淡化孩子的缺点绝不意味着为孩子的行为护短，也不是发现了孩子的缺点时，将大事化小、小事化了，设法替孩子开脱辩解，而是策略地对孩子进行正强化。
晶晶吃饭撒饭粒，无论大人怎么批评，他都改不了这个毛病，有时甚至用脚把掉在地上的饭粒擦来擦去，弄得一地黏黏糊糊的。一天三顿饭，他有两顿饭的时间要挨骂，甚至挨打。晶晶的父母自觉无招了，便求助于心理医生。
医生建议：“当晶晶再犯同样的毛病时，你们不必去理会他。”父母遵医嘱，当孩子再用脚擦桌底的饭时，佯装没看见。几天下来，妈妈发现晶晶没再用脚擦饭，立即表扬了孩子，“今天晶晶的鞋底没有黏黏糊糊的饭粒，真干净！”“晶晶的桌子底下没有饭粒，看了真让人舒服。”孩子见父母对自己擦饭粒的事不闻不问，不擦饭粒倒获得表扬，便有意识地控制自己不掉饭粒，即使掉了饭，也会弯腰捡起，晶晶受表扬的次数越来越多。渐渐地，晶晶在不知不觉中改掉了这一毛病。
正强化孩子的良好行为
父母对孩子进行教育时，对于孩子表现出来的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后愿意再重复这种良好行为，这种做法叫正强化。有些父母的眼睛总盯着孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。如有些孩子有偏食的毛病，父母很着急，于是逢人便说：“我这孩子只吃鸡、鸭、鱼、肉……蔬菜一点也不沾，真让人着急。”当着他人的面数落孩子的缺点，这更会加剧他的缺点，如此强化下去，孩子改掉偏食的毛病几乎不可能。
在现实生活中，不少父母往往对孩子优点看在眼里喜在心里，而对孩子缺点批评指责甚至体罚。殊不知，没有赏识只有批评，并不利于孩子的成长。父母教子也不妨“睁一只眼闭一只睁”，那就是用睁着的眼睛“放大”孩子优点，用闭着的眼晴“缩小”孩子缺点，不可“盯”着孩子的缺点“打压”。
心理学家经过调查发现，在肯定和激励的环境中，孩子会变得更加自信，更容易取得进步。有很多父母非常重视这一点，他们会“放大”孩子优点，采取物质奖励和精神奖励来激励孩子，让孩子获得喜悦的感受。
著名教育家周宏有一句名言：“优点不说不得了，缺点少说逐渐少。”父母要多“放大”孩子优点，通过鼓励和表扬把优点培植出来，优点多了突出了，孩子的缺点就会没有生长空间而自然萎缩。
然而，孩子毕竟是孩子，存在一些缺点也在所难免。父母也不要总是以训斥来进行教育，有时也需要“缩小”孩子缺点。孩子的可塑性非常强，他们在潜意识里都具有很强的自尊心。当他们的某些缺点出现时，如果父母采取简单粗暴的办法反复地进行批评，只会使孩子产生逆反心理，“破罐子破摔”，教育效果是不会很好的。
父母少看孩子优点多看孩子缺点，主要是由于父母心态浮躁，望子成龙望女成凤心切，“眼睛里掺不得沙子”，教育孩子求“速成”，恨铁不能“一下子”成钢；父母一厢情愿，不尊重孩子；另外，父母教育子孩子缺少一些科学的心理学知识，盲目蛮干。
父母不能整天把孩子的缺点挂在嘴上不停地数落，要改变千百年来我们的教育观念就是父母先找孩子的缺点，然后不断地警告孩子改正缺点的错误作法。父母不能总认为孩子改正了缺点就进步了，没缺点就杰出了。须知，父母如此“盯”着孩子的缺点“打压”，孩子的自信心从何而来？“高压”之下孩子哪会有出头之日？父母要让孩子看到自己的优点和成长的脚步，激发起孩子的自信心，让其自我“修补”自我完善健康成长。
当然，父母教育孩子，有一个最容易犯的错误就是将自己孩子缺点和别人孩子优点相比，有时甚至把别人孩子过度美化，也许父母这样做的出发点是想给自己孩子树立一个好的榜样，但是父母这样做却会给孩子带来自尊心的巨大伤害，有可能会因此而不利影响孩子的一生，这也是父母教子应该回避的。
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