安徽信息工程大学专业知识 安徽工程大学是几本 学生评价怎么样好不好(10条) - ...

信息工程专业大学排名如下：

1、北京交通大学

2、北京工商大学

3、天津师范大学

4、天津财经大学

5、沧州师范学院

6、石家庄铁道大学

7、上海交通大学

8、华东理工大学

9、东南大学

10、南京航空航天大学

11、南京信息工程大学

12、浙江大学

13、阜阳师范大学

14、福建师范大学

15、青岛科技大学

16、河南科技学院

17、汉江师范学院

18、湖南农业大学

19、华南理工大学

20、电子科技大学

21、成都理工大学

22、重庆文理学院

23、西南林业大学

24、西藏大学

25、西安交通大学

26、西北工业大学

27、成都工业学院

28、南京工程学院

29、湖南工业大学

30、成都东软学院

31、闽南科技学院

32、哈尔滨华德学院

33、新乡工程学院

34、南京航空航天大学金城学院

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

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信息与计算科学专业开设的主要课程有：操作系统，计算机网络，C语言，软件设计方法，数据结构，计算机图形学，信息理论基础，编码理论与应用，图像语言处理与模式识别，应用密码学与信息安全，软件工程方法，以及数学分析，线性代数，空间解析几何，复变函数，微分方程，计算方法，管理运筹学。

信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础,能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题。

扩展资料：

信息与计算科学专业毕业生应获得的知识和能力：

1、具有扎实的数学基础，掌握信息科学和/或计算机科学的基本理论和基本知识。

2、能熟练使用计算机，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力。

3、了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题。

4、对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解。

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。

参考资料来源： 百度百科—信息与计算科学

参考资料来源： 百度百科—信息与计算科学专业

信息工程专业就业方向分析

信息工程专业就业方向

本专业学生毕业后可到高等院校、科研院所、企事业单位及电气与电子公司的自动化、信息化、数字化电气系统从事工程设计、系统分析及运行、科学研究、技术开发、经济管理等方面的.工作。

信息工程专业介绍主要课程

电路与系统、信号与线性系统、随机信号处理、通信电子线路、数字信号处理、信息论、编码理论、微型计算机原理、软件工程基础、现代控制原理、通信系统原理、信息网络基础、数据采集、数字信号与信息处理等。

培养目标

培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识，能在信息产业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。

开设院校

[北京]北京理工大学 [浙江]浙江大学

[上海]上海交通大学 [北京]北京邮电大学

[吉林]吉林大学 [广东]华南理工大学

[江苏]苏州大学 [陕西]西北工业大学

[陕西]西安交通大学 [天津]天津大学

[江苏]东南大学 [四川]成都理工大学

[山东]青岛科技大学 [上海]华东理工大学

[广东]暨南大学 [广东]广州大学

[江苏]南京航空航天大学 [河南]河南科技大学

[重庆]重庆邮电大学 [北京]首都师范大学

[天津]天津师范大学 [广东]华南师范大学

[辽宁]辽宁工程技术大学 [湖南]湖南农业大学

[河南]郑州轻工业学院 [山东]临沂师范学院

[宁夏]北方民族大学 [湖北]湖北师范学院

[西藏]西藏大学 [江西]东华理工学院

[安徽]阜阳师范学院 [四川]成都理工大学工程技术学院

[广东]广东工业大学华立学院 [江苏]南京气象学院

[北京]中国地震局 [河北]张家口医学院

[江苏]苏州大学文正学院 [吉林]中共吉林省委党校

[广东]解放军军事体育进修学院 [湖南]株洲工学院

[黑龙江]黑龙江省中医研究院 [上海]上海化工研究院

[辽宁]马鞍山矿山研究院 [云南]昆明贵金属研究所

[江苏]江苏省血吸虫病防治研究所 [甘肃]中国地震局兰州地震研究所

[四川]中国工程物理研究院 [北京]中国北方车辆研究所

[北京]中航一集团北京航空制造工程研究所

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一、安徽信息工程学院邮编是多少 安徽信息工程学院 的邮编为241199，该校地址位于安徽省芜湖市新芜经济开发区永和路1号，是一所非营利性民办应用型大学。
二、安徽信息工程学院简介
学校现有教学科研仪器设备总值近6000万元。图书馆建筑面积2.3万平方米，馆藏纸质图书80余万册，电子图书256万册，中外文电子期刊11.2万种，以及包括知网、万方等数据库系统，建有现代电子图书系统和计算机网络服务系统。

学校现有7个教学实验中心，下设覆盖全校所有专业的72个实验室，43个教学机房，113个多媒体教室。同时建有4个省级实验教学示范中心和华东高校中最大的体验式拓展训练基地，校外教学实习基地70余家。

学校以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念，秉承“立志、诚毅、创新”校训精神，紧密对接人才市场和产业需求， 依托讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措，致力于打造特色一流的应用研究型大学。

办学沿革

2003年 安徽工程大学 （2010年前校名先后为安徽机电学院、安徽工程科技学院）经省政府批准举办独立学院——机电学院；

2012年科大讯飞股份有限公司和 安徽工程大学 合作举办 安徽工程大学 机电学院；

2016年经教育部和安徽省人民政府批准为独立设置的全日制普通本科高等学校，并更名为 安徽信息工程学院 ，由科大讯飞全资举办，安徽省教育厅主管。

理念特色

1 办学宗旨和办学内容

全面贯彻党和国家教育方针，坚持和教育公益性原则，以本科层次人才培养、科研活动、社会服务和文化传承等为基本办学内容，致力于培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，服务国家和区域社会经济发展。

2 办学定位

办学类型定位：应用型大学

发展定位：以“产业工程师和创业企业家的摇篮”为办学愿景，服务区域经济和社会发展，建设规模、结构、质量协调发展，应用工科为主，特色鲜明的高水平应用型普通本科高等学校。

办学层次定位：以本科学历教育层次为主，积极申请专业学位研究生教育资质，开展优势和特色学科的专业学位研究生教育。

学科门类与专业定位：以当今社会急缺的工学类专业为主，并将信息技术与机械电子、艺术设计、管理工程类专业融合，大数据和人工智能等新工科为优势学科专业，从而形成有特色的多学科和专业的协调发展。

培养目标定位：培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化与职业素养和良好的社会责任感，掌握必备的学科基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力和创新意识，毕业后能在专业领域和相关交叉领域内从事设计制造、工程应用、生产管理和技术服务等工作的高素质应用型专门人才，部分毕业生具有一定的创业能力。

3 教育原则

学校以产业、行业、企业和职业对人才需求为导向，借鉴欧美著名应用技术型大学的办学理念和成功经验，全面推进教育教学改革与发展，提出独具特色的教育教学九大原则：

（1）教育提升个人生活品质、增加社会财富；

（2）专业与职业教育的结合和平衡；

（3）应用知识和实践能力的教育价值；

（4）理论和实践螺旋循环相互促进的学习；

（5）综合素质和修养与专业知识和能力培养并重；

（6）“双师型”教师的重要作用；

（7）个性化和多样性的人才培养；

（8）创新创业能力、工程和产品意识的价值；

（9）教育、企业和社会三位一体的育人环境。

教育教学

1 改革传统培养模式，显著提升大学生实践和应用能力

学校面向产业、行业、企业和职业对人才能力要求为培养方向，以职业为导向重构专业方向，优化实践类课程，探索构建“三段式”、“三明治”、“三学期”的“三三制”应用型人才培养模式，即三段式：“学科基础和核心专业课程”+“专业实训和项目实践”+“企业实习和毕业设计（论文）”；三明治：即将各类实验课程、课程设计、实践与实训、项目工作、企业实习和毕业设计等融入理论课程教学之中，形成理论与实践的螺旋上升；三学期：即增加第三个“夏季小学期”，开设专业技能、实践训练和项目工作等实践类课程，已成为培养学生实践能力的品牌。

学校贯彻工程教育认证倡导的“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”三个基本理念，按照“反向设计、正向施工”的思路构建以“学”为中心的专业课程教学体系和基于“三·三制”培养模式的专业人才培养方案，实践类课时占总课时比例达40%以上，其中工学、艺术学占比≥45%，经、管、文占比40%。学校毕业生实践应用能力和创新能力得到进一步提升，受到用人单位的高度评价。

2 应用现代信息技术，推进应用型教育教学改革

充分发挥科大讯飞信息技术和人工智能技术优势，积极开发信息化智慧教育教学产品并作为应用示范基地。其中自主开发的博思智慧学习平台，能够依据大数据思维构建知识技能图谱，将知识能力与学习任务、考核、学习行为等数据进行建模，对教、学、练、管、评各环节提供即时反馈和精准预警，对教学过程进行及时优化及异常处理。依托智慧学习平台，按“以学为中心”的导向构建了“学习平台+SPOC+翻转课堂”混合式个性化教学模式与方法，可以让学生按照自己的需要和节奏学习，实现了整体引导和个别指导相结合的自主导向性学习，解决了个性化培养与传统教学方法的适应性问题。以“智慧教学与管理”为导向，基于智慧学习平台构建了以学生为中心的可视化“大小闭环”教育教学管理与评价机制，解决了个性化培养与传统教学管理评价机制的适应性问题。该智慧学习平台和个化性教学二项相关成果获安徽省教学成果一等奖。当前，在科大讯飞的指导和参与下，学校正在构建数字化智慧校园，将打造成为全国示范智慧校园。

3 多通道个性化培养体系，造就多样性卓越人才

学校为学生提供一年后自主选择专业的机会，并针对想继续深造、创新创业、超越自我或重新调整个人学习计划的学生分别制定“励志攻读研究生培养计划”、“大学生创新创业培养计划”、“个性卓越培养计划”、“个性差异培养计划”等四个个性化培养模式，激励各类学生的志向、兴趣和特长充分发挥，促进学生个性化发展。同时，持续推进学分置换改革，明确学生的学习科研成果和学科竞赛获奖等置换的学分及相关课程，进一步畅通了个性化培养的通道。

4 重构素质教育体系，突出职业素养与专业能力

学校改革传统高校通识教育和文化素质教育现有课程设置和教学模式，以企业对人才职业素养和综合能力需求为导向，以培养毕业生成为职业人为目标，构建了由组织文化与职业素养、专业写作与交流、专业技能、项目实践和独立设计与开发五大素质模块组成的“大学生综合素质与能力”培养体系。学校同时实施大学生养成计划，提出素质能力关系模型（C=(K＋S) ╳Q(Competence核心竞争力、Knowledge知识、Skill技能能力、Quality素质)），着重基于思想和行为为基础的养成型素质和基于企业用人标准的职场应用型素质的培养，提出30条行为目标，配套建成华东地区高校占地最大、功能最全的体验式拓展训练基地，提升学生核心竞争力。学校毕业生综合素质得到显著提升，在200余家用人单位对同期入职的员工的沟通能力、团队协作、执行力、抗压力、责任心、计划管理、职业素养等7项常用综合素质评价显示，我校毕业生综合素质与职业能力具有显著优势。

5 构建有特色、高水平、三层次递进的创新创业教育体系

学校构建了“创意创新教育—创新创业培养—创业产业孵化”三层递进的“金字塔式”创新创业教育体系。配套建成“大学生创意与创新中心”、“大学生创新与创业中心”、“大学生创业与就业竞争力促进中心”三个创新实践支撑平台。以创意创新教育的通识课和选修课夯实“塔基”，充分发掘学生创意，塑造学生创新意识；以创新创业培养筑强“塔身”，开设系列线上线下创业指导课程，鼓励支持学生创业，增强学生创业能力；以创业产业孵化塑造“塔尖”，由科大讯飞专业团队参与，深入指导学生创业，孕育创业精英人才，期盼从安信工腾飞出第二个“讯飞”。

大学生创意创新中心，是一个跨专业学科的校级综合平台，下设创客梦工厂、RoboMasters工作室等全系部覆盖的14个分中心，全天候开放，可容纳500名同学同时开展科研、专利、竞赛等创新实践活动。大学生创新与创业中心，为有志于创业的同学提供创新创业实践的平台。自2016年启动以来，入驻36家大学生创业项目，已工商注册企业14家。其中，芜湖凤炎文化传媒有限公司由2012级毕业生管远航创办，公司从最初全年订单不足10万元，发展到2017年营业额近300万元。大学生创业与就业竞争促进中心，通过引入科大讯飞专业团队指导、投资与服务等孵化一定量的明星企业、培养一批职业经理和企业家。

6 突破传统师资结构，打造应用型师资队伍

学校依托科大讯飞人才资源优势，借助 中国科学技术大学 等名校师资，通过引进名校名师、企业双师、行业高端骨干等多种渠道加强师资队伍建设，学校专业课教师三分之一来源于科大讯飞等相关产业和行业企业，为应用型办学和产学研合作提供了师资保障。学校现有专任教师520人，具有副高及以上职称的168人，具有研究生学历的373人。来自企业、具有行业技术与管理经历的“双师型”教师164人。双师队伍中有近一半具有5-8年企业工作经验，各二级学院院级管理干部至少有一位是由来自于产业界、具有12年以上工作经历的高级工程师担任，负责调研和跟踪相关产业和行业的技术进步和发展，分析相关岗位对人才的知识、能力和素养需求，负责落实和检查学生企业实习等工作。同时学校还加大对“双师”型师资队伍的培养，通过教师暑期2个月赴企业体验式工作，2至3年赴企业挂职工作半年和参与企业合作研发项目等多种模式，充实教师的企业工作经历与实践教学能力。

安徽信息工程学院是公办还是民办

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安徽工程大学是几本 学生评价怎么样好不好(10条)
一、安徽工程大学历史简介及成就预览

安徽工程科技学院是一所省属多科性高等工科院校和安徽省重点建设院校，校址坐落在国家级开放城市芜湖市。学校办学历史可追溯到1935年由西班牙天主教耶稣会创设的安徽私立内思高级工校，解放后更名为芜湖电机制造学校（简称芜湖电校）,隶属于国家第一机械工业部。1972年学校更名为芜湖机械学校，1977年作为 合肥工业大学 教学点，开始招收全日制本科生。1978年12月经国务院批准升格为全日制普通本科高等学校，定名为安徽机电学院，2001年12月，更名为安徽工程科技学院。1996年通过原国家教委本科教学合格评价。2007年底，在教育部本科教学工作水平评估中，获得优秀等级。

二、安徽工程大学是几本大学
根据安徽工程大学招生办最新公布的信息可知：
安徽工程大学在安徽是第一批次招生，所以我们通常说安徽工程大学是一本大学。
如果你不是安徽考生，安徽工程大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说安徽工程大学是二本大学。
三、安徽工程大学重点特色专业有哪些
1、自动化 推荐指数: 4.6(277人推荐)

2、机械设计制造及其自动化 推荐指数: 4.7(267人推荐)

3、艺术设计 推荐指数: 4.6(216人推荐)

4、车辆工程 推荐指数: 4.6(209人推荐)

5、土木工程 推荐指数: 4.5(181人推荐)

6、纺织工程 推荐指数: 4.4(149人推荐)

7、电气工程及其自动化 推荐指数: 4.7(121人推荐)

8、国际经济与贸易 推荐指数: 4.3(120人推荐)

9、材料成型及控制工程 推荐指数: 4.4(89人推荐)

10、金融工程 推荐指数: 4.4(71人推荐)

11、电子信息工程 推荐指数: 4.5(69人推荐)

12、通信工程 推荐指数: 4.6(57人推荐)

13、数学与应用数学 推荐指数: 4.4(56人推荐)

14、工业工程 推荐指数: 4.7(51人推荐)

15、动画 推荐指数: 4.5(49人推荐)

16、计算机科学与技术 推荐指数: 4.2(48人推荐)

17、英语 推荐指数: 3.8(46人推荐)
四、安徽工程大学评价怎么样好不好
1、很不错的是艺术设计系里比较好的专业了就业很好的

2、在工科类在安徽还是算比较好的，尤其是机械制造设计及其自动化专业，只是学校的基础设施(宿舍，食堂)不怎么样想来的话一定要选择好专业推荐两个专业（机制、车辆、自动化）其他的专业我就说不好

3、安工啊，美女不多，环境还行，但是学校外的环境非常差，教学还不错，因为很多专业是纯工科的，所以在找工作方面比较有优势，因为出来的都是技术性人才

4、是所工科类综合大学，学校环境很好，处于芜湖市城东，艺术类很强，机械方面也很不错具体你可以到学校网站再看看师资力量等

5、不对的，工业工程属于管理类的，不是属于化工方面的，工业工程就要应该是不错的，我发现现在有很多企业管理尤其是国内的中小企业管理一团糟，工业工程就是为这些企业改善工作环境，提高工作效率而设置的专业，所以就业前景很好而且我就是这个学校毕业的，我知道这个专业比较早就开设了，请相信我

6、还不错，就业也还可以，最近这两年，学习工业设计考研的也比较多在安工程上学，环境也很优美，选择安工程，不错

7、该校在安徽口碑还很好就业比较乐观学物流当然是物流公司了

8、学校风景环境不错的，不过住宿条件不怎么样，没有独立卫生间，学校的学风还好，要好好学的，不然可能会挂科甚至留级，学校制度比较严啊，学校周围交通比较方便，离火车站也比较近当然工科类的专业比较强，其他的都差不多，关键还是看自己的能力欢迎报考~~

9、一般来说这个专业应该很好就业的，但是如果你考上这个专业就要好好学，很多重点专业的天天逃专业课，打游戏，上网，不务正业，专业名气再好也就不了业！大学很多这样的人的，有人说“毕业即失业”，这是因为他们压根就没认真学过，失业是他们应得的

10、工科类专业就业情况良好，毕业生一般去芜湖当地的公司较多，安徽工程大学在本地的认可度还是可以的，起薪一般在3000-4000
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