要不要文化补习，文化补习哪个好

　　说起补习这事也是越来越普及了，不管是文化补习，还是艺术补习，家长总是想孩子多点东西，特别在小学生课业还不重的情况下，补习已经成为了孩子课余生活的一部分，那么补习到底是文化补习好，还是艺术补习呢?

　　所谓“文化补习”应该是以文化课内容教学为主的补习班。“艺术培训”应是以培养学生音乐、美术等艺术项目特长素能的培训。

　　现在，特别是寒暑假时节，以小学生为对象的各类文化补习、体音美等艺术特长技能等培训，不仅数量多，而且越来越红火。家长热情很高，但学生自觉自愿参报的并不多。

　　小学阶段是学生身心生长发育的重要阶段，他们的认知能力、身体骨骼、兴趣爱好等均处于萌生、培植的关键时期，也是学生童真、童趣最显著、最需要彰显时期。在这个阶段，他们需要学习、丰富、掌握课程方案、课程标准所规定的知识，这是毫无争议的。但现在的家长包括学校过分重视学生知识的学习，却往往忽视或放松了学生的体育、音乐、美术等艺术素养技能的培养，使学生过早的卷入“应试大战”的漩涡和浪潮之中，学生课业负担越来越重。表面上看，分数上去了，体质却下降了，应具备的艺术素养技能丢失了，严重影响了学生全面、健康、快乐、有个性的成长。

　　 基于以上分析，我以为，小学生如果节假日要“补”，不应参加文化补习，因为文化课的知识学习学校已经足够了;而应参加艺术类培训，因为这有利于素质教育的实施，更有利于学生全面发展、个性特长的培养。

　　虽说小学生还是尽量参加艺术培训，但您家孩子成绩不理想的话，文化补习也是不可避免，这里给家长推荐一个在线学习平台，既能让孩子得到专业的文化课学习，也为孩子学习减负，一举两得。

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