北京大学信息技术专业咋样 北大青鸟学费多少啊

北大培文学校的教学质量较好。 北大培文学校的相关优势介绍具体如下：

1、北大培文学校的教学设施较为齐全： 北大培文学校建成并投入使用及即将建成使用的艺体特长专用教室100多间、超大型一体化藏书阅览室1个、400M标准足球场一个、200M塑胶操场1个。

为满足科技教育需要，学校配置了生化教室、物理教室、机器人教室、3D打印教室、科技教室、信息技术教师若干。学校始终坚持美育教育，开设有书法教室、国画教室、播音室、油画教室、陶艺教室、阅览室若干。

2、北大培文学校的培养较好： 北大培文学校通过定期举办校园文化艺术活动、文艺竞赛、寒暑假体验营等，为学生提供自我展示的平台，丰富校园文化生活，促进学生间的交流合作；通过游学、交换生等形式的活动，与国外学校开展国际友好交流，实现本校学生与国外学生的互访交流、文化体验和语言学习。

扩展资料：

北大培文学校的其他介绍：

北大培文学校通过骨干教师培训、拓展训练等，提高北大培文学校教师教学水平和新技术应用能力，建立校际教学共享平台，均衡教育资源配置，更好地为教育事业服务。

学校师资队伍由专家、名师、骨干教师、有良好素养的年轻教师构成，其中年轻教师的硕士研究生比例超过70%。全国著名校长、湖北省省优秀校长王进阶先生执掌学校全面工作，传承“敢为新，常为先”的北大精神，用先进的理念、科学的方法引领学校行动，全面提升学校德育、教学、教改、科研的特色化水平。

就业现状
1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。 2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。 3、通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。 4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
发展趋势
截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52％。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。
需求分析
1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。 教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。 2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占12．6％，数控机床维护维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。 3．软件人才看好 教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。 4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。 市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
发展方向
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线： 第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高； 第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。
就业要求
即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识） 1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。 2、软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。 3、计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。 4、信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统的学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。 主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。 5、信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。
计算机应用技术专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。[1] 目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。
1. 计算机基础专业 专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。 推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、东南大学
2. 与理工科交叉的计算机专业 与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
1)数学与应用数学专业： 专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。 推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学
2)自动化专业： 专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。 推荐院校：清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学 3)信息与计算科学专业： 专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。推荐院校：清华大学、南京大学、苏州大学 4)通信工程专业： 专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。 推荐院校：复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学 5)电子信息工程专业： 专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。 推荐院校：浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、云南大学
3. 与文科艺术类相交叉的计算机专业 如果选择艺术类院校的上述专业，应有充分的思想准备：报考人数众多而招生人数有限，中国美术学院的报名与录取比例在2～5%是很正常的事，由此可见竞争之残酷，门槛之高。 1)计算机美术设计专业 专业要求与就业方向：计算机美术设计专业要求学生掌握美术设计和计算机的基础知识，熟练运用计算机进行广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等美术设计工作。学生毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部及学校等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计及教学工作和计算机系统日常维护与管理等工作。 推荐院校：四川美术学院、云南大学、南京艺术学院、重庆师范大学 2)网页设计专业 专业要求与就业方向：互联网融入我们的生活，深刻地影响和改变着我们的生活方式和交流方式。网络以其自身信息传递的高效快捷、多样化、互动性等优势，深受人们的欢迎，已经成为速度最快、覆盖面最广的媒体传播方式。因此，网页设计专业对广大青年学生也是一个不错的选择。 推荐院校：首都师范大学、中央美术学院 3)影视动画设计专业 专业要求与就业方向：学生毕业后可以从事动画原画创作、动画设计、广告设计、软件开发、影视节目制作等工作，还可以从事传媒设计、管理及商务方向。 推荐院校：北京电影学院、成都大学 4)环境艺术设计专业 专业要求与就业方向：本专业是以美术造型能力为基础，以装饰、建筑等专业为设计依据的创造性专业学科，培养能够独立从事居住环境和商业环境的设计以及其他环境艺术设计与施工的专门型、应用型人才。 推荐院校：浙江工业大学、中国美术学院 计算机是一门应用极为广泛的科学，在它应用的每一个学科中都已经诞生并继续诞生新的学科和专业。同时，在计算机的应用中又快速产生着新的专业，像比较时兴的电子商务专业、信息安全专业、办公自动化专业等都有着良好发展势头和前景。

北大青鸟APTECH成立于1999年。依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才。北大青鸟以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展，200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送80余万IT职业化人才进入IT行业。
经营状态
开业
成立日期
1999年09月23日
注册资本
100万(美元)
法定代表人
许振东
公司类型
有限责任公司(中外合资)
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发展历程

职业教育研究院

教学师资

教学服务体系

就业服务体系

课程

证书
背景介绍
北大青鸟APTECH成立于1999年，依托北京大学 优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才，通过特许加盟和院校合作两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。

[1] 北大青鸟APTECH以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展，2014年，北大青鸟APTECH的200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送50余万IT职业化人才进入IT行业，得到了社会各界认可。
北大青鸟APTECH 将继续发扬北大“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，不断扩充课程产品体系，扩大服务范围，向更广泛人群提供更为优质的培训服务，以期成为中国最大的职业教育机构，最大的职业教育产品提供商，培养职场精英！
发展历程
1999年，北大青鸟APTECH成立[2] 。

1999年，在北大青鸟集团创始人杨芙清院士主导下，北大青鸟集团与世界上最大的计算机教育公司——印度APTECH 公司达成合作，强强联合，创立了北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司。
2001年5月，推出国内首款软件工程师职业教育产品——ACCP9905版。
2002年1月，推出软件工程师职业教育产品——ACCP2002版。
2002年5月，与国家人力资源和社会保障部（原劳动部）职业技能鉴定中心合作，对ACCP软件工程师课程职业培 训和职业资格进行联合认证。
2003年7月，著名计算机基础教育专家谭浩强教授出任公司首席学术顾问。2003年12月，确立成为“中国IT职业教育第一品牌”、“中国最大的IT职业教育机构”和“中国最大的IT职业教育产品提供商”的企业目标定位。2004年10月，ACCP启蒙星系列课程入选国家《2004-2007年职业教育教材开发编写计划目录》，被国家教育部推荐为技能型紧缺人才培训教材。

2005年3月，推出我国首款系统化软件测试工程师培训产品——BTEST软件测试工程师培训课程，填补了国内市场空白。
2005年8月，组建业界首个TAG（技术专家顾问团）组织，实现培训课程全球同步研发机制。
2006年12月，合作伙伴超过200家。
2007年8月，教育部副部长吴启迪亲切会见北大青鸟APTECH CEO杨明，对北大青鸟APTECH 的职业技能人才培养模式给予充分肯定，并接受公司赠送的我国培训行业第一部培训标准化手册《计算机职业培训标准》。
2008年3月，全国两会期间，《经济日报》连续两天推出“青鸟模式”专题报道，对北大青鸟APTECH在职业教育领域的成功经验和重要贡献做了重点深度报道。

2008年12月，国际权威调研公司IDC发布的报告显示，北大青鸟APTECH市场份额达39.8%，连续8年稳居中国IT培训市场占有率第一。
2009年9月，与中央广播电视大学开展办学合作业务。
2010年1月，荣获搜狐网评选的“建国60周年最具影响力IT培训品牌”[3] 。
2010年10月，推出针对大学生的职业培训产品体系——北大青鸟学士后，并正式进军在线教育领域。北大青鸟学士后包括JAVA、.NET等培训课程体系。2010年11月，全国累计培训学员突破50万人，合作院校超过600所。2011年6月，推出首款移动教育产品——Android工程师培训课程。2011年11月，推出网络营销师培训课程。[5]

2011年12月，北大青鸟APTECH一举囊括了新浪、腾讯、网易、搜狐四大门户网站颁发的“最具品牌影响力教育集团”[4] 、 “中国十大知名教育品牌”[6] 、“最具影响力IT教育品牌”[6] 、“十大教育连锁品牌”[7] 、“中国十大品牌职业教育机构”[8] 五大奖项。
2012年5月 北大青鸟APTECH荣获京华时报颁发的 “最具公信力职业培训机构”称号。2012年8月 北大青鸟APTECH获得中国计算机报颁发的“2012年度中国最佳IT职业教育机构奖”[9]

2013年8月2013大学生就业季：CCTV-2《第一时间》报道北大青鸟APTECH[10]
2013年12月北大青鸟荣获“腾讯网十年最具价值职业教育品牌奖”[11]
2013年12月北大青鸟荣获“腾讯网十年最具竞争力教育品牌奖”[12]
2013年12月北大青鸟APTECH荣获新华网“2013年中国最具品牌影响力职业培训机构大奖”[13]

2014年9月北大青鸟APTECH荣获“2014年度中国IT职业教育最具影响力机构奖”[14]
2014年12月北大青鸟APTECH 2014年合作伙伴年会暨15周年庆典在北京隆重召开[15]
2015年1月北大青鸟APTECH再次被中国保护消费者基金会授予“质量放心用户满意双优品牌”。[16]
职业教育研究院
北大青鸟职业教育研究院是集职业教育理论和方法研究、传统及在线课程研发、学习平台支持为一体的国内规模最大的IT职业教育研究机构。拥有200余人的技术专家团队，其中博士占15%、本科占15%、硕士占70%。团队成员拥有3到8年企业技术工作经验，70%以上研究人员同时拥有职业教育行业多年从业经验，覆盖教育学、教育技术学、教育心理学、行业发展预测、人力资源-岗位职位分析、人力资源-职业素质培养、产品管理、项目管理、质量管理、软件开发、软件测试、网络运维、网络营销、网站开发、平面设计、客户服务等多个专业领域及技术方向。

教学师资
北大青鸟APTECH拥有近7000名标准化师资。负责提升青鸟学员的专业技术课及职业素质。他们均毕业于国家重点大学，本科以上学历，计算机相关专业或心理教育学专业，有3-5年的从业经验，并接受北大青鸟APTECH在技术、专业授课技能和职业素养等方面，统一的教学资格和教学方法培训，通过严格考试，持证上岗，实施标准化教学。

北大青鸟APTECH所有师资均是“双师型”教员。他们既是教师，又是专业工程师。他们不仅需要拥有丰富的专业知识，还需要具有良好的授课经验，用业内首创多样化的授课模式，让教学过程更加侧重学员项目能力的培养。
教学服务体系
多模式教学保障教学质量
北大青鸟APTECH授课模式多样化：理论课，实验课，项目课，在线指导学习课、在线培训课、情景课，就业课、竞赛课、毕业设计课。全方位监控，确保提升学员技术水平。授课采用“边讲边练”形式，让学员在课堂上即时消化所学知识，加强实际动手能力。课上教学、小班辅导、助教辅助相结合，保证即时解决学员问题，学习过程无盲点。

专职班主任提升综合素养
北大青鸟APTECH率先在国内IT职业培训领域设立班主任岗位，通过COT课程全面提升学员的就业竞争力。依照《带班手册》，以课程学习进度为时间关键点，系统化对学员进行指导，从入学到就业，过程控制科学化。体系内各中心每周可分享“一线经验总结”---《教学管理经验分享手册》，解决中心教学管理工作难点,确保教学质量。

青鸟学社打造“双优人才”
北大青鸟APTECH一直致力于践行“技能+素质”的培训理念，提出并组建“青鸟学社”，意在推动中心优良化运作。学社≠社团，通过这个平台，实现社员的自我管理，在实践中树立自信心和自豪感；同时社员们通过种种社会实践活动的历练，更好的认识自己、管理自己、发挥自己，从而在有限的时间和有限的条件下提升自身的综合素质，成为“技能+素质”双优的人才。

就业服务体系
北大青鸟APTECH人才合作平台
北大青鸟APTECH敏锐把握到了职业教育未来发展的契机，在业内率先提出了“终身职业教育”的核心理念，搭建人才合作平台，以建立“学员与企业最短招聘通道”为目标，汇集了上万家优秀企业的人才招聘信息和优秀青鸟学员的求职信息。

北大青鸟梦想职通车
北大青鸟APTECH开展了“梦想职通车”、“企业联合就业服务”等多项活动，针对学员的终身职业历程，提供贯穿整个职业生涯的职业规划、指导等服务，不仅使学员的职场竞争力、综合素质能力获得了提升，职场人脉关系也得到了扩展。

北大青鸟就业成果
北大青鸟APTECH经过十六年的发展，已经累计培养和输送了八十余万人进入IT行业，其中高中、中专学历者占45%，大专及大专以上学历者占55%；他们中30%是计算机相关专业，70%是非计算机相关专业，就业率达到95%以上。
课程
ACCP软件工程师（ACCP8.0）
[10] ACCP（Aptech Certified Computer Professional）APTECH认证的计算机专家，是北大青鸟公司成立后推出的第一个IT培训产品，也是最经典的一套课程。由专业团队针对企业和18周岁高中以上学历人群进行调研、北大青鸟职业教育研究院上百名教育专家和技术专家配合研发、历经6次版本升级、满足18周岁高中以上学历的人群学习特点以及学习需求、满足软件企业用人需求。

目前ACCP产品已经升级至最新的8.0版本，为国内唯一引入国际流行的E-Learning在线学习平台的IT教育产品，突破传统教学方式的束缚，顺应随时随地个性化的学习方式，在PC、平板、手机等各种终端展现学习内容和学习计划，为学员打造更加丰富、更强体验的综合学习平台。课程共分三个阶段，通过18个月的学习和最终的结业考试，学员可获得国际权威的北大青鸟APTECH认证和国内知名的OSTA双重认证，成为具有一年开发经验的软件开发工程师。
BENET网络工程师（BENET5.0)
[11] BENET（北大青鸟认证的网络工程师）课程始于2003年，由权威学术界人 士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由150多名知名技术开发人员，分析、对比了1800个招聘岗位 需求。通过实地访谈的方式，深入了解了80家典型企业的用人需求，分析了120个专业技术人士的工作技能。跟踪和调查236个已就业学员。已经历时10 年，毕业学员已超过15万人。

适合人群：18岁以上，高中以上学历；适合作为学习进修，求职转行，在职提升等各类人群；适合有志于进入IT软件行业发展的人群学习。
培养目标：
1、具备一年以上软件开发经验；符合IT公司入职技术要求；
2、熟练windows和LINUX平台的网络管理；
3、熟悉网络管理中常见问题；具备解决岗位主要问题的能力；
4、具备扎实的网络知识和技能；
5、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识。
学士后JAVA软件工程师
[12] 学士后java软件工程师课程是北大青鸟专门针对大学生和在职、待业人群精心设计、打造的高端教育培训产品，由权 威学术界人士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由来自北大青鸟职业教育研究院的专业技术开发团队开发 完成的。学士后java软件工程师课程也得到了国家劳动与人力资源社会保障部的认可，学员通过考试后可获得国家承认的java高级软件开发专家认证证书。 学士后java软件工程师课程历经3年的设计研发于2010年11月18日正式发布，两年以来，学士后java软件工程师课程共培养了2万余名学员进入 IT行业。

适合人群：年满20周岁，大专以上学历；适合大学生人群、在职提升人群、转行或待业人群等有志于进入IT软件行业发展的人群。
培养目标：
1、精通JavaEE平台开发的java软件工程师
能够胜任各种行业的企业级软件开发工作
2、具备一年以上软件开发经验
3、熟悉java软件开发流程
具备解决工作主要问题的能力
4、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识
学士后.NET软件工程师
学士后.NET软件工程师课程[13] 是北大青鸟专门针对大学生和在职、待业人群精心设计、打造的高端教育培训产品，由权威学术界人士、政府部门领导、知名软件企 业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由来自北大青鸟职业教育研究院的专业技术开发团队开发完成的。学士后.NET软件工程师课程也 得到了国家劳动与人力资源社会保障部的认可，学员通过考试后可获得国家承认的.NET高级软件开发专家认证证书。学士后.NET软件工程师课程历经3年的 设计研发于2010年11月18日正式发布，两年以来，学士后.NET软件工程师课程共培养了1万余名学员进入IT行业。

适合人群：年满20周岁，大专及以上学历；适合大学生、在职提升、转行或待业人群等有志于进入IT软件行业发展的人群。
培养目标：
1、精通.NET Framework平台开发，
2、具备一年以上软件开发经验
3、熟悉.NET软件开发流程；
4、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识
学士后网络营销师
北大青鸟学士后网络营销师课程[15] 是北大青鸟专门针对大学生和在职、待业人群精心设计、打造的高端教育培训产品之一， 由来自北大青鸟职业教育研究院的专业技术开发团队开发完成，也是全国首套成体系、系统讲解网络营销的专业课程，课程共分4个模块，学习周期为4-6个月， 全程项目实战，累计多达40余个真实典型项目，帮助学生积累项目经验。学员通过考试后可获得北大青鸟颁发的网络营销师证书和国家劳动与人力资源社会保障部 颁发的高级网络营销专家认证证书。

适合人群：
1、对网络营销感兴趣，想从事网络营销职业
2、喜欢策划、喜欢创意
3、寻求高薪水、高福利、稳定工作的有志之士
培养目标：
1、精通搜索引擎优化（seo）；
2、精通竞价推广（sem）；
3、精通各类网络平台搭建和网络整合营销推广 ；
4、能够胜任各类网站（电子商务网站、中小企业公司网站、资讯类网站、个人网站等）的网络推广工作；
5、能独立开设淘宝网店并进行网店的运营、管理和推广 。
学士后Android软件工程师
Android软件工程师课程[14] 是北大青鸟为满足移动互联行业急速发展带来的巨大人员需 求，由权威学术界人士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由150多名知名技术开发人员，在对中国IT 企业，培训中心经过一系列调研的基础上，研发完成的。

适合人群：年满21周岁，具有理工科、统招、本科（含本科）以上学历；适合作为学习进修，求职转行，在职提升等各类人群；适合有志于进入IT软件行业、移动互联行业发展的人群学习。
培养目标：
1、具备一年以上移动端软件开发及android软件开发经验；符合IT公司入职技术要求；
2、熟练掌握android软件开发相关能力；
3、熟悉软件项目开发流程；具备胜任各岗位基本技术条件；
4、有良好的程序编写能力和编程习惯；
5、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识。
启蒙星IT工程师
近年来，随着市场需求的变化，尤其是互联网经济的快速发展，越来越多的学生选择学习计算机知识。社会上越来越多具有强烈意愿学习北大青鸟ACCP及BENET培训课程的初中生人群，但初中生文化程度及年龄不符合北大青鸟的招生要求及产品定位。为了更好地解决初中生人群学习IT技能的需求，北大青鸟针对初中生学习过程中基础薄弱问题，决定面向社会独有的“启蒙星IT工程师基础课程”。

适应人群：对IT行业感兴趣，有志于从事IT工程师工作, 年龄15周岁以上。
培养目标：具备计算机应用和维护、网络使用和维护、平面设计、动画动作、网页制作、软件开发等其中一项或多项能力。
软件测试工程师
BTEST（阿博泰克认证的软件测试工程师）课程始于2005年，由权威学术界人士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组 成专家顾问团，并由150多名知名技术开发人员，在对中国IT企业，培训中心经过一系列调研的基础上，研发完成。已经历时8年，毕业学员已超过5万人。

适应人群：
大专以上学历，年满二十一周岁，具备基本的计算机操作能力；
适合作为学习进修，求职转行，在职提升等各类人群；
适合有志于进入IT软件行业发展的人群学习。
培养目标：
掌握软件测试需要的实用软件测试技能，，具备较强动手能力和学习能力，学员能具备一定的软件项目开发和测试经验，具备项目经验三大能力：
测试能力
日常的调试思路、调试技巧、经验总结
业务知识
在案例和项目中体现企业的真实需求、行业背景知识、行业术语等
测试工作流程
在阶段和毕业项目测试实训中，让学员切身体验一个软件测试团队进行项目测试的真实流程，并亲自扮演项目组中的角色,使学员成为满足软件测试岗位基本要求的实用型软件测试人员
良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识[16]
证书
软件开发工程师认证 ACCP证书
ACCP（AptechCertifideComputerProfessinal）认证是专门为从事软件开发人士所进行的资格认证。[17]

软件工程师OSTA认证证书
OSTA是Occupational Skill Testing Authority的英文缩写，即职业技能鉴定中心（中国人力资源和社会保障部）.OSTA是我国劳动就业和职业资格证书的权威机构。