如何攻克高考语文总复习，高考语文答题技巧

　　语文是一门需要依赖自身理解的科目，而考试中除了那些小部分需要死记硬背的诗词之外，大部分来说是需要依靠我们平时积累的阅读技巧，也可以说是英语中的语感之类的。那么如何来攻克高考语文总复习呢，其实只需要三点就行!

　　一.实现默写零差错培养语言表达水平

　　1.关于默写的复习，要有志在必得的心态，一篇一篇检查有无疏漏。一定要按语文考纲所规定的内容准备。诗文兼顾，初高中内容兼顾。在背诵时要动手写，提高书写的准确度。如写“颁白者不负戴于道路矣”一句时,不可将“颁”误写为“斑”，“矣”误写为“也”，也不可落掉中间的“于”字，错写、漏写，都不可得分。另外，书写一定要规范，如写“言”字，好多考生在书写三横时，习惯于上面两短横，下面一长横，都是不规范的写法，极容易失分。而树立得分意识，对于应考，至关重要。

　　2.语言表达是语文高考的一块试验田，社会生活新动向，生活新理念、新方式，语文考题新尝试、新样式，都会在这一部分得以体现。表达能力体现在作用于社会生活的应用类写作和作用于个体需要的个性化写作。所谓应用类写作，是指选取生活中一些常见的语用情境，要求考生用简短、精炼的语言进行表达和写作。它和重视个性化思想和情感张扬的“大作文”一起构成较为完善的写作能力。

　　3.在复习中考生应充分重视语言表达能力的培养，并在语言实践中提高语言运用水平。语言运用表达题考查的是“写”，“写”的内核却是“思”。让“写”在“思”中飞翔，是高考语言表达运用题成功备考的一条重要方略。紧扣思清、理明、写准三个关键词，便可以表达到位。此外，在复习中要立足常规题型训练，打好基础，巩固其“本”，如此，即使在高考中遇到新题型，也就能以“不变”应“万变”了。绊倒我们的往往是门槛，而不是泰山。

　　二.提升作文档次强化文体意识

　　1.精写前几段，给评卷老师留下好印象。写高中语文作文要精雕细刻，比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引起注意;或巧用排比、比喻、等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文以显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型地扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨等。

　　2.高中语文考试时，要给自己充足的构思时间，不急于动笔。写作是没有回头箭的，避免写到一半时，突然发现，没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。建议先打草稿提纲，写一两个精彩的句子、文段，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。要贯彻一种构思。构思定，就不要轻易改变。

　　3.要尽力避免前松后紧、虎头蛇尾。有些同学写高中语文作文时构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

　　高中语文作文怎么写

　　4.如果偏题或者离题，高中语文作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料是要达到一个什么效果。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

　　5.要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，高中语文作文不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分，还正好给了评卷老师扣分的理由。

　　6.文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，深刻的见解。如果是微型小说就一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

　　三.掌握答题规则总结答题技巧

　　1.根据记忆与遗忘的一般规律，越临近考试,记忆的巩固就越显得重要。诸如常识性的知识、规范性的术语、新近积累的写作素材以及格言名句，都需要再过目一遍。例如，在诗歌鉴赏或文学类文本阅读中，表达方式、修辞手法、表现手法、写作风格等专业术语的掌握就显得至关重要。在考场上迅速做出反应，准确对号入座，便可以提高答题速度，提升答题准确度。《考试大纲》为我们提供的各个考点的例题，既是考试的样本题，也是最佳的演练题，要充分利用，不可等闲视之。有的考生把大量的时间和精力投入到演练各种模拟题或练兵题，而忽视了《考试大纲》所提供的例题的示范作用，使得复习事倍功半。

　　2.答题是需要掌握规则、讲究技巧的。比如诗歌鉴赏的答题,无外乎这样一个流程:再现诗歌或诗句所描述的画面与场景;指出关键意象、关键词语并说明其作用;分析修辞手法、艺术手法及其效果，感受作者所传达的思想感情和所要表达的心志。在此基础上，根据问题，做出取舍，组织答案，就不会有大的疏漏和失误。

　　3.再比如阅读和鉴赏中“分析某手法(或某句话等)……作用”之类的题目，回答时，一般需要从内容和形式两方面考虑，既分析它在表现某种思想情感方面所起的作用，又要指出它在艺术形式上所起到的作用，就较为周全。

　　4.在实用类文本阅读中，则需要树立信息意识、文本意识、语境意识、要点意识和概括意识，练就从原文中把重要信息抠出来，把核心内容焊接起来，把作者观点竖起来的本领。依据原文组织答案的方法有三种：一是整合，二是阐发，三是推断。在小说阅读中，回答问题，要从小说三个要素以及主题与手法多个方面考虑，切忌就事论事，推演不够。

　　5.述类文本阅读的选材特点具有很强的时代感，大多涉及考古、文艺、生物、科学、最新发明与成果之类的。这类文章重在考查逻辑分析、筛选信息、整合信息的努力。一般设置的干扰来源于几个方面：张冠李戴、误划类型、指代错误、混淆范围、推测有误、无中生有、因果倒置、偷换概念等。要注意识别，强化推断意识。

　　只要你学会以上的复习小技巧，踏实的练习，那么你的语文高考总复习就算是完成了。

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