信息资源战略工程大学专业 我大学的专业是信息管理,不知道我将来和专业对口的...

层次：本科 　　门类：理学 　　学科：地理科学类 　　专业：地理信息系统 　　英文名：Geographic Information System或Geo－Information system或GIS 　　地理信息系统（简称GIS）是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息系统与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 　　简单地说，地理信息系统就是把地图信息存储到计算机里，制成电子地图，使人们通过计算机迅速查询到目标。比如，应用这种技术可以制成城市电子地图，我们在查询公共汽车路线时，只需输入起点和终点的名称，就可以查询出相关车次，并获取沿途经过的道路和换乘车站等地理信息。地理信息系统实用价值巨大，可以广泛应用于城市用地规划、交通规划、自然资源保护、水气管道及灾害监测和预防等领域，已逐渐成为信息产业的重要组成部分。在医学上，运用地理信息系统的手段制作血管分布图、器官的内部结构图，可以非常直观地反映出人体各部位的位置关系，所以她已经被作为强大的辅助医疗手段。正是因为地理信息系统具有种种优点，所以如今她已被全面应用于国民经济的各个部门，渗透到百姓生活的方方面面，深刻影响着芸芸众生获取信息的能力和方式。 　　本专业建立在地理学基础上，以计算机技术为主要辅助手段。相对于地理学专业，本专业侧重培养学生的计算机技能，培养学生用计算机解决地理信息问题的能力，而不仅仅是地理学本身。因此，大学期间需要学习掌握较多的计算机知识，还需要掌握遥感技术和地图制图技术等基本技能。
编辑本段地理信息系统在国内的发展概况
国外地理信息系统研究时间较长，已经形成相对成熟的产业，美国、日本、德国、加拿大等有许多地理信息系统的高科技企业。我国地理信息系统产业发展时间比较短，虽然也有一些高科技企业，但规模比较小，许多科研成果有待走出实验室，所以公众对其认知度还不高。但应该看到，地理信息系统产业属于国家大力扶持的高新技术产业，发展非常迅速，尤其是随着“中国G协会”和“中国海外GIS协会”的成立以及一批相关高科技企业的建立，我国地理信息系统的研究和开发已经步入初步繁荣，在不久的将来必将成为高新技术产业中新的经济增长点，所以该专业毕业生也将具有良好的就业前景。
编辑本段专业前景
作为大学教育的一个专业，地理信息系统在上世纪70年代开始出现在国外的许多大学，而我国目前只有不到40所高校开设有该专业，所以从事地理信息系统设计开发的高级人才目前已经呈现供不应求的局面。而且，随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展状大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。 　　信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。
编辑本段就业方向
毕业生可在与城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域的相关部门从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，也可在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。
编辑本段培养目标
业务培养目标：本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。
编辑本段培养要求
本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
编辑本段毕业生应获得的知识和能力
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识； 　　2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法； 　　3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法； 　　4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规； 　　5．了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况； 　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
编辑本段主干学科与课程
主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术。 　　主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。
编辑本段主要实践性教学环节
普通物理实验、自然地理实习、测量学实习、地图学实习、GIS原理实验、空间数据库设计、空间分析课程设计、GIS项目开发与设计、数字图像处理实验、遥感技术与方法实验等。 　　根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文等，一般安排10--20周。
编辑本段学制和学位
修业年限：四年 　　授予学位：理学学士
编辑本段相近专业
地理科学、资源环境与城市规划管理、系统科学与工程、城市规划
编辑本段深造方向
学生毕业生可报考地图学与地理信息系统、遥感、空间信息工程、资源环境与城乡规划管理、地球信息科学与技术、测绘工程、环境工程、计算机应用技术等专业硕士研究生。
编辑本段开设院校
根据院校隶属编排
教育部
北京师范大学、北京林业大学、吉林大学、东北师范大学、东北林业大学、华东师范大学 　　河海大学、浙江大学、合肥工业大学、中国石油大学（华东）、武汉大学 　　中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、西南交通大学、长安大学 　　西北农林科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中国地质大学（北京）
交通部
大连海事大学
北京市
北京建筑工程学院、首都师范大学、北京联合大学、北京师范大学
天津市
天津师范大学、天津城市建设学院
河北省
河北工程大学、石家庄经济学院、河北联合大学、燕山大学、河北联合大学轻工学院、中国地质大学长城学院
山西省
太原理工大学、山西农业大学、山西师范大学、太原师范大学
内蒙古自治区
内蒙古师范大学、内蒙古科技大学包头师范学院
辽宁省
辽宁工程技术大学、辽宁师范大学
吉林省
延边大学、吉林建筑工程学院、吉林师范大学、长春师范学院
黑龙江省
哈尔滨师范大学、黑龙江工程学院
江苏省
南京工业大学、南京邮电大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南通大学 　　南京师范大学、徐州师范大学、淮阴师范学院、苏州科技学院、南京晓庄学院 　　淮海工学院、南京大学金陵学院、南京师范大学泰州学院、南京信息工程大学滨江学院、徐州师范大学科技学院
浙江省
浙江农林大学
安徽省
安徽大学、安徽理工大学、安徽师范大学、滁州学院、铜陵学院 　　安徽建筑工业学院、安徽科技学院、池州学院
福建省
集美大学、闽江学院、泉州师范学院
江西省
华东交通大学、江西理工大学、江西农业大学、江西师范大学
山东省
山东科技大学、山东建筑大学、山东农业大学、山东师范大学、聊城大学 　　滨州学院、山东交通学院
河南省
华北水利水电学院、郑州大学、河南理工大学、河南农业大学、信阳师范学院 　　许昌学院、南阳师范学院、河南财经政法大学、河南城建学院、河南理工大学万方科技学院
湖北省
长江大学、湖北大学、中国地质大学江城学院
湖南省
湖南科技大学、中南林业科技大学、湖南师范大学、衡阳师范学院
广东省
华南农业大学、嘉应学院、广州大学、佛山科学技术学院
广西省
桂林理工大学、广西师范学院
重庆市
重庆交通大学、重庆师范大学
四川省
西南石油大学、成都理工大学、西南科技大学、成都信息工程学院、四川农业大学 　　四川师范大学、西华师范大学、成都理工大学工程技术学院
贵州省
贵州大学、贵州师范大学
云南省
云南大学、昆明理工大学、西南林业大学、云南师范大学
陕西省
西北大学、西安科技大学、咸阳师范学院
甘肃省
兰州交通大学、甘肃农业大学、西北师范大学
青海省
青海师范大学
宁夏自治区
宁夏大学
新疆自治区
新疆大学、新疆农业大学、新疆师范大学

信息管理专业的职业定位

21世纪人才报 大学周刊

■周文

信息管理专业是从1998年才开始设立的一个新兴的专业。信息管理专业看似择业范围很广，但在大学生实际就业的过程中，却往往很难找到明确的职业定位与方向。其实信息管理同其它管理专业一样，需要结合自身的兴趣、能力、性格特点、知识结构等重新进行行业定位。

知识结构：该专业在大学期间所学习的主要课程有：经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检索管理、信息系统分析与设计等。

能力养成：侧重于培养学生的管理能力、经济学理论知识，使其掌握较强的计算机技术、网络通信技术、信息处理技术和外语等实践能力，能熟练运用信息技术、决策分析、信息系统工程等知识与方法，独立进行信息系统的管理、规划、分析、设计、开发和评价，并具备较强的文字表达和人际沟通能力，适应现代信息社会各类管理工作的需要。这是一个管理与技能相结合的专业。

职业匹配：将这些职业能力与职业性格相匹配，可得到以下合适从事的职位：

变化型职业性格：业务员、网站制作、网站编辑、软件开发、市场调查员、信息系统开发、客户服务人员；

重复型职业性格：数据库管理与维护、网络管理；

服从型职业性格：办公室职员、秘书、公务员；

独立型职业性格：人力资源管理、行政管理、企业综合管理；

协作型职业性格：社会工作者、咨询人员、公共专家；

自我表现型职业性格：IT行业撰稿人、培训师、市场企划；

严谨型职业性格：统计员、图书管理员、档案管理员、资产评估师、信息系统分析和评估人员；

劝服型职业性格：企业行政人员、事业单位政工人员、职业规划师、心理咨询人员。

适合这样工作的行业有很多，应根据自己的知识结构与性格特质选择自己最擅长与熟悉的。对此类人才需求量比较集中的行业有：IT行业、政府机关、咨询机构等。

个案：

个人简况：江琳，女，信息管理专业大四学生。

主要性格特征：仁慈、助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、责任感强的、重友谊的、有说服力的、比较关心社会问题、善变的、支配的、乐观的、自我显示的、自信的、好发表意见和见解的、不易被人支配的、想像力丰富的、独创的、感情丰富的。

具有这种性格特质的人有这样一些职业特征：利用更多时间与人打交道，例如服务、说服、教育；喜欢需要胆略的、冒风险且承担责任的活动；精细的操作能力较差；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；寻求亲近的人际关系，比较看重社会义务和社会道德；追求权力、权威和物质财富，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；精力充沛、自信、善交际，口才好，做事巧妙；喜欢以各种艺术形式的创造来表现自己的才能，实现自身价值。

将上述两个层面结合起来，江琳的职业适应性则可以定性描述为：适合从事直接为他人服务的、组织与影响他人共同完成组织目标的、讲究艺术性的工作。

职业定位：江琳适合从事这样一些职业：咨询师、公共专家、社会学者、福利服务、社会科学教师、营销、广告策划、培训师、市场企划、职业分析师、酒店管理、企业综合性管理、公务员、学校管理。

结合她的专业特点，其职业发展方向可定位为：行政管理或咨询企划工作

信息管理与信息系统专业教学计划

一、培养目标

本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与技能，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的高级专门人才

二、业务规格

本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

1、 掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；

2、 掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；

3、 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

4、 具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；

5、 了解本专业相关领域的发展动态；

6、 掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。

三、本教学计划特点说明

1、强化及拓宽基础教育

本教学计划中，基础课总学时占理论总学时的80%使学生具有更牢固、全面的基础理论知识，为今后的工作和发展奠定了良好的基础。

2、拓宽专业基础知识面

在开设学科基础课的基础上，一方面体现行业特色，开设了纺织服装概论、机械制图等选修课；另一方面，增设了临近学科领域的举出课程，如国际贸易、国际金融、企业管理、会计学、统计学、运筹学等课程。

3、专业课立足专业、突破专业，根据本专业内涵丰富、适应性强的特点，增设行业特色和经贸类课程，是专业知识更贴近社会发展的需求，专业特色更为突出。

4、外语教学四年不断线

在公共外语课的基础上， 开设了专业外语，在专业课中有的课程使用原版教材和音像教材，对毕业论文有外文文献阅读要求及一定字数译文的要求。以上环节，进一步提高了学生使用外文文献资料和应用外语交流的能力。

5、加强实践环节

根据本专业特色，安排了办公自动化、专业实习、程序软件、实习、管理案例讨论、网络实习、毕业论文实习以及毕业设计。实践环节总计37.5周。

6、课外培养计划

该方面为本计划主要特色，必读书目、学年论文、科研学分等为本院各专业首创，将对学生素质培养起到重要而不可替代的作用。

四、时分配

课程教学总学分（学时） 182 学分 2667学时
基础课（包括专业基础课） 112.5学分 2174学时
专业课 15 学分 255 学时
任选科（含社科人文5学分） 14 学分 238 学时