宁波大学师范专业介绍 宁波大学材料科学与化学工程学院专业介绍

学院概况

学院是一所以学科教育与师范生培养并重的学科型学院，具有优良的教育传统和五十多年师范教育的历史沉淀，艺术特色明显，在育人、创新、弘毅上发挥着独特的教育功能。

1、本科专业和硕士点：拥有应用心理学、教育技术学、小学教育、英语（小学教育）、学前教育5个本科专业，拥有发展与教育心理学、课程与教学论、教育技术学、教育经济与管理、应用心理学、教育硕士等6个硕士点。

2、师资队伍：现有正教授14人，副教授59人，具有博士学位教师15人。

3、重点学科和研究机构：拥有市重点学科（教育学），校重点学科（心理学），并设有设有应用心理学研究所、发展与教育心理学研究所等科研机构，学院建有心理测量、眼动仪、广播电视演播室、动画设计与制作、非线性我、计算机网络技术、微格教学等实验室。近3年来，学院承担和参与了科研课题10项，省部级课题53项，获省社会隐扰科学一等奖一项，省高校科研成果一等奖两项，省科学技术三等奖1项，已成为宁波市重要的教育科研和教师教育人才培养基地。

4、学生考研与课外科技文化活动：学院十分注重学生综合素质的提高，学院加强学风建设，鼓励学生报考研究生和进行专业研究，引导学生形成良好的学习习惯，提高学习能力，应用心理学专业连续两年考研录取率超过30%，已连续三年在二年级学生中选派2至3名学生作为交换生前往美国学习一年，占同级学生的10%以上；教育技术学专业突出学科竞赛和学生动手能力，近三年有35项学生科研在省多媒体竞赛和“挑战杯”中分获一、二、三等奖，3项学生作品在竞赛中获奖，学院还建立了多媒体作品创作基地、网络电视台、思源影视制作中心等学生实践实习基地。小学教育、英语教育、学前教育三个专业突出师范生综合素质培养和师范技能训练，重视对学生文艺特长的培育培养，并结合师范特色，开展丰富多彩的校园活动，学生在省市级音乐、美术、演讲等大赛中屡获大奖。

专业设置：

1、应用心理学专业

培养目标：应用心理学专业主要以心理健康教育、企业人力资源管理、学校心理咨询为特色，培养德、智、体全面发展，具有良好的科学精神和人文素养，适应社会主义市场经济建设需要，系统掌握心理学专业的基本理论与方法，具有运用心理学知识解决实际问题能力的应用型专业人才。

主干课程：本专业有三个方向：学校心理教育与心理咨询模块、人力资源管理与经济心理学模块、公共服务与社区管理模块。主干课程包括：普通心理学、实验心理学、心理测量学、发展碰碧心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、管理心理学、经济心理学。

就业去向：应用心理学专业学生毕业后可以继续攻读相关专业研究生，也能胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗、人力资源开发与培训、市场营销与管理、公共关系与社区服务、公安司法与军事等不同社会领域的工作。毕业生可以到学校、医院、中外企业、政府机关、社区、群众团体、旅游饭店、新闻媒体、部队等单位从事与心理学相关工作。

2、教育技术学专业

培养目标：本专业培养适应社会发展需求，德智体美全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握教育技术学基础知识，具备扎实的信息技术应用技能，掌握教育基本理论，能够从事教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价工作。本专业以影视与动画技术、多媒体网络技术两个方向为特色，培养面向数字时代的、从事媒体技术开发与信息传播的高级专门人才。该专业重视学生设计能力和动手能力的培养，近些年来，在专业教师的指导下，学生个人及团队在全国和浙江省举办的各类“多媒体作品/DV影视/网站设计与制作”等设计竞赛中屡获佳绩。

主干课程：教育技术学、教学系统设计、信息技术教育学、网页设计与制作、计算机网络技术、摄影技术、多媒体软件设计与制作、非线性我技术、电视节目编导与制作、二维动画、三维动画、.net程序设计、数据库原理与应用、教育媒体应用系统等。

就业去向：毕业生适宜到各级教育技术机构、各类中学从事信息技术课程教学、计算机课程教学、企事业单位从事教育培训、校园网络教学的开发管理与维护、多媒体教学软件设计开发、电视节目编导与制作、教育资源与项目管理等工作，也可在党政机关、新闻媒体、出版业等相关领域从事数字媒体开发、影视与动画制作、网站设计、开发与维护等笑携举相关工作。也可以攻本专业的硕士研究生，继续深造。

3.小学教育（师范，培养小学师资）

专业概况：文理兼招，高校第二批次录取，本科，学制四年，授予教育学学士学位。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应小学教育改革与发展需要，具有现代教育观念和可持续发展能力，并能从事一定教育科研工作的具有本科学历的小学教育工作者。

主干课程：中文模块（侧文）：中国文学、文学概论、汉语通论（现代、古代）、写作、儿童文学、形式逻辑、国家课程标准解读（语）、小学语文教育学等；数学模块（侧理）：高等数学（二）、高等代数、解析几何、概率统计、现代数学思想与方法、初等数论与小学数学竞赛、国家课程标准解读（数）、小学数学教育学等。

4.英语教育（小学师资，培养小学师资）

专业概况：文理兼招，高校第二批次录取，本科，学制四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养适应21世纪小学教育发展所需要的具有教扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识，具有一定创新精神和实践能力的，能胜任教育教学科研的高素质小学英语师资。

主干课程：综合英语、英语视听说、英语语音与会话、英美文化、英语写作、英语翻译、国家课程标准解读（英）、小学英语教育学、英美时文、英语诗歌剧赏析与创编等。

5.学前教育（师范，培养幼儿师资）`

专业概况：文理兼招，高校第二批次录取，本科，学制四年，授予教育学学士学位。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的、掌握学前教育的基本理论、基础知识与技能，能够适应学前教育事业发展需要的，具备在幼儿园进行教学和科研能力的、能在托幼机构从事保教研究工作的教师、以及从事学前教育保教工作的一线教师。

主干课程：学前卫生学、学前儿童发展心理学、中外学前教育史、学前教育学、学前教育课程、学前儿童游戏、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、钢琴、声乐、舞蹈基础与形体训练等。

宁波大学简称宁大，位于浙江宁波高教园区北区，是教育部、浙江省、国家海洋局和宁波市共建的浙江省首批重点建设高校。截至2017年3月，宁波大学材料科学、工程学、拆桐化学、临床医学4个学科进入ESI全球排名前1%。在学校创建和发展过程中，众多海内旅拿坦外“宁波帮”和“帮宁波”人士给予了大量帮助和广泛支持。学校是1986年由世敏前界船王包玉刚先生捐资创立，邓小平同志题写校名，建校之初，由浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学、原杭州大学五校对口援建。1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的宁波大学。 2015年，启动新建宁波大学梅山海洋科教园和慈溪校区，新增办学用地1400亩，在建工程面积47.3万平方米。截止2016年12月，宁波大学占地2738亩。该校有国家特色专业建设点（6个）：体育教育、法学、计算机科学与技术、英语、机械设计制造及其自动化、水产养殖学。有省级重点建设专业（10个）：生物技术、小学教育、工程力学、电子信息科学与技术、临床医学、体育教育、信息与计算科学、土木工程、行政管理、英语。

宁波大学师范学院是本科，在第一批招生范围内。

宁波大学（Ningbo University），简称宁大，坐落于副省级计划单列城市宁波市，是中华人民共和国教育部、国家海洋局、浙江省政府、宁波市政府共建高校，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、国家“111计划”建设高校，拥有本—硕—博—博士后完整的人才培养体系。

截至2019年，学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺十一大门类，设有25个学院，75个本科专业。

扩展资料

历史沿革

1984年12月，包玉刚轿悄决定捐资相当于5000万元人民币的外汇创办宁波大学。

1986年4月，原国家教委决定，由浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学和杭州大学对口支持宁波大学建设和教学，开启了宁波大学高起点的办学之路。

1989年，学校开始和援建名校开颤竖始联合培养研究生。

1990年7月，宁波大学被批准为学士学位授予单位。首届本科生毕业，并被授予学士学位。

1992年，宁波大学被列为全国高校招生第一批录取院校。

1996年3月，浙江省政府决定，原宁波大学、宁波师范学院、浙茄帆大江水产学院宁波分院联合办学，组建新的宁波大学。实行三校合并，由浙江省人民政府和宁波市人民政府共建。

2000年5月，原国家海洋局宁波海洋学校、林业部宁波林业学校并入宁波大学。

2000年6月，原宁波师范学校、宁波邵逸夫艺术幼儿师范学校并入宁波大学。

2001年7月，宁波师范学校、宁波邵逸夫艺术幼儿师范学校合并成立宁波大学师范学院初等分院。

2005年1月，宁波大学师范学院初等分院更名为基础教育学院，实质性并入宁波大学，整体搬迁至北校区办学。

2017年9月，入选首批国家“双一流”世界一流学科建设高校。

参考资料来源： 宁波大学-宁大简介

参考资料来源： 宁波大学-历史沿革

一、学院概况

学院传承了原宁波师范学院化学系的办学理念，整合了学校相关材料、化学和化工等学科领域的师资力量，构建了国家重点实验室培育基地，显示了现代教育的“四优”办学特色（优势的特色学科、优秀的师资队伍、优良的教学设施、优化的成才环境）。

1、本科和研究生专业：拥有化学、应用化学2个本科专业，无机化学、物理化学2个硕士点。

2、师资队伍：现有正副教授19人，博士、博士后18人，硕士11人，姿谨海外留学人员6人；拥有全国优秀教师、国家 “百千万人才工程”专家、浙江省“151人才工程”专家、宁波市杰出专家等一批教师。执行院长郑岳青研究员系国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、浙江省“151人才工程”第一层次人才、浙江省中青年学科带头人。

3、研究机构：学院拥有国家重点实验室培育基地（宁波市新型功能材料及其制备科学实验室）、宁波市重点实验室（固体材料化学）、宁波市重点实验室（分离膜材料与应用技术研究）；浙江省材料物理与化学重点学科、宁波市物理化学重点学科。

4、学生成才和就业：学院重视集知识、技能与终身学习能力于一体的创新型人才的培养，积极探索教育教学改革，采用“平台+模块”的人才培养方式，以鲜明的专业特色、创新的教学方式，稳步提高教学质量，培养了既具有扎实的专业基础知识，又具有较强的职业应变能力的高素质人才；学院重视学生思想道德与实践能力的提高，依托团学组织，开展丰富的科技文化活动，积极营造具有特色的学院文化氛围；倡导大学生走出校门结合所学专业参加社会实践和青年志愿者活动，以提高自身的综合素质；大学生参与工程实践能力进一步提高，毕业生受到用人单位的好评，一次性就业率一直保持在90%左右。

5、联合培养博士生： 与中国地质大学等高校和科研机构联合培养博士研究生，与中科院宁波材料技术与工程研究所联合培养硕博连读研究生。

二、专业设置：

1、化学专业（专业方向：化学教育、有机化学、物理化学、能源化学）

培养目标：培养具有坚实的化学基础知识、基本理论、基本实验技能、相关的工程技术知识和计算机应用能力，获得基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，培养具有基础知识扎实、实验素质高和动手能力强、具有良好科学素养的、从事化学科研、教学、技术及相关管理工作的高级人才。授予理学学士学位

主干课程：高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、现代仪器分析概论、有机化学、物理化学、结构化学、化工原理、化学专业英语、科技论文写作与文献检索、绿色化学、有机合成、杂环化学、能源化学、电池材料。

毕业去向：可在科研部门、高新技术产业纤胡、大型企业、环保、医药、商检等部门从事化学及相关学科领域的教学、科研、开发以及管理等工作，或继续深造考取化学、化工或其他相关专业的硕士研究生。

2、应用化学专业（专业方向：化学工程与工艺、工业分析与商品检测、制药工程与技术、精细化工）

培养目标：培养具有坚实的化学化工基础知识、基本理论、基本实验技能、相关的工程技术知识和计算机应用能力，获得基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，培养具有基础知识扎实、实验素质高和动手能力强、具有良好科学素养的、从事化学化工科研、教学、技术及相关管理工作的高级人才，授予工学学士学位。

主干课程：高等数学、大学物理、化工原理、电工电子技术、无机及分析化学、有机化学、物理化学、有机合成、化工过程开发、工程制图、现代仪器分析概论、计算机在化学化工中的应用、应用化学专业英语、科迹竖基技论文写作与文献检索、化学反应工程、商品检测、制药工程学、精细化工工艺学、高分子加工工艺等。

毕业去向：可在科研部门、高新技术产业、大型企业、环保、医药、商检等部门从事化学、化工及相关学科领域的科研、开发、工艺设计与改进、教学以及管理等工作。

宁波大学师范就业前景好。据查询相关资料信息显示，宁波大学坐落于宁波市，是中华人民共和国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建高校，国激核誉家氏野海洋局、宁波市人民政府共建高校，是国家首批双一流世界一流学科建设高校、浙江省首批重点建设高校、浙江省重点大学。入选国家111计划。宁波大学师范类，师范类学生特别在面试环节有优势，相比其他专业的学生更能开口说，语言逻辑能力强，在求职时有优势，就业率高，就业的主要方向是利用教室资格证去考取教师事业编从事教师事业，也有部分学生考取公务员，事业编，到行政事业单明段位工作。