怎样学好高中数学？高中数学如何学好？

　　在各个平台上面都可以看到，怎样学好高中数学这类问题，在这里，我只写一些关于怎样学好高中数学的一些方法。首先我要阐明一个观点：学习是自己的事情，适合自己的方法才是好方法。所以希望大家不要去羡慕别人的好的方法，要摸索出适合自己的学习方式，这样才会有长足的进步。所以了，我在文中提出的一些方法，并不是一定适合你的，请大家擦亮自己的眼睛，在这些方法中找到适合自己的，那么我这篇文章也算起到一定的作用了。

　　为什么高中数学难?

　　相信大家一提起高中数学，就头疼，认为高中数学很难，但仔细问一下，难在哪里?相信大家一下子又说不出个所以然，反正就是难，搞得很多高一的同学就直接放弃学习数学了，而数学在高考中的地位又是不容小觑的。现在我们来分析一下，为什么高中数学难?难在哪里?只有找到了问题的症结，才能找到方法。

　　初、高中数学在语言上不同

　　初中数学语言主要是以形象、通俗的语言方式进行表达的。比如：对不等式组解集的确定，有这样的一句话：大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小无解了。这里了，是很通俗的一句话。而这样的话在高中里面是基本找不到的，高中数学的内容多，抽象性、理论性强。比如：高一一开始接触的集合的概念，相信很多同学到现在还是不知道到底是什么意思?

　　数学语言表述上的变化，使得一些初中数学学得还不错的同学不能适应，觉得难以理解。

　　思维方法上跃迁

　　初中数学有很多机械的、便于操作的定势。比如： 在证明三角形全等的时候，可以直接套用三角形全等的证明思路;再比如解分式方程分几步;因式分解的套路，先做什么在做什么。只要多多练习，这些方式方法是可以掌握的。而高中数学在思维形式上发生了很大的变化，比如：立体几何中证明线线垂直，就要去找线面垂直，而在找线面垂直的时候可能又要用到线线垂直，有时甚至多次的反复转化，这很不同于初中的定势的思维方式。而很多同学，仍然套用初中数学的学习套路，导致知道做一个题，却不知道做一类题，做题有很强的挫败感，就放弃了学习数学。

　　这是高中数学难得第二个点

　　高中数学知识内容整体数量剧增

　　高中数学知识在“量”上急剧增加，高中三年，要学习的课本数量多，有必修部分和选修部分，并且除了课本上的知识点外，有时候还要补充一些教材上没有的知识点，比如说：函数图像的变换、复合函数的单调性问题等等。并且学生在单位时间内接受知识的量增加了许多。初中数学知识点总量比较少，并且有大量的辅助练习、消化的课时多，这一种变化，导致很多同学无法适应。

　　以上的三点是初高中数学学科的固有的特点，实实在在存在的。现在来分析一下同学们自身方面的原因。

　　依赖心理过重

　　大家在初中时候依赖心理很明显，很多要背要记的内容都是老师压着记住的，大多数家长还能在课后进行相应辅导。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力跟不上了，而同学们还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师的惯性运转，没有掌握学习的主动性

　　思想松懈

　　有些同学把初中的那套思想移植到高中来，认为高一、高二根本不用那么用功，只要等到高三临考时发奋一段时间，一样可以考上一所理想的大学，但现实是很残酷的。

　　学习不得法

　　高中教师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分同学上课不专心听，对要点没听或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后却不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶作业;还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，结果事倍功半，收效甚微。

　　不重视基础

　　一些自我感觉良好的学生，轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，对难题很感兴趣，好高骛远，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”

　　自主学习能力弱

　　高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，差缺补漏，自主学习，必然跟不上高中学习进度。

　　以上是对高中数学为什么难的分析，只有知道症结在哪里，才能知道如何对症下药!

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