今天蜕变学习网小编整理了福建师范大学介绍英语专业 福建师范大学英语专业分数线，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
福建师范大学美术学院专业介绍
美术学院
(招生咨询电话：0591-22868080)
福建师范大学美术学院有着68年的办学历史，师资队伍实力雄厚，办拿饥学层次结构合理，艺术创作和理论研究氛围浓厚，人才培养成绩显著。学院设施完善，各类现代教学用房面积达14000多平方米。学院现有专业教师82人，其中教授16人，副教授17人；全日制本科生876人，各类研究生174人。学院拥有艺术学博士后科研流动站，美术学博士点，美术学、设计艺术学和艺术学3个硕士点，4个本科专业，形成学士—硕士—博士完整的人才培养体系。学院拥有福建省高校人文社会科学中国画创作与理论研究中心和非物质文化遗产保护与研究中心，拥有校级美术研究所、雕塑艺术研究所、漆艺创作与研究中心。学院先后被教育部列为“全国职教师资培训基地”和“国家体育与艺术人才培养培训基地”。美术学为首批特色专业、省级重点学科，设计艺术学为校级重点学科。
学院教师在全国十届美展上有13件作品入选，并有3件作品分别获得金、银和铜奖。学生在第一和第二届全国大学生艺术展演中，有3件作品获得一等奖，2件作品获得二等奖，2件作品获得三等奖。
（一）美术学（国家基地班）为我校本科品牌专业。
培养目标
本专业培养中小学美术教师、美术科研人员、研究生后备人才和其他美术工作者。
课程结构
1．公共课程
公共课程56学分。公共课程有必修课程也有选修课程。除了必修课程46学分外，学生必须在学校提供的公共选修系列课程中选修高级英语2学分、艺术限定性选修课程2学分，其他自然类或工程技术类选修课程6学分，计10学分。
2．专业基础课程
专业基础课程46学分。其中必修学分41学分，选修课程5学分，含学生必选课程及任选课程。
3．专业方向及特色课程
本学科设油画、中国画、装饰画、漆画四个方向。倡导深入研习传统造型艺术的技艺，吸收民族民间艺术养分并运用于美术创作之中，提升美术创造的人文内涵，取之精华、去之糟粕。各专业方向分设专业基础课程与实践课程，理论联系实际，围绕着各个教学实践基地开展写生教学和采风活动，同时重视社会资源与学校办学相结合，聘请海内外当代知名艺术家、策展人、教育家和工艺美术大师、代表性传承人等进校开展教学活动，拓展艺术视野，提高美术专业人才的综合素质。
4．教师专业教育课程
教师专业芦吵教育课程17学分。其中教师专业课程分必修课12学分，选修课5学分。
5．实践环节课程
（1）军事技能三周，安排在第一学年第一学期进行。
（2）教育实习六周，安排在第三学年第二学期进行。
（3）科学研究：第三学年第二学期小创作一周（体验生活收集素材在上期末进行），第四学年第二学期毕业创作八周。
（4）其它：第二学年第一学期下乡速写二周，第三学年第一消哗返学期参观考察二周，第四学年第一学期深入生活、安排下乡两周，时间安排在国庆后进行。
另外，基地班实行导师制，从三年级开始派副教授以上教师担任基地班导师，负责指导学生的学习和科研实践活动。实行保送研究生制度，每年从基地班选送推荐一定比例的优秀毕业生免试录取为硕士生。
专业特点
前期为分类招生为主，近期按大类招生，大二期间进行分流选拔的方式。重视师资素质培养，实行方向选修机制，注重理论与实践相结合的教学方法，为中心教育和社会美术工作提供优秀人才，为研究生教育提供优质生源。
师资队伍
本专业教授15人、副教授9人、讲师16人、助教7人。
就业趋势
面向中小学、新闻传媒等事业单位，从事美术教育等相关工作，为海峡西岸经济区的经济、文化事业建设提供人才和文化支撑。
（二）艺术设计为我校本科品牌专业。
培养目标
本专业培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事设计教学、设计工作或科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
课程结构
本专业实行学分制，每个学生修完本专业课程，取得150学分方可毕业。
1．公共必修课14门，计50学分，公共选修课4门8学分,大学语文3学分,共计61
学分,占总学分的37.4%；
2．专业基础课13门，计38学分，专业指定选修课2门，计4学分，两项合计42
学分，占总学分的25.8%；
3．专业方向课14门,计60学分,占总学分36.8%；
4．专业实践共十二周，第五、六、七学期各安排四周；
5．毕业设计实践八周，安排在第八学期；
6．军训三周，安排在第一学期；生产劳动三周，第2～7学期各安排0.5周。
专业特点
重视专业基础理论教学，培养学生有较强的动手实践能力，紧密结合社会及市场对人才需求的特点，针对性地开展相关教学活动。注重吸纳文化创意产业发展的新成果、新方法于具体的应用美术教学过程，充分发挥教学实践基地的作用，将理论学习与社会实践紧密联系起来。此外，强调地缘、区位优势，聘请台湾教师从事教学，将设计艺术学服务于海西经济建设。
师资队伍
本专业教授1人，副教授8人、讲师15人、助教11人。
就业趋势
面向艺术设计企事业单位、大中专、中小学、新闻传媒等单位。近五年的就业率为100%，今后发展状况良好，属前沿热门学科。
（三）美术学（学制四年、师范类）本专业培养中等学校（或高等学校）美术教师、美术教育科研人员和其他美术工作者。
师资队伍：本专业教授15人、副教授9人、讲师16人、助教7人。
课程结构：1.公共课程56学分。公共课程有必修课程也有选修课程。除了必修课程46学分外，学生必须在学校提供的公共选修系列课程中高级英语2学分、艺术限定性选修课程2学分，其他自然类或工程技术类选修课程6学分，计10学分。2.专业基础课程46学分。其中必修学分41学分，选修课程5学分，含学生必选课程及任选课程。3.专业方向及特色课程29学分。在专业方向及特色课程中，必修课程8学分，方向选修课程21学分，学院将教师的科研成果及研究方法与专业方向及特色选修课程结合，根据学生的意愿选择油画、中国画、装饰画、漆画四个方向，根据不同的方向开设不同的选修课程，每个方向设置7-8门课程。4.教师专业教育课程17学分。其中教师专业课程分必修课12学分，选修课5学分。5.实践环节课程（1）军事技能三周，安排在第一学年第一学期进行。（2）教育实习六周，安排在第三学年第二学期进行。（3）科学研究：第三学年第二学期小创作一周（体验生活收集素材在上期末进行），第四学年第二学期毕业创作八周。（4）其它：第二学年第一学期下乡速写二周，第三学年第一学期参观考察二周，第四学年第一学期深入生活、安排下乡两周，时间安排在国庆后进行。
就业趋势:面向大中专、中小学等事业单位，从事美术教育、美术教育科研，为海峡西岸经济区的经济、文化事业建设提供人才储备和文化支撑。
（四）服装设计与工程（学制四年、非师类）本专业培养服装设计师、服装制版师、服饰品设计师、服装品牌策划师、媒体服装我和其他服装设计工作者。
师资队伍:本专业副教授2人、讲师4人、助教3人
课程结构:服装设计与工程专业本科生必须修满167学分才能毕业。1.公共课程56学分。公共课程有必修课程也有选修课程。除了必修课程46学分外，学生必须在学校提供的公共选修系列课程中高级英语2学分、艺术限定性选修课程2学分，其他自然类或工程技术类选修课程6学分，计10学分。2.专业基础课程43学分。其中必修学分30学分，选修课程13学分，含学生必选课程及任选课程。3.专业方向及特色课程46学分。在专业方向及特色课程中，必修课程46学分，学院将教师的科研成果及研究方法与专业方向及特色课程相结合，不再另外开设选修课程。4.实践环节课程（1）军训三周，安排在第一学期。生产劳动三周，第2～7学期各安排0.5周。（2）专业实践共五周，安排在第七学期。（3）毕业设计八周，安排在第八学期。
就业趋势:从事服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作。近五年的就业率为100%，我省属于服装大省，今后发展趋势良好，属前沿热门学科。
(招生咨询电话：0591-22868080)
福建师范大学美术学院有着68年的办学历史，师资队伍实力雄厚，办拿饥学层次结构合理，艺术创作和理论研究氛围浓厚，人才培养成绩显著。学院设施完善，各类现代教学用房面积达14000多平方米。学院现有专业教师82人，其中教授16人，副教授17人；全日制本科生876人，各类研究生174人。学院拥有艺术学博士后科研流动站，美术学博士点，美术学、设计艺术学和艺术学3个硕士点，4个本科专业，形成学士—硕士—博士完整的人才培养体系。学院拥有福建省高校人文社会科学中国画创作与理论研究中心和非物质文化遗产保护与研究中心，拥有校级美术研究所、雕塑艺术研究所、漆艺创作与研究中心。学院先后被教育部列为“全国职教师资培训基地”和“国家体育与艺术人才培养培训基地”。美术学为首批特色专业、省级重点学科，设计艺术学为校级重点学科。
学院教师在全国十届美展上有13件作品入选，并有3件作品分别获得金、银和铜奖。学生在第一和第二届全国大学生艺术展演中，有3件作品获得一等奖，2件作品获得二等奖，2件作品获得三等奖。
（一）美术学（国家基地班）为我校本科品牌专业。
培养目标
本专业培养中小学美术教师、美术科研人员、研究生后备人才和其他美术工作者。
课程结构
1．公共课程
公共课程56学分。公共课程有必修课程也有选修课程。除了必修课程46学分外，学生必须在学校提供的公共选修系列课程中选修高级英语2学分、艺术限定性选修课程2学分，其他自然类或工程技术类选修课程6学分，计10学分。
2．专业基础课程
专业基础课程46学分。其中必修学分41学分，选修课程5学分，含学生必选课程及任选课程。
3．专业方向及特色课程
本学科设油画、中国画、装饰画、漆画四个方向。倡导深入研习传统造型艺术的技艺，吸收民族民间艺术养分并运用于美术创作之中，提升美术创造的人文内涵，取之精华、去之糟粕。各专业方向分设专业基础课程与实践课程，理论联系实际，围绕着各个教学实践基地开展写生教学和采风活动，同时重视社会资源与学校办学相结合，聘请海内外当代知名艺术家、策展人、教育家和工艺美术大师、代表性传承人等进校开展教学活动，拓展艺术视野，提高美术专业人才的综合素质。
4．教师专业教育课程
教师专业芦吵教育课程17学分。其中教师专业课程分必修课12学分，选修课5学分。
5．实践环节课程
（1）军事技能三周，安排在第一学年第一学期进行。
（2）教育实习六周，安排在第三学年第二学期进行。
（3）科学研究：第三学年第二学期小创作一周（体验生活收集素材在上期末进行），第四学年第二学期毕业创作八周。
（4）其它：第二学年第一学期下乡速写二周，第三学年第一消哗返学期参观考察二周，第四学年第一学期深入生活、安排下乡两周，时间安排在国庆后进行。
另外，基地班实行导师制，从三年级开始派副教授以上教师担任基地班导师，负责指导学生的学习和科研实践活动。实行保送研究生制度，每年从基地班选送推荐一定比例的优秀毕业生免试录取为硕士生。
专业特点
前期为分类招生为主，近期按大类招生，大二期间进行分流选拔的方式。重视师资素质培养，实行方向选修机制，注重理论与实践相结合的教学方法，为中心教育和社会美术工作提供优秀人才，为研究生教育提供优质生源。
师资队伍
本专业教授15人、副教授9人、讲师16人、助教7人。
就业趋势
面向中小学、新闻传媒等事业单位，从事美术教育等相关工作，为海峡西岸经济区的经济、文化事业建设提供人才和文化支撑。
（二）艺术设计为我校本科品牌专业。
培养目标
本专业培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事设计教学、设计工作或科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
课程结构
本专业实行学分制，每个学生修完本专业课程，取得150学分方可毕业。
1．公共必修课14门，计50学分，公共选修课4门8学分,大学语文3学分,共计61
学分,占总学分的37.4%；
2．专业基础课13门，计38学分，专业指定选修课2门，计4学分，两项合计42
学分，占总学分的25.8%；
3．专业方向课14门,计60学分,占总学分36.8%；
4．专业实践共十二周，第五、六、七学期各安排四周；
5．毕业设计实践八周，安排在第八学期；
6．军训三周，安排在第一学期；生产劳动三周，第2～7学期各安排0.5周。
专业特点
重视专业基础理论教学，培养学生有较强的动手实践能力，紧密结合社会及市场对人才需求的特点，针对性地开展相关教学活动。注重吸纳文化创意产业发展的新成果、新方法于具体的应用美术教学过程，充分发挥教学实践基地的作用，将理论学习与社会实践紧密联系起来。此外，强调地缘、区位优势，聘请台湾教师从事教学，将设计艺术学服务于海西经济建设。
师资队伍
本专业教授1人，副教授8人、讲师15人、助教11人。
就业趋势
面向艺术设计企事业单位、大中专、中小学、新闻传媒等单位。近五年的就业率为100%，今后发展状况良好，属前沿热门学科。
（三）美术学（学制四年、师范类）本专业培养中等学校（或高等学校）美术教师、美术教育科研人员和其他美术工作者。
师资队伍：本专业教授15人、副教授9人、讲师16人、助教7人。
课程结构：1.公共课程56学分。公共课程有必修课程也有选修课程。除了必修课程46学分外，学生必须在学校提供的公共选修系列课程中高级英语2学分、艺术限定性选修课程2学分，其他自然类或工程技术类选修课程6学分，计10学分。2.专业基础课程46学分。其中必修学分41学分，选修课程5学分，含学生必选课程及任选课程。3.专业方向及特色课程29学分。在专业方向及特色课程中，必修课程8学分，方向选修课程21学分，学院将教师的科研成果及研究方法与专业方向及特色选修课程结合，根据学生的意愿选择油画、中国画、装饰画、漆画四个方向，根据不同的方向开设不同的选修课程，每个方向设置7-8门课程。4.教师专业教育课程17学分。其中教师专业课程分必修课12学分，选修课5学分。5.实践环节课程（1）军事技能三周，安排在第一学年第一学期进行。（2）教育实习六周，安排在第三学年第二学期进行。（3）科学研究：第三学年第二学期小创作一周（体验生活收集素材在上期末进行），第四学年第二学期毕业创作八周。（4）其它：第二学年第一学期下乡速写二周，第三学年第一学期参观考察二周，第四学年第一学期深入生活、安排下乡两周，时间安排在国庆后进行。
就业趋势:面向大中专、中小学等事业单位，从事美术教育、美术教育科研，为海峡西岸经济区的经济、文化事业建设提供人才储备和文化支撑。
（四）服装设计与工程（学制四年、非师类）本专业培养服装设计师、服装制版师、服饰品设计师、服装品牌策划师、媒体服装我和其他服装设计工作者。
师资队伍:本专业副教授2人、讲师4人、助教3人
课程结构:服装设计与工程专业本科生必须修满167学分才能毕业。1.公共课程56学分。公共课程有必修课程也有选修课程。除了必修课程46学分外，学生必须在学校提供的公共选修系列课程中高级英语2学分、艺术限定性选修课程2学分，其他自然类或工程技术类选修课程6学分，计10学分。2.专业基础课程43学分。其中必修学分30学分，选修课程13学分，含学生必选课程及任选课程。3.专业方向及特色课程46学分。在专业方向及特色课程中，必修课程46学分，学院将教师的科研成果及研究方法与专业方向及特色课程相结合，不再另外开设选修课程。4.实践环节课程（1）军训三周，安排在第一学期。生产劳动三周，第2～7学期各安排0.5周。（2）专业实践共五周，安排在第七学期。（3）毕业设计八周，安排在第八学期。
就业趋势:从事服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作。近五年的就业率为100%，我省属于服装大省，今后发展趋势良好，属前沿热门学科。
福建师范大学英语专业分数线
福建师范大学英语专业分数线：最高分578分，最低分：561分。
福建师范大学（Fujian Normal University）位于福建省福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校、省属重点综合性大学、福建省“双一流”建设A类高校，入选国家“2011计划”、国家“特色余肢兄重点学科项目”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目。
教育部“卓越教师培养计划”、教育部来华留学示范基地、福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心。
办学条件：
截至2022年6月，学校设有27个学院，开设本科专业84个（2022年全日制普通本科招生专业77个），形成了文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等多学科协调发展的办学格局。
截至2022年6月，学校获国家级教学成果一、二等奖17项，获批教育部基础学科拔尖学生培养计划二点零基地1个。
先后获批国家一流本科专业建设点36个，国家级专业综合改革试点2个，特色专业建设点10个，国家级精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、双语教学示范课饥核程、一流本科课程53门次，国家级课程思政示范课竖袭程2门、课程思政示范课程案例2个。
福建师范大学音乐学院专业介绍
音乐学院
(招生咨询电话：0591-22868060、22868053；传真：0591-22868055)
福建师范大学音乐学院的历史可以追溯到1938年的华南女子文理学院。经过70年的建设，现已发展成为国内实力较强的高师音乐学院。学院现有教职员工101人，其中教授13人、副教授31人。音乐学学科为福建省重点学科，音乐学重点学科带头人、有突出贡献的中青年专家、民族音乐学家、博士生导师王耀华教授为教学。
学院拥有音乐学博士点、艺术学一级学科博士后科研流动站、艺术学一级学科硕士学位授权点、3个二级学科（音乐学、艺术学、舞蹈学）硕士点、1个艺术硕士（MFA）专业学位点，以及音乐学本科（国家基地班）、音乐学本科（师范类）、音乐表演本科、舞蹈学本科（师范类），音乐教育人才培养创新实验区、高等学校音乐学特色专业建设点和“国家体育与艺术师资培养培训基地”。
中国传统音乐研究、西方音乐史学、闽台音乐研究、音乐教育学研究、世界民族音乐研究等是音乐学院的特色，其部分成果居于国内地位，在国际上也有一定影响。近10年来，学院教学科研成果显著，共计获得60多项、省部级奖项，教师、学生在各级艺术大赛中成绩斐然。较为突出的有：《福建传统音乐》获得中国高校人文社会科学优秀成果一等奖，《高师音乐教学综合改革》和《“民族音乐学及其教育”硕士研究生主干专业课程教材建设》先后获得优秀教学成果二等奖。《世界民族音乐》获精品课程。《琉球·中国音乐比较》、《三弦艺术论》、《中国传统音乐概论》、《欧洲音乐文化史论稿----中国人视野中的欧洲音乐》、《琉球御座乐与中国音乐》、《反思·求索——关于西方20世纪“新音乐”若干问题的思考》分别获得第一、二、四、五、六、七届福建省社会科学优秀成果奖一等奖。民乐三重奏《节日榕城》获福建省第五届文艺百花奖一等奖。音乐学博士生李玫博士学位论文被评为2002年“全国百篇优秀博士论文”，音乐学本科毕业生孙砾在2002年中央电视台举办的第十届“全国青年歌手电视大奖赛”中获业余组美声唱法金奖，学院创作表演的音乐舞蹈节目在1999年“全国大学生艺术节”中获11个奖项，在2005年“全国首届大学生艺术展演”中，学院获得专业组一等奖2项，2006年学院合唱队参加“第四届世界合唱节”获得金奖银牌，2008年学院合唱团在中国音协主办的“放歌海西——中国福州首届海峡两岸合唱节”中获得金茉莉奖和指挥奖。
（一）音乐学（国家基地班）为我校本科品牌专业。
培养目标
本专业培养德智体美全面发展的“厚基础、宽口径、高素质、复合型”的音乐教师和艺术研究人才。
课程结构
本专业的课程结构由公共课程、专业基础课程、专业方向及特色课程、实践环节及教育专业教育课程构成。
1.公共课程：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《当代世界经济与政治》、《形势与政策》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学体育》、《军事理论》、《大学生学习与心理指导》、《就业指导》等。
2.专业基础课程：《中国民族音乐》、《乐理与视唱练耳》、《钢琴》、《声乐》、《中外管念弯乐器演奏》、《和声》、《复调》、《曲式》、《配器》、《室内乐》、《音乐名作欣赏》、《歌曲分析与写作》、《中国音乐史》、《西方音乐史》、《音乐美学》、《音乐学概论》以及艺术实践环节与教育专业教育课程等。
3．各专业方向主课：声乐、钢琴、管弦乐、作曲、理论主课等。
专业特点
1．注重课程设置的科学性和人才培养质量
培养高素质、复合型的音乐师资人才，一、二年级夯实基础理论、基础知识及演唱演奏基本技能，增设横向学科的专题讲座，大学英语教学四年不间断，三年级后选修课分四个方向（演唱、演奏、作曲、理论），实行导师制，侧重培养学生的表演、创作、研究能力，鼓励三、四年级学生旁听、参与导师与研究生的讨论课，培养学术意识。
2．注重培养机制的规范化
拆缺 实行单独授课制、实行学分制与选课制、实行导师制以及每学年进行筛选，优胜劣汰的滚动制等。免试（专业）录取一定比例（40%左右）优秀毕业生攻读硕士学位研究生。
师资队伍
本专业现有专任教师70人，其中教授旅高辩13人、副教授31人，具有博士学历教师9位，专业带头人在国内具有较高知名度，教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。
就业趋势
本专业建设按照“宽口径、厚基础、高素质、复合型”的培养目标和优胜劣汰的选拔分流机制，确保培养质量。几年来，本专业招生的生源质量普遍高于其他专业，成为全省音乐类优秀考生的首选专业。现已毕业的学生40%保送或考取研究生，57%在大中专院校和中小学从事音乐教育工作，还有部分到音乐、广播电视等文化艺术行业就业。就业率都在90%以上，就业前景良好。
（二）舞蹈学为我校本科品牌专业。
培养目标
根据当前普通学校舞蹈教育的发展对舞蹈师资的需要，本专业培养德智体美全面发展，掌握舞蹈教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的舞蹈教育工作者。
课程结构
本专业的课程结构由公共基础课程、舞蹈学专业基础课程、专业方向及特色课程、实践环节及教师专业教育课程构成。
1.公共基础课程：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《当代世界经济与政治》、《形势与政策》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学体育》、《军事理论》、《大学生学习与心理指导》、《就业指导》、《职业生涯发展规划》等。
2.舞蹈学专业基础课程，其包括舞蹈人文社会学、舞蹈人体科学领域的基础理论课程。舞蹈学人文社会学领域基本课程有：《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有：《舞蹈解剖学》、《运动生理学》、《运动训练学》、《运动生物力学》等。舞蹈专业技术课程有：《芭蕾舞基础训练》、《中国古典舞身韵》、《中国民族民间舞（含福建民间舞）》、《现代舞》、《舞蹈编创》、《中国古典舞技巧》等。
3.专业方向及特色课程，包括主项提高选修课程、副项提高选修课程。
主项提高选修课程分为三组：一是舞蹈教学训练，二是校园舞蹈与创编类，三是音乐基础理论。具体课程包括《中小学校园舞蹈与创编》、《舞蹈表演与动作分析》、《音乐教学课件制作》、《乐理与视唱练耳》、《声乐表演》、《合唱指挥》等。
4.实践环节及教师专业教育课程：《军事技能》、《公益劳动》、《教育实习》、《毕业论文(毕业设计)》、《艺术实践》、《社会实践》、《教育基本原理》、《发展与教育心理学》、《舞蹈课程与教学论》、《课堂教学技能》、《音乐教学法》、《学科教材与课例分析》、《中学综合实践活动》、《教师专业发展》、《音乐教学技能》、《中学生心理健康教育与辅导》、《民间舞蹈采风》等。
专业特点
本专业是根据我国学校艺术教育的需要于1996年建立，并于1997年正式招生，是我国高师中最早建立的舞蹈学（师范）本科专业，亦是全国高师中为数不多的舞蹈学硕士点之一，2004年被评为校级品牌专业。10多年来舞蹈学专业为我省普通学校艺术教育输送了8届的舞蹈艺术教育人才。
在办学方向上，坚持突出师范特色。根据普通学校的实际需要，本专业依托音乐学院博士点的综合实力，设计了以学习舞蹈知识技能为主、音乐学习为辅的“一主一辅”双专业的课程培养模式。同时，在办学上持续开展闽台舞蹈文化交流，突出地域特色。为此，我们在办学上将发展福建地区特色舞蹈作为学院舞蹈专业的一个主攻发展方向。从而使培养的学生既区别于专业舞蹈院校的学生，又有自己办学的特色。
近几年学院教师积极实践，勇于创新，在全国大学生艺术展演及各种赛事活动中取得诸多奖项，在社会上产生较大影响。由舞蹈系师生创作和表演的具有地域特色和体现大学生精神风貌的舞蹈《赶鲜》、《嫁给大海的女人》、《厦门新娘》、《穿上学位服》等先后参加由教育部举办的全国大学生文艺汇演，均荣获第一、二届表演一等奖、优秀创作奖、指导教师奖等。
师资队伍
舞蹈学专业现有专任教师13人，其中教授2人、副教授3人，具有博士学历教师1位，具有硕士以上学历共8位，平均年龄39.5岁，是一只充满活力、有较强教学和科研能力的队伍。
就业趋势
调研结果表明，大中小学校需要舞蹈教师不仅会跳、会教、会创编，有的地区还要兼任音乐课教学任务。为此，以舞蹈技能和师范性相整合、舞蹈与音乐相结合的“双专业”办学模式，是时代发展和学校艺术教育的要求。本专业毕业生现有80%分配在大中小学从事舞蹈艺术教育工作，有18%分配在地市各级文化馆从事群艺工作，并得到了社会的一致好评。
（三）音乐学专业（师范类）本专业培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学的教师及其他音乐教育工作者。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、中外民间音乐、中国音乐史、西方音乐史、合唱与指挥、钢琴伴奏、音乐教育理论基础、演唱、演奏（钢琴、管弦等乐器）、中等学校音乐教学法等。
（四）音乐表演专业本专业培养具有一定演唱、演奏能力的音乐表演人才，使之能在艺术表演团体、文化、出版、广播、影视、艺术研究等部门从事表演、管理、我、研究等方面的工作。
基础课程：基本乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、中西音乐史、中外民间音乐等。
专业课程：钢琴、声乐、中西管弦乐器演奏、中西管弦乐队合奏与重奏、合唱重唱等。
(招生咨询电话：0591-22868060、22868053；传真：0591-22868055)
福建师范大学音乐学院的历史可以追溯到1938年的华南女子文理学院。经过70年的建设，现已发展成为国内实力较强的高师音乐学院。学院现有教职员工101人，其中教授13人、副教授31人。音乐学学科为福建省重点学科，音乐学重点学科带头人、有突出贡献的中青年专家、民族音乐学家、博士生导师王耀华教授为教学。
学院拥有音乐学博士点、艺术学一级学科博士后科研流动站、艺术学一级学科硕士学位授权点、3个二级学科（音乐学、艺术学、舞蹈学）硕士点、1个艺术硕士（MFA）专业学位点，以及音乐学本科（国家基地班）、音乐学本科（师范类）、音乐表演本科、舞蹈学本科（师范类），音乐教育人才培养创新实验区、高等学校音乐学特色专业建设点和“国家体育与艺术师资培养培训基地”。
中国传统音乐研究、西方音乐史学、闽台音乐研究、音乐教育学研究、世界民族音乐研究等是音乐学院的特色，其部分成果居于国内地位，在国际上也有一定影响。近10年来，学院教学科研成果显著，共计获得60多项、省部级奖项，教师、学生在各级艺术大赛中成绩斐然。较为突出的有：《福建传统音乐》获得中国高校人文社会科学优秀成果一等奖，《高师音乐教学综合改革》和《“民族音乐学及其教育”硕士研究生主干专业课程教材建设》先后获得优秀教学成果二等奖。《世界民族音乐》获精品课程。《琉球·中国音乐比较》、《三弦艺术论》、《中国传统音乐概论》、《欧洲音乐文化史论稿----中国人视野中的欧洲音乐》、《琉球御座乐与中国音乐》、《反思·求索——关于西方20世纪“新音乐”若干问题的思考》分别获得第一、二、四、五、六、七届福建省社会科学优秀成果奖一等奖。民乐三重奏《节日榕城》获福建省第五届文艺百花奖一等奖。音乐学博士生李玫博士学位论文被评为2002年“全国百篇优秀博士论文”，音乐学本科毕业生孙砾在2002年中央电视台举办的第十届“全国青年歌手电视大奖赛”中获业余组美声唱法金奖，学院创作表演的音乐舞蹈节目在1999年“全国大学生艺术节”中获11个奖项，在2005年“全国首届大学生艺术展演”中，学院获得专业组一等奖2项，2006年学院合唱队参加“第四届世界合唱节”获得金奖银牌，2008年学院合唱团在中国音协主办的“放歌海西——中国福州首届海峡两岸合唱节”中获得金茉莉奖和指挥奖。
（一）音乐学（国家基地班）为我校本科品牌专业。
培养目标
本专业培养德智体美全面发展的“厚基础、宽口径、高素质、复合型”的音乐教师和艺术研究人才。
课程结构
本专业的课程结构由公共课程、专业基础课程、专业方向及特色课程、实践环节及教育专业教育课程构成。
1.公共课程：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《当代世界经济与政治》、《形势与政策》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学体育》、《军事理论》、《大学生学习与心理指导》、《就业指导》等。
2.专业基础课程：《中国民族音乐》、《乐理与视唱练耳》、《钢琴》、《声乐》、《中外管念弯乐器演奏》、《和声》、《复调》、《曲式》、《配器》、《室内乐》、《音乐名作欣赏》、《歌曲分析与写作》、《中国音乐史》、《西方音乐史》、《音乐美学》、《音乐学概论》以及艺术实践环节与教育专业教育课程等。
3．各专业方向主课：声乐、钢琴、管弦乐、作曲、理论主课等。
专业特点
1．注重课程设置的科学性和人才培养质量
培养高素质、复合型的音乐师资人才，一、二年级夯实基础理论、基础知识及演唱演奏基本技能，增设横向学科的专题讲座，大学英语教学四年不间断，三年级后选修课分四个方向（演唱、演奏、作曲、理论），实行导师制，侧重培养学生的表演、创作、研究能力，鼓励三、四年级学生旁听、参与导师与研究生的讨论课，培养学术意识。
2．注重培养机制的规范化
拆缺 实行单独授课制、实行学分制与选课制、实行导师制以及每学年进行筛选，优胜劣汰的滚动制等。免试（专业）录取一定比例（40%左右）优秀毕业生攻读硕士学位研究生。
师资队伍
本专业现有专任教师70人，其中教授旅高辩13人、副教授31人，具有博士学历教师9位，专业带头人在国内具有较高知名度，教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。
就业趋势
本专业建设按照“宽口径、厚基础、高素质、复合型”的培养目标和优胜劣汰的选拔分流机制，确保培养质量。几年来，本专业招生的生源质量普遍高于其他专业，成为全省音乐类优秀考生的首选专业。现已毕业的学生40%保送或考取研究生，57%在大中专院校和中小学从事音乐教育工作，还有部分到音乐、广播电视等文化艺术行业就业。就业率都在90%以上，就业前景良好。
（二）舞蹈学为我校本科品牌专业。
培养目标
根据当前普通学校舞蹈教育的发展对舞蹈师资的需要，本专业培养德智体美全面发展，掌握舞蹈教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的舞蹈教育工作者。
课程结构
本专业的课程结构由公共基础课程、舞蹈学专业基础课程、专业方向及特色课程、实践环节及教师专业教育课程构成。
1.公共基础课程：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《当代世界经济与政治》、《形势与政策》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学体育》、《军事理论》、《大学生学习与心理指导》、《就业指导》、《职业生涯发展规划》等。
2.舞蹈学专业基础课程，其包括舞蹈人文社会学、舞蹈人体科学领域的基础理论课程。舞蹈学人文社会学领域基本课程有：《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有：《舞蹈解剖学》、《运动生理学》、《运动训练学》、《运动生物力学》等。舞蹈专业技术课程有：《芭蕾舞基础训练》、《中国古典舞身韵》、《中国民族民间舞（含福建民间舞）》、《现代舞》、《舞蹈编创》、《中国古典舞技巧》等。
3.专业方向及特色课程，包括主项提高选修课程、副项提高选修课程。
主项提高选修课程分为三组：一是舞蹈教学训练，二是校园舞蹈与创编类，三是音乐基础理论。具体课程包括《中小学校园舞蹈与创编》、《舞蹈表演与动作分析》、《音乐教学课件制作》、《乐理与视唱练耳》、《声乐表演》、《合唱指挥》等。
4.实践环节及教师专业教育课程：《军事技能》、《公益劳动》、《教育实习》、《毕业论文(毕业设计)》、《艺术实践》、《社会实践》、《教育基本原理》、《发展与教育心理学》、《舞蹈课程与教学论》、《课堂教学技能》、《音乐教学法》、《学科教材与课例分析》、《中学综合实践活动》、《教师专业发展》、《音乐教学技能》、《中学生心理健康教育与辅导》、《民间舞蹈采风》等。
专业特点
本专业是根据我国学校艺术教育的需要于1996年建立，并于1997年正式招生，是我国高师中最早建立的舞蹈学（师范）本科专业，亦是全国高师中为数不多的舞蹈学硕士点之一，2004年被评为校级品牌专业。10多年来舞蹈学专业为我省普通学校艺术教育输送了8届的舞蹈艺术教育人才。
在办学方向上，坚持突出师范特色。根据普通学校的实际需要，本专业依托音乐学院博士点的综合实力，设计了以学习舞蹈知识技能为主、音乐学习为辅的“一主一辅”双专业的课程培养模式。同时，在办学上持续开展闽台舞蹈文化交流，突出地域特色。为此，我们在办学上将发展福建地区特色舞蹈作为学院舞蹈专业的一个主攻发展方向。从而使培养的学生既区别于专业舞蹈院校的学生，又有自己办学的特色。
近几年学院教师积极实践，勇于创新，在全国大学生艺术展演及各种赛事活动中取得诸多奖项，在社会上产生较大影响。由舞蹈系师生创作和表演的具有地域特色和体现大学生精神风貌的舞蹈《赶鲜》、《嫁给大海的女人》、《厦门新娘》、《穿上学位服》等先后参加由教育部举办的全国大学生文艺汇演，均荣获第一、二届表演一等奖、优秀创作奖、指导教师奖等。
师资队伍
舞蹈学专业现有专任教师13人，其中教授2人、副教授3人，具有博士学历教师1位，具有硕士以上学历共8位，平均年龄39.5岁，是一只充满活力、有较强教学和科研能力的队伍。
就业趋势
调研结果表明，大中小学校需要舞蹈教师不仅会跳、会教、会创编，有的地区还要兼任音乐课教学任务。为此，以舞蹈技能和师范性相整合、舞蹈与音乐相结合的“双专业”办学模式，是时代发展和学校艺术教育的要求。本专业毕业生现有80%分配在大中小学从事舞蹈艺术教育工作，有18%分配在地市各级文化馆从事群艺工作，并得到了社会的一致好评。
（三）音乐学专业（师范类）本专业培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学的教师及其他音乐教育工作者。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、中外民间音乐、中国音乐史、西方音乐史、合唱与指挥、钢琴伴奏、音乐教育理论基础、演唱、演奏（钢琴、管弦等乐器）、中等学校音乐教学法等。
（四）音乐表演专业本专业培养具有一定演唱、演奏能力的音乐表演人才，使之能在艺术表演团体、文化、出版、广播、影视、艺术研究等部门从事表演、管理、我、研究等方面的工作。
基础课程：基本乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、中西音乐史、中外民间音乐等。
专业课程：钢琴、声乐、中西管弦乐器演奏、中西管弦乐队合奏与重奏、合唱重唱等。
福建师范大学协和学院统招专升本专业介绍:英语? - ...
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】福建师范大学协和学院统招专升本英语专业介绍已经公布，从培养目标、主要郑返课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：
福建师范大学协和学院统招专升本专业介绍：英语
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专业特色
本专业作为协和学院建校初的首批本科专业之一，拥有先进同声传译实验室2间，语音实验室18间及特色口语情景教室。英语专业分为英语语言文学和翻译(口笔译)两个方向，并分别制定、实施了独具特色的、能突显培养复合应用型英语专业人才的课程体系，采用"课堂教学+实践教学+专业实训"的培养模式，注重第二课堂的袜丛没外语类实践教学活动及语言文化交际能力培养。
核心素质
核心素质力及主要课程支撑体系：
语言基本功：英语精读、泛读、外教口语、听力、翻译(口、笔译)
进阶语言与跨文化交际能告纳力：语言学、文学、跨文化交际、英美国家概况
商务技能与实践操作能力：口笔译、商务英语翻译、英语课程与教学论、英语教师职业技能
发展前景
致力于培养学以致用的实用复合型人才，坚持知识、能力、素质协调发展，培养"实基础、高素质、强技能"的人才，适应口笔译、旅游、教学等各种工作，成为有较开阔视野、较高综合素养的外语人才。
福建师范大学协和学院统招专升本去哪里报考
福建统招专升本报名系统入口：福建统招统招专升本报名入口官网网址： www.eeafj.cn
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为了确保账号的安全，过于简单的考生密码(全是数字或字母)，登录时系统会跳转到密码修改页面，考生必须重新设置密码(密码强度为中或强)后，再使用新密码进行登录。(建议密码用字母和数字组合。)
福建师范大学协和学院统招专升本专业介绍：英语专业已经公布，更多福建专升本资讯，请关注福建专升本栏目页面。
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