今天蜕变学习网小编整理了吉林大学机电维修专业 测控技术与仪器专业就业前景，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
机电一体化有本科吗
机械工程 - 国家重点学科
清华、北航、北理工、吉林大学、哈工大、燕山大学
上交大、浙大、华中科大、湖大、中南、重大、西交大、西南交大
机械制造及其自动化 - 国家重点学科
大连理工大学
南京航空航天大学
山东大学
武汉理工大学
机械电子工程 -国家重点学科
上海大学
西北工业大学
国防科学技术大学
机械设计及理论 - 国家重点学科
北京科技大学
天津大学
东北大学
同济大学
中国矿业大学
合肥工业大学
原则上优先考虑 985 大学
0802 机械工程(198)
1 上海交通大学 A +
2 清华大学 A +
3 北京理工大学 A +
4 华中科技大学 A +
5 吉林大学 A +
6 浙江大学 A +
7 北京航空航天大学 A +
8 西安交通大学 A +
9 重庆大学 A +
10 哈尔滨工业大学 A +
11 湖南大学 A
12 中南大学 A
13 燕山大学 A
14 西南交通大学 A
15 南京航空航天大学 A
16 大连理工大学 A
17 西北工业大学 A
18 华南理工大学 A
19 天津大学 A
20 北京科技大学 A
21 同济大学 A
22 武汉理工大学 A
23 辽宁工业大学 A
24 东北大学 A
25 东南大学 A
26 南京理工大学 A
27 合肥工业大学 A
28 山东大学 A
29 上海大学 A
30 江苏大学 A
31 西南石油大学 A
32 西安理工大学 A
33 四川大学 A
34 北京交通大学 A
35 太原理工大学 A
36 浙江工业大学 A
37 北京工业大学 A
38 西安电子科技大学 A
39 广东工业大学 A
40 华东理工大学 A
以上是机械工程A类以上院校名单，重点推荐前10的
问题二：机电一体化 是专科~ 本科的呢？ 机电一体化专业，有的学校称为机械电子工程专业，专科和本科都有，比如说重庆大学、重庆工学院就设有机电的本科和专科。说实话，这年头学专科的，后来一般都要专升本，毕竟社会就业压力大，如果只是专科，对自己以后的工作晋升有影响。
学机电专业的人员，按专业对口来说，主要从事设备的管理、维护（日资企业称为保全）；设备的设计、制造；生产线的规划、设计、布局等工作。
在维修岗丹上可从事：设备维修人员（日资企业称为保全人员、改善人员）、机电技师；在技术岗位上可从事：机电技术员、机电工程师、设备招投标的专家顾问。在管理岗位上可从事：机电班（组）长、机电段长、设备处长、保全课长（日资企业）。
现在就全球范围而言，美国、日本、英国、瑞典等国都非常重视设备管理，美国称之为后勒保障学，英国称之为设备综合工程学，日本称之为TPM（全员生产维护）。在瑞典的企业里，第一副总一定是从事设备管理的专家。总之发达国家都非常重视设备管理。我国目前对设备管理的重视程度也越来越高，许多企业都极缺设备方面的专业人才（专家能手）。
所以，不管是学专科还是本科，只要你肯学肯专，理论联系实际，在实践中完善和充实自己，就可以成为设备保全方面的专家能手。
问题三：现在本科大学的机电一体化专业是不是就是机械电子 机电一体化专业，有的学校称为机械电子工程专业，专科和本科都有，比如说重庆大学、重庆工学院就设有机电的本科和专科。说实话，这年头学专科的，后来一般都要专升本，毕竟社会就业压力大，如果只是专科，对自己以后的工作晋升有影响。学机电专业的人员，按专业对口来说，主要从事设备的管理、维护（日资企业称为保全）；设备的设计、制造；生产线的规划、设计、布局等工作。在维修岗位上可从事：设备维修人员（日资企业称为保全人员、改善人员）、机电技师；在技术岗位上可从事：机电技术员、机电工程师、设备招投标的专家顾问。在管理岗位上可从事：机电班（组）长、机电段长、设备处长、保全课长（日资企业）。现在就全球范围而言，美国、日本、英国、瑞典等国都非常重视设备管理，美国称之为后勒保障学，英国称之为设备综合工程学，日本称之为TPM（全员生产维护）。在瑞典的企业里，第一副总一定是从事设备管理的专家。总之发达国家都非常重视设备管理。我国目前对设备管理的重视程度也越来越高，许多企业都极缺设备方面的专业人才（专家能手）。所以，不管是学专科还是本科，只要你肯学肯专，理论联系实际，在实践中完善和充实自己，就可以成为设备保全方面的专家能手。
问题四：机电一体化本科与专科区别 有区别， 主要区别是深度， 本科的深度要高一些， plc、 是自动化专业
问题五：现在大学本科里的机电一体化 都学的是什么课程？ 本科里的机电一体化所学课程，一般都是：
03708 中国近现代史纲要
03709 马克思主义基本原理概论
00015 英语（二）
00420 物理（工）、物理（工）（实践）
02199 复变函数与积分变换
02197 概率论与数理统计（二）
02243 计算机软件基础（一）、计算机软件基础（一）（实践）
02238 模拟、数字及电力电子技术、模拟、数字及电力电子技术（实践）
02240 机械工程控制基础
02202 传感器与检测技术、 传感器与检测技术（实践）
02241 工业用微型计算机、工业用微型计算机（实践）
02194 工程经济
02200 现代设计方法、现代设计方法（实践）
02245 机电一体化系统设计、 机电一体化系统设伐（实践）、 机电一体化系统设计（设计）
自学的话，教材最好选择自学考试教材，容易买到，适合自学，教材信息
《中国近现代史纲要》 2008年版 王顺生、李捷 高等教育出版社 思想政治理论课
《马克思主义基本原理概论》 2008年版 卫兴华、赵家祥 北京大学出版社
《大学英语自学教程》（上、下册）99/98版 高 远 高等教育出版社
《物理（工）》 2007年版 吴王杰 机械工业出版社
《复变函数与积分变换》 2000年版 贺才兴孙洪祥、柳金甫 辽宁大学出版社
《概率论与数理统计》 2006年版贺才兴孙洪祥、柳金甫 辽宁大学出版社
《计算机软件基础》 2007年版 崔俊凯 机械工业出版社
《模拟、数字及电力电子技术》（上、下册） 1999年版 余孟尝 机械工业出版社
《机械工程控制基础》（修订本）1999年版 陈康宁 西安交大出版社
《传感器与检测技术》2000年版 张建民 机械工业出版社
《工业用微型计算机》 2000年版 赵长德 机械工业出版社
《工程经济》 2000年版 陈锡璞 机械工业出版社
《现代设计方法》 2000年版 应锦春 机械工业出版社
《机电一体化系统设计》 2007年版 董景新 机械工业出版社
问题六：机电一体化专业本科是大学学历吗 你都说了是本科，当然是大学学历
问题七：在本科院校中机电一体化专业叫什么？ 机电一体化是一个大方向机电系有这个方向 机械的机电一体化
电气系也有这一方向
问题八：机电一体化自考本科有多少门课程 *** 思想概论
马克思主义政治经济学原理
英语（二）
物理（工）
工程经济
概率论与数理统计（二）
复变函数与积分变换
现代设计方法
传感器与检测技术
模拟、数字及电力电子技术
机械工程控制基础
工业用微型计算机
计算机软件基础（一）
机电一体化系统设计
到自考办报名，查阅当次考试科目并根据自己的实际情况报考，每次最多可以报考4门。因为各地每年开考次数及科目不同（2－4次），再加上个人学习情况有别，所以具体要多久时间就很难说。假设你所在地每年开考四次，你每次报考四科而且全部过关，那么不到一年就可完成――这是最理想的（我们这儿有人在3年内考了3个本科――我们称之为考试机器）。教材是你考哪科哪科的书，最好不要一次买完――教材的使用可能会有变化。最后祝你好运！
问题九：学机电一体化本科与专科毕业有区别吗 看想发展死磕行考本科专科本科东西差起码力高等数必须要专看机遇~ 总说行需要间制造行业混工程师工作都做比财、销售、售、统计、仓库、报关、采购等
问题十：有自考机电一体化本科考过的吗 我报名考过了一门，不过我现在不想考了，我想换专业！！！
测控技术与仪器专业就业方向
中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大陆货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。
相对同类专业的确不是很好找，想找对口的.工作这主要看你研究的是哪个方向了，还要看你学校的重点偏向，首先测控技术与仪器专业学的课程很宽泛，涉及光学，机械，电子，计算机科学等多个学科的综合，是一个全能型的专业，要想在就业中占据有力地位就的有自己的优势所在。
测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。她的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。本专业最令人感兴趣的方向恐怕要数光盘生产了，很多同学认为这属于制造业，实际上由于对精度的严格要求，使她归于测控技术与仪器专业。
1、智能仪器仪表方向
这个方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验
2、测试计量技术与仪器方向
这个主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，我觉得这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。
3、计算机测控技术方向
这个方向有一个有一个亮点的课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向与计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是后者比较偏向于计算机操作平台的运用。
吉林大学简介
吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946 年，1960 年被列为国家重点大学，1984 年成为首批建立研究生院的22 所大学之一，1995 年首批通过国家教委“211 工程”审批，2001 年被列入“985 工程”国家重点建设的大学，2004 年被批准为中央直接管理的学校。
2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，原中国人民解放军军需大学转隶并入。
学校学科门类齐全，下设44个学院，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类;有本科专业126个，一级学科硕士学位授权点56个，一级学科博士学位授权点44个，硕士学位授权点291个，博士学位授权点244个，博士后科研流动站42个;有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科)，二级学科国家重点学科15个，国家重点(培育)学科4个，一流大学与一流学科建设项目47个。9个学科(领域)的ESI排名进入全球前1%，其中2个学科排名进入全球前1‰。
学校现有国家重点实验室5个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程实验6个，国家工程技术研究中心1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，教育部重点实验室11个，其他行业部委重点实验室23个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，产出了一批产业化前景好、技术含量高的高新技术成果。
学校已建立起学士-硕士-博士完整的高水平人才培养体系。在校全日制学生70157人，其中博士生、硕士生25084人，本专科生43601人，留学生1472人，另有成人教育学生170947人。
学校聚焦名校合作，逐步完善全球网络布局，目前，已经与39个国家和地区的270所高校和科研机构建立了合作关系。其中，排名世界前100的36所，前200的54所。学校与11个国家的高校和科研机构合作共建了32个中外合作平台。
学校坚持“积极发展、规范管理、改革创新”的指导方针，积极引导和推动科技产业在规范管理的基础上健康发展。组建成立吉林吉大控股有限公司，统一规范管理学校经营性国有资产。全面推进学校全资企业的改革，建立和实行现代企业制度。大力推进学校科技成果的转化和产业化，长春吉大小天鹅仪器有限公司、长春电信工程设计院有限公司、吉林省吉大机电设备有限公司等一批产、学、研相结合的高科技公司正在蓬勃发展。学校科技园已被确定为国家大学科技园。
学校现有6个校区7个校园，校园占地面积611万多平方米，校舍建筑面积274万平方米。学校在珠海市建有珠海校区，占地面积5000亩。学校图书馆各类藏书757万册，已被确定为联合国教科文组织、联合国工业发展组织和世界银行的藏书馆。经教育部批准建设在我校的 CALIS东北地区中心为全国七大中心之一。
学校以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，奋斗目标是：到2020年建成国内一流、国际知名的高水平研究型大学。成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、先进文化引领的重要基地;成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到建校100周年时，把吉林大学基本建成世界一流大学。
在建设世界一流大学的历史进程中，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为，让党和国家满意;在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步，让广大人民群众满意;在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树，让广大师生员工满意。
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2017年吉林大学测控技术与仪器专业
吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学。下面是我收集的2017年吉林大学测控技术与仪器专业，欢迎阅读参考，希望对大家有所帮助。
吉林大学应用技术学院哪个专业好
2、从个人来说则主要看自己的兴趣，因为很难说哪个专业好。学院各个专业的办学特点都是以就业为导向，与先进企业紧密合作，走产学研结合的发展道路，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德智体美全面发展的高等技能型专门人才。
吉林大学机电设计研究院怎么样?
吉林大学机电设计研究院是1993-04-12在吉林省长春市南关区注册成立的全民所有制，注册地址位于南关区人民大街142号。
吉林大学机电设计研究院的统一社会信用代码/注册号是912201011240633298，企业法人王勇，目前企业处于开业状态。
吉林大学机电设计研究院的经营范围是：农机、车辆、机电产品、金属材料、机械、计算机、食品工程、管理工程、生物工程等方面的技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询及非标设备的生产、销售（生产场地另设）；（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在吉林省，相近经营范围的公司总注册资本为1650万元，主要资本集中在 100-1000万 规模的企业中，共6家。本省范围内，当前企业的注册资本属于良好。
吉林大学机电设计研究院对外投资1家公司，具有0处分支机构。
通过 百度企业信用 查看吉林大学机电设计研究院更多信息和资讯。
吉林大学测控技术与仪器介绍
培养在信息和通信及仪器科学等领域从事研发、设计制造、应用及管理等工作的复合型高级专门人才。掌握系统的信息、仪器科学的基础理论和技能，获得初步的科研开发、管理等能力训练;掌握信息处理、现代通信技术、图像处理、仪器与测试系统等专业理论知识，有对各种物理量的检测与控制、智能测试系统与过程控制仪表的设计、制造及实验研究的能力。
主干课程
电路原理、电子技术基础、计算机系列课程、单片机原理、高频电子技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理、数字图像通信、自动化仪表、现代传感技术、计算机控制系统、智能仪器、DSP原理及应用等。
就业方向
毕业生可在相关机关、科研院所、高等院校、公司从事设计、开发、维修、科研及教学工作。
测控技术与仪器专业就业前景
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。
随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。但是由于传统观念的影响，很多考生对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术就是用三角板、直尺之类的仪器进行吃力劳苦的测量，其实这只是很浅显的认识，也是很浅薄的错误。我们可以听听清华大学测控技术与仪器专业一位同学的话，他说：“进入大学以前，我认为我将来的工作就是拿着大三角板，到处量量，呵呵，谁知开始上专业课了，才知道原来我们的专业是多么尖端，什么激光啦，纳米啊，都是我们测试的手段。现有的电脑硬件和软件，可以让我轻松地模拟实地环境，不仅学起来轻松省事，更提出了各式各样的问题，可以发挥自己的想像，设计更复杂完备的系统。”
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