等同985专业的大学 双一流大学算全国重点大学吗?全国重点大学以什么标...

很多高考生及家长在进行高考志愿填报过程中，对 中外合作办学 项目的志愿了解比较模糊，总认为中外合作办学专业招生和那种中外合作办学机构、或者是 独立学院 一样，生怕报考这些专业会影响到自己的学历、文凭等，其实大可不必，其含金量与学校文凭等同，甚至在有些高校的中外合作办学专业含金量比普通专业还要高。

部分 985高校 开设中外合作办学专业介绍

我们来看看有哪些985高校开设有中外合作办学项目。笔者以重庆高考物理类招生计划为例， 重庆大学 和美国辛辛那提大学合作办学的项目，有电气类、机械类专业；四川大学和美国匹兹堡大学合作办学的 机械设计制造及其自动化 、材料科学与工程，以及与德国克劳斯塔尔工业大学联合办学的 电气工程及其自动化专业 ；电子科技大学沙河校区的电子信息类专业等。

另外如 西北工业大学 、华南理工大学、 山东大学 （威海分校）、华东师范大学、同济大学、吉林大学、大连理工大学、天津大学、中国农业大学等高校的中外合作办学专业在重庆均有招生。

重庆大学的中外合作办学含金量介绍

重庆大学与美国辛辛那提大学联合组建了重庆大学-辛辛那提联合学院，双方选择的合作专业电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化均属于重庆大学的王牌专业，特别是电气类专业属于重庆大学的最强的专业之一。

学生在校可以享受到重庆大学、美国辛辛那提大学双方的共同培养，而且采取的是5年制本科，比重庆大学其它的普通类专业多1年，最后学生可以得到重庆大学的毕业证书、学位证书和美国辛辛那提大学的学位证书，而且所获证书与同专业的其它普通学生一致。

中外合作办学与普通 本科专业 的区别

当然，要说区别，那肯定是有的。最核心的区别有二：一是教学中会有外方师资参与，一半的课程采用全英文授课，对考生的英语能力有一定的要求；另一个就是学费，中外合作办学学费比普通的本科专业学费高出几倍、甚至十几倍，考生需要考虑家庭承受能力，但相对直接出国留学则要节省很多了。

总之，对于985高校的中外合作办学专业，我们没有太多的必要担心其教学质量，也没有太多的必要担心其含金量，对于同学校、同专业来说，含金量绝对不输于普通专业。考生最关键的问题是自己的家庭能否承担得起如此高昂的学费负担吧。

中职生不能考985、211大学的全日制本科。

中职学生可以读“综合班”，等到你要毕业前可以参加“对口”高考:语数外 对口专业，对口高考由各省组织，与全国的普通高考不同。

中职学生“对口高考”能不能考985、211高校，各省市不一样，而且中职的对口高考只能够考本省的专科或本科，如果你能够考上二本，那么你真的太厉害了！

如果你真的想读985、211大学，你可以考985、211的研究生，这样你就实现梦想了。

感谢悟空官方邀请。

中职生，也就是中等职业学校的学生，主要包括职业高中、中等专业学校、技工学校等同属于高中阶段的、非普通高中学校的学生。

按照我国普通高考报名要求，符合下列条件的人员，都可以参加普通高考:

1.遵守中华人民共和国宪法和法律。2.高级中等教育学校毕业或具有同等学历。3.身体 健康 。4.报考军事院校的，必须是年龄不超过20周岁的应届高中毕业生；报考公安院校的，必须年龄不超过22周岁；报考公安院校外语专业的，年龄不超过20周岁；报考以上院校和专业的，都必须是未婚。

从上面这些报考条件可看出，中等职业学校的毕业学生，当然可以报考“985工程”、“211工程”这两类全国重点大学。因为最关键的第二条、有关初始学历的要求里，中等职业学校的学历是等同于高中学历的，符合报考普通高考初始学历要求。

一般来说，中考考到中等职业学校的这些学生，都或多或少存在这样、那样的问题——

有的是初中阶段学习目的不明确，根本没把学习当回事，三年初中学下来，几乎没有掌握多少知识，中考时由于成绩差、没有竞争力，自然被分流到这些中等职业学校去就读；

有的是本来天赋不错，却沉迷于玩手机 游戏 、电脑 游戏 ，或者沉迷于网络聊天、狂热追星，导致学习成绩一直处于整体性的下层，中考失败势成必然，被分流到中等职业学校去就读也是顺理成章的事。

当然，也有一些学生，其实已经非常努力了，但由于天赋真的不高，接受知识的能力实在比较差，学习跟不上也是没有办法的事。

由此可见，中等职业学校里的学生，总体上基础知识很薄弱，因为本身就是各地市中考分流去的。如果期望他们三年后能够考上大学专科可能更加实际一些，即使是期望他们考上大学本科，也有些强人所难了。至于期望他们能够考上“985工程”、“211工程”这两类全国重点大学，正常情况下，这种期望几乎没有实现的可能。

不过，凡事总有例外。如果某个中等职业学校的学生，本身天赋很好，初中是因为自身存在严重问题，导致根本没有学习，中考后才被分流到中等职业学校就读的；假如他（她）读了中等职业学校后，突然之间幡然醒悟，彻底脱胎换骨，成为了一个非常爱学习、有目的、有追求的学生，或许这个学生还有考上“985工程”、“211工程”大学的相对比较低的可能。但除此之外，都几无可能。

好学校是给那些天赋高、勤奋好学的学生准备的，不是让那些懒惰成性、整天无所事事的学生坐等进去的！这一点必须明白。

高考报名是一件非常严肃的事情，国家对此有着严格的具体规定
首先符合下列条件的有关人员，可以直接申请报名: 遵守中华人民共和国宪法和法律；②高级中等教育学校毕业或具有同等学力；③身体 健康 ；④常住户籍在本省的中国公民；此外，在本省定居的外国侨民报名，除须符合上述条件中的1—3条外，还须持公安部填发的《外国人永久居留证》。

其次属下列情形之一的人员不得报名: ①凡具有高等学历教育资格的高等学校在校生；②高级中等教育学校非应届毕业的在校生；③上一年度在高级中等教育阶段非应届6毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加全国统考的应届毕业生；④上一年度在参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重，被取消今年报考资格者；⑤思想政治品德考核不合格者；⑥因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。



再者中职生符合报名条件，不存在违规违纪违法行为的，可以正常参加高考报名。 户籍在本省的中职生，已经取得高级中等教育学校毕业证书或具有同等学力证明，且身体 健康 ，不存在以上6条违规违纪违法等行为，就可以直接在当地教育局相关负责科室申请参加普通高考报名，并不会因为个人是中职毕业生而受到任何歧视或不公正待遇！

中职生参加普通高考，竞争压力会感觉到相当大
中职生一般都是经过中考分流后，那些不适宜继续进行理论性学习的学生。 话说白了吧，也就是中考成绩相对较差的学生，没有资格录取普通高中，不得不选择职高学校；当然，中职生中也有部分学习成绩挺好的学生，就是因为对技能学习比较感兴趣，才选择参考职高学习的。职高学习也会涉及到很多普高的基础知识和基本能力，有志于参加高考的职高学生必须早作打算，参加普高所有文化科目的学业水平测试并达到合格要求，并且选修科目考试也要达到4C1合格及以上水平，同时在职高毕业时要拿到合格的学历证明。

中职生参加普通高考，要面临普高生们残酷的竞争压力，想要考取211或985名校本科，难度不是一般的大！ 2018年全国各省985的平均录取率是1.62%，而在2019年教育强省、高校林立的江苏，985录取率排名全国第七，但是数据也不是多亮眼: 理科7.42%，文科1.44%；再来看看211的录取情况吧，我们还是以江苏为例，江苏有着仅次于北京、全国第二多的211名校，但是2018年江苏考生211大学录取率仅为5.19%，2019年江苏考生211大学录取率也不过是6.43%！作为一名中职生，你有信心在高考中脱颖而出，考取985或211吗？反正笔者的心没有这么大！

中职生参加普通高考，考上985或211名校本科生，也不是完全没有可能，必须付出常人所不能及的努力是肯定的。 中职生在高考中要想考取985或211，笔者觉得，必须要能够做到以下几点:（1）智力水平相当高，起码也要是学霸级别的学生，语文、数学、英语等统考科目基本功扎实，成绩过硬；（2）情商水平也要相当好，能够静得下心、稳得住神、胜而不骄败而不馁，并且还要持之以恒、坚持不懈；（3）足够勤奋努力和顽强拼搏，同时还要拥有足够好的机遇与把握机会的能力，在高考中一举创造奇迹。中职生具备了上述条件，还是非常有可能考上985或211名校的，毕竟“机遇只垂青那些有准备的大脑”！

结束语
综上所述，笔者认为，中职生只要满足了高考报名的基本条件，就完全有机会步入高考的考场；如果再加上卓越的天赋和充分的准备，那么考取985或211名校，也真的有很大可能，所谓“世上无难事，只怕有心人”，毕竟，任何奇迹都是有心人创造出来嘛！

中职生考211或者985虽说可能性很小，但是不是一点可能没有，前提是你肯努力。

中职生考985和211有这两种途径：

1.春季高考

春季高考有一部分招生对象就是中职生。中职生和普通高中学生的区别就是中职生更偏向于专业技能的学习，共同点就是都学高中阶段的知识。

还有就是参加春季高考录取的学校和专业不是太多，可供选择的余地不大。

2.成人高考

成人高考主要就是为了给成人提供提升学历的机会，中职生也可以报考的。录取的学校有专科也有本科。

所以说，中职生想考985或者211是有机会的，具体的政策需要根据当地的规定。

我非常肯定地告诉你，中职生在某些省份（如湖南、四川等）可以报考“985”“211”工程大学。手头恰好有一份湖南2019年的“高校招生计划”专刊可以印证。

之所以说是某些省份，是因为各地的高考政策有差异，不能够一概而论。

普高和职高都属于高中阶段学校，普高生和中职生同属于高中阶段教育的学生。

很多省份都明确中职学生既可以参加普通高考，也可以参加只针对中职学生的“对口高考”，并安排了一些重点大学甚至包括“985”“211”“双一流”建设高校的招生计划，如湖南的对口招生计划中就有“211工程”大学、“世界一流学科”建设高校湖南师范大学。该省“职高对口招生计划”中，“本科提前批”的“机电类”“电子电工类”“服装类”，“本科二批”的“师范类”“机电类”等都有湖南师范大学的参与。

闲话少说，以图为证吧。

可以以同等学力的身份报考。报考是没问题，问题是，考高中知识，你要学得很精才行呢。怎样考入？看分数啊，录取分数方面，没有歧视的。

这个问题，明确告诉你，可以！中专生是可以考一些部署重点大学的，只是这个要看各地政策，比如四川农业大学，211重点高校，每年面向四川省招收中职生几百名，去年招生计划550名，录取后都是和普通高中生一样的，属于四年制本科。

中职生考本科（全日制）的渠道有哪些？

1，参加对口高考（部分地方是春季高考），达到本科录取后填报本科志愿来录取，但是本科录取计划很少，所以难度相对比较大，竞争激烈。如211高校分数线一般都很高，上面说到的四川农业大学，基本都是550以上，具体要看专业类别，比如信息技术类，调档线可能达到620以上。

2，全日制专升本

中职生考全日制大专会更加轻松，所以成绩达不到本科录取线的，可以先考虑普通专科，在大三的时候参加由省组织的专升本统考，有机会升入全日制本科，甚至是211，985。但是之前普通专升本录取比例很低的，但是从今年开始，或许会更加容易，因为专升本从今年开始扩招了。

这里说的是全日制本科，所以什么中职生读成教大专，成教本科，自考等就不说了。

对于中专学生升全日制大专，本科正常不了解的，可以评论区留言！

记得十多年前中职生偶尔985、211的学校有招生名额，但学生考进去以后直接让学校傻了眼，根本没法教，就好像已经到了高中，小学的知识还不会一样！本人没有歧视中职生的意思，而是告诉大家中职生文化课知识基础太差，不适合去读985、211的学校。现在基本没有985、211的学校招全日制中职生了，只有部分甚至少部分公办本科才招中职生，并且近两年来人数还有所下降，民办本科越来越多，所以还是面对现实，力争考公办本科最好。

具有高中同等学历，60周岁以下均可以报考全国统一高考！以下为四川省2020年高考报名文件！

中职生要考985.211大学，理论上可以的。

根据普通高校招生计划规定，其中报名条件里一项是具有高中同等学历。

那么中职学生毕业生，是不是等同于高中学历呢？

中职文凭等同于高中文凭，这是有规定的。

如果中职生想报考普通高校，招生办无理由拒绝。

当然考试科目跟普通高中的学生一样，不是中职的语数英加技能了。

如果一个一直在中职就读，没有接受普通高中的教学，却要考上985.211大学，难度之大，可以想象。所以想归想，说归说，真实行动起来，几乎不可能考上的。

第二轮 双一流 中没有了一流大学，985、211不仅还会存在，而且地位也会更加稳固了。

其实双一流绝不是谁强谁进。

1、各个学科的最强者，基本有。可以看第四次学科评估A+学科，应该是都在。大热学科小众学科这个定律都是没问题的。个别A➕没进，也许存在弃保。

2、各个学科很强（A-到A）的学科，不一定。如 西电 的信息通信，A，进了一流学科。计算机A-，进了一流学科。但是电子A➕没进。

3、211“倾尽全力”的学科也会存在。原来的211是不会轻易下车。然后来分析一个案例—— 长安大学 ，第四次学科评估没有A，地质和交通两个B+，长安大学路桥确实有一手，于是乎给了交通一流学科。 北京交大 和同济都是A-，实力强于长安大学交通，但是交通在学校内部不是最强等级，因此没拿到一级学科。其他至于延边大学 青海大学等同理，所以一些看上去很不强的学科成为了该校的一流学科。

4、上车的原双非，同样给的是“全校最强”学科。 山西大学 物理虽然全国很难进前五，但是确实是B+，而且这次有呼声进入A-。哲学也是B档次还算可以。于是拿了两个一流学科。同理还有 南邮 的，肯定不如西电，但是这是南邮最强战力了；再比如 湘潭大学 ，三个B+，给了其中的一个数学专业。

5、部分学科存在大水漫灌。比如，材料科学与工程。30个材料的一级学科，一堆学科评估B C的都是材料一流学科，我国依法治国是基本国策，结果发现4个一级学科，最具代表的就是安徽大学。

综上来看，985和211还好存在。

双一流大学建设即为建设世界一流大学和建设世界一流学科。总的来说世界一流大学建设重在大学一流学科基础上的高校整体建设、重点建设。根据双一流建设规划要求，截止到2030年，将会有更多的大学和学科进入世界一流序列，完全实现我国高等教育呈现多元化发展、办学实力强大、科研水平国际领先的强势劲头，成为世界教育强国。双一流高校建设总体方案体系的提出与实施，有利于提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，为进一步优化高校办学结构，发展优势高等教育提供有力支撑。

查阅教育部网站公布信息可以看出，现阶段首批公布的国家双一流高校名单共计有137所，其中 世界一流大学建设高校 42所， 世界一流学科建设高校 95所；42所世界一流大学建设高校名单中，A类高校有36所，B类高校有6所。

36所A类高校名单中，均为国家 985高校 ，也就是说是全国知名重点高校；6所B类高校具体为: 东北大学 、湖南大学、西北农林 科技 大学、 郑州大学 、云南大学、新疆大学；其中东北大学、湖南大学、西北农林 科技 大学为国家985高校，而郑州大学、云南大学、新疆为国家211高校。也就说6所B类高校也同样为全国重点高校。

42所世界一流大学是由39所国家985高校和郑州大学、云南大学、新疆大学组成（3所国家211高校），荟聚了世界一流大学和国家985高校的大学，是全国或各省份办学实力和科研水平最好的高校，可以说代表了当前全国最好的一批大学。但是42所世界一流大学建设高校整体实力普遍强于95所一流学科建设高校。

与此同时，在95所世界一流学科建设高校中有25所非211高校进入国家双一流学科建设名单（双一流建设学科共计465个，其中自定义学科44个）。即使这高校是非211高校，但其办学实力和科研水平以及学科建设也不容小觑，在各省市均为重点建设高校，其综合实力和排名位居各省份高校前列，而且学科建设结构和体系发展优势明显，体系完善，具有一定的实力。

全国重点大学 是以前的说法，就是全国要重点建设的大学。

建国初期，主要是创建大学，那时候基本是一个区建一所，比如， 人民大学 、哈工大、复旦， 南京大学 等等。

到了1954年，先宣布了6所大学是全国重点大学：人大、北大、清华、哈工大、北京医学院和 北京农业大学 。

到了1959年，文件《中共中央关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》确定了20所重点大学：

后来到1964年，一共有68所全国重点大学。到了1978年，恢复高考以后，1978年，增加到88所，后来又陆续增加，到100所左右。

这些全国重点大学里除了综合性大学，就是专门类型的大学，比如师范类、医药卫生类、农林类、艺术类、外语类、 财经 类、工科类。工科类大学最多，当时我们也正是奋起直追的年代，学好数理化，走遍天下都不怕。所以，理工类大学最多。当时除了综合性大学，其他专业型大学还都是由部和教育部双重领导。

到了上世纪90年代后，全国重点大学就被其他名称取代了，985、 211大学 ，这些其实等同于全国重点大学。在2016年，又开始实行双一流工程，双一流里分两种大学，一种是一流高校建设，一种是一流学科建设。一流高校建设基本等同于原来的985高校，原来985有39所，现在增加了3所，变为42所，里面又分成了A类、B类两档。增加的高校主要是云南大学和新疆大学，为了向西部倾斜。

一流学科建设的高校名单，跟原先的211大学基本接近，比原来的名单数量要多，表明现在国家有钱，可以资助更多的高校建设了。办学本质上是个烧钱的玩意，学校好办得好，花钱少不了。

在全国重点大学换成985、211大学名称时，由于种种原因，有些重点大学没有成为211大学，这就比较悲惨了，学校发展大受限制。比如燕山大学、 西南政法大学 、华南农业大学等，不过即便是 双非 ，它们的实力还是很强的，大家也认可。随着双一流的扩容，也许下一批就会进入。总体来说，国家越有钱，能支持的大学就越多。

除了双一流，国家另有其他名目给钱重点建设的大学，比如国家西部重点建设高校等。除了国家支持外，现在地方政府也出钱，比如河南省重点建设的大学，福建省重点建设的大学。

对于老百姓来说，我觉得重点大学就是学术水平高，教学质量好的大学，应该是985、211大学，再加上部分有口碑，也有实力的大学。

双一流大学中的一流大学是211及 985学校 ，也就是所说重点大学，其中一流学科的大学有重点大学也有非重点大学。但是，一流学科的非重点大学，也说明了其学科甚至整体之强。在确定211前，是否重点大学，那是由国务院(及教育部)发文公布的。确定211后，211学校即是全国重点大学。

既然是双一流，当然是全国重点大学了，其实现在的双一流，就是以前的 985工程 大学，换个说法而已，比如湖南大学，虽然是双一流B类学校，但谁敢否认湖南大学是全国重点大学？至于您间全国重点大学的标准是什么，这个全国重点大学的认定，是教育部来认定的，标准嘛，不好讲，比如现在的双一流的标准是什么呢？其实就是以前39所985工程大学

中国科学院大学 不是985，是双一流大学。 一般而言中科院的实验条件和平台要高于 985高校 ，当然这也是相对的，中科院和985高校各自都有各自的“上等马、中等马、下等马”，比如 清华大学 和北京大学这样的高校和中科院计算机所，化学所等。

中国科学院大学简称“ 国科大 ”，是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体、精英化本科教育为办学特色的创新型大学。

国科大的研究生教育，发端于中国科学院的人才培养。1950年，中国科学院启动研究实习员的招考和培养工作。1951年6月，中国科学院与中央教育部联合发布《中国科学院所属研究机构、中央教育部所属高等学校研究部一九五一年暑期招收研究实习员、研究生办法》。

1955年8月，《中国科学院研究生暂行条例》由 周恩来总理 签发后颁布实施。1964年9月，中国科学院在北京试办“ 中国科学院研究生院 ”。

院系建设：

国科大拥有完备的学科体系。截止到2021年10月，共有博士学位授权 一级学科 点43个，分布在教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学7个学科门类；硕士学位授权一级学科55个，分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学10个学科门类。

此外，国科大还拥有金融、应用统计、应用心理、翻译、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、农业、药学、 工商管理 、公共管理、工程管理16类专业学位授权点。

以上内容参考： 中国科学院大学-学校简介