东方大学教师专业 东方学院是什么学校

国际护理学院
北京东方大学国际护理学院是年轻，充满朝气的学院，拥有所有的梦想和光辉的明天。学院本着国际化的办学理念，为社会培养国际间通用的复合型高素质人才。学院依托北大医学部、首都医科大学、天津医科大学、解放军军医大学等高校，拥有优秀的教师队伍和务实的管理团队，其中任课教师30名，具有硕士、博士学位的教师18名，硕士生导师6名，博士生导师2名。
学院在大量市场调研的基础上，精选出就业前景光明、用人单位需求量大的专业；采用理论与实践相结合的教学管理方式，突出学生在业务领域的实际操作能力和职业道德的培养；与相关单位建立了战略合作关系，并与国外多家院校合作办学，为学员提供了广阔的国内外就业渠道。其中三级甲等医院4所，二级甲等医院8所，部队医院3所，遍布京、津等地。
学院现有6个专业，高级护理、国际护理，护理预科、社区护理、助产士（护理）、公共（卫生）事业管理。学院在学历、执业证书和就业方面加大投入力度，确保学生在取得学历的同时就业更有保障。 北京东方大学国际合作学院是与马来西亚林国荣大学联合主办的出国合作项目，实行以2+2的学习形式，学院有英语语言与传媒、商务英语等两个专业，主要以英语为主，是一门应用型的边缘交叉科学，它以语言学和应用语言学为理论指导，应用与商务、经贸等领域里，是英语中一种重要的工具，作为专门用途英语的一个重要分支，英语在为促进人类的文化交流和各国间的商务往来中。将日渐变得不可缺少，当今时代，国际商务活动日益频繁，而英语作为国际商务、经济、文化的沟通桥梁将会变得越来越重要。为适应西部大开发和城市建设的需要，学院将继续深化改革，优化师资结构，强化办学特色，增强学生综合竞争力，逐步迈向国际化建设目标。
学院将培养出具有扎实的英语语言基础，国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、科研工作的英语高级专门人才。 中华民族是个崇尚礼教的民族，我们的传统文化源远流长，在我国过去的几千年的文明历史中，儒家思想和文化对世界的影响甚广，随着我国的经济发展，我们对外的交流越来越频繁，无论是国人还是国外的学子都对以儒家文化为主的东方文化产生了强烈的好奇心。为了适应和会的需求，学校设置孔子学院，以传承中华传统文化，构建和谐世界为宗旨，培养“志于道，据于德，依于仁，游于艺”全面发展的人才。
专业设置：
1.国学
2.儒学
3.东方经济管理
4.对外汉语 培养目标
1、建筑装饰行业作为一个新兴的行业，人才需求是多元化、多层次的。按照行业发展的需要，现需求人才包括高端技术设计及管理人才，其他人才（设计细化管理、营销等）21世纪，设计已经成为人类社会与经济发展的重要推动力，设计师对于改善人们生活品质、促进文明进步发挥着积极作用。今天的中国，已经成为世界第一建筑大国和装饰大国，境外设计师纷纷进入中国市场，中国本土的设计师更表现出前所未有的创作激情。
2、 从北京城市发展实际出发，推进首都现代化建设和发展的重大目标内容开展研究。对北京市文化创意产业中新媒体产业这一新的领域，以影视、动漫游戏、网络出版原创为基础的文化创意产业人才。
就业方向
创意产业先导基地、数字娱乐示范基地、艺术中心、工业设计创意产业基地、文化产业园、国家新媒体产业基地等。
可取得的职业资格证书
全国高新专业人才证书、中国商业美术设计师、平面设计师、室内设计师等级资格证。 北京东方大学传统文化学院，旨在弘扬中华传统文化，传承民族技艺。这既符合凝聚中华民族力量的客观要求，亦是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。该学院以培养有中国灵魂（即有传统文化素养）有世界眼光（即国际视野）的德才兼备的专业人才为培养目标，以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为教育使命。该学院下设文物鉴定专业、文物修复专业、宝玉石专业等。学院在教育方面，重在“育”和“化”，开创了“大学生情商教育法”，将传统文化教育、感恩教育、情绪管理教育引入课堂课外；在教学方面开创了“立体教学法”和“标本实训法”，推行“教会”战略，取得了良好的教育教学效果。
学院特色
1.依据传统文化，优化学校文化
在教育方面，重在“育”和“化”，开创了“大学生情商教育法”，将传统文化教育、感恩教育、情绪管理教育引入课堂课外；在教学方面开创了“立体教学法”和“标本实训法”，推行“教会”战略，取得了良好的教育教学效果。
2.依从职业规范，养成礼仪规范
为了塑造学生良好的自我形象，提高个人礼仪修养，适应未来服务岗位的要求。我们在学生的礼貌礼节、仪表仪容等方面开展了全面而细致的教育工作，坚持以高标准和严要求来培养综合素质全面过硬的专业人才。
3.高额的奖学金制度
在学校统一的奖学金制度下，学院对品学兼优的学生设有高额的助学奖学金制度，一等助学奖学金3000元，二等助学奖学金2000元，三等助学奖学金1000元。
4.定期安排实训实习
合理设置学制，科学安排课程，实训与理论结合，定期安排学生到博物馆、拍卖行以及古玩城参加实训和学习，为今后更好更快的去适应其工作岗位做好充足的准备。
5.大师执教
贾文超
故宫博物院副研究馆员，青铜器修复专家，出生于“贾氏文物修复之家”。其父亲贾玉波，即是清朝著名的铜器修复行业“古铜张”的再传弟子，贾氏一门三代曾修复过后母戊鼎、孔庙御匾、新干虎形器、春秋编钟等上万件国宝级文物。
尚 力
故宫博物院副研究员。毕业于北京师范大学历史系，从事文物修复及修复技术研究工作三十多年，其间修复了文征明、郑板桥等百余幅院藏书画作品，还修复了美国、英国、日本及国内多家博物馆送修的各类书画文物。主持完成“多功能洗画机”研制及 《唐卡修复与保护》的科研课题。2000年到德国“东西文物中心”进行了为期三个月的技术交流活动。
吕淑玲
首都博物馆古陶瓷修复专家，现任首都博物馆文保中心古陶瓷工作室负责人。在北京市文物局、首都博物馆从事文物保护修复工作30余年。主要从事古陶瓷保护、修复研究工作。受聘主持并参加修复中国长城博物馆、中国妇女儿童博物馆、四川博物院、首都博物馆、牛街礼拜寺、密云博物馆、延庆博物馆、上宅博物馆等多家博物馆瓷器藏品的保护修复、研究工作，撰写并发表相关论文10余篇，1999年获中国文物学会文物修复委员会优秀论文奖。
王颜钧
1988年毕业于景德镇陶瓷学院美术系。国家二级美术师，1997年进修于中央美术学院，2003年结业于中国艺术研究院中国画高研班，2004年毕业于中国艺术研究院美术学硕士研究生班。
2005年中国画作品《太行春雨》在文化部主办的“国际华人诗书画印艺术大展”中获优秀奖；2003年中国画作品《秋韵图》在中国艺术研究院主办的“中国画作品展”中获优秀创作奖，中国画作品《黔北写生》入选“山东省第三届写生作品展”，中国画作品《太行春韵》获“山东省2006群星美术作品展”优秀奖。其作品被国内外收藏机构和收藏家广泛收藏。
主编著作《中国画名家研藏》、《研道知机》、《王颜钧作品集》。中国画作品和美术论文分别发表在《美术观察》、《美术报》、《国画艺术》、《走进太行》、《中国画名家小品集珍》、《齐鲁艺谭》、《当代中国画》、《羲之书画报》、《中国百名画家、部长、将军作品集》、《当代客家》等国家级刊物上。
主要客座教授
王启泰、徐广伟、李健民、贾文忠、黄春和、王春城、刘桓、王森田、申晓旭、许丽、高鸿、戴志强、丘小君、都福宽、吕长生、牛斌、贾文熙、杨静荣、黄鼎、杨实、包章泰、梁香实、赵永魁、白明、须小龙、曹洪、胡深根
专业介绍:
文物鉴定专业
文物鉴定专业是以文物古董本身为对象进行多元研究的新学科，分类学习文物的历史价值、科学价值、艺术价值、文物鉴定及价值评估、文物收藏等专业知识，重点培养文物鉴定技能。每门专业课都有专业的教师，并充分利用近年来艺术品市场锻炼成长起来的既有理论又有实践的实力派专家，组建教师队伍。为国家培养具有丰富历史知识、文物知识、鉴定知识的高级人才，以满足社会艺术品事业蓬勃发展的需要。毕业后，既可自主创业经营，也可从事艺术品职业。
文物修复专业
文物修复人才是当代艺术品繁荣后急需的人才。本学院开创了独立的修复专业，主要门类有铜器、陶器、书画等修复课程。教学内容以课堂理论和实验室相结合，以师徒传承的教学方法，使学生毕业即成为合格的修复人才。既可顺利就业，又可独立创业，本专业亦为国内高校首创。
传统书画专业
传统书画专业立足于经典传统文化，从传统中出新，从传统到现代、从生活到艺术。教学方法独到，中西融合，采用教师面授示范与艺术实践相结合的方式，并邀请多名中国当代艺术名家及知名教授进行专题指导。课程设置注重经典型、实用性、丰富性及基本功的训练和创造力的培养。正本清源，从传统的源头到广泛的文化借鉴学习，使学生毕业后既可以进行美术创作又可以有较高的技能，从而找到自己的发展空间服务于社会，成就自己的人生理想。 北京东方大学体育学院是培养现代社会紧缺的高标准的高尔夫、健身专门人才的学院。学院以行业为依托，以就业为导向，始终坚持“学历教育+职业技能教育+就业实习”为主的理念，积极探索符合时代特色和行业特色的全新教学模式，取得了丰硕的成果。我院定位于高尔夫、健身行业的精英人才进行培养学生。学院设有高尔夫教练、高尔夫服务管理、高尔夫普拉提、健身教练、健身服务管理、健身普拉提6类专业，课程设置科学严谨，层层递进，紧密相关，形成了整体教学系统，注重理论的能力培养大于实践操作能力的培养 。
学院的培养目标是使学生掌握从事高尔夫运动和健身运动产业相关领域所必备的专业知识和专业技能，具备管理各类高尔夫球会、健身房的专业能力，能够胜任组织运作各类高尔夫、健身比赛活动，以及从事高尔夫、健身器械产品开发和市场营销所具备的基本技能。
学院拥有专业高尔夫球会、健身房，为学院的理论与实训教学提供了良好的硬件设施。同时我院还和全国知名高尔夫球场和健身房合作，每年给高尔夫球场和健身房输送人才。
学院师生秉承“传文化精髓、育产业英才”的办学理念，按学院提出高水平、有特色的办学目标，面向市场、面向社会，正为培养高尔夫、健身产业所紧缺的各类专业人才而努力。
学院特色：
1.入学签订《推荐就业协议》
2.符合时代特色的学生管理模式
根据当代大学生的特点，积极探索大学生管理模式，结合专业特色，坚持管理和服务、教育和引导、制度和明主的学生管理理念，坚持以人为本，尊重学生思想为主，坚持学生自我教育的原则，培养学生的自我认识能力、自我激励能力和自我控制能力，创造具有时代特色的校园文化。
3.理论结合实践
学校全方位引进了国外先进的专业设置和课程体系，以及其独特的重实践、实用性、应用型和产业密切结合的教学模式，并结合中国健身市场、高尔夫市场，形成了具有中国特色的健身、高尔夫人才培养的新模式。
根据学校人才培养计划，除学校正常技能实训课程外，学生每年需要到健身房、高尔夫球场参加一定时间的健身房、高尔夫球场实践必修课程，极大提升学生的实践能力。
专业介绍：
1.高尔夫教练
高尔夫教练是培养学生的高尔夫运动技能、高尔夫训练原理和教学技术、高尔夫比赛规则的应用能力等。使学生通过大学的学习和训练，掌握较为先进的高尔夫教学技术，熟练应用高尔夫比赛规则。培养具备高素质、高修养，具备良好职业道德，拥有较高的高尔夫竞技能力和教学训练能力，能够参加职业比赛和从事高尔夫教学训练的应用型专业人才。可从事高尔夫球场教练、高尔夫练习场教练、高尔夫裁判、高尔夫院校教师、高尔夫巡场教练、高尔夫球童主管、高尔夫普拉提、职业运动员等工作。
专业特色与优势
⑴该专业以运动实践为主，第一年、第二年主要是理论、体能训练课和高尔夫球技训练课程同步进行，前两年学生主要还是以基本功为主要学习目标。第三年根据学生的成绩水平来给学生制定专业方向，根据不同学生特点来给学生制定合理的教学计划，这样让学生更有兴趣的去学习，这一年是非常关键的一年，学生在这一年里应考取职业教练员、裁判员等资格证书，第四年学生可进入健身、高尔夫俱乐部和企业进行实习和比赛。
⑵学生毕业以后，除获得北京东方大学结业证书外，还可以自愿参加相关院校成人教育学习，若被录取，学生可在业余时间参加相关院校组织的课程学习，考试成绩合格可取得相应毕业证书，国家承认学历、电子档案。还可以通过参加中国高尔夫协会组织的相关考试，成绩合格，获得职业教练员、裁判员等职业资格证书。
⑶成绩优秀者可以进入学校校队，有机会参加国内比赛。
2.高尔夫服务与管理
高尔夫服务与管理专业是针对高尔夫产业发展需要，我校率先开设的专业。涵盖了高尔夫产业的各个领域，主要包括高尔夫教育、高尔夫赛事组织运作、高尔夫旅游、高尔夫地产、高尔夫用品以及高尔夫俱乐部管理等。该专业主要培养具备高尔夫产业各个领域的基本工作知识和技能以及一定的运作管理能力的高级专业人才。通过大学的学习，能够使学生系统掌握高尔夫产业各主要领域的基本知识、技能和管理知识经验。
专业特色与优势
⑴高尔夫服务与管理是现在高尔夫产业最缺人才，希望我们能给学生和俱乐部搭建成一个巨大的桥梁，让更多的学生来实现自我价值。学校会根据不同学生的具体情况，针对性的将学生送往各个高尔夫俱乐部实习。
⑵报考本专业的学生可以享受俱乐部提供给学生的1000元专业助学金。
⑶高尔夫服务与管理专业实操特征明显，该专业的学生可通过实习获得报酬，是一个很好的勤工俭学机会。
3.高尔夫普拉提教练
Golfpilates，是在一块垫子上训练高尔夫运动中所需要用的肌肉，从而提高身体的稳定性和击球距离。人体的核心是在腰腹部，这个地方的力量强大而稳定，对于所有运动都有帮助，尤其是高尔夫运动。
“我利用每天的普拉提训练来保持我稳定的发挥”―伍兹。用普拉提的训练方法训练高尔夫球选手，在美国已经有20年的历史了，最有代表性的人物就是“老虎伍兹”。
专业特色
⑴提高身体的稳定性和协调性
⑵提高身体柔韧性
⑶提高力量，准确击球距离提高20码
⑷减少运动损伤和损伤后的康复训练
⑸通过训练专项肌肉，提高打击技巧
4.健身教练
健身教练专业主要培养方向是健身教练、健美操教练、瑜伽教练、搏击操教练、普拉提教练等教练方向，这些教练也是目前社会最受欢迎的，现在人们生活水平提高，对健康越来越重视，所以这些健身教练就会越来越火。健身教练是一个朝阳的产业，也是未来主导的产业。
专业特色
⑴学校有自己的独立健身房。
⑵在大二、大三期间就可以陆续考取由北京市健身协会颁发的健身教练资格证书（初级、中级和高级），目前拥有该项证书的从业人员月收入基本保持在7000元以上。
5.健身服务与管理
健身服务与管理专业是专门从事健身房服务与管理工作，健身健美、健美操（大众健美操、竞技健美操、啦啦操）、团体操（拉丁舞、爵士舞、普拉提、街舞、民族舞、搏击操、瑜伽、塑身热舞）、形体训练与步态表演、人体解剖学、运动生理学、运动营养学、健身俱乐部经营与管理、体育美学、体育心理学、市场营销、社区服务与管理、体育保健与科学健身。 这个专业目前在健身房是最热门的一个专业，所以学校也对市场进行了调查。
专业特色
⑴就业快、薪资高，学生在进校半年，学院就安排学生出去实习。
⑵教学上结合学生特点采取专业课小班教学、个性化培养的教学方式。
⑶毕业生通过培训考核可获得健身指导员、营养师、救生员、社会体育指导员、裁判员等资格证书。
6.健身普拉提教练
随着现代社会的发展，普拉提（Pilates）不断进行了一些人性化的改善，融入了瑜珈、太极拳、芭蕾形体的一些理念以及教练个性化的内容，普拉提的训练方式是遵循运用自身体重、多次数、小重量以及冥想的运动原则，训练时的呼吸方式为鼻吸口呼，是针对肌肉形态、关节等外在的一种训练，它的训练目的是通过改变人体肌肉功能从而改善人体脊柱腰椎等的功能。
专业特色
⑴在中国普拉提已经悄然进入了人们的生活，在各个健身房里都开设了相应的课程并形成了一定规模的群体。普拉提是目前最流行、最时尚的健身项目之一，在各大健身中心，你都可以感受到如火如荼的普拉提氛围。
⑵普拉提（Pilates）是揉合东方和西方运动概念而成的，容易学习。
⑶教学上结合学生特点采取专业课小班教学、个性化培养的教学方式。
⑷学生通过培训考核可获得普拉提教练员证书、营养师、等资格证书。

长春东方职业学院的专业有土木工程系和水利工程系。

长春东方职业学院各专业设置齐全，其中最亮眼的就是土木工程系和水利工程系专业，教学老师授学方式幽默。学校最大的优点就是就业率好，都是热门专业，毕业就上班。办学的理念和目标，决定着办学的方向。职业院校要以培养手动人才为主，以培养动手的人才为其要着。

长春东方职业学院是一所经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制医药高等职业院校。该校前身是1992年所创建的长春东方大学，2000年经吉林省政府批准、2001年经教育部备案纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。

长春东方职业学院的教学环境

学院坐落于长春市净月旅游经济开发区大学城内，总占地面积137641平方米。院内建有满足教学、科研、实习需要的实训室及专业实验室30个。校外教学实训基地77个。

老教授协会是我校的师资后备力量。现有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生导师、资深教授和省内外知名的各领域专家。

学校有专任教师109余人，其中教授、副教授62人。第一线授课教师60%以上是副教授、教授。他们理论精准，技术熟练，经验丰富，业务全面，责任心强。高素质的师资队伍保障了教学质量，为培养合格的高素质技能型人才提供了保障。

以上内容参考 百度百科-长春东方职业学院

1. 北京教育学院朝阳分院附属学校和东方德才学校哪个好

东方德才学校比较好，师资力量业务精，素质高。

北京市东方德才学校是一所具有50余年办学历史和丰富办学经验的公立区级示范校，学校现有小学部、初中部、高中部和社区教育中心。学校有293名教职工，高级教师48人，中级教师105人，在校生2078人。

有一批市区级骨干教师，包括北京市“紫禁杯”优秀班主任、北京市骨干教师、朝阳区学科带头人、朝阳区骨干教师、朝阳区优秀青年教师等。近年来，学校的中高考成绩显著，各项指标均位居全区前列。

学校拥有一支素质高、业务精、肯于奉献的教师队伍。教职工达293人，中、高级教师占专任教师近70%。在2006年朝阳区教育系统中，我校有学科带头人3人、骨干教师12人、优秀青年教师13人。

(1)东方教育学院扩展阅读：

特色课程：

学校强化对学生的品德教育，通过系列主题教育活动培养学生的良好行为习惯。在对学生全面实施素质教育的同时更加注重对学生的特长培养、个性教育和心理健康教育，通过丰富多彩的校本课程和综合实践课程，发展和培养学生的爱好、特长。

学校有生物科技小组、无线电测向小组、足球队、健美操队、合唱队、校园戏剧社、文学社等十多个学生社团，为学生的全面发展和特长培养创造了有力的条件。

办学成绩：

东方德才学校一贯重视德智体全面发展，多方面培养人才，在教学方面，德才中学秉承着高标准严要求的理念，中考成绩每年也是非常优秀。

2. 东方英语教育学校怎么样

里面也得看老师了，通常水平还行

3. 北京东方研修学院属于大学吗

北京东方研修学院是2002年6月经北京市教委批准，由北京东方教育发展有限公司及东方大学城开发有限公司投资兴办的一所民办高等院校

4. 河北东方学院是一本还是二本

二本

河北东方学院是2016年由教育部批准、河北省教育厅主管由原廊坊东方职业技术学院升格的全日制普通本科高校，招生在本科二批次。

学校全称：河北东方学院

学院代码：14225

办学层次：大学本科，专科

学院地址：廊坊经济技术开发区

颁发学历证书的学校名称：河北东方学院

学历证书种类：本科，专科学历证书

学士学位种类：本科层次

招生范围：面向全国招收普通和艺术类考生

(4)东方教育学院扩展阅读：

学校占地面积782亩，建筑面积40万平方米。学校下设“七院一部”，即文物艺术学院、人工智能学院、医学院、经济管理学院、交通学院、马克思主义学院、继续教育学院和基础教育学部。

现开设19个本科专业，30个专科专业，基 本形成以文物艺术为特色，以人工智能为引领，涵盖艺术学、工学、理学、经济学、管理学、历史学，多学科协调共生的学科布局。

学院有教职员工600余人，其中专任教师296人，专任教师中具有硕士学位的教师122人，具有副教授、教授职称教师96余人。学院有各类全日制在校生近万人。校园固定资产总值8亿元，教学科研仪器设备总值5000余万元。

5. 北京东方研修学院属于什么性质的学校

北京东方研修学院属于民办非学历高等院校。

北京东方研修学院是经北京市教委1978年批准成立的一所综合性院校。

学院坐落在中国东方大学城内，拥有两万五千多平米的教育培训基地以及北京、石家庄、南京、廊坊、大连、开封、兰州、银川等多个教学基地，教学资源完善、环境幽雅、设备先进、交通方便，配有现代化的教学楼、图书馆、文化宫、礼堂、体育馆、学生食堂、公寓以及标致运动场等。

学院主要从事国际飞行员、机务维修、国际空乘、航空服务城市轨道交通、音乐艺术、舞蹈、影视等高等教育特色专业及联合办学、自考培训、继续教育、出国留学、国际合作等项目的职业教育与培训。

(5)东方教育学院扩展阅读：

北京东方研修学院是北京市教育委员会批准成立的非全日制民办非学历高等教育机构。学院坐落在廊坊东方大学城内，教学资源完善、环境幽雅、设备先进、交通方便，配有现代化的教学楼、图书馆、文化宫、礼堂、体育馆、学生食堂、公寓以及标准运动场等。

北京东方研修学院作为北京通用航空产业基地投资有限公司战略合作伙伴及教育项目唯一执行单位，共同成立航空人才教育发展中心。北京通用航空产业基地投资控股有限公司是经北京市人民 *** 批准成立的国有控股企业，是北京通用航空产业基地的商业运营主体。

公司按照立足首都、面向世界、服务全国的发展定位，在空军和民航局等有关部委、北京市 *** 的支持下，整合国内外通用航空产业资源，充分发挥首都的区位优势、市场优势、资本优势和人才优势，按照构建首都通用航空全产业链的要求开展各项工作。

6. 上海东方国际手语教育学校

一、办学背景及主旨
背景：中国作为世界上人口最多的国家，同时，也是残疾人口最多的国家，目前，全国残疾人口已逾6000多万，上海也已超过52万之多。处于“龙头地位”的上海历届 *** ，经过多年努力，已在城市的“无障碍设施”建设方面作出了有目共睹的不凡业绩，为进一步提升上海这座国际性大都市应有的感召力与亲和力，提出了锁定目标2010年，全市手语普及率力争达到%以上的规划要求。
主旨：为实践并再现联合国《残疾人世界行动纲领》中所提出的残疾人“平等、参与、共享”的目标精神；为实现并再现“上海城市精神”，全面构建并改善中心城市的无障碍社会人文环境；为尽力营造扶残助残的良好社会氛围，探索普及手语教学的新思路、新方法，实现社会联手推动之目标。

二、办学特色及方向
特色：被誉为“世界第九大语言”的手语，不仅是人际间或国际间交流的一种特殊语言工具，它更是整个“地球村”一种不可或缺的文化载体。因此，手语教学自然有别于其他语种的办学模式，它是专为学习者特别创编设计的一套全新概念的职业技能的创新教学模式。
方向：定向为即将到来的2005年上海“亚太地区聋人领袖峰会”、2007年上海“特奥会”、2008年北京“奥运会”、2010年上海“世博会”等国际性大型活动项目，培养并输送国际手语翻译员专业人才；为配合 *** 实话各类服务性“窗口”企业（机构）达标工程，作定向“岗位培训”服务；为满足社会各界自主学习人士，掌握一门新的职业技能的择业需求服务；为大、中、小学校的在校学生，普及推广“小语种”手语辅助课服务等。

三、办学师资及课程
师资：本校师资的主要来源，是由长年从事“中国手语”及“国际手语”的教学实践的专家组成。
课程：本校创办初期，开设“中国手语”（初级班）和“国际手语”（初级班）两个系列班，之后，还将分别增设中级和高级提高班。其主要课程包括：《手语学概论》、《手语心理学》、《中国手语300句》、《国际手语300句》、《国际手语传译法》、《中国手语（图解）手册》、《国际手语（图解）手册》及手语情景实践等。

四、培训课时及结业
课时：中国手语初级班培训总课时量为：80（课时）
结业：△学员经过培训及考试合格者，均可获得由本校颁发的结业证书。
△凡获本校证书者，均有资格参加国家技能考核机构颁发的等级证书的考级。

五、培训地点及时间
地点：上海市长宁区宣化路3号（上海东方国际手语教育学校内）。
附近交通线路：地铁二号线（江苏路站）、01路、138路、62路、44路、231路、20路等。
时间：每星期三及星期六全天上课（课程设置相同），学员可根据实际情况任选一天上课。

六、报名手续及要求
手 续：△缴付学杂费100元（含报名费、资料费、考证费），附交一寸报名照2张，同时填写一份《学员登记表》（需带身份证复印件）
△注册完毕，缴付学费（教材费除外）；
中国手语班：600元 国际手语班：800元
（注：参加首期培训的学员，均可享受对折优惠的待遇）
△报名地点：宣化路3号三楼（学校本部）
△咨询热线：62128645
△联系人：郑老师
要 求： ①报名学习的学员，学历不限，年龄不限，性别不限，但需按规定学时完成全部学习课程。
②凡报名参加“国际手语”学习者，需具备“中国手语初级班”基础。

特别提示：凡在本校注册学习的学员，其学员的学习档案均纳入“上海市手语人才资源库”，并将与相关的“人才市场”作有机链接推介。

7. 北京爱福早期教育学院、北京国际儿童教育学院、北京幼儿师范学校、北京东方研修学校 这几个学校哪个好啊

我觉得关键看你的爱还，幼教还是早教？我是干幼教的，建议放弃，太累！

8. 哈尔滨东方艺术教育是高中吗

东方艺术学院简来介：源是经教育厅批准成立的全日制的艺术类高等教育学校。作为新加坡莱佛士教育集团投资并管理里的高等教育学院，学院紧密依托新加坡莱佛士教育集团在亚太地区以及全球宽广的国际资源与高质量的教学优势，致力于培养国际化、复合型、专业型的艺术人才。学院配有符合国际标准的苹果机房、戴尔PC机房、语音教室、服装设计缝纫室、打版室、多媒体室，拥有卫星地面站和现代化语言实验室的教育技术中心，设备先进齐全的中国络和计算机中心等现代教学设备。 学院和中国电影集团、北京铁路局北京站、中国游戏联盟、云南卫视等相关用人单位达成战略同盟，为学生提供全面的就业指导和宽广的就业平台

9. 有个通知书名字叫暨南大学教育学院、东方标准本科专科双证班这个学校怎么样是不是骗人的急求答案

不是骗人，这个学校确实存在，作为暨南大学自学考试教学点的东方标准，是经广东省考试院批准成立的自考独立办学单位。
前身是新东方教育科技集团（NYSE：EDU）旗下的新东方职业教育中心，在中国、日本均持有 *** 颁发的人才派遣执照，每年向世界及中国500强企业输送各类人才超过万人，向日本输送高端软件人才近三千人次。
是广东省软件动漫人才培养基地，国家教育部NIEH考试中心实训基地，暨南大学教育学院东方标准IT培训基地。
双证班采用产、学、研综合培养模式，开办艺术设计、软件开发及文理科专业的“专业技能培训+高等学历教育”双证班，共同打造社会急需的中、高端复合型技能型人才。