高考是大家都关注的一件事，对于高考，专注教研部对于生物学科作出以下分析：考试格式为6+4+1的模式。
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高考是大家都关注的一件事，对于高考，专注教研部对于生物学科作出以下分析：考试格式为6+4+1的模式。即：6个选择题，4个填空题，1个选做题。这里只对4个填空题作相应的分析。
经专注教研部的研究发现：实行新课标后，全国卷对于填空题的考察包括：必修一的光合作用与呼吸作用、必修二的遗传变异、必修三的人体的神经—体液—免疫调节以及必修三的生态系统生物圈等。
首先，对于光合、呼吸作用这一块，是一个中等难度的版块。单独的呼吸学生基本都没有问题，但是综合后要拿满分需要一定的努力。
专注教研部生物组教学步骤是：
1、进行“动画片”观看。这一步骤主要目的：提升学生兴趣的同时，并记住光合作用等相关人物及做的相关实验。
2、以图形模式进行基本过程的讲解。实验表明，相比较文字来说，对于图形的记忆会更加快捷准确。
3、图形重现，让学生自己构建模型图达到记忆的目的。
4、过手过关训练。进行历年的真题，诊断题的训练过关。要求学生在草稿本上画出相关图形，更快捷准确作答。
5、自我方法的总结。
6、后续间隔一定时间的抽查与回顾。经过这一系列的过程，90%的学生该类型题目都能拿到满分。
再对于人体的神经—体液—免疫调节这一块，难度在于可变性较大。容易出现一些热点问题，或者不熟悉的名词，造成学生的得分低。
专注教研部生物组研究方法为：
1、生活实例开始，例如禽流感、非典、过敏、疫苗等。与自己生活相关，更容易接受。
2、讲解三大调节过程。神经调节以“你画我猜”活动完成。提高学习的兴趣和主动性，并稍微缓解考试压力。
3、“角色扮演”。让学生充当“医生”对不同的问题找出关键点，并作出“治疗”方案。
4、构建模型。要求学生根据自己的理解，画出三大调解的关系及中间一些重要的模式。
5、过手训练。进行历年的真题，诊断题的训练过关，提升信心。
对于生态系统来说其实也是热点问题，怎样达到可持续发展，能量的多级利用等。
那么对于这一版块，专注教研部生物组是这样做的：
1、概念的理解，采用“叠加式”。例如：“种群”：同一时间，同一地点，同种个体。“群落”：同一时间，同一地点，全部种群（种群1+种群2+…）。“生态系统”：群落+无机环境。
2、视频引入食物链食物网（贝爷，站在食物链顶端的男人）。
3、根据视频内容，画出食物网，并回答相关联的问题。
4、拓展到考题中运用。
生物学科其实上课是比较枯燥的，但是通过各种活动，视频等看似无关的东西，让学生自己理解、记忆、总结相关考点，相信他要忘记很难。教无定法，这只是专注教研部生物组的方法之一。对于考试，你重视，专注也重视！对于孩子，你重视，专注你一样重视！
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的迅速帮助高考学生提高生物成绩的方法全部内容，希望对大家有所帮助！
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