长江大学特色专业介绍视频 湖北国土资源职业学院有哪些优势啊

湖北国土资源职业学院是一所国土资源行业主办的普通高校（高职高专），以培养资源勘查类、地
质工程与技术类、矿业工程类、测绘类、土建施工类、工程管理类人才为主，兼顾培养机械设计与制造
类、自动化类、电子信息类、计算机类、财务会计类、经济贸易类、市场营销类、艺术类人才，具有鲜
明的行业办学特色。
学院位于历史文化名城荆州市中心城禅春乱区，环境优美，交通便利，先后被国土资源部和湖北省教育厅
授予“部级文明单位”、“校园管理先进单位”、“园林式学校”等荣誉。学院新校区座落于武汉市汉
南区美丽的马影河畔，依山傍水、风景秀丽、环境幽雅、气候宜人。校区占地面积500余亩，总建筑面
积20.6万平方米，整体布局和谐现代，文化氛围浓郁优雅，是莘莘学子学习深造的理想场所。
学院设立了资源勘查系、地质工程系、测绘工程系、信息工程系、机电工程系、工商管理系等7个
教学系部，设置工、管、经、艺等4大门类25个专业，现有在校生8000余人。学院与华中科技大学、中
国地质大学、长江大学、三峡大学建立了网络教育、普通专升本教育、专本套读自学考试等本科段合作
办学关系，方便有接受本科教育需要的学生进一步学习发展。
学院教学、科研与生活等基础设施齐全，建有具有国内先进水平的网络实验室、岩石实验室、矿物
实验室、地史古生物实验室、遥感实验室、测量实验室、岩矿鉴定实验室、材料实验室、水工实验室等
各类实验室54个；学院自建野外实习基地4个，建有校外实训基地92个；建有覆盖学校行政办公场所、
实验实习教学场所、学生宿舍、教职工生活区的校园网，提供WEB浏览、邮件服务、视频点播、BBS等服
务；图书馆藏书30余万册，电子期刊万余种。
学院拥有一支高水平的教师队伍，骨干专业教师具有丰富的实践经验，多数教师具有5年以上的生
产一线工作经历，长期承担工程地质勘查与施工、工程监理、区域地质调查、工程测量、软件开发与服
务等项目，“双师型”教师比例达到70%，近几年专任教师中有10余人被授予国家级和省级优秀教师荣
誉，多位教师论文被EI（工程索引）检索，多项科研成果在本行业推广使用，刘仁钊博士开发的《EDMS
数字化地形、地籍成图系统》软件走出了国门，推广到非州部分国家。
学院重视学术和文化交流，聘请了多名国内外著名专家学者担任客座教授，并组织到学院讲学，与
华中科技大学、中国地贺档质大学、长江大学、三峡大学等多所大学建立了学术交流关系，定期聘请生产单
位的高级专业技术人员（总工程师）到校介绍本专业最新生产技术、工艺。
学院秉承“地质人”特有的“特别能吃苦，特别肯实干，特别讲认真”的传统，以人为本，从严治
校，把“质量立校、管理强校、服务荣校”作为办学根本，主动适应社会、行业的人才需求，及时调整
专业结构、课程结构，突出实践能力培养，探索出了结合生产（服务）项目实施“产学”结合的人才培
养新模式，毕业生达到“与生产实践零距离，与就业岗位零适应期”的目标。学生工作配备了辅导员、
班主任、宿舍管理员，森拆成立了心理健康咨询中心，从学习、生活、心理、思想品德等各个方面对学生进
行指导和服务，营造学生健康成长的环境。
学院为学生提供了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、学院奖学金、学院
新生奖学金、贫困生学费减免、特困生学费减免与生活补贴、临时性困难补助、提供助学岗位等多种途
径和措施帮助经济困难的学生完成学业。
学院就业形势良好，与全国国土资源、地质、建筑、交通、水利、能源等行业和部门的近80个企事
业单位建立了人才培养协作关系，与十多个事业单位签订了人才培养订单，还在国内外诸多IT、电子、
制造、商贸等领域的知名大中型企业中建有稳定的就业基地。学院历年毕业生的就业率保持在90%以
上。
湖北国土资源职业学院全体教职员工，愿意继续发扬艰苦奋斗的优良传统，与各位学子共同努力，
建设和谐校园，办广大学生及家长满意的学校，为社会培养合格人才。

江汉大学跟长江大学哪个比较好是要依照个人的观点和角度不同评价，二者各有各的特点，下面介绍一下二者的主要对比：

1、师资队伍

江汉大学：

截至2020年6月，学校有专任教师1209人，其中正高188人，副高482人，教师拥有博士学位比例达到45.2%；拥有全职中国工程院院士1人，以柔性引进的方式聘请中国科学院院士2人、中国工程院院士1人，另有国家级人才计划人选2人、省级人才计划人选34人；

形成了以国家级人才为领军、省部级人才为中坚、中青年博士教师为骨干的高水平师资队伍。多名教师获评“全国优秀教师”“楚天园丁奖”“荆楚好老师”等称号；多人在全国高校思想政治理论课教学展示、全国高校教师教学与指导技能大赛等活动中获奖。

长江大学：

截至2020年1月，学校现有教职工3124人，专任教师2247人，外聘教师533人。专任教师中，教授303人，副教授800人；具有博士、硕士学位的教师1877人，其中具有博士学位的教师786人。现有全国优秀教师和湖北名师8人，享受国务院、省政府特殊津贴专家53人；

湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新世纪高层次人才工程第一、二层次人选22人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师102名，硕士生导师626人，兼职博士生导师63人，兼职硕士生导师439人；有“双聘院士”7人，“千人计划”特聘专家4人，湖颂困蔽北省百人计划特聘专家10人，“楚天学者”76人。

2、院系现状

江汉大学：

据2020年7月学校官网显示，学校设有18个学院，75个本科专尺清业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。

长江大学：

截至2017年3月，长江大学下设26个二级教学学院，现有本科专业98个，其中经济学3个，管理学11个，法学3个，教育学4个，文学5个，历史学1个，艺术学7个，理学16个，工学35个，农学11个，医学2个。

扩展资料：

长野州江大学教学建设：

截至2016年1月，长江大学有国家级特色专业6个，湖北省品牌专业11个，国家级专业综合改革试点项目1个，省级专业综合改革试点项目6个，湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划9个。有国家级精品资源共享课程3门，国家级精品视频公开课程2门；

省级精品课程24门，省级精品资源共享课程10门，省级精品视频公开课程3门。有国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心9个。

2013年，在湖北省第七届省高等教育教学成果奖评选中，长江大学有14项成果获奖，其中一等奖5项、二等奖5项、三等奖4项。2014年，长江大学张昌民、吴淑娟、白宗新等同志参与完成的《产学研合作提升人才培养质量的理论与实践研究》获国家级教学成果二等奖。

参考资料来源： 百度百科-长江大学

参考资料来源： 百度百科-江汉大学

长江大学代码：10489。院校代肆山号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

简介：
长江大学（Yangtze University），简称“长大”（YU），国家“小211工程”（中西部高校基础能力建设工程）重点建设大学，教育部卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划改革试点高校，位于历史文化名城湖北荆州，并在武汉建有教学科研基地，隶属于湖北省教育厅，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校，湖北省园林式高等学校。
长江大学于2003年4月16日由江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与国家农业部共建高校。

截至2018年5月，学校校园占地面积4742亩，校舍建筑面积90万平方米，固定资产17.7亿元。现有国家级等各类实验室、实验中心108个，校内外实习基地307个，教学科研仪器设备总值5.6亿元。图书馆纸质藏书412万册，中外文期刊3125种，电子文献10000GB，各类中外文文摘和全文数据库66个。建有体育馆、综合训练馆、游泳馆和足球、网球等场地，各类体育运动场馆设施齐全。

师资力量
截至2020年1月，学校现有教职工3124人，专任教师2247人，外聘教师533人。专任教师中，教授303人，副教授800人；具有博士、硕士学位的教师1877人，其中具有博士学位的教师786人。现有全国优秀教师和湖北名师8人，享受国务院、省政府特殊津贴专家53人，湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新世纪高层次人才工程第一、二层次人选22人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师102名，硕士生导师626人，兼职博士生导师63人，兼职硕士生导师439人；有“双聘院士”7人，湖北省百人计划特聘专家10人，“楚天学者”76人。
教学建设
截至2022年3月，长江大学有国家特色专业6个、湖北省品牌专业11个、国家级一流本科专业14个、省级一流本科专业25个、湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划9个、国家级、省部级专业综合改革试点专业7个。有国家级一流本科课程4门、国家级精品资源共享课3门、国家级双语教学示范课程1门、国家精品视频公开课2门；省级一流本科课程35门、省级精品课程24门、省级精品资源共享课10门、省级精品视频公开课4门、省级精品在线开放课颤雹李1门、国家级和省部级实验示范中心17个。2013年，在湖北省第七届省高等教育教学成果奖评选中，长江大学有14项成果获奖，其中一等奖5项、二等奖5项、三等奖4项。2014年，长江大学张昌民、吴淑娟、白宗新等同志参与完成的《产学研合作提升人才培养质量的理论与实践研究》获国家级教学成果二等奖。
学校代码查询方法：
一、《报考指南》
高三毕业班的学生都会由学校统一组织订购《报考指南》这本书，书中全面的介绍了当年各个学校的招生专业、名额、往年录取分数线、茄迟学校代码等信息。
二、《招生计划》
高考结束后学校会统一发放《招生计划》，这本书里面的信息和《报考指南》差不多，也有关于学校代码等信息的介绍，对于考生来说，可以两本书参照着看，通过多方比较确定最终的报考院校。
三、官网查询
如果考生明确的知道自己想考哪个学校，那么就可以登陆到学校官网查询院校代码。此外，考生也可以通过登录省教育考试院校的官网来查询院校代码信息。

长江大学 不是 211工程 高校，也不是 985工程高校 ，吵派位于 湖北省荆州市 ，为湖北省重点建设的骨干高校，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、湖北省“国内 一流大学建设高校 ”，也是湖北省人民政府与 中国石油天然气 集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建高校和湖北省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建高校，湖北省教育厅与荆州市共建高校，入选教育部卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校。

长江大学于2003年4月经国家教育部批准，由原 江汉石油学院 、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省滚渗卫生职工医学院合并组建而成。原江汉石油学院的前身为1950年创办的北京石油工业专科学校，1978年开始举办普通本科教育，隶属中国石油天然气集团公司升备贺，从2000年起，实行中央与地方共建，划转湖北省管理；原湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院分别始建于1977年、1936年、1951年。

师资力量

截至2020年1月，学校现有教职工3124人，专任教师2247人，外聘教师533人。专任教师中，教授303人，副教授800人；具有博士、硕士学位的教师1877人，其中具有博士学位的教师786人。现有全国优秀教师和湖北名师8人，享受国务院、省政府特殊津贴专家53人，湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新世纪高层次人才工程第一、二层次人选22人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师102名，硕士生导师626人，兼职博士生导师63人，兼职硕士生导师439人；有“双聘院士”7人，湖北省百人计划特聘专家10人，“楚天学者”76人。

专业学科建设

截至2022年3月，长江大学下设24个二级教学学院，开设107个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类；国家特色专业6个、湖北省品牌专业11个、国家级一流本科专业14个、省级一流本科专业25个、湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划9个、国家级、省部级专业综合改革试点专业7个。有国家级一流本科课程4门、国家级精品资源共享课3门、国家级双语教学示范课程1门、国家精品视频公开课2门；省级一流本科课程35门、省级精品课程24门、省级精品资源共享课10门、省级精品视频公开课4门、省级精品在线开放课1门、国家级和省部级实验示范中心17个。

截至2022年3月，学校有3个博士后科研流动站、3个 一级学科 博士学位授权点、38个一级学科硕士学位授权点、19个专业硕士学位授权类别、4个“十四五“湖北省优势特色学科群、2个“十三五”湖北省优势特色学科群、16个“十二五”省级重点学科和重点（培育）学科。

特色专业及学科

国家级特色专业：资源勘查工程、勘查技术与工程、石油工程、农学、 机械设计制造及其自动化 、化学工程与工艺

湖北省品牌专业（部分）： 电子信息工程 、土木工程

国家级一流本科专业：资源勘查工程、农学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、应用化学

湖北省级一流本科专业：金融学、教育学、商务英语、地质学、网络工程、化学工程与工艺

国家级专业综合改革试点项目：资源勘查工程

国家级一流本科专业建设点：机械设计制造及其自动化、电子信息工程、资源勘查工程、农学、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、应用化学、生物技术、土木工程、勘查技术与工程、石油工程、植物保护、物流管理

湖北省级一流本科专业建设点：金融学、会计学、教育学、商务英语、化学工程与工艺、地质学、网络工程、园艺、园林、水产养殖学、临床医学、护理学、法学、思想政治教育、英语、历史学、地理信息科学、地球物理学、材料成型及控制工程、光电信息科学与工程、自动化、 计算机科学与技术 、油气储运工程、建筑学、农业资源与环境

国家级一流本科专业建设点：机械设计制造及其自动化、电子信息工程、资源勘查工程、农学、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、应用化学、生物技术、土木工程、勘查技术与工程、石油工程、植物保护、物流管理

湖北省级一流本科专业建设点：金融学、会计学、教育学、商务英语、化学工程与工艺、地质学、网络工程、园艺、园林、水产养殖学、临床医学、护理学、法学、思想政治教育、英语、历史学、地理信息科学、地球物理学、材料成型及控制工程、光电信息科学与工程、自动化、计算机科学与技术、油气储运工程、建筑学、农业资源与环境

“十四五“湖北省优势特色学科群：油气勘探、农产品绿色高效生产、绿色化工与清洁能源、油气智能装备

“十三五”湖北省优势特色学科群：石油天然气、绿色农业

省级重点学科：地质资源与地质工程、作物学、石油与天然气工程、化学工程与技术、机械工程、农林经济管理、物理学、计算机科学与技术

省级重点（培育）学科：植物保护、风景园林学、临床医学、水产、教育学、中国语言文学、地球物理学、土木工程

博士学位授权一级学科：地质资源与地质工程、石油与天然气工程、作物学

学术科研

截至2022年3月，学校有国家级、省部级重点实验室和工程技术研究中心49个，国家级和省部级实验示范中心17个，湖北省重点实验室2个、省级2011协同创新中心5个、湖北省共性技术研发推广中心2个、临床医学研究中心1个、省级人文社科研究基地5个、湖北省工程（技术）研究中心(实验室)8个、省级校企共建研发中心6个、湖北省校企联合创新中心15个、 中石油集团公司 重点实验室8个、国家级实验教学示范中心1个，湖北省实验教学示范中心9个，湖北省虚拟仿真实验教学中心3个。

2019至2022年，学校共主持承担各级各类科研项目2346项，其中，国家自然科学基金项目115项，并在优秀青年科学基金项目和重点项目获得零的突破；国家社科基金和教育部人文社科项目20项，其中国家社科基金项目11项。获国家、省部级科研成果奖70项；获国家和省部级优秀教学成果奖26项。出版学术专著96部，发表高水平论文2774篇。

毕业及就业情况

以2019届毕业生为例，长江大学2019届毕业生共有7548人。其中，本科毕业生6674人，占毕业生总人数的88.42%；硕士研究生859人，占毕业生总人数的11.38%；博士研究生15人，占毕业生总人数的0.20%。

截止到2019年9月1日，长江大学2019届毕业生的初次就业率（含升学）为93.92%。其中，“协议就业”5329人，占比为70.60%;“灵活就业”341人，占比为4.52%；升学1316人，占比为17.44%；出国（境）为87人，占比为1.15%。

行业分布：长江大学2019届毕业生就业行业流向主要有：“信息传输、软件和信息技术服务业”（占14.91%）、“制造业”(占13.67%）、“教育”（占12.49%）和“建筑业”（占10.45%）。分学历层次来看，博士研究生行业流向覆盖了“教育”（50.00%）、“采矿业”(41.67%）和科学研究和技术服务业（8.33%）；硕士研究生和本科毕业生行业流向多元，其中硕士研究生以“采矿业”、“教育”和“制造业”为主；本科毕业生以“信息传输、软件和信息技术服务业”、“制造业”、“教育”和“建筑业”为主。

长江大学2019届毕业生主要选择在湖北省内就业（51.08%），省内就业群体主要流向了武汉市和荆州市；省外就业人数较多的地区为广东省、上海市、浙江省和北京市等。

湖北省共有7所 211大学 ，分别为武汉大学、华中科技大学、 中南财经政法大学 、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学（武汉）以及华中农业大学。

全国共有211大学有112所和116所的区分，因为有4所院校分别拥有两个校区，地方会分别统计；39所 985大学 。

985、211工程介绍

211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展需要，总体处于国内先进水平，起到骨干和示范作用。

985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和 清华大学 开始实施。

985和211的区别

定义不同

985大学即参加“985工程“的大学，即为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

211大学即参与“211工程”的大学，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

实施时间不同

1999年，“985工程”正式启动建设。

1995年11月，211工程正式启动。

涵盖大学不同

985大学都是211大学，但211大学不一定是985大学。

建设内容不同

“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面。

“211工程”建设的主要内容包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。