河海大学农村发展专业 世界最好的水利工程专业大学排名

2022年河海大学招生章程已经公布，主要包含招生计划、录取规则、 收费标准 等信息，以下是详细内容，供大家参考。

河海大学招生章程（2022年）

第一章 总则

第一条 为保证学校本科生招生 工作 顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、教育部有关规定和《河海大学章程》，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条 学校拥有百余年办学历史，是教育部直属全国重点大学，“ 双一流 ”建设高校之一。

学校在南京市、常州市设有西康路校区、江宁校区和常州校区，学校注册地为 江苏 省南京市鼓楼区西康路1号，学校网址是https://www.hhu.edu.cn。西康路校区地址为江苏省南京市鼓楼区西康路1号。江宁校区地址为江苏省南京市江宁区佛城西路8号。常州校区现地址为江苏省常州市新北区晋陵北路200号，2023年将整体搬迁到位于常州市金坛区长荡湖畔现代化绿色新校园。

第三条 本科专业标准学制4年。学生根据录取专业分年级分别在相应校区就读。学业合格者颁发河海大学本科 毕业 证书 ；符合学位授予条件，授予相应学科学士学位。符合规定条件的应届本科 毕业生 ，可推荐免试攻读硕士 研究生 ，特别优秀者可推荐免试直接攻读博士研究生。

第四条 本科生招生对象为：参加普通高等学 校招 生全国统一 考试 的学生（含 艺术 类、中外合作办学专业、国家专项计划、高校专项计划，高水平艺术团、高水平运动队、 新疆 协作计划、南疆计划、内地新疆高中班、内地 西藏 班等），港澳台侨招生及中学保送生。

第五条 学校依据《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》（教学〔2022〕1号），全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量，择优选拔。

第二章 组织机构及工作职责

第六条 学校本科生招生工作领导小组全面负责本科生招生工作，坚持公平公正、公开透明、集体议事决策的原则。本科生招生工作领导小组的执行机构为本科生招生办公室，处理招生日常工作。

第七条 学校本科生招生工作领导小组职责是：

（一）审议学校招生计划，包括年度招生总计划及分专业、分省招生计划；

（二）制定学校保送生、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、艺术类等各种特殊类型招生政策；

（三）审议学校招生宣传的总体方案；

（四）定期听取学校年度招生工作总结，研究分析招生工作面临的形势，提出指导性意见；

（五）对各类招生工作的全过程进行监督检查。

第八条 招生工作接受学校纪检监察部门的监督。

第三章 招生计划

第九条 2022年学校面向全国31个省（区、市）招收普通本科生5410名，招生专业73个。学校统筹考虑各省考生人数、生源质量、区域协调发展等因素，结合历年招生实际情况，确定分省分专业招生计划。在各省（区、市）的专业招生计划、选考科目等要求以各省级招生机构公布为准。

第十条 学校严格按照教育部相关规定要求，按年度本科招生计划总数的1%编制预留计划。预留计划用于调节各地统考上线生源的不平衡。

第四章 录取规则

第十一条 在各省（区、市）划定的重点院校录取最低控制 分数线 以上，对于实行顺序 志愿 投档的批次，调档比例控制在学校招生计划的120%以内。对于实行 平行志愿 投档的省（区、市），学校调档比例控制在105%以内。

第十二条 对实行平行志愿投档的批次，按照平行志愿投档规则，对填报河海大学志愿且投档到我校的考生择优录取。如投放计划未完成，剩余计划公开征集，征集仍未完成的调整至生源充足省份。对实行非平行志愿投档的批次，院校志愿采用“志愿清”的办法，优先录取第一志愿报考河海大学的考生；第一志愿线上生源不足时，方录取第二志愿报考河海大学的考生，依次类推。

第十三条 学校专业排序分采用各省（区、市）招生主管部门提供的考生投档分，各专业志愿之间不设级差。所有已投档考生按投档成绩分科类排队，从高分到低分按照各专业招生计划数顺序录取。所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，将调剂到其他专业。所有专业志愿都无法满足且不服从调剂的考生，作退档处理。我校在 内蒙古 自治区实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。各省（区、市）如遇考生投档成绩相同时，依次以语数总分、数学成绩高低为录取顺序。

第十四条 学校认可各省（区、市）招生主管部门根据教育部相关政策给予考生的全国性 高考 加分，所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省分专业招生计划的高水平运动队、高水平艺术团招生项目。学校在遵循招生章程规定的专业录取规则前提下，参考综合素质评价信息进行专业录取。

第十五条 凡获得学校2022年高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队和保送生认定资格的考生，按照教育部有关文件和学校有关招生章程进行录取。

第十六条 2022年播音与主持艺术专业校考合格的考生，按照教育部、各省级招办艺术类招生政策和学校有关招生章程录取。

第十七条 大禹学院分水利类（大禹强化班）、工程力学（大禹徐芝纶班）、 计算机 类（大禹强化班）3个专业（类）进行招生，绝大部分学生可推荐免试进入研究生阶段 学习 ，实施“本硕博”贯通式培养。

水利类（大禹强化班）学生入校后向土木、水利和海洋工程专业进行专业分流。其余学生按大类培养，在第三学期结束后进行专业分流，分流专业均为国家级 一流本科专业 建设点，包括：水文与水资源工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程和土木工程。

计算机类（大禹强化班）学生按大类培养，在第三学期结束后进行专业分流，分流专业均为国家级一流本科专业建设点，包括：计算机科学与技术、电气工程及其自动化。

第十八条 数学与应用数学、信息与计算科学2个专业按数学类招生。学生入校后按大类培养，一年后进行专业分流。

第十九条 河海大学和英国阿伯瑞斯特维斯大学（Aberystwyth University）开展中外合作办学项目，招收环境科学专业学生。学校面向 北京 、 天津 、 上海 、江苏、 浙江 、 安徽 、 山东 、 河南 、 湖北 、 湖南 、 广东 等省（区、市）招生。

河海里尔学院为河海大学和法国里尔大学（Université de Lille）共同设立的中外合作办学机构，招收土木工程和机械工程专业学生。学校面向北京、 河北 、江苏、浙江、安徽、 福建 、 江西 、山东、河南、湖北、湖南、广东、 广西 、 四川 、 贵州 、 云南 、 陕西 等省（区、市）招生。

第二十条 面向农村和脱贫地区招收国家专项计划，按照国家专项计划招生政策录取。

第二十一条 英语专业仅招收英语语种考生，法语专业只招收英语或法语语种考生，其他招生专业外语语种不限。学校各专业（不含河海里尔学院相关专业和 语言 类相关专业）入学后外语教学只设英语，请非英语语种的考生谨慎填报。

第二十二条 录取时，学校所有招生专业男女生比例无限制，往届生和应届生无限制。

第二十三条 各招生专业对身体的要求按教育部、原卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

第二十四条  新生 须持录取通知 书 ，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格并报告生源所在招生考试机构，做出进一步的处理。

第二十五条 河海大学招生信息网提供学校招生计划、招生政策、收费标准和录取规则等招生信息查询。各省（区、市）录取工作结束后，学校将及时在河海大学招生信息网上公布录取结果。

第二十六条 对高考改革省份考生，执行当地教育行政主管部门制定的录取规则，考生选考科目必须符合我校公布的专业选考科目范围要求。

第五章 其他

第二十七条 严格执行江苏省物价局核准收费标准，普通类本科学生 学费 每生每年5200-6380元（按专业收费），艺术类本科学生学费每生每年6800元，中外合作办学项目的环境科学专业学费每生每年26400元，河海里尔学院的土木工程、机械工程专业学费每生每年58000元。学生 宿舍 实行公寓化管理，江宁校区住宿费每生每年1500元；常州校区住宿费每生每年1000元至1500元。购买教材、公寓生活用品等其他有关费用自理。如遇收费标准调整，按调整后标准执行。

第二十八条 学校设有40余项学生奖助学金，奖助学金覆盖面超过70%。学校建立了“奖、贷、助、勤、免、补、减、偿”八位一体的资助政策体系，构建资助与育人相结合的联动助学体系，扎实做好精准资助和发展型资助育人工作，保障家庭经济困难学生顺利完成学业，激励优秀学子奋发成才。

第二十九条 河海大学普通本科招生咨询联系方式：

电 话：025-58099483

传 真：025-58099489

河海大学招生信息网：http://zsw.hhu.edu.cn

监督及申诉电话：025-83786255

附 则

第三十条 本章程通过学校招生信息网向社会发布，对于各种媒体节选公布的章程内容，如理解有误，以学校公布的完整的招生章程为准。

第三十一条 学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律、法规和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规和上级有关政策为准。

第三十二条 本章程解释权属于河海大学本科生招生办公室。

12月25日，中国教育在线掌上考研发布《2022年全国研究生招生调查报告》。
摘要
2022年硕士研究生报名人数创下最高纪录，达到457万，涨幅达21%。这是最近5年连续在高位上超过两位数的高增长。
就业压力显然是硕士研究生报考热的一个重要原因。数据表明，研究生报考热和GDP增长有相关性，即GDP高增长，研考报名人数增长较低，甚至会出现停滞，GDP下滑时，研考报名人数相对增长较快。这一增长也和高等教育普及化直接相关。2022年高校毕业生人数预计将创下历史最高纪录，首次突破1000万，达到1076万，比上年增长167万，净增长人数则达到往年的3倍左右，高校毕业生已经占据城镇新增劳动力的90%。
在高等教育普及化的背景下，学历“贬值”是一个不争的现实，包括“双一流”高校在内的著名高校也纷纷宣传其本科毕业生的国内高升学率，读研究生俨然已经成为优秀学生的标配。
与此同时，研究生招生也一再创下最高纪录。2020年全国研究生教育会议对未来研究生培养划出了方向，也对适度的规模扩张，尤其是博士的扩张定下了基调。2020年研究生招生达到110万，2021年招生则超过120万，招考录取比保持了相对的平稳。在硕士招生上，专硕逐渐成为主体，并明确提出，未来新增硕士原则上主要以专硕为主，即硕士层面更多定位于专业应用人才的培养，而不再是学术，对于著名高校，学术人才逐渐向博士阶段靠拢。因此，一些著名高校开始取消部分专业学硕招生，全面转向博士阶段培养。
考研热，热的主要还是人文社科专业。无论哪所学校，报考最热的往往都是工商管理，即便是理工科高校，很多高校人文社科考生占据多数。从这个角度看，我们需要对研究生的培养结构进行大力气调整，尤其是学科结构上，毕竟社会发展与建设更需要理工科人才，这无关是否忽视人文学科。面对美国对中国人才培养的打压，尤其是理工科人才培养的打压，今年召开的中央人才工作会议强调需要有忧患意识，加强和提高高层次人才自主培养能力，尤其是理工科人才的培养。与美国的竞争，表面是技术，背后则是人才，科学技术人才是核心和关键。
一、研究生报名热度持续高涨，报考人数屡创新高
1.1硕士研究生报名人数持续增长，实现新突破
2022年全国硕士研究生报名人数457万，比2021年增长80万，增幅为21%。从近年数据来看，2020年考研报名人数比2019年增加了51万人，2021年比2020年增加了36万人。自2016年起，我国硕士研究生报考人数在高位上保持高增长趋势。2015-2022年，7年平均增长15.8%。
数据来源：教育部
1.1.1 各省硕士研究生报名人数再次增长
2022年山东省硕士研究生报名人数41万人，较2021年增加了6.2万人，增幅为17.8%。
数据来源：山东省教育招生考试院
2022年四川省硕士研究生报名人数为26.5万人，较2021年增加了4万余人，增幅为22%。
数据来源：四川省教育考试院
2022年河南省硕士研究生报名人数为37.9万人，较2021年增加了7.7万人，增幅为25.5%。
数据来源：河南省教育考试院
2022年广西壮族自治区硕士研究生报名人数为7.9万人，较2021年增加了1.5万人，增幅为23.4%。
数据来源：广西招生考试院
2022年北京市硕士研究生报名人数为15.4万人，较2021年增加了1.6万人，增幅为11.6%，这也是各省市中增幅最少的省市之一。
数据来源：北京教育考试院
1.1.2多所高校硕士研究生报名人数大幅增长，同比超过50%
多所高校2022年硕士研究生报名人数相比2021年增长率超过40%。据统计，长江大学、青岛理工大学、重庆理工大学等高校2022年硕士研究生报名人数增长率超过50%。
中国人民大学2022年硕士研究生报名人数27604人，比2021年增长1161人，增长率为4.39%。最近三年，该校硕士研究生报名人数逐年增长。
来源：中国人民大学研究生招生网
深圳大学2022年硕士研究生报名人数27966人，比2021年增长8231人，增长率为41.7%。
来源：深圳大学官网
2022年“双一流”院校的硕士研究生报考增速放缓，相比之下，双非院校的报考热度上涨，考研报考人数大幅度增加。西藏民族大学2022年考研报名人数较上一年同比增长123.2%。
数据来源：各高校官网
这一变化既说明了部分考生的理性，也说明了考生在迅速降低目标，“上岸”为第一目标，而不再是名校。
1.2专业硕士报考规模超过学术硕士
报考专业硕士研究生的人数普遍超过学术硕士，也是研考报考的一个显著特点，尤其是在双非高校。
数据显示，2022年报考杭州电子科技大学硕士研究生的人数达到12146人，其中专业学位考生7787人，在总报考人数中占比64%。
数据来源：杭州电子科技大学官网
2022年报考西安财经大学硕士研究生的人数为5115人，专业学位报考人数3691人，占比为72%。
数据来源：西安财经大学官网
2022年报考兰州交通大学硕士研究生的人数达5852人，专业学位研究生报考人数3953人，占比达到68%。
数据来源：兰州交通大学官网
根据中国教育在线的调查，近83%的考生愿意报考专业型硕士。
数据来源：中国教育在线调查
考生对于专硕的青睐，一方面是专硕的认可度有所改变，更反映了研究生招生竞争程度的增加，更多的人追求的是尽快“上岸”。
1.3专业报考热度差异较大，人文社科竞争激烈
从深圳大学2022年硕士研究生报考人数来看，应用心理、心理学、新闻与传播、计算机技术等成为网报人数排前四的专业，均突破千人。而智能制造技术、现代教育技术等理工科专业报考不足百人，差异较大。
从报考计划比来看，工商管理(学术学位)、心理学、教育学、艺术学理论、新闻与传播等专业报考计划比值均超过40。但临床医学、现代教育技术专业等报考计划比值不足10，差异明显。
数据来源：深圳大学官网
杭州师范大学2022年硕士研究生报考人数各专业差异较大。数据显示，应用心理专业报考851人，而物理学专业仅有51人报考。
数据来源：杭州师范大学官网
在中国石油大学（华东）这所工科高校，2022年硕士研究生报考人数中，工商管理专业报考1147人位居第一，会计与法律（非法学）报考人数也均超过了400人，高居第五与第六位。
数据来源：中国石油大学（华东）研究生招生网
在北京航空航天大学2022年硕士研究生报考人数中，电子信息专业报考2723人位居第一，公共管理、工商管理及工程管理专业报考人数也均超过了1000人。
来源：北京航空航天大学官网
1.4考研热度只增不减，就业压力仍为主要因素
根据对考研动机的调查分析，就业压力成为考生选择考研的最主要因素。近六成的考生因为就业压力大，想增强就业竞争力而选择考研，近五成考生是为了完善自身知识结构和加强文化素养。留恋校园生活以及想在学术上深造的考生占比分别超过30%。
数据来源：中国教育在线调查
通过对考生的调查发现，面对当前的就业形势，超过四成的考生认为就业有一定难度，对找到理想工作信心不足。33%的考生认为通过努力可以找到自己满意的工作，有信心找到理想的工作。22%的考生则表示担忧，认为就业形势严峻，担心找不到工作。
数据来源：中国教育在线调查
1.4.1大学毕业生快速增长，经济承压，大学生就业压力增大
2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人，是几十年来增长最多的一年，总量也创下历史新高。如果加上回国留学生，大学毕业生将超过1100万，占我国城镇新增劳动力的90%以上。
从报考计划比来看，工商管理(学术学位)与此同时，受疫情影响，我国经济也受到全面影响，持续下行，用人需求受到一定的遏制。同时，受“双减”等政策影响，相关行业大批从业者面临转型与再就业，也加入了再深造的行列。
数据显示，研究生报名人数与经济发展趋势紧密相关。据统计，当我国GDP增速放缓时，研究生报名人数增长率会升高，两者呈现负相关。2008-2010年期间，我国GDP快速增长，与此同时，研究生报名人数增长率呈下降趋势；此后，我国经济由高速增长转向高质量低增长率发展阶段，2015年后，研究生报名人数增长率快速上升。
数据来源：国家统计局
1.4.2 内卷加剧，具有研究生学历的就业者比例稳步提升
伴随就业竞争的加剧，高等教育的普及化，用人单位对从业者学历要求越来越高。我国具有研究生学历的就业者比例稳步上升。2007年我国就业人群中研究生学历人数占比为0.2%，之后占比不断上升。到2019年，我国就业人群中研究生学历占比达到1.1%。也就是说每100名就业者中就有1名拥有研究生学历。
数据来源：《中国人口与就业统计年鉴》
1.4.3 研究生学历成为刚需，著名高校本科生升学率连续上升
根据各高校发布的2020届毕业生就业质量报告，著名高校本科毕业生国内升学率持续上升。其中，北京科技大学2020届本科毕业生国内升学率高达45.93%，复旦大学2020届本科毕业生国内升学率高达45.78%。
数据来源：各高校官网
据北京科技大学发布的毕业生就业质量报告显示：本科毕业生国内升学率2018年为40.81%，2019年为42.91%，2020年为45.93%。本科毕业生国内升学率连年上升。
数据来源：北京科技大学官网
据复旦大学发布的毕业生就业质量报告显示：本科毕业生国内升学率2018届37.55%，2019届39.85%，2020届45.78%。三年间增长8.23%。
数据来源：复旦大学官网
二、研究生招生规模继续扩大，扩招重点向专业学位倾斜
2.1 研究生招生数量保持连续增长
伴随高等教育的普及化，近年来，我国研究生招生规模持续扩大。2011年研究生招生总人数56万，到2020年达到110.6万人，2021年则达到了约120万。十年间，研究生招生总人数增长近一倍。尤其是2020年招生中，为应对疫情带来的冲击，缓解就业压力，当年研究生招生增长20.7%，创下近年新高。
数据来源：教育部
在研究生招生总人数中，硕士研究生招生量约占总量的90%。比如2020年110.6万人中，仅有11万人为博士研究生。
数据来源：教育部
2.1.1 高校继续扩大研究生招生规模
著名高校继续扩大硕士研究生招生规模。与2021年全国硕士研究生招生计划相比，2022年 “双一流”高校招生计划均明显增长。其中，重庆大学2022年计划招收硕士研究生6000人，相比2021年增加招生计划700人。
数据来源：各高校官网
福州大学五年间硕士研究生招生计划持续增长。2018年计划招收3118人，2022年计划招收人数达到4943名，五年间增长1825人。
数据来源：福州大学官网
河南大学近三年硕士研究生招生计划持续增长。由2020年招收3400人，2022年达到5000人，三年间硕士研究生招生增长1600人。
数据来源：河南大学官网
2.2 研究生招生增量全面转向专业学位
在相关政策的推动下，硕士研究生招生总人数中，专硕招生人数增长明显。从2011年的15.8万增长到2020年的60.2万，专硕招生人数增长近4倍。2017年起，专硕招生人数首次超过学硕，并持续高速增长。
数据来源：教育部
近十年硕士研究生招生中，专硕占比逐年提升，2020年占比超过60%。
数据来源：教育部
教育部最新发布的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》的通知中指出，支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位。可以预见，未来专业硕士将继续保持快速发展。
福州大学近五年来招收专业硕士人数逐年增加。从2018年招收专硕1831人，到2022年招收专硕3140人，五年间扩招专硕1309人。
数据来源：福州大学官网
暨南大学近五年来招收专业硕士人数逐年增长。从2018年招收专硕1700人，到2022年招收专硕3400人，五年间扩招专业硕士1700人。
数据来源：暨南大学官网
安徽大学2018年招收专硕1328人，到2022年招收专硕2476人，五年间扩招专业硕士1148人。
数据来源：安徽大学官网
2.2.1 2020年新增学位授权点中专硕占比超七成
近日，教育部发布《国务院学位委员会关于下达2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知》。在学位授权审核结果中：新增1500多个硕士点，其中专硕占了1115个，占比高达70%以上。经动态调整增列的学位授权点（分省）中，四川省增列授权点数量最多，增列学位授权单位8个，学位授权点13个；其次是江苏省，增列学位授权单位7个，学位授权点12个。
数据来源：教育部
2.3著名大学停招学硕，高层次学术人才培养转向博士
2021年5月，复旦大学经济学院发布通报：自2022年开始，该学院不再招收学术学位硕士研究生。此前，复旦大学软件学院已经宣布，2021年起不再招收学术学位硕士研究生；北京大学也宣布，2021年起，北京大学国家发展研究院取消学术型硕士研究生项目招生，增扩博士研究生项目招生；除此之外，四川大学、福州大学也分别停招了心理学学硕和情报学学硕，相关专业仅保留专业学位招生。
此举显然并非个案。根据2020年全国研究生工作会议精神，研究生培养结构需要做必要调整，博士研究生显然将成为著名大学学术人才培养的主阵地，硕士更多地将转向专业人才培养。
2.4非全日制招生专业增多，部分专业停招全日制研究生
部分学校专硕停招全日制，转为非全日制招生，也是最近的一个明显变化。
中国人民大学新闻学院新闻与传播专业2021级全日制硕士研究生仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源；北京工商大学商学院发布的研究生招生公告中也明确提到：2022年会计专硕拟进行调整，将不再招收全日制统招普通考生。
此外，北京大学应用心理硕士、南京大学的新闻与传播专业、南开大学和华中师范大学的应用心理专硕、哈尔滨工业大学和武汉大学会计专硕、北京科技大学的电子信息（软件工程方向）等同样已不再招收全日制，只招收非全日制硕士研究生。
停招全日制、仅招收非全日制研究生的专业大多为会计、审计、应用心理学、新闻与传播等实操性较强的专业，显然也和专业硕士培养方向是直接关联的。
2.5推免生招生规模进一步扩大，总体占比保持平稳
推免生受到高校与广大研究生导师的欢迎，在研究生招生规模持续扩大的背景下，推免生招生规模也逐步扩大，但总体比例并未出现增长。
2.5.1 扩招趋势下高校推免招生数量逐年增长
近年来，在研究生招生扩招的大形势下，部分院校的推免招生数量呈现上升趋势，但相比招生增量，推免并未完全实现同比例的增长。中国科学院大学2020年推免生的招生数量为4880人，2022年推免招生数量增至5532人，两年增加了652人。
数据来源：中国科学院大学官网
重庆大学2020年推免研究生招生人数为1328人，2022年推免生招生数量增至1757人，增加了429人。
数据来源：重庆大学官网
北京大学2020年推免研究生招生数量为2757人，2022年推免生招生数量增至3048人，增加了291人
福州大学近五年来招收专业硕士人数逐年增加。从2018年招收专硕1831人，到2022年招收专硕3140人，五年间扩招专硕1309人。
数据来源：北京大学官网
兰州大学2020年推免生招生数量为858人，2022年推免生招生数量增至1151人，增加了293人。
数据来源：兰州大学官网
2.5.2 双非院校推免数量增幅明显
从推免招生的整体情况来看，双非院校的推免名额增幅最为突出。山东财经大学2022年推免名额为163人，较2021年增加40人，增长率为32.52%。
数据来源：山东财经大学官网
江苏大学2022年推免数量为293人，较2021年推免数量增加50人，扩增率为20.58%。
数据来源：江苏大学官网
燕山大学2022年推免数量为531人，较2021年增加75人。增长率为16.45%。
数据来源：燕山大学官网
2.5.3推免重点向国家急需领域倾斜
国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华在教育部新闻发布会上曾表示，硕士研究生招生增量主要向数学、物理、化学、生物等基础学科倾斜，向集成电路、人工智能、公共卫生等服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜。推免作为高质量研究生招生的重要渠道之一，名额也同样向国家急需领域倾斜。
2022年上海交通大学网络空间安全、生物医学工程、环境科学与工程、农村发展、核科学与技术等国家急需领域相关专业只招收推免生，推免比例达到100%。
其他部分专业的推免比例在50%以下，资源与环境专业的推免比例为40.28%，翻译专业的推免比例为35%，汉语国际教育专业的推免比例为23.08%，科学技术史专业的推免比例为16.67%。
数据来源：上海交通大学官网
2022年浙江大学药学、生物化学与分子生物学、制药工程（人工智能药学项目）、海洋技术与工程等专业只招收推免生，推免比例达到100%，还有部分专业推免比例虽未到100%，但远超50%，如航空宇航科学与技术专业的推免比例为75%。
部分专业推免比例则不足50%，科学技术哲学专业的推免比例为44.45%，美术专业的推免比例为36.36%，政治经济学专业的推免比例为25%，科学与技术教育的推免比例为20%，遗传学专业则不接收推免生。
数据来源：浙江大学官网
2022年复旦大学部分专业的推免比例达90%以上，其中电子科学与技术、神经生物学、病原生物学等专业的推免比例达到100%，生物医学工程的推免比例为95.66%，物理学专业的推免比例为91.40%
部分专业推免比例不足50%，新闻与传播专业的推免比例为45%，戏剧专业的推免比例为35.29%，文物与博物馆专业的推免比例为33.33%，出版专业的推免比例为29.17%，法律（法学）专业的推免比例为21.57%。
数据来源：复旦大学官网
2022年重庆大学部分专业的推免比例高于75%，其中电气工程、计算机科学与技术、生物医学工程等专业的推免比例在80%以上，分别为90.16%、82.14%、80%，土木工程专业的推免比例为79.53%，软件工程专业的推免比例为78.57%。
部分专业的推免比例不足50%，其中光学工程专业的推免比例为44%，力学专业的推免比例为23.81%，资源与环境专业的推免比例为22.73%，材料与化工专业的推免比例为10.71%，法律（非法学）专业不接收推免生。
数据来源：重庆大学官网
虽然推免生广受招生单位与导师欢迎，但相关部门对推免生招生还是有严格限定。根据教育部2006年《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》和2013年《关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》，高校招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业必须留出一定比例招生计划用于招收统考考生。
三、研究生教育改革深入 提高研究生质量多措并举
2020年7月29日首次全国研究生教育会议召开，由此开启新时代研究生教育发展的新篇章，我国研究生教育从不断改革迈进全面系统改革。
3.1 调整学科专业，大力发展交叉学科
从1980年至今，我国高等教育学科专业设置已经过几十年的发展历程，学科专业的每一阶段发展都与我国经济社会发展与对高质量人才的需求息息相关。
2020年9月发布的《教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中表示，要“适应社会需求变化，加快学科专业结构调整。建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制，按照单位自主调、市场调节调、国家引导调的思路，不断优化学科专业结构，健全退出机制“。2021年1月13日，国务院学位委员会、教育部正式下发通知，决定设置“交叉学科”门类为第十四个研究生学科门类，下设“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。
2020年我国自主设置交叉学科的院校数量为160个，相较于2019年的院校数量增加6个。2021年比2020年再度增加25个，自主设置交叉学科的院校数量达到185个。
数据来源：教育部
2020年我国学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量为549个，较2019年同比增长7.6%，2021年学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量为616个，较2020年增幅达到12.2%。
推进招生制度改革，扩大直博生招生比例，力推博士申请考核制招生
为推进考试招生制度改革，近一年来，全国各省市相继下发相关政策。
2021年4月7日，广东省教育厅、广东省发改委、广东省财政厅发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》，提出要大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地，稳步扩大硕士研究生招生规模。以服务国家重大战略、关键领域、区域重大需求为重点，积极增加一批博士、硕士授权单位和学位点。优化考试招生制度，健全博士研究生“申请-考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例。
4月27日，山东省教育厅、山东省卫生健康委员会联合印发《深化医教协同 进一步推动山东中医药教育改革与高质量发展的实施方案》，其中提出，招生计划向重大科研平台、重大科技任务等倾斜，并逐步扩大博士“申请-考核制”招生比例，开展“优秀推免生直攻博”“硕博连读”等招生改革工作。
6月16日，北京市教委发布了《关于推进新时代北京研究生教育改革发展的实施意见》，提出要健全博士研究生“申请―考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例等。
8月23日，上海三部门联合发布《关于加快新时代上海市研究生教育高质量发展的实施意见》，其中提出，继续推行博士“申请―考核”制，拓宽博士生选拔通道，扩大直博和硕博连读比例。努力提高本科生推免比例，开展直博生和硕博连读的长周期贯通培养。
3.3 保障质量，多校延长专硕学制
高校调整学制的方式主要有3种：
一是批量调整，如河北师范大学2021年8月发布《关于2022年硕士研究生招生考试工作有关信息的公告》，2022年起该校教育硕士专业学位类别下的小学教育、学前教育、职业技术教育等7个专业(领域)学制拟调整为3年。
二是少量微调。如郑州大学2019年招生简章中，图书情报专硕学制为2年，2020年起调整为3年;2020年新闻与传播专硕学制2年，2021年起变为3年。
三是全面调整。如中南大学收紧了专硕毕业年限的“弹性”。该校2019年之前硕士研究生实行三年制弹性学制，优秀硕士生可申请提前毕业。2021年7月，中南大学发布《关于2017级及以后研究生的学制与学习年限的说明》中显示：硕士生学制三年，优秀硕士生可以提前半年毕业。这表明专硕的学制与学硕同为3年。
2021年9月，河南财经政法大学发布的2022年硕士学位研究生招生简章中显示：学术型硕士研究生及专业学位硕士研究生(除工商管理硕士)学制均为3年。
据统计，华中科技大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为2年的专业有15个，学制为3年的专业则为89个，3年制专业占比达到86%。
数据来源：华中科技大学官网
河海大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为3年的专业为18个，占比达到75%。
3.4 严把毕业关，研究生清退成为新常态
为满足我国经济发展对高质量人才的需求，我国研究生教育一方面扩大招生规模，另一方面加强质量建设，严格把控毕业关。
近年来，高校清退研究生的事件频繁发生，实施研究生淘汰制成为常态化。
2021年1月，河海大学研究生院发布公告，125名博士研究生被予以退学处理。
7月，同济大学发布公告，拟对超最长学习年限以及学业成绩未达到学校要求的15名研究生进行退学／结业处理。
9月，华南理工大学发布公告，给予36名研究生退学预告
11月，中南财经政法大学研究生院发布《关于拟对超过最长学习年限研究生退学处理的公示》，拟对即将超过最长学习年限的20名研究生作自动退学处理，其中14名为博士研究生。
数据来源：华中科技大学官网
河海大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为3年的专业为18个，占比达到75%。
3.5 加强导师队伍建设与管理
研究生教育是学历教育的最高层次，承担着为国家培养高层次创新人才的重任。导师的思想政治素质、学术水平和工作作风直接影响着研究生的成长，要真正实现研究生“严进严出”，就不能忽略导师的职责，要强化导师的培养责任，从而督促导师更用心地培养研究生。
广西大学44名研究生导师因指导多人次未通过学位申请审核的（或个别研究生学位论文抽查被界定为“问题论文”），被先后暂停2020年或2021年招生资格。
四川大学学生未毕业导师也会受罚。四川大学研究生院常务副院长万学红在接受媒体采访时表示：“只要3年内有2个同学在最长学习期限内没毕业，或者3年以内有2个同学没有就业，导师就要停止招收研究生1年。”
西安电子科技大学明确了研究生导师立德树人岗位职责。实施导师负面清单管理，将研究生导师负面清单分为师德师风负面清单和职责履行负面清单，对存在负面清单所列情形的，实行一票否决制，引导研究生导师加强师德师风修养，保证导师队伍质量。
内容详见下方链接↓↓
2022 年全国研究生招生调查报告

水利工程专业大学最新排名名单中，清华大学排名第一位，河海大学排名第二位，武汉大学排名第三位，而大连理工大学、中国海洋大学、中国农业大学、西安理工大学、四川大学的排名紧随其后。

水利工程专业培养具有水利工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电、水保等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握水利工程施工技术、水利工程施工组织与管理等基本知识，具备农田水利工程施工与管理、城镇水利工程施工和管理、农村饮水安全管理、工程测绘等能力，从事农田水利工程施工和管理、城市水利工程施工和管理、农村饮水工程安全管理等工作的高素质技术技能人才。

主干课程：水利工程制图、水利工程测量、水工建筑物、水利工程施工、现代灌排工程技术、城镇供排水工程技术、农村饮水安全技术等。

培养要求：本专业学生主要学习水利工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。

课程设置及就业方向：

主干学科：土木工程、水利工程。

主要课程：工程力学、水力学、河流动力学、土力学、工程地质及水文地质学、水利工程制图、测量学、工程水文学、水利工程经济学、结构力学、建筑材料、水工钢筋混凝土结构学、水工钢结构、水文水利计算、灌排工程学、水工建筑物、水利工程概预算、水利工程施工、水泵与水泵站、水利工程合同管理和水利工程管理等课程。

主要实践性教学环节：包括课程实习、专业实习、课程设计和毕业设计等、其中每门课程设计一般安排1至2周，毕业设计一般安排12至13周。

水利水电单位及中小型水利工程技术应用与管理工作。主要面向基层水利单位，从事中小型农田水利工程规划设计、施工现场技术与管理、水利工程建设监理，也可从事质量管理、安全管理、造价计算、技术资料管理和水利水电工程运行管理等工作。