大学师范专业就业率 有哪些师范类的专业,在毕业之后的就业情况比较好? -...

从整体上讲，师范类外语人才社会需求量较大，这使得师范类院校的外语毕业生就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。这是因为传统的英语教育是中学教育和大学教育，现在英语教育的年龄不断往前移，从以前的中学移到现在的小学、甚至幼儿园教育，所以对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长。

师范院校基本上都是女生多，不管文史类，还是数理化，所以也导致学校老师也慢慢以女老师居多，所以就女生而已，竞争力比较大，并且有的学校在师范院校招聘时，提出只要是男生，本性不太差都会要，至于技能方面可以培训，所以男师范生就业会比女师范生简单。

就本科生而言，能到省市重点的中学比较难，基本从二三线做起，能找到带编招聘的学校那是待遇比较好的了，最差的也就是特岗了。

个人看法，中学的应试教育下，对老师的要求高，老师压力也大，为了职称可以争个“头破血流”。女生我建议可以考虑读研，有研究生学历，就业面比较广，还可以往高等教育方面发展。男生的话，只要稍微减少游戏时间，好好努力，就业基本不用愁。

有的人觉得当老师太穷，但是至少它是个稳定的工作，休息时间也比较多，其实是个不错的选择。

师范类专业在高三学生和家长心中逐渐吃香，教师工作因为其工作稳定，收入高而备受推崇，在每年的教师招聘中有一些师范类专业非常吃香，就业率高。

好就业的师范类大学

1、北京师范大学

在全国所有的师范类院校中， 北师大可以当之无愧地称之为师范的最高学府。因为名声和其实力的原因吧，一般北京师范大学的毕业生在社会上是很抢手的，基本上只要你大学不荒废学业，找一份不错的工作还是没太大难度。

2、华东师范大学

华东师范大学由中华人民共和国教育部直属，位列211工程、985工程院校。能够考上华东师范大学的话也是很不错的，学校的名气很大，就业率很高，拿着华东师范大学的文凭去找工作，待遇也会不错，毕业就是金饭碗！

3、东北师范大学

东北师范大学位于吉林省省会—长春市，教育部直属6所师范院校之一，211院校。东北师范大学以师范类专业为主打，师范类专业毕业生受到社会广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉，毕业生供不应求。

师范类学什么就业前景好一些？我觉得，学汉语言文学、数学与应用数学、英语，就业会好一些。

为什么呢？

1、教师需求量比较大。 语文、数学、外语课程，从小学到中学，各年级都开设语文、数学课，英语课有地方是从小学3年级开始有的。这3门课程是实实在在的主课，对教师的需求量比较大，对教师的素质要求也比较高。一个专业，有需求才有就业，进一步才能谈发展前景。因此我们看到，以上3个专业的录取分数都比较高，在就业方面也比较好。

2、考试分数比重大，在学校受重视。 从小学到中学，以上3课的考试分数在计入学生总分的时候，一直都是100%，不像其它科目，有计50%的，有计30%的，甚至以等级计入的。无论什么时候，以上3科的地位都没有人撼动。虽然有的人建议，把英语从升学考试中拿掉，或降低其分值，但是能够这样做吗？

3、就业空间大，就业范围广。 有人会说，学了以上专业，万一不能到学校就业，怎么办？其实这种担心是多余的。不能到中小学就业，可以到校外培训机构，到线上网校讲课。大家可以看看国内比较知名的网校、或培训机构，有很多年轻人做老师，他们的工资待遇并不比公办学校的老师少；还可以参加行政事业单位、企业的招聘考试，进入这些单位工作；就业的空间是非常广阔的。

相对于物理、化学、生物，或历史、地理、思想政治、小学教育、学前教育专业的学生，以上3科的毕业生就业前景要好很多。

而且，最近国家重视幼儿园教育，扩建了很多幼儿园学校，新招聘很多幼儿园老师，如果你对学前教育感兴趣，可以报考学前教育专业，将来做幼儿园老师。

针对师范类专业，我们调查了就业形势以及国家政策，并调查了师范类学生就业前景和就业状态。
一、图高职位
应届毕业生刚离开校园，常常被许多公司在招聘中美其名曰的“销售经理”，“客户主任”所吸引。有些学生往往被这样的观念束缚：“我是学管理的，是管理人的，怎么甘心从基层做起呢?”这种想法往往限制了他们自身在企业里的发展。其实一般而言，大学毕业生就业也应该从基本做起。在一两年工作期间，表现出你的天分和前能，被管理曾认可，才会把你 放在爱管理岗位。事实上，专业技术人才从事管理，往往更加到为。凡事要从基本做起，如果脱离了企业运行的过程，变得浮于表面，难以忍受平淡，那对个人的职业成长是非常不利的。
二、薪酬障碍
大学生付出的劳动该值多少钱?调查中，本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。与以往的应届生应聘要求起薪2000元以上的状况在招聘会上不复存在。但在校学生中一般要求1500~3000元。其实，即使学校的毕业生，能在短时间内转换成员工的人也很少。心态不正确。异想天开，甚至有严重的幼稚病，是毕业生的一大通病。
一个刚刚毕业的走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，专业在好，经验你总缺乏吧，看不起试用期是不对的，时期使用期不是你吃亏。而是公司给你发工资培训。即使是经过比较系统的培训在上岗，也是以服务质量为代价的。而那些求过职的同学，面对一个月的试用期800元转正1000元，面对合租住房，伙食费，交通费，通信费，水电费，等必要的开支每月至少700元。明知着点工资难过活，也只能接受，毕业声太多，就业压力大，走出校门，生存位，什么远大志向，专业对口，发展前景暂且顾不得。 了，很多大学生接受低薪、无社保、无合同的工作，为此，不少大学生坦言：“寒窗数十年，耗尽父母血汗钱换来的只是读书无用。”低薪普及化不仅使我们难找自信，也让更多的企业陷入用入误区，人才浪费形成恶性循环。
三、选择地域
有的同学表示，十几年寒窗苦读，好不容易来到省城，如果还要回到县市，心里觉得憋屈，去了农村，人生地不熟，要在农村干一番事业实在太难了，甚至不知道去了那里能干什么该干什么，也不想在农村待一辈子，毕竟读书这么多年，在城市发展也许更有作为，有的说;如果有机会到社区当干部或者去农村大半个村官倒是愿意试一下，如果是一般的办事人员的职位就没兴趣了。梦想在城市也是一大问题。
四、眼高手低，缺乏工作效益
某一艺术设计学生，本科四年，实习期月薪600元上班没几天就要求加薪，老板问为什么，他说钱不够用，可是在一个月中，他创意的五件作品都没有被客户采纳，而同时入职两年的一位中专学历的毕业生的作品被客户全部采纳。
企业用人的目的是什么?是为自身创造价值，我们无奈所做的一切都应当满足企业的要求，符合企业的标准，而不是首先满足自己的愿望一位的追求职位提升，工资增长，没有考虑到表现，老板欣赏做事到位的人，凡事得过且过，从不努力把自己的工作做好那么永远无法达到成功的顶峰
五、缺乏主见，没有明确的就业目标
我们作为师范类专业的学生，对于未来的就业有着当老师和不当老师两种可能。目前，我国教育政策的调整，民办学校和职业学校大量兴起。这使得师范生就业机会增加，从国家免费师范生政策的实施也可以看出，中西部对师范人才的需求很大，很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增，对于其它高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好。致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念陈旧，热衷于条件好，收入高，工作环境舒适的大城市和发达地区，这种就业观念需要转变，更多的注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。
面对非师范生可以考取教师资格证，虽然他们竞争力不一定比师范类毕业生强，师范类毕业生凭借着专业背景，四年科班训练与未开职业有一个明确的规划和目标，扎扎实实学本事，打基础，此外，“先就业，后择业”的前提应该是大学毕业生对自己在学术水平，个性特点，人际沟通等方面素质有全面有全面客观认识，并对自己的职业选择有科学，长远规划的基础上，从大形势出发做出明确选择，然后在自己认同并且适合自己的工作岗位上努力工作。

现在，有一个怪象：学校成天喊教师不够用，另一面，大量的师范毕业生却没有教师工作可做。基层学校缺老师是因为编制缺乏、人员借调、各种请假等。



1普通师范大学好就业吗
网友一：

普通二本大学师范专业毕业生，不但可以当高中老师，有的还可以当大专老师。

在普通高中能找到北京师范大学，华东师范大学毕业的老师没有几个人。50%的老师全部是普通二本大学毕业的。名牌师范大学师范专业毕业的人在一线城市当高中老师。东北师范大学，华中师大，陕西师范大学毕业生，优秀学生大学毕业后正常情况在省会城市当高中老师，一般学生当初中老师。

有名的普通二本大学师范专业毕业生一般在地级市当高中老师。名气小点的二本师范专业当初中老师，也有大专毕业生当初中老师。

网友二：

首先，你得考个教师资格证，这是当老师的前提。原来师范类的学生自动获得资格证，现在也必须和其他非师范生一样去考。

其次，你得需要有岗位。如果是语数外这种大学科，需要的岗位相对较多；如果是小学科，则不一定有岗位了。尤其是延迟退休后，获得岗位更难。

再次，你需要通过教师招聘考试。教师工作是考的，不是找的！教师属于事业编，除了个别途径外，比如公费师范生，基本都是逢进必考。

网友三：

目前，国家正在提升教师从业人员的学历。高中老师要么是重点大学的毕业生（包含国内知名的师范类大学），要么是研究生及以上学历。

有一次，我回老家时，在路上碰到了一个认识的老师（他现在私立高中当老师）。我们聊了很多东西。当聊到他所在私立高中招老师时，他直接说，招华中师范大学、北京师范大学等知名师范类大学优秀本科毕业生或者研究生及以上学历。这位老师的话，让我吓了一跳。这只是在县城，还是在私立学校，招教师就有那么高的学历要求。

2师范生为何无书可教
其实，这个问题，原因就相对复杂一些。

1.师范院校毕业生数量多，可能已经出现供过于求。

我查询过网络，没见有机体的数据。仅以我毕业的大学为例，我们毕业时，全校示范类本科生不到800多人，那是供不应求。如今，每年毕业7000多人，20年不到的时间，学生数量增长近10倍！于是，可能已经出现了供过于求的问题。

为什么学校缺教师，大量的师范生却找不到工作？

2.师范院校毕业生求职意向相对单一。

是否完全供过于求，由于没有非常具体的统计数据，我不能完全断言，所以说的是“可能”。但有一个现象，却值得深思，那就是师范院校的毕业生（其实，所有的都是如此），都希望到大中城市谋一份职业，这就是“宁要市内一张床，不要市外一套房”的择业观的体现。于是，大中城市人力资源充足，竞争激烈，我所在的区域有一年公招110名教师，报名达到9000多人，热度已经超过了国考！而另一方面，涉农地区或偏远的农村，人力资源匮乏——不是有媒体报道某地“9分”就考上了教师公招吗？

于是有人开始大骂，说教师素质低之类，你没想过，栽得梧桐树，才能吸引金凤凰，你那个地方没有梧桐树，哪能吸引到金凤凰呢？

为什么学校缺教师，大量的师范生却找不到工作？

3.有很多师范院校毕业生并没有选择教职。

当前，由于教师的经济地位和社会地位等因素，再加上经济发展导致的职位增加，很多师范院校的毕业生，并没有选择教师作为自己的职业，还有不少人会选择自主创业。