北京大学排名qs 世界大学排名(世界500强大学排名)

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该论文指出，6月9日，国际高等教育研究机构QS·夸夸雷利·西蒙兹发布了全球咨询最多的第19版世界大学排名。

在2023QS世界大学排名中，北京大学排名中国(Mainland China)最高，上升6位至全球第12位，这是自2004年QS世界大学排名设立以来的最高排名。清华大学上升三位，排名全球第14位，这也创下了其在QS世界大学排名史上的最高排名。

“这两所大学的显著优势归功于QS研究影响力指数(教师论文被引用次数)和师生比指数(代表教学规模)的提升。”QS分析指出。

图片来源:QS世界大学排名官方微信微信官方账号

QS世界大学排名包括中国大陆71所大学，其中24所大学排名较去年有所提升，20所大学排名较去年有所下降，14所大学保持不变，13所大学新上榜。

中国(Mainland China)的大学数量位居世界第三:前两名是美国(201所)和英国(90所)。

中国(Mainland China)拥有亚洲最多的大学，有两所大学排名前15，五所大学排名前50，十三所大学排名前300，二十八所大学排名前500。其中，世界排名前50的大学分别是北京大学和清华大学，以及复旦(第34)、浙江大学(第42)、上海交通大学(第46)。

在教师论文被引用次数(CpF)指数中，中国有37所大学的表现较去年有所提升，而有21所大学的表现有所下降。此外，中国(大陆)有18所大学的研究影响力跻身世界前100名，仅次于美国(22所)。

图片来源:QS世界大学排名官方微信微信官方账号

另一方面，在中国大陆的71所大学中，47所大学的学术声誉得分较低，43所大学的雇主声誉得分较低。在学术声誉方面，北京大学获得了中国(Mainland China)最高的99.3/100分，另外四所大学排名世界前100，分别是清华大学(98.9/100)、复旦大学(83.6/100)、上海交通大学(82.7/100)和浙江大学(72.2/100)。

清华大学在中国(Mainland China)雇主声誉上得分最高，为97.7/100，有5所大学跻身全球百强，分别是北京大学(96.5/100)、浙江大学(95.3/100)、复旦大学(93.5/100)、上海交通大学(90.2/100)。

QS指出，中国大陆大学研究业绩的系统性提升足以抵消QS声誉指数的持续下滑。

此外，与全球竞争对手相比，中国大陆大学的教学规模也一直在下降。在上榜的71所大学中，有40所大学的师生比下降，只有18所大学有所改善。中国(Mainland China)共有4所大学跻身世界百强，分别是中国南方科技大学(97.7/100)、清华大学(92.8/100)、复旦大学(89.3/100)、北京大学(87.3/100)。

“在上榜的71所大学中，有49所中国(大陆)大学的国际教师比例下降，这是全球疫情的副作用。但浙大逆势而上，冲进指数前100。中国(大陆)只有4所大学进入前200名，分别是Xi交利物浦大学(99.1/100)、复旦大学(99.1/100)、同济大学(66.2/100)。”QS指出。

此外，在上榜的71所大学中，中国(Mainland China)有54所大学的国际学生比例出现下降，其中只有一所大学跻身全球前300名，即暨南大学(83.9/100)。

QS在这一版排名中引入了两个未加权的新指标:就业成就和国际研究网络。在国际研究网络指标中，排名最高的中国(大陆)大学是浙江大学，全球排名第309位。在就业成就指数中，有两所中国(大陆)大学跻身世界百强，分别是北京大学和清华大学。

QS在编制这份排名时使用的其他6个指标分别是学术声誉(40%)、雇主声誉(10%)、教师论文被引用次数(20%)、师生比(20%)、国际教师比(5%)和国际学生比(5%)。

今年的QS世界大学排名有100个地区的1418所大学，是历史上最多的。

专栏主编:秦虹文字编辑:杨蓉题图来源:图片Bug图片编辑:朱颖

来源:作者:本报记者程婷

世界大学排名2020(世界500强大学排名)

一般来说，所谓的世界四大大学排名主要有:美国新闻世界大学排名，简称US NEWS;泰晤士报世界大学排名，简称THE;英国国际教育市场咨询公司排行榜，简称QS；上海交通大学世界大学学术排名，也被称为软学科排名，简称ARWU。

当然有五个排名，加上武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)的世界大学排名，或者加拿大麦克林的世界大学排名(Ma-clean & # 39；在美国，在中国，也有有影响力的武书连排名和校友会排名等。由于篇幅有限，我就说前四个。

历史上，美国新闻和世界报道杂志是第一个从事这种排名的杂志。曾经和《时代》周刊并列美国前三的新闻杂志，后来发行量上不去了，要喝西北风了。那我该怎么办呢？从1983年开始，每年都会对美国大学进行排名，受欢迎程度和订阅数量都在上升。这是今天的美国新闻列表。除了大学排名，这个机构还对美国的学校、医院、养老院、律师事务所、度假村等进行排名。

2003年6月，上海交通大学世界一流大学研究中心公布了一份大学排名，这是世界上第一份专门的世界大学学术排名，也就是今天的软学科排名。到目前为止，软专业大概是四大排名中最谦虚的一个，因为它明确说明了这不是一个大学的综合实力排名，而只是一个大学的专项学术排名。当然，一般好的大学都是研究型大学，所以这个排名还是很有参考意义的。

按时间顺序排列，QS排名于2004年推出，由英国《泰晤士报》和英国国际教育市场咨询公司联合推出。

我们知道，英国是把教育行业做得最好的国家，当然也是最成功的国家。这个教育产业是英国的支柱产业。标准的教材，课程和考试程序，高等教育行业是世界的吸血。先说东方大国。送过多少小留学生给别人？这个话题很敏感，就到此为止吧。

换句话说，2010年两大家族分道扬镳，分别发展出了，分别是时代排名和QS排名，共同组成了四大。

所以，你看，四大中，国内只有一个是上海交大做的，其他三个都是英美的，两个是传媒，一个是英国教育咨询公司。一点点，外行评价内行的意思。

这些年来，关于大学排名的争议很多。比如2020年10月，美国新闻发布了2021年世界大学排名。在这一点上，曲阜师范大学的数学学科是中国第一，世界排名第19。还有猜猜谁是北大之后的第三名？山东科技大学，一所名不见经传的大学，分数只比北大少0.1分。

这是为什么呢？

因为有一个指标，发表论文的引用次数，得分特别高。

但是这里有一个漏洞。同一所大学同一学科的老师，大家抱团取暖，互相引用论文，学科指标自然就上去了。但另一方面，如果换个指标，比如在第四轮全国学科评估中，北大的数学科目是A+，位于头顶，而曲师大只是B-，最多是胸的位置。山东科技大学的数学根本不在名单上。

所以说到底，所谓的大学排名就是一系列指标体系得分的总和。这个指标体系是否科学合理？这个不好说。只能说四个排名各有侧重，各有不足。

比如，软学科侧重于科学研究，如诺贝尔奖、菲尔兹奖、高被引论文数等。这种数据越多，这个学校的排名就越高。但问题是，像沈伟这样的数学天才将来可能会获得菲尔兹奖，但他的教学水平实在太差了。据说是因为不了解，所以选课人数直线下降。

如果大学只看重、只引进这样的老师，科研成绩上去了，排名也高了，但是难免会有误导学生尤其是本科生的嫌疑。

时报排名非常重视社会声誉。其教学声誉权重为15%，学术声誉权重为18%，在整个指标体系中的总权重高达33%。也就是说主观评价占1/3，所以很容易受人为因素的影响。而且据说《泰晤士报》问卷年回收率其实并不理想。

例如，在2008年的一轮调查中，德国只收回了182份调查问卷，印度收回了236份。同时，问卷中的问题模糊不清。而且这种评价体系缺乏不同领域间引用次数的平衡。说白了，比如人文领域的一些论文，学术水平可能很高，但是引用次数相对于理工科来说是比较低的。另一方面，不如一些理工科引用的“水刊”。

至于USNEWS，指标体系包括社会声誉、科研产出和科研影响力。但是作为一个大学的排名，没有关于教学质量的指标，给人感觉有点跛脚。

至于QS排名，最受批评的是保护小牛。也就是说英联邦国家，尤其是英国和澳大利亚的大学排名有些虚高。当然，不管是真是假，比比都知道，对于很多英澳大学来说，QS往往比软科学或者USNEWS高几十甚至几百名。

仔细想想，这是英国教育产业化的必然需求。为了吸引中国的海外学生，许多高校都有大量的营销费用，这些费用不得不用于招生和宣传学校。离水塔很近的英国本土机构QS排名会给国内高校“定向注水”吗？也许，也许，我不知道。

最后，应该如何看待大学排名？

事实上，没有一个大学排名是完美的，也没有一个评价方案或指标是放之四海而皆准的。

阮子认为，是大学的学术排名，所以某种程度上符合当今中国如火如荼的“双一流”评选建设。

《泰晤士报世界大学排行榜》的评价目标是“帮助大学理解什么是一流大学，帮助学生做出学校选择”；

QS的口号是“为大学参与国际竞争提供信息和参考，为公众提供信息，帮助学生选择学校”。

所以以上两个英国排名都非常重视国际影响力和国际合作。如果国内学生选择出国留学，其实关注的是和QS，还是很有参考价值的。

USNEWS的评价目标是“促进高等教育的多元化发展，满足家长和学生的信息需求，为学生选择学校提供信息”。从字面上看，这种说法似乎是纯粹的公益，但实际上大学排名业务并不是USNEWS唯一的行业。甚至可以说，作为媒体，安排大学不应该是主业。但是现在做了，没有盈利，为时过早。其评价价值取向必须兼具商业性和公益性内容。

其中只有QS世界大学排名基本上是由一个纯商业机构运营的。大学排名是它的核心业务，所以它更商业化，专注于商业信息服务。因此，不难理解为什么QS是四个排行榜中市场运作最成功的。

这里所谓的“成功”是指QS实际上并不局限于教育推广。在社会推广方面有很多成功案例，得到了很多政府和企业的背书。许多政府和企业在招聘中设定了QS的门槛，而不是其他排名。

那么，对于大学、家长、考生以及我们广大的吃瓜群众来说，你们怎么看待大学排名呢？

我想大概有几个词-

排名和数据指标不会思考，但人会。

不是人为的数据指标服务于人，而是数据指标服务于人。

业务不是为数据指标服务的，数据指标是为业务服务的。

这大概就是大学排名的终极意义吧。

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