青岛大学国标专业 其他信息：

一、我们先说说国内能报考的舞蹈种类专业：

（1）中 国 民 族 民 间 舞

民族民间舞包含了各民族的传统具代表性的舞蹈，以及各当地的民间舞蹈。民族舞蹈是来源于人民日常生活中的肢体动作，通过规范提炼形成。

（2）中国古典舞

中国古典舞也曾被一些人称作“戏曲舞蹈”介于戏曲与舞蹈之间的混合舞蹈。主要特点突出在精、气、神、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。

（3）现   代   舞

现代舞是由反对古典芭蕾芭蕾而创立的，现代舞反对古典芭蕾的旧思想为美学观点更多的是主张舞蹈作品贴近生活，不要单一的追求形式和技巧。其主要是体现对人体的解放和追求人性的解放和自由。

（4）国  际  标  准  舞

国际标准舞人们又简称“国标”国标舞来自于各国的一些民间舞蹈，对其的舞姿跟舞步有非常严格的要求。是由欧洲国家将一些民间舞蹈加以提炼和规范形成的舞蹈。

（5）芭 蕾 舞

芭蕾是来自于欧洲的古典舞蹈。这是在欧洲各地民间舞蹈的基础上，经过几个世纪不断加工，丰富，发展形成的，具有严格规范和结构形式的欧洲传统舞蹈。

二、下面我们来说一说舞蹈类艺考一般都会选择什么专业，选择纯古典舞方向或现代舞方向跟芭蕾舞方向的较少。

原因：

①以上3个方向可以报考的院校较少，例如北京舞蹈学院，上海戏剧学院这类比较顶尖的院校才会开设专门舞种方向。选择性较少，而且院校也相对难度较大。

②在一个是因为现在大类的舞蹈专业基本上就分为两种第一是中国舞方向，第二是体育舞蹈方向。然后在方向下分为舞蹈表演，教育，编导，舞蹈学。

③因为现在中国舞方向的课程方面就包含了，民族民间舞，古典舞，现代舞，芭蕾舞的一些内容，具体分学校跟专业。

所以一般参加舞蹈艺考的学生基本上都会选择中国舞方向，然后具体选择的专业会根据每个学生的一些硬件要求，优势来选择。我们在具体举例说明一下选择中国舞考生较多的一个原因。

①例如云南省统考类型分为2种：中国舞类统考，体育舞蹈统考。

②承认云南省体育类舞蹈统考的学校省内加省外的本科院校较少。例如云南师范大学，昆明学院，湖南科技大学，江西师范大学等。相比较中国舞专业相对较少。

③承认云南省舞蹈统考成绩的本科学校光是省内学校就多达12所。例如：云南大学，云南师范大学，云南艺术学院文华学院，南京特殊教育师范学院，云南民族大学，曲靖师范，玉溪师范等等。省外学校更是多达39所，例如：陕西师范大学，北京体育大学，中南民族大学，西南大学，四川师范大学，西华大学，天津体育文化艺术学院，安徽师范大学，武汉体育学院等等。

所以我们在舞蹈种类的选择上基本上都会选择中国舞方向。

三、下面说说舞蹈类院校会有些什么不同要求？

1.我们先说说大部分院校都不同的硬件要求吧！例如云南艺术学院跟中央民族大学。云南艺术学院舞蹈表演专业跟中央民族大学的表演专业，云艺对考生的身高要求是：男170女160但民大对考生的要求是男175女170。然后云艺对舞蹈教育跟其他专业没有身高要求，而民大对舞蹈教育的考生要求是男170女160。具体会根据不同学院来划分。

2. 不同的学校对考生的风格类型，也有着不一样的选择，例如北京舞蹈学院，在同等外在条件的情况下可能更偏向于基本功能力扎实，动作更加规范化的一些考生。而中央民族大学看重的可能更是考生对同样作品不一样的表现方式，表现力突出的一类考生。

3. 考试内容不同的要求，在各类院校同专业下初试大都相同，例如舞蹈表演初试内容考察顺序的不同，例如中央民族大学初试先考初试先考察基本功基础能力的一个测试，而北京舞蹈学院初试考察的是舞蹈剧目片段跟即兴表演的一个测试。

总的来说不同学院的要求，各有不同。以上只是举例说明，每年都会有所调整，以当年简章为准。

一、我们先说说国内能报考的舞蹈种类专业：

（1）中 国 民 族 民 间 舞

民族民间舞包含了各民族的传统具代表性的舞蹈，以及各当地的民间舞蹈。民族舞蹈是来源于人民日常生活中的肢体动作，通过规范提炼形成。

（2）中国古典舞

中国古典舞也曾被一些人称作“戏曲舞蹈”介于戏曲与舞蹈之间的混合舞蹈。主要特点突出在精、气、神、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。

（3）现   代   舞

现代舞是由反对古典芭蕾芭蕾而创立的，现代舞反对古典芭蕾的旧思想为美学观点更多的是主张舞蹈作品贴近生活，不要单一的追求形式和技巧。其主要是体现对人体的解放和追求人性的解放和自由。

（4）国  际  标  准  舞

国际标准舞人们又简称“国标”国标舞来自于各国的一些民间舞蹈，对其的舞姿跟舞步有非常严格的要求。是由欧洲国家将一些民间舞蹈加以提炼和规范形成的舞蹈。

（5）芭 蕾 舞

芭蕾是来自于欧洲的古典舞蹈。这是在欧洲各地民间舞蹈的基础上，经过几个世纪不断加工，丰富，发展形成的，具有严格规范和结构形式的欧洲传统舞蹈。

二、下面我们来说一说舞蹈类艺考一般都会选择什么专业，选择纯古典舞方向或现代舞方向跟芭蕾舞方向的较少。

原因：

①以上3个方向可以报考的院校较少，例如北京舞蹈学院，上海戏剧学院这类比较顶尖的院校才会开设专门舞种方向。选择性较少，而且院校也相对难度较大。

②在一个是因为现在大类的舞蹈专业基本上就分为两种第一是中国舞方向，第二是体育舞蹈方向。然后在方向下分为舞蹈表演，教育，编导，舞蹈学。

③因为现在中国舞方向的课程方面就包含了，民族民间舞，古典舞，现代舞，芭蕾舞的一些内容，具体分学校跟专业。

所以一般参加舞蹈艺考的学生基本上都会选择中国舞方向，然后具体选择的专业会根据每个学生的一些硬件要求，优势来选择。我们在具体举例说明一下选择中国舞考生较多的一个原因。

①例如云南省统考类型分为2种：中国舞类统考，体育舞蹈统考。

②承认云南省体育类舞蹈统考的学校省内加省外的本科院校较少。例如云南师范大学，昆明学院，湖南科技大学，江西师范大学等。相比较中国舞专业相对较少。

③承认云南省舞蹈统考成绩的本科学校光是省内学校就多达12所。例如：云南大学，云南师范大学，云南艺术学院文华学院，南京特殊教育师范学院，云南民族大学，曲靖师范，玉溪师范等等。省外学校更是多达39所，例如：陕西师范大学，北京体育大学，中南民族大学，西南大学，四川师范大学，西华大学，天津体育文化艺术学院，安徽师范大学，武汉体育学院等等。

所以我们在舞蹈种类的选择上基本上都会选择中国舞方向。

三、下面说说舞蹈类院校会有些什么不同要求？

1.我们先说说大部分院校都不同的硬件要求吧！例如云南艺术学院跟中央民族大学。云南艺术学院舞蹈表演专业跟中央民族大学的表演专业，云艺对考生的身高要求是：男170女160但民大对考生的要求是男175女170。然后云艺对舞蹈教育跟其他专业没有身高要求，而民大对舞蹈教育的考生要求是男170女160。具体会根据不同学院来划分。

2. 不同的学校对考生的风格类型，也有着不一样的选择，例如北京舞蹈学院，在同等外在条件的情况下可能更偏向于基本功能力扎实，动作更加规范化的一些考生。而中央民族大学看重的可能更是考生对同样作品不一样的表现方式，表现力突出的一类考生。

3. 考试内容不同的要求，在各类院校同专业下初试大都相同，例如舞蹈表演初试内容考察顺序的不同，例如中央民族大学初试先考初试先考察基本功基础能力的一个测试，而北京舞蹈学院初试考察的是舞蹈剧目片段跟即兴表演的一个测试。

总的来说不同学院的要求，各有不同。以上只是举例说明，每年都会有所调整，以当年简章为准。

中国海洋大学代码是10423，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

中国海洋大学位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“111计划”、“强基计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为中欧精英大学联盟、北极大学、国际南极学院、国际涉海大学联盟成员，全国首批博士、硕士学位授予单位。

学校以培养德智体美劳全面发展、具有民族精神和社会责任感、具有国际视野和合作竞争意识、具有科学精神和人文素养、具有创新意识和实践能力的高素质创新型人才为目标，以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为特殊使命。学校遵循“通识为体，专业为用”的本科教育理念，实行有限条件的自主选课制度和学业识别与毕业专业识别确认制度，努力培养复合型、高素质人才。

学校历史

私立青岛大学

1924年8月，直系要员高恩洪选用德国侵占青岛时所建的俾斯麦兵营（现鱼山校区北半部分）为校址，创办了私立青岛大学。

1925年5月，直奉战争再起，直系败北，校长高恩洪被逼去职。1925年只招收了铁路管理科学生20人，1926至1927年未再招生，1928年5月停办，学生均按结业处理。

1928年8月，南京国民政府教育部批准由何思源、杨振声、赵太侔、杜光埙等11人组成筹备委员会，着手在济南筹建国立山东大学，但因"五三"惨案后的日本拒不从济南撤兵，筹备工作无法进行。

1929年6月，国民政府教育部接指令将国立山东大学筹委会改为国立青岛大学筹委会，在青岛筹建国立青岛大学，校址就选在原私立青岛大学。

国立青岛大学

1930年4月，正式成立国立青岛大学。国立青大设文、理两个学院，分设中国文学系、外国文学系、教育学系、物理学系、数学系、化学系、生物学系。

国立山东大学

1932年9月，南京国民政府行政院议决，将国立青大改为国立山东大学。

1937年，七七事变，抗日战争爆发，国立山大奉命迁往安徽安庆，不久又迁往四川万县，在青岛只留下校产保管委员会。

1946年春，经国民政府教育部批准，国立山大在青岛复校。

山东大学

1951年3月，在济南的华东大学奉命迁至青岛，与国立山大合并，定名为山东大学。

1952年，全国高等院校进行院系调整，厦门大学海洋系理化组的部分师生北迁青岛，与学校的海洋研究所合并，成立了山东大学海洋系。

1953年，根据高教部指示，天津市河北水产专科学校停办，部分师生和仪器设备并入水产系。

山东海洋学院

1958年10月，山东大学主体迁往济南后，以留在青岛的海洋系、水产系、地质系、生物系的海洋生物专业、物理系和化学系的部分教研组，以及数学、外语等直属教研组部分人员等为基础，经中共中央批准，于1959年3月成立了山东海洋学院，并列为教育部直属的重点综合性大学。

1960年10月，学校被中共中央确定为全国13所重点综合大学之一。

1962年，教育部撤销山东地质学院建制，其人员和设备并入山东海洋学院，与海洋地质地貌系合并成立海洋地质系。

“文革”期间，学校被迫停止招生5年。

1965年，山东海洋学院划给国家海洋局建制。

1979年，重归教育部直属。

1971年，山东省对高校布局和专业进行调整，水产系并入烟台水产学校。

1978年初，归建到山东海洋学院。

1988年1月，学校更名为青岛海洋大学

1994年，学校实现了国家教委与山东省共建体制，获得重点支持，首批进入“211工程”序列。

1989年，外国语学院的整体迁入浮山校区，学校形成了两处办学的格局。

2001年2月，国家教育部、山东省人民政府、国家海洋局、青岛市人民政府签署协议，共同重点建设中国海洋大学。

2001年，成为国家“985工程”重点建设的高等学校。

中国海洋大学

2002年6月，由学校牵头，联合青岛大学、青岛科技大学、青岛建工学院（现青岛理工大学），组建国家级大学科技园。10月，学校获准更名为中国海洋大学。

2022年2月，入选第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。

师资力量

截至2021年8月，学校现有教职工3870余人，其中专任教师1960余人，博士生导师528人，正高级职称734人，副高级职称936人。中国科学院院士7人，中国工程院院士9人，“万人计划”入选者15人，国家杰出青年科学基金获得者24人，优秀青年科学基金获得者23人，山东省“泰山学者”66人，“筑峰人才工程”、“繁荣人才工程”特聘教授67人，“青年英才工程”教师163人，国家有突出贡献中青年专家10人，973计划和国家重大科学研究计划首席科学家10人，国家重点研发计划项目首席科学家22人，国家“百千万人才工程”一二层次人才14人，科技部创新人才推进计划8人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”107人，享受国务院政府特殊津贴专家112人，有500多位中国国内外专家、学者组成的“客座教授团”以及来自十几个国家的40多位专家、学者组成的“海外教授团”。

学科建设

截至2020年12月，学校设有21个学院，1个基础教学中心，有本科专业81个，含海洋科学类（中外合作办学）、法学类（中外合作办学），覆盖理学、工学、农（水产）学、医（药）学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、艺术学等学科门类；国家级特色专业12个，国家级专业综合改革试点项目3个，省级品牌、特色专业27个，一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科（含重点培育学科1个）10个，21个山东省“十二五”重点学科，1个山东省文化艺术科学“十二五”重点学科。

国家级特色专业：航道与海岸工程、会计学、水产养殖、海洋技术、生物科学类、港口航道与海岸工程、海洋科学、药学、法学、食品科学、工程、化学

国家级专业综合改革试点项目：食品科学与工程、电子信息工程、港口航道与海岸工程

教育部卓越工程师教育培养计划试点专业：食品科学与工程、电子信息工程、港口航道与海岸工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、高分子材料与工程、勘查技术与工程教育部卓越农林人才教育培养计划试点专业：水产养殖学、海洋渔业科学与技术。

山东省高等学校品牌专业：法语、英语（成人高教）。

山东省高等学校特色专业：船舶与海洋工程、经济学、光电信息科学与工程、数学与应用数学、大气科学、计算机科学与技术、渔业科学与技术、勘查技术与工程。

世界一流学科建设学科：海洋科学、水产。

一级学科国家重点学科：海洋科学、水产科学。

二级学科国家重点学科：海洋化学、水产养殖、海洋生物学、捕捞学、海洋地质、渔业资源、水产品加工及贮藏工程、物理海洋学、环境科学。

国家重点（培育）学科：港口、海岸及近海工程（培育）。

山东省文化艺术科学“十二五”重点学科：海洋与生态文化。

山东省“十二五”重点学科一级学科：应用经济学、生物学、船舶与海洋工程、工商管理、环境科学与工程、药学、社会学、法学、中国语言文学、外国语言文学、地理学、大气科学、海洋科学、计算机科学与技术、化学工程与技术、地质资源与地质工程、数学、土木工程

山东省“十二五”重点学科二级学科：区域经济学、金融学、水生生物学（特色重点）、遗传学、船舶与海洋结构物设计制造（特色重点）、轮机工程（特色重点）、水声工程（特色重点）、会计学（特色重点）、环境工程（特色重点）、药物化学（特色重点）、社会学、环境与资源保护法学、外国语言学及应用语言学、地图学与地理信息系统、气象学、海洋物理学、计算机应用技术、应用化学、地球探测与信息技术、计算数学、防灾减灾工程及防护工程

学术科研

截至2020年12月，学校有国家实验室1个，前沿科学中心1个，国家工程技术研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心4个，农业部重点实验室1个，教育部-科技部“高等学校学科创新引智计划”6个，国家理科基础科学研究和教学人才培养基地2个，国家生命科学与技术人才培养基地1个，联合国教科文组织中国海洋生物工程中心1个，中国海洋发展研究中心（教育部、国家海洋局共建）1个，“985工程”哲学社会科学创新基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地1个，国家文化产业研究中心1个，科技部创新人才培养示范基地1个，文化和旅游部文化和旅游研究基地1个，山东省重点实验室5个，山东省工程技术研究中心5个，山东省技术创新中心2个，山东省高校重点实验室9个，青岛市重点实验室5个，青岛市（工程技术）研究中心7个，山东省人文社会科学研究基地4个，山东省“十二五”高等学校人文社会科学研究基地2个，国家自然科学基金委员会创新研究群体2个，科技部重点领域创新团队2个，中国海洋大学海洋发展研究院、中国海洋大学日本研究中心和中国企业营运资金管理研究中心3家智库入选中国智库索引（CTTI）首批来源智库。

截至2020年12月，学校拥有教学和科学考察船舶3艘，包括5000吨级新型深远海综合科考实习船“东方红3号”、3500吨级海洋综合科学考察实习船“东方红2号”、300吨级的“天使1号”科考交通补给船，形成了自近岸、近海至深远海并辐射到极地的海上综合流动实验室系统。

2018年，学校共有140项项目获得国家自然科学基金资助，较2017年同期增长18.6%，其中获批优秀青年科学基金3项、重点基金5项、国家重大科研仪器研制项目（自由申请）1项、面上项目80项、青年科学基金47项。

2004年，学校宋微波研究的“纤毛虫原生动物的分类学、发生与系统学以及生态学研究”课题获国家自然科学二等奖，完成的“浅海导管架式海洋平台浪致过度振动控制技术的研究及工程应用”获国家科技进步二等奖。

2012年，学校研究的“海水池塘高效清洁养殖技术研究与应用”获得国家科技进步二等奖。

2015年，学校地球科学学院李三忠获得2014年度国家自然科学奖二等奖。

2018年，在2017年度山东省科学技术奖励中，学校共获科技进步一等奖1项，自然科学二等奖2项。12月，在“2018年度教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）”拟授奖项目中，学校共获自然科学一等奖1项，自然科学二等奖2项，科技进步二等奖1项，青年科学奖1项。

2019年1月8日，中国海洋大学3项成果获国家科学技术奖励，其中，作为主持单位获奖2项。

合作交流

中国海洋大学自1960年开始接收国际学生，截至2017年，共有来自82个国家的国际学生1221名。学生主要来自韩国、美国、俄罗斯、巴基斯坦、津巴布韦、德国、法国、日本、印度尼西亚、印度等国家。中美法学、中澳海洋科学两个中外合作办学专业分别有学生174人和164人。HND项目在校生人数共计200人。

根据2018年11月学校官网信息显示，经教育部批准，学校与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作开办海洋科学专业的本科教育项目，与美国亚利桑那大学合作开办法学专业的本科教育项目，与美国德克萨斯A&M大学合作建立德克萨斯A&M大学孔子学院。

目前，学校合作伙伴包括美国加州大学洛杉矶分校、加州大学河滨分校、德克萨斯A&M大学、亚利桑那大学、阿拉巴马大学、俄勒冈州立大学等，澳大利亚墨尔本大学、澳洲国立大学、新南威尔士大学等，加拿大达尔豪斯大学等，德国波恩大学、汉堡大学、不来梅大学等、英国爱丁堡大学、南安普敦大学等、俄罗斯圣彼得堡国立大学等、挪威卑尔根大学等、以色列海法大学等，日本东北大学等、韩国高丽大学等。

2019年1月，国家留学基金委员会“创新型人才国际合作培养项目”公布，中国海洋大学4个项目获批，居全国高校首位。合作单位包括美国德克萨斯A&M大学、美国奥本大学、美国马里兰大学、挪威卑尔根大学、澳大利亚塔斯马尼亚大学、德国基尔亥姆霍兹海洋研究中心、美国罗德岛大学、英国斯特拉斯克莱德大学、英国利物浦大学。学校未来3年每个项目可自主选派约30名研究生赴合作单位攻读学位或联合培养。