医科大学的信息专业 新疆医科大学信息管理与信息系统专业是医学方面的吗...

医学信息工程属于什么类专业如下：

医学信息工程专业还是非常不错的，就业前景也是很好的，这个专业主要学习的是医疗，毕业后的就业还是很轻松的，工资待遇也比较好，挺推荐这个专业的。

医学信息工程专业比较适合耐得住的人，毕竟学医还是会比较煎熬的，最好就是对医学感兴趣的同学来修这个专业，这样子就不会那么吃力，毕竟兴趣是最好的老师。修这个专业院校的选择可以是四川大学、广西医科大学，这两所院校的医学信息工程专业都是一流学科，很不错的。

专业介绍：

我朋友跟我介绍说，他们医学信息工程专业主要研究医学信息、信息管理、医院信息系统等相关的知识和技能，例如：医院病人信息系统的设计开发、病人病历档案的管理、药品库存数量的管理、B超等设备的操作等。

医学信息工程专业的主修课程有：电路、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、数据结构、操作系统、计算机网络安全、生理解剖、医学信息、医学传感检测、医学仪器、医学信号及图像、生物系统及建模、药物立体化学、分析生物药剂学、现代药剂学、药物设计与新药物研究等。

新疆医科大学信息管理与信息系统专业不是专门针对医学的，从它的培养目标和培养要求上没有一门学科是医学课程，符合公共信息管理的信息管理专业。医学基础和临床门类很多，专业涉及面广、深度大，没有医学基础很难做好医学信息管理，如果您有志于医学信息管理事业，建议您选修医学课程以补充其课程设置的不足。新疆医科大学信息管理与信息系统专业介绍附后，请参阅。
信息管理与信息系统专业介绍
业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
l．掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；
2．掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；
3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；
4．具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
5．了解本专业相关领域的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。
主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。
主要课程：经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库等。
主要实践性教学环节：程序设计实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。

研究方向 电子病历 、医学图像处理、临床支持系统、医学决策系统、医院信息管理系统、卫生信息资源管理等等。

该专业旨在培养适应我国卫生 信息化建设 需求的既具有医疗卫生领域知识又具备现代信息管理和信息技术专长的 复合型人才 追问 是不是考研比直接就业要好。考研的时候是不是有医学，计算机，管理等方向。

教学条件

教师队伍

教师队伍规模与结构教师队伍应满足专业教学需要，应当具备专任教师10名以上。原则上，专业主干课程应当配备至少1名专任教师任主讲教师。

专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于80%。专任教师中具有中级及以上 专业技术职务 的比例不低于90%，并通过岗前培训，获得 教师资格证书 。

任课教师队伍应包括一定比例的具备行业实务经验的人员。任课教师队伍年龄、学历、专业技术职务、学缘等结构层次合理均衡。

教师专业背景要求

专任教师一般应具有5年以上该专业或相关专业教育背景，实践性强的课程的主讲教师应具有行业实践背景或实务经验。有条件的高校，教师队伍中应有一定数量的教师具有海外留学经历或跨学科教育背景。

教师素质与水平要求

教师应具备高尚的师德，履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范；应掌握教育教学基本原理、基本方法，了解 教育心理学 的基本知识；应能通过学习、研究与实践，提高教学能力和科研能力；具有创新创业教育意识和能力。

设备资源

信息资源要求拥有数量充足、种类齐全的专业纸质和电子图书资源，生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求，生均图书（含纸质与电子图书，电子图书册数按授权数计算）不少于100册，生均年进数量（含纸质与电子图书）不少于4册。配备满足教学需要的中文和外文电子资源数据库。

各种信息资源应能满足不同层次和阶段学生的学习需求，满足理论教学和实践教学的需要。重视 校园网 及网络资源建设，方便教师和学生利用各种信息资源开展教学与科研活动。

教学设施要求

拥有足够数量和功能的专业教学设施，生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备值所占比例达到国家办学条件要求。原则上，课程教学中应具备多媒体教学设施，特定专业课程应配备该课程所需要的特定教学设施和仪器设备。

根据自身条件和实践教学要求设置所需的专业实验室、实习场所、实践教学基地等。与相关行业和实务部门紧密合作开展实习实训，建设一定数量不同类型的实习基地，满足实践教学和保障学生实习及创新创业能力培养的需要。

拥有该专业教学相关的设施，生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求，教室、实验室、实习实训场所和附属用房、运动场、活动中心等相关设施等基本满足专业人才培养的需要。

教学经费

教学经费专指在专业教学各个环节发生的资源建设费用、教学运行费用与教学评估费用。教学经费要求包括上述费用的最低保障要求及经费增长要求。其中，教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款与学费收入之和的比例不低于13%，生均年教学日常运行支出不低于1500元。

教学经费应在保证生均年日常教学经费的基础上，随着教育事业经费的增长而逐步增长。教学经费包括日常教学经费和专业教学经费。教学经费的使用应向教学一线倾斜，不得用于其他用途。

质量保障

质量保障目标

以2018年出版的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为基础建立覆盖培养目标、培养规格、 课程体系 、教学规范、教师队伍、教学条件、教学效果等指标的质量保障目标体系。

质量保障组织

教学单位应设置相应的委员会和组织机构，形成岗位职责明确、全员参与、分工协作的质量保障和持续改善的组织体系。

质量保障规范与监控

围绕各教学质量保障目标要求，制定质量保障实施规范，建立信息反馈机制和调控改进机制，开展常态化和制度化的质量评估，确保对教学质量形成全过程实施有效监控，保证教学质量的持续提高和专业人才培养目标的有效实现。

以上内容来源： 百度百科-信息管理与信息系统

如果问题是：“我就读于安徽医科大学医学信息专业，考研我可以考哪些专业”的话，答案是任何专业，只要你分数够。
考研通常必须有本科学历。允许或不允许跨学科、跨专业考研，具体专业甚至同一个专业不同学校的要求是不同的。一般这些都会在具体学校的招生简章上标明的。为了避免歧视的嫌疑，一般都不会直接说不允许其他专业报考某一个专业。但往往会通过加试、复试等环节来设置障碍。所以，你能考其他什么专业，关键取决于你是不是本科。如果是本科，则要看具体学校具体专业的规定。
有一些专业比如MBA等专业学位反而是欢迎不同专业报考的。经管类不少专业希望具有数理背景的专业比如数学、工科等专业报考。
一般来说，如果你学的课程能够对要考的学位的学科用到，形成交叉优势，那么你转专业会更优势一些。具体你要看。比如，你的这个专业也许适合考新闻学，如果你找了一个导师，专门研究医学新闻的话。