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院校专业：
，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
测控技术与仪器专业大学排名
测控技术与仪器专业大学排名：天津大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、东南大学、重庆大学、华中科技大学、东北大学、吉林大学、中北大学。
测控技术与仪器专业是精密机械、电子、电路、光学、自动控制、计算机与信息技术等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科，是我国仪器仪表行业唯一的本科专业。它的专业面很广：仪器仪表设计制造、工业自动化控制、火箭导弹卫星的发射及监控、深海探测器、航空航天器。
该专业注重培养具备专业精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事精密仪器与系统的设计制造、精密机械设计制造、工业自动控制领域等方面的高级工程技术人才。
测控技术与仪器的排名情况?
080401 测控技术与仪器 (170)
排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级
1 天津大学 A+ 13 长春理工大学 A 25 北京理工大学 A
2 北京航空航天大学 A+ 14 西安交通大学 A 26 四川大学 A
3 清华大学 A+ 15 华中科技大学 A 27 西安理工大学 A
4 东南大学 A+ 16 浙江大学 A 28 厦门大学 A
5 中北大学 A+ 17 上海大学 A 29 湖南大学 A
6 上海交通大学 A+ 18 燕山大学 A 30 山东科技大学 A
7 哈尔滨工业大学 A+ 19 南京航空航天大学 A 31 哈尔滨工程大学 A
8 合肥工业大学 A+ 20 南京理工大学 A 32 兰州理工大学 A
9 重庆大学 A+ 21 西北工业大学 A 33 湖北工业大学 A
10 哈尔滨理工大学 A 22 吉林大学 A 34 桂林电子科技大学 A
11 电子科技大学 A 23 大连理工大学 A
12 西安电子科技大学 A 24 中国计量学院 A
B+等 (51个)：武汉大学、 广东工业大学 、中国矿业大学、上海电力学院、武汉理工大学、成都理工大学、河北工业大学、河北科技大学、上海理工大学、西南石油大学、沈阳工业大学、河南科技大学、浙江工业大学、大庆石油学院、东北大学、昆明理工大学、江苏大学、南京邮电大学、辽宁石油化工大学、北京工业大学、西安工业大学、西南交通大学、山东大学、重庆工学院、华东理工大学、西安邮电学院、淮阴工学院、山东理工大学、华侨大学、南昌大学、沈阳化工学院、郑州大学、内蒙古工业大学、长春工业大学、北京交通大学、沈阳理工大学、贵州大学、安徽工业大学、郑州轻工业学院、兰州交通大学、西安石油大学、南华大学、河南大学、东北电力大学、南昌航空大学、重庆邮电大学、烟台大学、北京机械工业学院、大连交通大学、吉林化工学院、安徽工程科技学院
B等 (51个)：北华大学、茂名学院、北京邮电大学、邵阳学院、南京林业大学、 中南大学 、天津工程师范学院、南京工业大学、南京师范大学、广东技术师范学院、安徽理工大学、天津农学院、苏州大学、长江大学、北京科技大学、杭州电子科技大学、中国地质大学、青岛理工大学、唐山学院、广西工学院、南京工程学院、中原工学院、北京石油化工学院、中国石油大学、四川理工学院、辽宁大学、安徽大学、辽宁工业大学、湘潭大学、华北电力大学、陕西科技大学、江西理工大学、天津科技大学、南通大学、河北理工大学、华东交通大学、西安科技大学、黑龙江科技学院、黑龙江工程学院、华北水利水电学院、西华大学、东华理工大学、河北工程大学、青岛科技大学、浙江理工大学、太原理工大学、天津理工大学、攀枝花学院、江汉大学、成都信息工程学院、长沙理工大学
测控技术与仪器专业大学排名
首先，测控专业可以了解到很丰富的物理和数学知识。这一点在解决实际问题上会给你带来很大帮助，能让你更好的理解问题本质，并列出数学模型予以分析。这个“分析”对于解决问题非常关键，毕竟要解决问题，必须了解问题。
再，测控专业会教给你两个关键性概念，或者说技术。一个叫：测，另一个叫：控。测：对于一个自动解决实际问题的的机器的设计者而言，光有数学模型还不够，你需要获取被控对象的必要信息，所以必须测。测的原理、方法、现有设备，测控专业都会接触，有心者会在其中得到很多有用的知识。控：现在控制分为两类。一类是连续控制，一类是离散控制。由于计算机技术的应用，当前的控制技术主要是采用离散控制，至少采样是离散的。在测控专业里，这两种控制理论都会被详细的介绍。有了这两样理论工具，再加上基础知识，你就可以在理论上完成对控制系统的设计工作。
但光有理论还不够，得用具体的仪器设备来实现。所以测控技术与仪器，就开设了仪器设计相关的课程，包括，软件、硬件、机械零部件的设计实现。
所以，对于测控专业的毕业生，毕业之后可以基本具备完成从问题物理过程建模，到仪器设备设计实现这一流程的必备能力。
我认为比较好的状态是，把疑问收起来，专心学习去实验室做项目，自然渐渐会明白什么是测控。
另一种比较极端，既然你都不知道学什么，干脆不学。最后把自己逼到绝经，再把自己欠的功课拼命补上。（适合没决心、但又很渴望学好的人）
最后补上，测控就业跟专业方向和个人方向有关，学科较多，都比较泛，挑方向努力即可。就业最重要不是学什么专业，是你最后学会了什么，谢谢。
专业简介：
*测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、电力及自动控制技术等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的专业面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。很多同学认为这属于制造业，实际上由于对自动控制及精度的严格要求，它归于测控技术与仪器专业。
专业课程：
*电工学、电子技术基础、传感器原理及应用、微机原理及应用、控制工程基础、信号与测试系统、智能机械设计、数字化测控技术、精密仪器设计、测控电路设计、智能仪器设计、微机电系统等。
学科要求：
*该专业对物理科目要求较高。该专业适合对精密仪器研究、设计有兴趣的学生就读。
考研方向：
*仪器科学与技术、仪器仪表工程、测试计量技术及仪器、控制工程
就业方向：
*本专业学生毕业后主要到国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。主要有智能仪器仪表方向、测试计量技术与仪器方向和计算机测控技术方向。该专业适合升学考研。
相近专业：
*仪器类、制造自动化与测控技术、电子信息技术及仪器
院校推荐：
*清华大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东南大学、合肥工业大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、北京航空航天大学。
其他信息：
电子信息类专业包括电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程等。 电子信息工程专业 电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的专业。该专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的应用基本能力。 电子科学与技术专业 电子科学与技术专业是一个基础知识面宽、应用领域广泛的综合性专业。在学院多学科交叉背景下，该专业培养基础深厚、专业面宽，具有自主学习能力、创新意识的综合型人才。 通信工程专业 通信工程专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。 微电子科学与工程专业 微电子科学与工程专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的数理基础和电子技术基础理论，掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论和方法；具备本专业良好的实验技能，能在微电子及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。 光电信息科学与工程专业 光电信息科学与工程专业是根据教育部在2012年9月下发文件，将原属于电子信息科学类的光信息科学与技术、光电子技术科学专业与原属于电气信息类的信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个专业统一修订后的专业名称。 信息工程专业 信息工程专业学生主要学习各种类型模拟与数字信息传输过程、信息的采集与处理相关技术、协议、传输安全等内容，具备从事通信网络一般设计、调试的基本能力，具备信息电子采集系统设计、信息处理和网络安全基础设计的基本能力。 广播电视工程专业 广播电视工程专业主要学习广播电视技术、多媒体技术以及相关基础理论等方面的知识。主要是以视音频技术为核心，并与计算机科学、通信技术、网络技术、视听艺术等学科融合的复合型专业，重点培养广播电视行业所需要的高素质综合型专业技术人才。 水声工程专业 该专业主要学习水声工程方面的知识，应具有扎实的声振基础理论知识，掌握水声学科的特点和发展方向，具备从事水声工程应用基础研究的能力。 电子封装技术专业 电子封装技术是一门新兴的交叉学科，涉及到设计、环境、测试、材料、制造和可靠性等多学科领域。部分开设院校将其归为材料加工类学科。 集成电路设计与集成系统专业 该专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用，具有一定创新能力的高级技术人才。 医学信息工程专业 医学信息工程是一门以信息科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴综合性学科；是电子、计算机、通信、智能仪器、传感检测、医学仪器以及生物学、现代医学等在生命科学中的应用与融合。 电磁场与无线技术专业 电磁场与无线技术专业培养社会紧缺的射频与无线技术相关领域的高技术人才。 电波传播与天线专业 电波传播与天线专业是旨在培养具有坚实数学物理基础，掌握现代电子信息科学技术的基本理论、基本知识和实验技能，能运用计算机等现代工具对无线电系统及信息获取进行分析、设计和综合应用的高级专门人才的专业。 电子信息科学与技术专业 电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。 电信工程及管理专业 电信工程及管理专业是面向信息行业，宽口径的交叉学科。该专业根据现代信息社会需求，培养既具有通信技术、通信系统和信息网方面的基础知识，又具备管理理论基础知识，能在通信领域中从事运营、管理，能开拓国际市场的高素质复合型人才。 应用电子技术教育专业 应用电子技术教育专业培养德、智、体全面发展，具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
院校专业：
基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080714T
培养目标
培养目标
专业代码：080714T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。 主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。
相近专业：
电子科学与技术 光信息科学与技术 信息安全 光电子技术科学 电信工程及管理 电子商务及法律 信息与计算科学
主要实践教学环节
包括生产实习、毕业论文等，一般安排10--20周。
培养目标
本专业旨在培养能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习电子信息科学与技术领域及相关专业的基本理论和基本知识，具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《传感器技术与应用》、《单片机系统原理》、《数字电路逻辑设计》、《无线传感器网络》、《SQLSERVER数据库应用技术》、《半导体物理学》、《电路分析原理》、《DSP技术及应用》、《光纤传感技术》、《高频电子线路》 部分高校按以下专业方向培养：嵌入式、汽车电子、通信技术、物联网技术、电子信息工程、移动通信技术、真空电子技术、船舶电子电气工程。
专业（技能）方向
专业（技能）方向
电子类企业：产品设计、生产制造、产品装配、设备调试、产品检测、设备运行、设备维修、生产管理、维护管理； 通信类企业：系统开发、技术支持、通信技术、信息处理。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
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测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、电力、自动控制、信号处理、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的专业面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。很多同学认为这属于制造业，实际上由于对自动控制及精度的严格要求，使它归于测控技术与仪器专业。
该专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
测控技术与仪器专业大学排名，全国共有225所高校开设测控技术与仪器专业，以下是排名前20的大学，供大家参考!
1、天津大学
2、北京航空航天大学
3、哈尔滨工业大学
4、华中科技大学
5、东北大学
6、清华大学
7、东南大学
8、重庆大学
9、上海交通大学
10、吉林大学
11、西安交通大学
12、哈尔滨工程大学
13、中北大学
14、电子科技大学
15、合肥工业大学
16、长春理工大学
17、西北工业大学
18、浙江大学
19、哈尔滨理工大学
20、沈阳工业大学
电子信息类专业大学排名50强
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