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苏教版小学一年级数学上册8-9周教案2

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苏教版小学一年级数学上册8-9周教案2

一年级数学课程教案

周 次

课次

5

授课课题

求未知加数

教 学

基本内容

教材第62页例题,完成第63页“想想做做”

教学目的

和要求

1、让学生认识求未知加数的算式,探索并掌握求未知加数的方法,初步体会加减法之间的联系。 2、让学生积累把一个数凑成10的经验,为将来学习进位加作准备。 3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力,继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。

教学重点

及难点

掌握求未知加数的不同方法。

教学方法

及手段

讲授法、谈话法、讨论法等

学法指导

练习法、自主探索法等

集体备课

个性化修改

一、复习导入 1、教学例题。 (1)媒体出示装了苹果的盒子图。 问:图中盒子里如果装满苹果,可以装几个? 已经装了几个? 还差几个? (2)教师进行说明:同学们,盒子里可以装10个苹果,我们已经装了8个,还有几个没有装的。(教师边说边板书:8+(  )=10) (3)如果不是我们已经算出来了,我们就不知道还有几个没有装,所以我们把没有装的,也就是不知道的这个数用括号括起来,表示不知道的意思。 (4)这个算式就读做:8加几等于10。 (5)通过图我们知道了还有2个没有装,也就是8加2等于10。(教师在黑板上填写。)如果没有图,你该怎么想8加几等于10呢?小组讨论。 (6)让学生小组讨论,然后发表意见。 (7)学生说的只要有道理就可以了,教师可以引导学生根据分成回答。 (8)思考:6+( )=10,小朋友可以怎么想? 发表意见,只要说的有道理的都要进行表扬。 2、延伸。 (1)教师把数字卡片贴在黑板上,再在黑板上写上 4+( )=10 3+( )=7 ( )+5=10     7+( )=10 (2)找学生到黑板上将数字卡片铁到相应的位置,其他学生在书上填写。 (3)集体订正。 三、组织练习 1、完成第1题。 2、完成第2题。 3、完成第4题。 四、总结全课

板书设计

执行情况

与教学反思

一年级数学课程教案

周 次

课次

1

授课课题

练习八

教 学基本内容

教材第64-65页第1-4题

教学目的

和要求

1、通过练习,让学生进一步掌握10的加法与10减几,并巩固10以内的加、减法。 2、在练习过程中,让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。 3、在练习过程中,培养学生良好的观察习惯

教学重点及难点

进一步掌握10的加法与10减几。

教学方法

及手段

讲授法、谈话法、讨论法等

学法指导

练习法、自主探索法等

集体备课

个性化修改

一、复习整理 1、口算。(口算卡片) 7-5 4+4 8-5 3+2 6-3 5+0 9-5 6-6 6+3 9-3 9-8 2+6 5+3 9-7 8-2 1+7 2、一图四式。 (1) 课件出示第1题图,指名说说图中葫芦的个数。 (2)在书上写出四个算式,并在小组中交流每个算式表示的意思。 (3)反馈,说说写出的算式,老师根据学生的回答课件出示算式。 (4)小结:根据一幅图,我们可以列出四个算式,其中两个加法算式,两个减法算式。 二、进行练习 1、完成第2题。 (1)课件出示第2题图,让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么? (2)师:小蜜蜂各应该采哪一朵花上的花粉呢?请小朋友在书上用线连一线,帮助小蜜蜂正确采到花粉。 (3)汇报交流,说说你是怎样连的,老师根据学生的回答课件演示连线。 2、完成第3题。 (1)教师出示口算卡片,开火车。 (2)奖励口算又快又准的小朋友。 (3)让学生在书上填写得数。 4、完成第4题。 (1)课件出示第4题。 (2)学生比较第一组数,指名说说你是怎样比较的?上下两题之间有没有什么关系?(比较算式与数的大小时,先要算出算式的得数,再比较) (3)在书上完成其它的题目。 (4)反馈交流,集体订正。 三、总结评价
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