如何挑选大学专业电子信息 大学专业中:电子信息类专业和计算机类专业有什么区...

简单来区别，就像我们手机通信： 电子信息工程 解决手机内部的滤波器、天线等，包括微波通信； 计算机工程 解决通话的安全性、通信的实现等。

专业的说：

电子信息类 包含6个学科：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、 光电信息科学与工程 、 信息工程。基本上对硬件要求更高。

计算机类 包含9个学科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、 数字媒体技术 、物联网工程、智能科学与技术、电子与计算机工程。基本上对程序设计和 数据结构 要求更高。

以上专业我们从名字基本也可以看出来差异：带微电子、光电子、电子、工程的专业偏硬件，带信息、计算机字样的偏软件。前者培养硬件（研发制造设计）工程师，后者培养程序员、软件工程师（俗称码农、 程序猿 ）。如果是本科就业，目前计算机明显比电子要好。但是长久来看，假设要考研深造，电子类可选方向更广，可以转方向到计算机。但是从来没有人从计算机转回电子。而且，随年纪增长，电子类工程师的稳定度和薪资增长比计算机更快。

电子信息类的保研和就业可以跨专业的原因在于它的跨学科性，要学习的东西很多：除了和计算机的基础课程差不多一致，还要学习信息处理技术、信号检测、 c++等一系列编程语言、数据处理、语音处理、图象处理、信息处理技术其他学科。

如果是本科报考的话，我觉得还不能只看专业，还要看学校，综合比较；但是如果是研究生报考，就要考虑到就业，基本上研究生读完，工作的范围也就限定在这个专业上了。

计算机专业 是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。而电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

由于是两个专业大类之间的比较，本解答只能涉及到一些部分专业和主要区别点，无法对各大类专业一一进行区别对比，这个请各位知晓。

计算机类和电子信息类专业与学习课程区别

我们来看一下两个大类包含有哪些专业：

计算机类： 计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全（网络空间安全）、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、 数据科学与大数据技术 等专业

电子信息类： 电子科学与技术、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、电子信息工程、通信工程、信息工程、集成电路设计与集成系统等专业，其中前4个专业可以授予工学学士学位，也可以授予理学学士学位。

我们再来看看两个大类的主干课程，由于设计专业太多，我在此选出几个比较通用的课程：

计算机类： 计算机网络、高级语言、汇编语言、数据库系统、人工智能、人机交互、软件工程、 软件测试 技术、……等。

电子信息类： 电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、自动控制原理、数字信号处理、通信原理、电子线路、数字电路、模拟电路、高频电路、……等。

从两个大类所包含的专业和主干课程来看，我们基本上可以从名字中直观感受到了两者的不同。电子信息主要在于如何获取信息和处理信息，如何设计信息系统和相关的电子设备或电子仪器。举一个比较实在的例子，比如 电子信息工程专业 就是要设计与做出一个能让人正常使用的电子产品，如电视机、计算机、手机、示波器等等，凡是带线路板的电子电子设备都是电子信息工程专业需要研究的产品，这样我们又可以扩展到被褥卫星、飞机、 汽车 、轮船、家电等都带有线路板，都需要有 电子信息专业 提供研发与技术支持。

再比如电子信息类中的通信工程主要是处理信号的快速传输和信号处理，将文字、图形、语音和视频信号转换成电子信号输入及再度转换还原信号输出；信息工程专业则是研究信息系统和控制系统，比如全国性的高铁运行系统，飞机、人造飞船的信息系统和控制系统，医院里面的病人监护系统等等。

从上面的内容来看，计算机类里面的网络工程、物联网工程、数字媒体技术等专业，严格意义上来说有点偏向电子信息类了，有这个感觉吗？那么计算机类里面的软件工程、信息安全与 计算机科学与技术专业 大家就很好理解，主要偏向于软件编程方向。这么看来电子信息类涉及面更广。

两大专业类的学科要求与就业领域的区别

对这两个领域比较熟悉的行业人士总结，一般学计算机类专业的本科毕业生更容易直接工作，而电子信息类专业本科毕业似乎样样都懂一点，但有样样都不精通。于是出现了在大学里，基本上没有计算机类专业转换到电子信息类专业的学生，但电子信息类专业的学生转换到计算机类专业的比较常见。

对于学科要求，电子信息类专业要求对数学、物理和计算机等都达到非常好的水平，而且最好英语能力比较好；而计算机类学科要求则是数学、计算机和英语学科达到较高水平，物理水平要求稍在其次。可见两者对学科的要求也有些许的区别。

从就业来看电子信息类基本上只要带电的、电不死人的那种工作都可以做（能电死人的就是强电了，叫电气工程专业了），比如电子工程师、软件工程师、系统项目策划师、封装测试等。而计算机类专业则主要从事研究和开发计算机硬软件的工作。

上述两个大类都是目前最热门的专业大类，每年的报考与录取人数都是非常多的，竞争异常激烈，全国近1000所高校开设上述专业类。如果从专业对口的性质来看，计算机类专业比较好找工作，电子信息类中的通信工程好找工作，其它电子信息类找工作相对要难一点，但是只要是找到了，那么就绝对是好工作。

两大专业类优秀高校推荐

计算机类中的计算机科学与技术专业好的高校有：清华、哈工大、华 中科大 、上交大、北大、中科大、南大、东南、武大、 西交大 、成电、 西电 、中南、复旦、同济、重大、……；

电子信息类中的通信工程专业好的高校有：清华、 北邮 、西电、成电、哈工大、上交大、华中科大、中科大、 北航 、南大、西交、 华南理工 、川大、中南、厦大、重大、……。

在优势高校中，这两个大类的优势高校基本上很大部分都是重合的。

吉林大学的 电子信息科学与技术专业 与电子科学与工程专业，但是录取分数较微电子稍微低点， 吉大 的电子专业主要也是偏材料方向，走的路子与微电子毕业生也差不多。如果想从事本专业相关的科研工作，建议读研究生或博士，毕业后可以去高校或研究生从事相关科研工作。

本科毕业也可以在电子技术、通信技术、新能源等行业从事 工艺工程师 、硬件工程师、电子工程师、销售工程师、项目经理、 技术支持工程师 等工作。就业面广，就业基本是没有问题的。薪资同样人而异吧，从事电子类相关的起薪大约6K。

简介：

吉林大学电子科学与工程学院是吉林大学信息科学学部下的二级学院，依托学院建有集成光电子学国家重点实验室， 电子科学与技术 学科（群）入选吉林大学首批“世界一流”重点建设学科（群）。吉林大学电子科学与工程学院的前身是吉林大学半导体系，由 半导体器件 专家高鼎三院士于1959年创办。

以上内容参考 百度百科—吉林大学电子科学与工程学院

大学电子信息科学与技术是主要以自然现象及其规律以及人们发现自然过程中形成的生产技能、技术为研究对象的学科知识。由于它有许多不同于文科知识的内容和特点，因此其学习方法也有自身的一些较为特殊的方法。

（1）自我预习的小结

电子信息的预习要达到经过预习后，学习的内容基本明确，相关的概念、公式、规律、结论基本掌握，相关例题的解题思路有所了解，新知识已经掌握了多少，还有哪些没有掌握要做到心中有数。

（2）课堂听讲的小结

一节课之后，要及时地回忆课堂上的相关内容，所学的知识是否掌握了，是否还有不理解的地方，自己预习中的疑惑是否解决了，课堂上是否紧跟老师的思路，是否提出有价值的问题，课堂的发言效果。注重加强课堂学习，提高理解能力的学习方法。

电子信息科学与技术学生在学习时对老师讲课的领带性依赖较大，所以一定要高度重视课堂学习，要认真听课，要重视老师的讲解和演示，特别是重点内容或疑难问题的讲解，还要重视老师讲课的思路和方法，以此来提高自己的理解能力、观察能力和解决问题的能力。若有不懂的问题或疑问，应及时向老师请教或与同学讨论，直到懂为止，问题不要积压，当天的学习任务当天要完成

（3）作业的小结

作业是否及时、准确地完成，遇到困难是如何解决的，是否在规定的时间内完成了作业，作业的效果如何，对课堂学习是否有一定的检验作用，是否从中获得了一些新的启示。在完成习题中理解知识和运用知识的学习方法。电子信息科学与技术学生都要学会运用知识。但电子信息科学与技术学习中运用知识的一个重要途径和手段就是每次课后要完成大量习题。这是电子信息科学与技术知识学习的又一个重要特点。习题是有关专家、学者从客观现实中抽象出来并特意编撰的，供学习者练习运用所学知识加以分析和解决的实际问题。

通过做习题，一是有助于对所学知识的理解，二是有助于培养和提高学生分析和解决实际问题的能力，三是有助于检查学生对存在的差距和问题，因而有针对性地予以纠正和提高。

电子信息科学与技术学生一定要重视做习题这一学习方法，深入思考，独立完成。不可知难而退，抄袭他人。在做习题过程中，要踏实认真，仔仔细细。不可浮躁马虎，应付了事。一旦发现错误或疑难问题后，要认真总结，分析原因，检查自身在对知识的理解和应用上究竟存在什么差距和问题。切不可改完了事，置之不理。

（4）记忆的小结

对概念、公式、规律、结论是否牢记并能灵活运用，解题思路是否清晰、准确，算理的形成、公式的推导是否明晰，实验、实践对理论知识的补充记忆。注重在实验中观察和研究的学习方法。这是电子信息科学与技术学生获取知识、理解知识并把知识转化为能力的一个非常阶段和环节。

因为电子信息科学与技术所研究的自然现象虽然有一些也发生在我们周围，但大多数现象是人们无法用感官直接观察和感受到的。它必须借助于一些专有的仪器、设备和各种各样特殊的实验。在实验课中学习知识是电子信息科学与技术学生的一项基本功。具有这种方法和能力，不仅对于在校学习有重要意义，而且对于在今后一生的工作中从事科学研究也具有极其重要的意义。历史和现实生活中有作为的科技人员都是具有较强的实验能力的人。注重严密的逻辑推理的学习方法。任何一门学科其知识之间都有内在的逻辑联系。

电子信息科学与技术知识直接的内在逻辑联系更为严密。每个学科都是从几个基本概念和定理出发，严格按照逻辑推理的顺序一步步展开，组成一个完整的学科知识结构体系。

数学学科是电子信息科学与技术知识的这种特征的最典型的代表。认识电子信息科学与技术知识的这一特征，就要求电子信息科学与技术学生在理解和掌握这类知识时，一事实上要注重知识之间的内在联系，一定要学会进行严格的逻辑论证和推理。这不仅仅是一种重要的学习方法，而且也是一个未来和科学工作者应具备的优秀品质。

（5）复习的小结

听课笔记是否及时进行了整理，是否再次阅读了教材，是否针对自己在作业中发现的问题做了其他相应的配套练习，效果如何等方面。