哪些大学有潮剧专业 汕头有哪些中专?

中国五大戏曲剧种分别是指京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。
中国戏曲剧种种类繁多，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。而在其中，京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。
中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成。

还会听，而且很经常。

高中的时候听还是那种小板机，就是非智能的小砖头，手机上面自己带的收音机，因为学习的压力，也只是偶尔听。后来上了大学换了智能机，也就变成了用网络收听的广播或者是电台节目，方便了很多，听的也就多了，现在风格和那个时候相比也有些变了。

记得刚上大学那会自己矫情的听了很多情感节目。没错！就是你想的那样，想在想起来真是听了很多情感毒鸡汤。什么单身是最好的升值期，什么生活不会因为你是女生就怎么怎么样。虽然某些方面来讲有一些道理，但是每天脑子全都灌输这种情感励志的东西，整个人也就飘飘呼呼的，就和吸了鸦片一样，但是那会自己每天还却都乐此不疲~

时间呢，也基本上实在晚上洗漱后睡前的那段时间。因为我晚上其实特别容易失眠，每次到了晚上该睡觉的那个时间点，我的眼睛?就睁的像铜铃，脑子就和放电影一样高速运转。结果就导致我躺在床上一遍又一遍地告诉自己别想了别想了，你该睡觉了！再不睡明天早上眼袋就要耷拉到下班了！

可是你越是这样想就越是睡不着，所以后来为了解决这个问题，我就想了两种方法，一个就是看书，另一个就是听广播了。企图用主播“温柔清和”的声音来给我自己催眠，大部分时候还是挺有用的，但是也不排除有时候越听越清醒了。

那么最近一般听广播都是在上班回家的路上听的，如果不听广播的话，我就用随身的kindle看书了。之前说过，拿一本书有时会引来侧目，而且人太多翻页什么也不方便，所以kindle在外面其实很方便的。在车上呢，我一般会听脱口秀的节目，或者是故事性的，很有意思。

但是这样就有一个有时候很丢人的时候了。比如在车上戴着耳机，大家都在干自己的事情，你就突然笑的像一个两百斤的神经病，旁边的人就会想，这可别是个傻子吧？！

然后推荐几个我很喜欢的节目吧。

首先是尉迟琳嘉的《笑逐言开》，这其实是一个凤凰台的脱口秀节目，一周一播，内容主要围绕本周的实事，再拓展出去一些新的东西。我真的很喜欢尉迟啊，哈哈哈，二傻子。一开始在凤凰fm听，后来去了喜马拉雅，前一段时间喜马拉雅也下线了，我就很苦恼~

其次呢，就是最近高晓松的《晓说2017》了。我这几天一直在听，前面的已经听完了，我就又重新听。之前其实对他挺无感的，不过听了这个节目圈粉了~

下来还有《蒋勋细说红楼梦》，我觉得讲的很细，带着自己的感受，声音听起来也非常舒服了，就是喜马拉雅现在收费了。

最后再推荐我很喜欢的节目，叫奕的读书笔记，在喜马拉雅上。她是我特别喜欢的一个公众号的主人。每隔一段时间大约是一个月，就会推荐一本书，加上自己与这本书的偶遇和自己的感受。因为很喜欢他的公众号，所以节目也特别亲切。顺手也推荐一下公众号啦，叫做李奕在哪儿。

这就是我的一些分享啦！

1、汕头市业余大学

汕头市业余大学创办于1979年，1981年经广东省人民政府批准成立，1983年国家教委正式批准备案，为独立成人高校，行政级别为处级，由汕头市教育局管理。

专科专业：电子商务、电子信息工程、国民经济管理、汉语言文学、护理学类、会计学、临床医学、英语。

院系：经管系、理工系、文法系、外语系

2、汕头市鮀滨职业技术学校

汕头市鮀滨职业技术学校是一所四合一的中等职业学校：1983年由一所完全中学（原市五中）改制而成，为粤东第一所全日制职业高中；1999年2月，经汕头市委、市政府决定，与市外语中专、旅游中专三校合并。

2004年2月，经市政府决定，市贸易成人中专并入；2006年1月，根据粤府函[2005]77号文和汕府函[2005]105号文的精神，更名为“汕头市鮀滨职业技术学校”。

3、汕头职业技术学院

汕头职业技术学院（Shantou Polytechnic），是2002年经广东省人民政府批准，学院已基本形成文、理、工、艺术和师范教育等学科门类齐备，大中专普通教育与成人教育并存，学历教育与职业培训共荣的办学体系。学院共开设59 个大专专业（含方向）和10多个中职类专业。

4、林百欣科技中专

汕头市林百欣科技中专是由香港著名实业家林百欣先生捐巨资兴建的全日制普通中等专业学校，现为国家级重点中等职业学校、广东省中等职业教育实训中心和广东省中等职业学校实施“双证书”试点学校。

学校坐落于市区珠池路与嵩山路交界处，交通方便。校园环境幽雅秀丽。校园面积49000平方米，建筑面积42000平方米，建有适应现代化职业教育要求的教学大楼、科技大楼、图书馆、学生公寓、食堂，并配置有400米标准田径运动场等教学生活设施。

5、汕头市金平职业技术学校

汕头市金平职业技术学校校址位于瑞平路13号，占地面积6.1亩。2003年，在市、区各级政府和教育主管部门的重视下，位于瑞平路的原市职工大学教学楼、工贸中专教学楼全部归汕头市金平职业技术学校无偿使用，使学校建筑面积从原不足7000平方米增至10000平方米。

开设专业有电子商务、会计、幼师、旅游与酒店管理、计算机网络技术、家居设计、印刷与包装设计、商务英语、动漫设计。2005年，班子换届，重组了一支年轻化、专业化、有较强管理能力与创新意识的干部队伍，为学校的办学注入了全新的活力。

参考资料来源： 百度百科-汕头市业余大学

参考资料来源： 百度百科-鮀滨职业技术学校

参考资料来源： 百度百科-汕头职业技术学院

参考资料来源： 百度百科-林百欣科技中专

参考资料来源： 百度百科-金平职业技术学校

汕头的中专有：

一、汕头市业余大学

汕头市业余大学创办于1979年，1981年经广东省人民政府批准成立，1983年国家教委正式批准备案（[83]教成字037号），为独立成人高校，行政级别为处级，由汕头市教育局管理。

1999年汕头市委、市政府决定将由汕头市总工会管理的汕头市职工业余大学（1960年创办）合并入该校，实行一套人马二块招牌的运行模式，管理仍归汕头市教育局。

二、汕头市广播电视大学

汕头市广播电视大学创办于汕头经济特区建设初期的1983年，学校先后与汕头市业余大学、汕头市职工业余大学合并，学校实行三块牌子、一套班子、统一管理的体制。

成为汕头一所规模大、层次多、校风好的成人高校，先后荣获“广东省电大示范性学校”和“广东省成人高校先进学校”、全国电大“信得过考点”荣誉称号。

三、汕头职业技术学院

汕头职业技术学院（Shantou Polytechnic）是2002年经广东省人民政府批准，由汕头市人民政府主办，在原广东汕头教育学院（含汕头幼儿师范学校）、汕头商业供销学校、汕头机电学校和汕头市教师进修学校等院校的基础上合并设立的一所专科层次全日制普通高等学校。

四、广东以色列理工学院

广东以色列理工学院（GTIIT）位于广东省汕头市，由全球知名的以色列理工学院与广东汕头大学合作举办，是中国第一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学。

广东省和汕头市政府拨款9亿元人民币及一块面积达41.6万平方米（即623.45亩）的土地，支持学院建设与初期营运开支。广东省财政和汕头市财政全额负担广东以色列理工学院的校园建设和学科经费，预计将为其建设投入超出40亿元的资金。

五、汕头市卫生健康学院

为适应我市经济社会转型发展需要，满足医疗市场人才需求和推进健康产业发展，经市政府研究决定，汕头市卫生学校和金平职校将整合资源，合并办学，新办汕头卫生健康学院。目前市政府已就卫生健康学院的新设立组建了筹备办公室，并加快和推进新学院的规划、征地工作。

参考资料来源：

百度百科—汕头市业余大学

百度百科—汕头市广播电视大学

百度百科—汕头职业技术学院

百度百科—广东以色列理工学院

百度百科—汕头市卫生健康学院

今天我来说一说，我读法学的经历和感触吧。
我刚入学的时候，觉得法学很难。
法学体系很庞大、很复杂。一大堆概念、原理让我无所适从。我当时就觉得这个学习任务不轻松。而我的目标是要掌握法律体系，考个好成绩，拿奖学金，找份好工作。所以我就投入了大量时间去看书，期末复习时就狂背一通，然后成绩还可以。
但我却对学习效果不太满意。
我学了就忘，看书的效率也比较低，看到中间就忘了前面，上课时大致都听得懂，下课了却什么没记得，感觉没什么收获。学习任务重，进展很缓慢，学习没有乐趣。我感到焦虑和茫然。
我开始反思，自己是不是哪里出错了。
我在想，我最需要的到底是什么，我要回到原点去思考这个问题。
我想要成为一个会思考的人，思考有效率，讲话有逻辑，做事有条理。
我想要提高学习能力，这样我就可以在短时间内掌握新的技能，适应社会的变化发展，还能获得一种不断进步、超越自我的成就感。既能满足物质需求，又能丰富精神世界。
所以，学习能力和思考能力应当比单纯的知识更重要，更有竞争力。
我感觉找对了方向，于是，我把大学的目标改为提高学习能力和思考能力。
于是我继续往下想：我要怎样实现这个目标？
冥冥中我感觉，读专业可能是个好方式。为了验证，我开始观察专业的特征。
专业，往往有特定的研究对象，有特殊的研究角度，这就可以避免思考问题时没有方向或乱找方向的窘境，能提高思考的效率。专业理论的论述，往往有先有后，讲究次序、逻辑和依据，可以让我的思维变得更严谨、更有逻辑。专业知识的丰富性、专业理论的多元化、百家争鸣往往能刺激想象力，唤醒好奇心，让自己的思维变得更加活跃。
效率、逻辑、想象力、好奇心，很有可能是核心竞争力。至少我是这么觉得。
我得出了结论，专业化训练应该可以提高学习能力和思考能力。
我把目光转向了法学。我在想，法学能带给我什么？
当我在思考这个问题时，我发现自己不再把法学当成学习任务，而是将其视为培养自己的工具。我不再把法学放在中心，自己围着法学转；而是把自己放在中心，让法学为我服务。而且，当我把提高学习能力和思考能力作为目标时，我发现视野非常开阔。我会把伦理学、哲学、历史学也作为学习对象，只要能训练我自己就行。我会发现读书和社团活动都是学习的方式，都能够锻炼自己。所以我会说，不论做什么，只要能进步，就应该支持。
于是我决定把时间投入到这种训练当中。我想得更具体一点，所谓专业化训练应当是什么样的模式？
我有个很简单的想法，学习就是模仿、批判、再创造。我应该先提炼出老师们、作者们的思维方式，然后模仿。模仿久了，我就能慢慢习惯专业化的思维，思考的效率应该会提高，会更有逻辑性。多模仿不同的思维方式，就能激发我的想象力，然后再用这种想象力去尝试创造。也许模仿还不够，还应当学会批判，去想想老师们、作者们的思路有没有问题，如果有，那我就要用想象力和逻辑来提出新的理论或方案。
于是我开始设计训练方案，尝试各种学习方法，寻找各种资源。
看书的时候，我会问，作者为什么要这样谋篇布局？为什么要先写这个再写那个？不同流派的争议之处在哪里？是什么导致了这种争议？我可以从这位作者学到什么？
写作的时候，我会想，我要怎样布局，思路才比较清晰？我要怎样写，读者才看得懂，尤其是专业外的读者？
我重视思维训练，但也不会轻视知识点。因为思维的运行，是以知识为载体的。所以，在发问之前，我要尽力做到正确理解知识点，把概念、原则、原理搞清楚。我觉得许多知识点要放在整个体系之内才能正确理解，所以我开始尝试进行体系化学习。我会去思考知识点之间的联系和区别，会对我原先的知识体系进行补充或纠正。
不过，说起来容易，做起来难。
很多时候，我必须反复看才能明白作者的意思，效率还是很低。很多时候，我只是看书，没有思考，因为思考很费劲。想提炼出老师的思维方式，现实中却总是上课走神，有时还会打瞌睡。
提出并思考这些问题，会让读书的节奏慢了下来。批判性思考、体系化学习虽好，却总是面临现实的窘境。例如，有时候跟不上老师的步伐，一些科目会拖后腿；有时候百思不得其解，还不如背诵；有时候还不小心钻了牛角尖，浪费时间不说，还产生很多误解；有时候某方面太投入却误了全局的计划，甚是苦闷。学习计划永远都在调整，学习方法从来就没有定型过。
学习生活并不总是斗志昂扬，热血澎湃。有时也会浮躁不安，有时也会孤独寂寞，有时也会心灰意冷，所以总是会学习不下去。为了排遣、为了调整状态，我会去骑外环、跑内环、逛校园、打太极、看电影、听音乐、买零食、聚聚会、聊聊天。偶尔，听一段潮剧，喝一杯功夫茶，偶尔玩一玩灯谜。说来也有趣，电脑买的是游戏本，却从来没玩过游戏。
尽管麻烦不断，我还是坚持了下来，不断反思，不断改进。
我不会觉得很累，反而总能收获学习的乐趣。因为法学不再是任务，所以我也就没什么负担。法学变成了工具，所以我不太关心哪些知识没有掌握，而更关注自己的思维能力有没有提高。
为了提高学习效率，我就会不断去想，自己的特点是什么，自己有什么优势，然后去摸索新的学习方法。正是在和法学的互动中，我逐步了解法学这门学科，也慢慢了解自己的性格、思维特征和能力。对学科的探索回归到对自我的审视，这或许是专业化训练的另一个目的——了解自己。
这样训练一段时间后，我感觉读书的效率有所提高，以前看不懂的书现在能看懂了，写文章的逻辑性也慢慢增强。这让我收获了一种成就感。我曾问过一位同学为何喜欢学习，她说“觉得把东西学好是一件很愉快的事情，主要是内心很充实”。我觉得她说得很对。自己把不会的东西学会了，就是一种自我超越，会增强自己的信心，会强化对学习的兴趣。热爱学习，也许并不难做到。
我就是这样一步步对法学产生了兴趣，尤其是中国法制史。因为它唤醒了我的好奇心，激发了我的想象力。但最近在反思，或许我喜欢的并不是中国法制史，而是思考。思辨带来乐趣，只不过中国法制史为我的思考提供了丰富的材料，所以我喜欢。
我总有一种感觉，大学一年的收获，大大超越了中小学的教育。大一，不仅扩充了知识体系，还重新点燃了我对学习的热爱，而被压抑许久的内心也终于等来自由的空气。当然，中小学教育给我打下的基础很重要，给了我考上中山大学的机会。也许我的这些进步在很多人眼里很渺小、甚至不值一提，但我却很珍惜，同时也很感激一直关心和支持我的父母、弟弟和良师益友。
尽管不断尝试，我还是没有找到学习的最佳模式，我仍然面临着读书效率、记忆、课程任务等诸多难以解决的问题。英语依旧打不开局面，我对法学的理解仍然很浅薄，甚至可能还有误解。每当看着图书馆里一排排永远读不完的书，我总会感到渺小、无知和无力。哪一天我要是骄傲了，就去图书馆里逛一逛吧，那样的教育效果一定很好。
大一的学习经历讲得差不多了，最关键之处在于“从任务到工具”，“从知识到能力”、“从学科中心到个人中心”的转变。观念的转变和学习实践用十几分钟就讲完了，但在现实中却是经历了一年多的不断反思、尝试、请教、交流才得到的结果。这个思考的结果是对是错，我还无法下定论，所以我也不敢和大家说什么学习的经验和模式，只希望这些经历和感触能给师弟师妹们一点点帮助。我还在思考和尝试更多新的想法，也希望能在师弟师妹们那里得到启发，欢迎大家多多批评我，平时多多交流。
最后，推荐几本书。《如何阅读一本书》很不错，但问题是很枯燥，大家尽量看，能吸收多少就吸收多少。也不要把这本书当成绝对权威，批判性地读，有所取舍，形成自己的方法。《批判性思维工具》也不错，但恕我冒昧，这本书似乎翻译得不够好，不过其内容也是很有启发。《学会提问》这本书容易看，操作起来也容易一点，不过我也只是粗略看了一遍，所以也不能贸然评价。