物质生产（初级生产、次级生产）、能量流动、物质循环、信息传递、
? 生态系统的类型：陆地生态系统（温度和水分—— 纬度、经度、高度）： 森林（雨林、常绿阔叶、落叶阔叶、针叶）、草地、荒漠；水域（河流、湖泊、湿地沼泽）、（红树林、河口、大洋）
概念和名词（注意对应的英文名词，下同）：
生态系统=生物地理群落 生产者 消费者 分解者 食物链
食物网 营养级 生态金塔 Lindeman效率 生态效率 生态平衡
负反馈 生态危机 初级生产 次级生产 生物量 潜蒸发蒸腾（PET） LAI 矿化作用、 生物地球化学循环库 流通率 周转时间 生物放大作用 （扩大） 湿地、富营养化、赤潮
复习思考题：
1、何为生态系统？它具有哪些特征？为什么要从生态系统的角度研究生态学？
2、生态系统的功能类群分为哪几类？各具有什么作用？各包括哪些生物类群？它们是通过怎样的方式联系成为一个功能整体的？
3、食物网分为哪几种类型？各自在不同的生态系统中具有哪些特点？
4、结合生态系统的生态效率，分析解释为什么一般营养级个数限于3到5个？
5、恒温动物和变温动物在次级生产中分别具有哪些差异？
6、生态平衡水平取决于哪些因素？为什么水热配置较好的地区生态系统的稳定程度高？
7、初级生物量和生产量之间具有怎样的关系？ 这个关系在实践中具有哪些运用价值？
8、影响初级生产的因素有哪些？如何提高初级生产？
9、何为富营养化？具有哪些危害？它是如何产生的？如何防治？
10、初级生产量有哪些测定方法？各用在哪些生态系统中？
11、图解次级生产过程的一般模式，并根据该模式分析农业生产中提高农副产品产量的可能途径。
12、生态系统的物质分解包括哪些过程？分解的生物类型有哪些方面？各具有什么特点？
13、生态系统的物质循环和能量流动具有哪些区别和联系？
14、图解一个食物网中的一个营养级能量流动的状况；分析为什么复杂的生态系统中的能流的效率更高？
15、能量是如何进入生态系统中的？植物在维持生态系统功能平衡中具有哪些作用？
16、比较分析生物地球化学循环三大类型的特点，并分析人类经济生活中对它产生怎样的影响？
景观生态学
（** 教学中对非生态专业可简单介绍，对生态学专业可不作介绍，在后续课程中系统学习）
内容框架：
? 景观结构、动态、动态
? 空间异质性（格局的形成及动态），等级结构，尺度
? 格局—过程—尺度之间的联系
? 景观生态学的应用—— 生物多样性（岛屿地理学理论）、自然资源管理与保护（植被）、城市与区域规划、自然保护区设计
基本概念：
景观 景观生态学 空间异质性 等级结构 尺度 粒度 尺度上推/下推边缘效应 META—种群 内部种 边缘种 遥感 GIS
主要问题： 重点围绕景观连接度、等级理论、缀块、基质、廊道
第六部分 应用生态学部分
（教学中可穿插到相关理论教学内容中）
知识框架：
? 环境、资源、农业、人口
? 全球变化、生物多样性保护、可持续发展、生态恢复（生态工程）、生态风险评估、生态规划
? 生态系统服务要求生态系统是健康的，生态系统的管理的目标是维持生态系统的健康
重点内容提示：
? 生态系统的价值，如何保护生态系统的价值（维护生态系统健康），管理生态系统的目标
? 全球变化产生成因及其研究的意义；全球变暖的原因及其减缓的途径；
? 生物多样性的类型、成因、保护的意义 ；
? 自然保护区规划的基本原则（Single Small Or Several Small ; SLOSS）
? 可持续发展的基本原则；可耗竭资源的最优利用；我国可持续发展中的三大问题（人口、农业、环境保护）；
? 受损生态系统及其恢复的措施；（生态工程）；
? 生态风险评估的步骤，方法；
? 生态规划的特点及其原则；生态规划的程序和主要工作内容
基本概念（注意内涵和外延、对应的英文名词）:
全球变化 生物多样性（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性）、原地保护、迁地保护、可持续发展、生态恢复（恢复生态学）、生态工程、生态风险评估、生态规划、环境容量、生态适宜度，环境污染、生态破坏、温室效应、臭氧洞、烟雾事件、光化学雾、酸雨、悬河、水体富营养化、土地承载力、赤潮、生态农业、人口老龄化；生态系统服务，生态健康，生态管理；生态农业，农业生态，
复习思考题：
1、当今人类面临哪几大问题？它们是如何产生的？
2、环境问题包括哪两个方面？在世界、我国以及云南各具有怎样的特点？
3、温室效应、臭氧层被破坏、光化学雾、酸雨产生的原因何在？具有哪些危害？如何进行防治？
4、水土流失、地面沉降等生态破坏产生的原因何在？具有哪些危害？如何进行防治？
5、我国的能源消耗具有哪些特点？导致了哪些问题？各如何防治？
6、我国的土地资源、水资源、生物资源具有哪些特点？如何保护？
7、农业生态系统具有什么特点？我国的社会条件要求我国走怎样的农业发展道路？
8. 生态农业具有什么特点？为什么要在我国大力推进和发展生态农业？
9、过大的人口是怎样影响社会和经济的发展的？我国人口数量控制对策包括哪两个方面？如何从种群生态学的角度理解我国现行的人口数量控制对策？
9. 什么是生态系统服务？如何认识生态服务的价值？如何保护生态系统的价值？
10. 最大持续产量对指导生物资源的利用、保护具有什么指导意义？
11. 如何根据病虫害的特点按照生态学的原则进行防治？
引导学生深入探讨的知识内容：
1 从人类生存和发展对资源的获取和利用， 深入理解人类对生态系统的影响与破坏
2 从生态系统平衡水平的决定因素，深入理解人类是如何影响生态平衡的。
3. 从生态系统的整体性理解资源与环境的统一性。
4. 从生态系统的功能出发，深入理解生态系统对人类提供的各种服务和效用只有在维护生态系统健康平衡的基础上才能实现。
人文地理考研
1、概述：
人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科，日益成为地理学的研究重点，是探讨各种锋没人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。
2、研究方向：
人文地理学的研究方向主要有：
01区域发展与旅游规划
02区域发展与城乡规划
03城市发展与城市规划
04文化地理与区域规划
05城市规划与城市设计
70城乡规划与管理
(注：各大院校的研究方向有所不同，以中山大学为例)
3、培养目标：
要求毕业生掌握坚实宽广的人文地理学基础理论方法，具备坚实的地理学、规划学的专业基础和较高的外语水平，较为广博的经济学、社会学、管理学、建筑与工程技术学知识;掌握综合分析与区域分析的能力和运用遥感和银卖纳GIS技术的技能;了解国内外最新的专业发展动态，并能积极借鉴其长处配汪用于科研;成为从事城市与区域及相关领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。
4、研究生入学考试科目：
方向(01、02、03、04、05)
(1)101思想政治理论
(2)201英语一
(3)361高等数学(B)
(4)879城市规划原理(含城市道路与交通)或878地理学基础
方向(70)
(1)101思想政治理论
(2)201英语一
(3)658城乡规划
(4)880地理学综合
复试专业课：
F3704综合考试
人文地理学人气院校
1.华中师范大学 人气：95537 2.南京师范大学 人气：128945
3.中山大学 人气：167337 4.湖南师范大学 人气：57276
5.南京大学 人气：178651 6.西南大学 人气：88435
7.武汉大学 人气：241195 8.北京大学 人气：189540
9.上海师范大学 人气：44490 10.华南师范大学 人气：37896
11.兰州大学 人气：80924 12.东北师范大学 人气：86313
13.西北大学 人气：68624 14.北京师范大学 人气：132495
15.辽宁师范大学 人气：35719 16.华侨大学 人气：25500
17.中科院南京地理与湖泊研究所 人气：13348 18.四川师范大学 人气：26259
19.首都师范大学 人气：58579 20.福建师范大学 人气：33804
21.宁波大学 人气：25353 22.西安外国语大学 人气：19909
23.西北师范大学 人气：26006 24.南昌大学 人气：60220
25.天津师范大学 人气：46240 26.河北师范大学 人气：32853
27.湖北大学 人气：29164 28.延边大学 人气：17406
29.浙江师范大学 人气：27505 30.陕西师范大学 人气：63574
31.贵州师范大学 人气：17199 32.中国科学院 人气：57545
33.哈尔滨师范大学 人气：22705 34.山东师范大学 人气：37756
35.山西师范大学 人气：20634 36.内蒙古师范大学 人气：20975
37.广州大学 人气：19357 38.曲阜师范大学 人气：21540
39.宁夏大学 人气：17771 40.重庆师范大学 人气：18483
41.华东师范大学 人气：134331 42.青海师范大学 人气：13250
望采纳 谢谢
人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科，日益成为地理学的研究重点，是探讨各种锋没人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。
2、研究方向：
人文地理学的研究方向主要有：
01区域发展与旅游规划
02区域发展与城乡规划
03城市发展与城市规划
04文化地理与区域规划
05城市规划与城市设计
70城乡规划与管理
(注：各大院校的研究方向有所不同，以中山大学为例)
3、培养目标：
要求毕业生掌握坚实宽广的人文地理学基础理论方法，具备坚实的地理学、规划学的专业基础和较高的外语水平，较为广博的经济学、社会学、管理学、建筑与工程技术学知识;掌握综合分析与区域分析的能力和运用遥感和银卖纳GIS技术的技能;了解国内外最新的专业发展动态，并能积极借鉴其长处配汪用于科研;成为从事城市与区域及相关领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。
4、研究生入学考试科目：
方向(01、02、03、04、05)
(1)101思想政治理论
(2)201英语一
(3)361高等数学(B)
(4)879城市规划原理(含城市道路与交通)或878地理学基础
方向(70)
(1)101思想政治理论
(2)201英语一
(3)658城乡规划
(4)880地理学综合
复试专业课：
F3704综合考试
人文地理学人气院校
1.华中师范大学 人气：95537 2.南京师范大学 人气：128945
3.中山大学 人气：167337 4.湖南师范大学 人气：57276
5.南京大学 人气：178651 6.西南大学 人气：88435
7.武汉大学 人气：241195 8.北京大学 人气：189540
9.上海师范大学 人气：44490 10.华南师范大学 人气：37896
11.兰州大学 人气：80924 12.东北师范大学 人气：86313
13.西北大学 人气：68624 14.北京师范大学 人气：132495
15.辽宁师范大学 人气：35719 16.华侨大学 人气：25500
17.中科院南京地理与湖泊研究所 人气：13348 18.四川师范大学 人气：26259
19.首都师范大学 人气：58579 20.福建师范大学 人气：33804
21.宁波大学 人气：25353 22.西安外国语大学 人气：19909
23.西北师范大学 人气：26006 24.南昌大学 人气：60220
25.天津师范大学 人气：46240 26.河北师范大学 人气：32853
27.湖北大学 人气：29164 28.延边大学 人气：17406
29.浙江师范大学 人气：27505 30.陕西师范大学 人气：63574
31.贵州师范大学 人气：17199 32.中国科学院 人气：57545
33.哈尔滨师范大学 人气：22705 34.山东师范大学 人气：37756
35.山西师范大学 人气：20634 36.内蒙古师范大学 人气：20975
37.广州大学 人气：19357 38.曲阜师范大学 人气：21540
39.宁夏大学 人气：17771 40.重庆师范大学 人气：18483
41.华东师范大学 人气：134331 42.青海师范大学 人气：13250
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...安师大人文地理学研究生考试难度比较。以及专业...
人文地理学传统厉害的学校和研究院所：北京大学、北京师范大学、中山大学、华东师范大学、中国科学院。
在这里北京大学的地理学就不要说了，拥有地理学一级国家重点学科。北京师范大学和华东师范大学也是拥有地理学一级国家重点学科。中山大学的人文地理学也是国家重点学科。中国科学院虽然没有国家重点学科，但是其地理学在全国的地位可想而知。这五个是人文地理学的最高学府，也是考研难度最大的学校和研究院所。
拥有人文地理学博士点的学校：安徽师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学。这些学校拥有人文地理学的博士点，其中安徽师范大学、福建师范大学、河南大学、辽宁师范大学虽然不是“211”高校，但是这几个学校的人文地理学的难度并不小，热度可想而知了。在这些高校里，东北师范大学、华中师范大学、兰州大学、南京师范大学、陕西师范大学、西北大学的难度应该相差不大，都是211的院校，而且人文地理学综合实力并不差，具体排名可以参考上面的网站，其中南京师范大学是有国家重点（培育）学科的。南京大学和武汉大学估计是这批学校里最难的，原因大家都知道。
拥有人文地理学硕士点且是211工程的学校：湖南师范大学、西南大学、南昌大学、华南师范大学、云南大学、延边大学、中国地质大学、浙江大学。其中湖南师范大学、华南师范大学、西南大学、中国地质大学的人文地理学可以说是一个档次上次的，报考人数和报考难度相差不大，但是华南师大因为地处广州，而且学校公费比例大，所以相对比较热门。浙江大学虽然没有博士点，但是由于是全国知名大学，所以报考人数并不低，而且由于招生人数少，难度非常大。云南大学虽然地处偏远，但是学校是211，而且人文地理学还可以，报考虽然不如湖南师大、华南师大、西南大学，可是并不会差到哪去，但是2011年人文地理学需要调剂的。南昌大学虽然是211，可是人文地理学只有一个硕士点，而且是挂靠在南昌大学的经济管理学院，综合实力相信大家都知道，排名在全国不怎么样。所以并不是很热门，难度也不是很大。前几年因为有个方面不考数学，导致了很多学生的报考，最激烈的一次就是毕指2008年。不过从2009年开始要考数学后，难度就大大降低了，每年都需核历要调剂，不过2011年没有调剂。延边大学在吉林延吉，地处偏远，不过由于是211，所以并不需要调剂。
拥有人文地理学硕士点的一般学校：江西师范大学、西安外国语大学、广西师范学院、四川师范大学、宁夏大学、河北师范大学、宁波大学、山东师范大学、上海师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、山西师范大学、新疆师范大学、贵州师范大学、首都师范大学、青海师范大学、湖北大学、广州大学、华侨大学、徐州师范大学、重庆师范大学、河南财经学院、浙江师范大学、天津师范大学。这些学校就不要多说了，由于本身实力和地理位置等相关原因，并没有上面的学校那么热门。不过西安外国语大学、宁夏大学、河北师范大学、山东师范大学、上海师范大学、云南师范大学、首都师范大学、湖北大学、华侨大学、广州大学、浙江师范大学、天津师范大学基本是不需要调剂的，一志愿报考人数一般都能录满。
不过今年教育部公布了新一批的学科学位点，增加了不少新的学校，但是现在因为没有招生，所以实际的效果并不知道。
可能还有一些科研院所招收人文地理学的研究生，但是一般都属于中国科学院的分支科研机构，这里就不多说了，改数搜难度大家应该知道。
人文地理学在09年以前都不是很热门，因为有的学校不考数学，而且单科和英语分数线非常低，导致这几年的报考人数激增，而形成了现在僧多粥少，报考人数多余，每年不少考生落榜的局面。所以大家报考的时候请慎重选择，因为人文地理学并不是很好就业，如果大家是为了考研而考研，只是为了一个文凭的话，劝大家不要贸然报考，以免大家读研期间后悔！
下面说下人文地理学不考数学而且报考相对热门的学校：属于“985”和“211”的学校有武汉大学、浙江大学，这两个学校的报考难度是不考数学中最大的，因为前面这两个“荣誉”就增加了不少报考人数。属于“211”的学校有湖南师范大学、华南师范大学、华中师范大学、西南大学、西北大学、中国地质大学，这几个是不考数学的重点大学中报考相当热门的，而且招收的学生也比较多。其中华中师范大学2011年的分数线也是水涨船高，今年的分数线大家看看就知道了。华南师范大学虽然分数线不高，但是每年改卷的老师压分相当严重，今年需要调剂是没有想到国家线会上升这么多，但是本身学校的生源并不差。湖南师范大学今年报考人数有200多人，虽然没有压分，但是上线的人数就有60-70个，虽然录取了42个，但是竞争相当激烈。西南大学也是如此的情况，分数线非常高。西北大学虽然不考数学，但是试卷的难度并不容易，而且地理学也非常有实力。中国地质大学的情况也是如此，比较热门的学校。非重点大学报考相对热门的学校有福建师范大学、安徽师范大学、上海师范大学、广州大学、华侨大学、湖北大学、浙江师范大学、天津师范大学、首都师范大学、辽宁师范大学。
2013的学弟学妹如果想报考人文地理学，还是慎重考虑。以上这些只是本人的一些分析，给大家一些参考的建议。这两年来人文地理学报考已经热门，虽然没有工商管理、法硕那么人多报，但是难度已经加大。
在这里北京大学的地理学就不要说了，拥有地理学一级国家重点学科。北京师范大学和华东师范大学也是拥有地理学一级国家重点学科。中山大学的人文地理学也是国家重点学科。中国科学院虽然没有国家重点学科，但是其地理学在全国的地位可想而知。这五个是人文地理学的最高学府，也是考研难度最大的学校和研究院所。
拥有人文地理学博士点的学校：安徽师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学。这些学校拥有人文地理学的博士点，其中安徽师范大学、福建师范大学、河南大学、辽宁师范大学虽然不是“211”高校，但是这几个学校的人文地理学的难度并不小，热度可想而知了。在这些高校里，东北师范大学、华中师范大学、兰州大学、南京师范大学、陕西师范大学、西北大学的难度应该相差不大，都是211的院校，而且人文地理学综合实力并不差，具体排名可以参考上面的网站，其中南京师范大学是有国家重点（培育）学科的。南京大学和武汉大学估计是这批学校里最难的，原因大家都知道。
拥有人文地理学硕士点且是211工程的学校：湖南师范大学、西南大学、南昌大学、华南师范大学、云南大学、延边大学、中国地质大学、浙江大学。其中湖南师范大学、华南师范大学、西南大学、中国地质大学的人文地理学可以说是一个档次上次的，报考人数和报考难度相差不大，但是华南师大因为地处广州，而且学校公费比例大，所以相对比较热门。浙江大学虽然没有博士点，但是由于是全国知名大学，所以报考人数并不低，而且由于招生人数少，难度非常大。云南大学虽然地处偏远，但是学校是211，而且人文地理学还可以，报考虽然不如湖南师大、华南师大、西南大学，可是并不会差到哪去，但是2011年人文地理学需要调剂的。南昌大学虽然是211，可是人文地理学只有一个硕士点，而且是挂靠在南昌大学的经济管理学院，综合实力相信大家都知道，排名在全国不怎么样。所以并不是很热门，难度也不是很大。前几年因为有个方面不考数学，导致了很多学生的报考，最激烈的一次就是毕指2008年。不过从2009年开始要考数学后，难度就大大降低了，每年都需核历要调剂，不过2011年没有调剂。延边大学在吉林延吉，地处偏远，不过由于是211，所以并不需要调剂。
拥有人文地理学硕士点的一般学校：江西师范大学、西安外国语大学、广西师范学院、四川师范大学、宁夏大学、河北师范大学、宁波大学、山东师范大学、上海师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、山西师范大学、新疆师范大学、贵州师范大学、首都师范大学、青海师范大学、湖北大学、广州大学、华侨大学、徐州师范大学、重庆师范大学、河南财经学院、浙江师范大学、天津师范大学。这些学校就不要多说了，由于本身实力和地理位置等相关原因，并没有上面的学校那么热门。不过西安外国语大学、宁夏大学、河北师范大学、山东师范大学、上海师范大学、云南师范大学、首都师范大学、湖北大学、华侨大学、广州大学、浙江师范大学、天津师范大学基本是不需要调剂的，一志愿报考人数一般都能录满。
不过今年教育部公布了新一批的学科学位点，增加了不少新的学校，但是现在因为没有招生，所以实际的效果并不知道。
可能还有一些科研院所招收人文地理学的研究生，但是一般都属于中国科学院的分支科研机构，这里就不多说了，改数搜难度大家应该知道。
人文地理学在09年以前都不是很热门，因为有的学校不考数学，而且单科和英语分数线非常低，导致这几年的报考人数激增，而形成了现在僧多粥少，报考人数多余，每年不少考生落榜的局面。所以大家报考的时候请慎重选择，因为人文地理学并不是很好就业，如果大家是为了考研而考研，只是为了一个文凭的话，劝大家不要贸然报考，以免大家读研期间后悔！
下面说下人文地理学不考数学而且报考相对热门的学校：属于“985”和“211”的学校有武汉大学、浙江大学，这两个学校的报考难度是不考数学中最大的，因为前面这两个“荣誉”就增加了不少报考人数。属于“211”的学校有湖南师范大学、华南师范大学、华中师范大学、西南大学、西北大学、中国地质大学，这几个是不考数学的重点大学中报考相当热门的，而且招收的学生也比较多。其中华中师范大学2011年的分数线也是水涨船高，今年的分数线大家看看就知道了。华南师范大学虽然分数线不高，但是每年改卷的老师压分相当严重，今年需要调剂是没有想到国家线会上升这么多，但是本身学校的生源并不差。湖南师范大学今年报考人数有200多人，虽然没有压分，但是上线的人数就有60-70个，虽然录取了42个，但是竞争相当激烈。西南大学也是如此的情况，分数线非常高。西北大学虽然不考数学，但是试卷的难度并不容易，而且地理学也非常有实力。中国地质大学的情况也是如此，比较热门的学校。非重点大学报考相对热门的学校有福建师范大学、安徽师范大学、上海师范大学、广州大学、华侨大学、湖北大学、浙江师范大学、天津师范大学、首都师范大学、辽宁师范大学。
2013的学弟学妹如果想报考人文地理学，还是慎重考虑。以上这些只是本人的一些分析，给大家一些参考的建议。这两年来人文地理学报考已经热门，虽然没有工商管理、法硕那么人多报，但是难度已经加大。
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